【推薦】難得作文500字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的難得作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難得作文500字 篇1

　　烈日驕陽下，喧鬧散漫的人群中，我仍然保持著教官規(guī)定的姿態(tài)挺身而立。恰好自律，尤為難得。

　　開學(xué)前的一周，我懷著抱怨的心態(tài)被迫離開了家，來到了黃泥與蚊蟲作伴的農(nóng)訓(xùn)基地，郁悶、不滿，可是個(gè)人的牢騷是無濟(jì)于事的，艱苦的農(nóng)訓(xùn)生活很快便在惡劣的環(huán)境和教官的懲罰中迅速地向我展開。

　　或許多少都受環(huán)境的影響，同學(xué)們?cè)谖蓍芟露阌陼r(shí)毫無紀(jì)律的肆意交談讓我很快地加入到了違矩的行列，聲音的疊加很快引起了教官的勃然大怒，遂命令全體起立罰站，教官離去后，很快大家便又恢復(fù)了到了原來的喧鬧，人群前因下雨積累起的小池塘，映出了我的身影。

　　我忽然意識(shí)到現(xiàn)在的'行為是嚴(yán)重違反紀(jì)律的，這是源自一名班干部卻仍“同流合污”帶來的隱隱內(nèi)疚，這一次，我打算戰(zhàn)勝曾經(jīng)的自己，便不再與好友竊竊私語，獨(dú)自在雨后初晴的烈陽下留下筆直的身影，不在意他人的行為。即使我知道，在沒有教官監(jiān)督情況下的自律，意味著我必須強(qiáng)制隱藏自己曾經(jīng)的好動(dòng)多言和肆意而為，但我仍未動(dòng)搖。

　　汗珠劃過臉龐，渾身欲感酸痛，我咬緊牙關(guān)，終究沒有抹過一次額頭上的汗水，更沒有放下繃直身軀的那根弦。

　　“哇，教官不在，你干嘛站得那么好？”“你是想得到優(yōu)秀學(xué)員吧！”深深入耳，我依然強(qiáng)迫自己不去理會(huì)。

　　故事的最后，我沒有摘得優(yōu)秀學(xué)員的獎(jiǎng)狀。

　　在嘲笑聲之外，我卻完成了新的第一次，那份難得的堅(jiān)守初心的毅力。這樣的做法亦不是為了物質(zhì)的褒獎(jiǎng)，而是對(duì)自己的自律的挑戰(zhàn)。

　　而今后，自律將不再是難得的成長習(xí)慣。你好，更好的自己。

難得作文500字 篇2

　　當(dāng)小學(xué)的生活畫了圓滿的句號(hào)后，初中的幕布也隨著軍訓(xùn)的開始而點(diǎn)點(diǎn)的拉開。軍訓(xùn)讓我成長了少，也讓我變得不再懶散。

　　第一次離開父母，獨(dú)自面對(duì)身邊陌生的一切，隨即也給懶散的假期生活揮了手，道了別。早晨，沐浴著陽光，在父母不舍的雙眸中坐上了軍訓(xùn)的車，第一次一個(gè)人出去，這讓我內(nèi)心充滿了激動(dòng)。

　　到了軍營，放好行李，便立馬開始了這次的訓(xùn)練，他們似乎不想給我們?nèi)魏未�息的時(shí)間，我的內(nèi)心漸漸發(fā)生了變化。

　　一聲聲口令讓我愈發(fā)厭惡，教官似乎查覺出來了，口令也浙漸大聲，我心里嘟囔著“這是什么地方啊！我在家里哪受過這樣的苦，可真夠討厭的�！蓖蝗缓蟊骋粵�，一回神發(fā)現(xiàn)教官正在“惡狠狠”的瞪著我，心想完了……結(jié)果不出我所料，深蹲加正步。這一天讓我覺得過得特別慢，也壓得我喘不氣，我渾身酸痛的回到了營地。趴在床上終于放松的我和室友們聊起了天，正在興頭上，一聲口哨突然響起，營長讓我們?nèi)ゼ�合，接著就是被營長罰站了，原因竟是因?yàn)樾菹⑵陂g我們說話……

　　回到宿舍，我陷入了沉思：如果不能改變結(jié)果，那么能否改變過程？我們?nèi)ハ硎苘娪?xùn)，時(shí)間是否會(huì)如同流水一般匆匆離去？果然，當(dāng)我轉(zhuǎn)變心態(tài)時(shí)，五天的'時(shí)間已悄然逝去，轉(zhuǎn)眼就到了會(huì)操的時(shí)間，“一二一……”這次的口令似乎并不枯燥了。頒獎(jiǎng)儀式中，我竟然獲得了“優(yōu)秀標(biāo)兵”的稱號(hào)，這讓我心中十分的激動(dòng)，這次的事件也讓我的成長多了一份歷練。

　　第一次離開父母，去軍訓(xùn)，讓我成長了不少，也教會(huì)了我一種堅(jiān)持不懈的精神，難得這樣的一次經(jīng)歷，成為了我初中生活成長的第一課。

難得作文500字 篇3

　　人這一輩子，有個(gè)老師不難;難得的是有個(gè)好老師。也許有個(gè)好老師不難，難得的是有個(gè)像朋友一樣的好老師。但最為難得的是，這樣難得的老師現(xiàn)在教我們語文，正是她，梁婉麗老師。

　　四年前的初遇，我怎么也沒能把文學(xué)同這位身材嬌小，一臉稚氣的女老師聯(lián)系到一起。在梁老師的第一堂課上，她亮出了她那舒展柔和的聲音，怎么會(huì)有這樣唯美的音色?對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，梁老師的聲音就是另一種天籟。再加上她談吐不俗，字字句句都滲透著淵博的文學(xué)修養(yǎng)。很快，我便喜歡上了梁老師，更喜歡上了她的語文課。

　　梁老師的課，很有原則：禁止俗套，力求創(chuàng)新。即便是教育局規(guī)定了數(shù)十年的教育內(nèi)容，都會(huì)以新顏換舊貌地再教給我們。也正是她的`創(chuàng)新理念，使她的創(chuàng)新作文課更為新穎別致，觸人至深�？菰锏哪緱l經(jīng)她手幻化為清新的枝葉，又被她親手嫁接到我們這群小樹上。我也正是享受著她的天籟，接受消化著她給予的新枝，作文水平突飛猛進(jìn)。

　　盡管梁老師已是為人妻，為人母，但自己仍像個(gè)孩子，喜歡玩，喜歡泡在網(wǎng)上。那種少女的純真好像并沒有因已為人母而消減，童心依舊。平時(shí)，我們和梁老師就像朋友與朋友一樣，無話不談，有時(shí)還在網(wǎng)上互吐心聲，絲毫沒有老師的嚴(yán)肅。我們都親切地稱她為“小梁老師”。從梁老師身上你可能感受不到母親般的慈祥，但那種超越師生關(guān)系的友情，卻能令你刻骨銘心。

　　在我的記憶里，沒有梁老師的訓(xùn)斥，沒有梁老師的懲罰，有的只是她的獨(dú)特，她的親和，她的率真，還有她的“天籟之音”。

　　如此的老師，難得，真是難得。