實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的五年級(jí)上冊(cè)作文9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
生命是寶貴的，也是美好的。但有一群螞蟻為了保護(hù)同伴，竟然可以犧牲自己。
這天，我在樓下散步，在一旁的草叢中發(fā)出了“沙沙”的`響聲。我被好奇心驅(qū)使著，便走過去看了個(gè)究竟。一拔開葉子，只見一只蟋蟀站在左側(cè)，眼里似乎發(fā)出憤怒的光；而右側(cè)站站著一只小螞蟻，渾身發(fā)抖。我想：可能小螞蟻?zhàn)隽艘患铙安桓吲d的事，才讓蟋蟀那么生氣。突然間，蟋蟀向螞蟻沖去，將螞蟻給撞倒了。我本想向螞蟻伸出援助之手。但螞蟻卻堅(jiān)強(qiáng)地站了起來！螞蟻艱難地向蟋蟀走去，準(zhǔn)備繼續(xù)“作戰(zhàn)”，但蟋蟀卻不以為然。
這時(shí)，螞蟻的觸角動(dòng)了動(dòng)。過了一會(huì)兒，在遠(yuǎn)處的螞蟻洞里出來了一群螞蟻向這邊走來。雖然螞蟻多了援兵，但是蟋蟀還是不在乎。螞蟻們終于忍不住了，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)同伴，不顧一切地往蟋蟀身上爬。螞蟻們有的爬到蟋蟀頭上，有的爬到腿上，還有的爬到頸上，拼命地撕咬著蟋蟀。蟋蟀感到癢癢的，就使勁往左右兩邊甩，想把螞蟻都甩下來。螞蟻卻好像膠水一樣粘著蟋蟀，但還是有幾只螞蟻掉了下來，不過它們還是頑強(qiáng)地往蟋蟀身上爬。蟋蟀見狀，立刻用頭頂了幾下那些掉下來的螞蟻。當(dāng)它再抬起頭的時(shí)候，掉下來的螞蟻已經(jīng)犧牲了。后來蟋蟀實(shí)在太癢了，只好落荒而逃。而螞蟻們則默默地把那幾只犧牲了的螞蟻抬回洞里。
我親眼目睹了這一幕，這給了我一個(gè)啟發(fā)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到許多困難，但如果你用頑強(qiáng)的精神去克服困難，生活才會(huì)更精彩。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
各位動(dòng)物女士們，先生們，大家好!
看，那是一架飛機(jī)，可是，在這樣黑糊糊的夜晚，它怎么能夠安全行駛呢?難道就不會(huì)出什么事故嗎?
嘿嘿，這下各位就不曉得了吧，這個(gè)偉大的發(fā)明還是我們蝙蝠族的功勞呢!你們都知道，我們是在夜里飛行的，還能和飛蛾、蚊子進(jìn)行戰(zhàn)斗，并且贏的總是我方。我們無論怎么飛，從來都不會(huì)跟什么東西相撞。即使一根頭發(fā)絲兒，也會(huì)繞道而行。而其他非蝙氏動(dòng)物必定會(huì)這邊跌一下，那邊碰一下。
那些多管閑事的人們竟然想揭開我們祖祖輩輩留下的秘密，那簡(jiǎn)直是天方夜譚。想當(dāng)年，我的`祖宗曾光榮地被科什么學(xué)家拿去做實(shí)驗(yàn)。他們別出心裁地在一間屋子里拉滿了繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把祖宗老蝙的眼睛蒙上，把它放在屋子里。過了某某小時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)，屋里的鈴鐺一個(gè)也沒響，繩子一根也沒動(dòng)。相反，科學(xué)家們又塞上了老邊的耳朵、封上了它的嘴巴，結(jié)果，毫無防備的老蝙如無頭蒼蠅一般亂撞，年近七旬的它可受不了，據(jù)說從此一病不起。屋子里的鈴鐺也“叮叮當(dāng)當(dāng)”響個(gè)不停，好像存心和誰過意不去，許久才沒了聲，科學(xué)家們也捂了好一會(huì)兒耳朵。
唉，一個(gè)小秘密就這樣被發(fā)現(xiàn)了：我們夜里飛行，靠的不是神奇的眼睛，而是用嘴巴和耳朵配合起來探路的。
可是過了幾天，人們竟然發(fā)現(xiàn)了我們的重大機(jī)密!其實(shí)，我們?cè)陲w的過程中會(huì)發(fā)出只有自己才聽得到的聲音——超聲波。超聲波向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，我們聽到聲音，就會(huì)馬上改變自己的飛行方向。人們又模仿我們蝙氏探路的方法，發(fā)明了雷達(dá)，從此，我們便一舉成名。
謝謝大家，我的講話完了，請(qǐng)各位不用按序退場(chǎng)。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。
課前準(zhǔn)備
1、留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵嫛?/p>
2、搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。
↘引入新課，明確要求
�、偻瑢W(xué)們?cè)谖覀兊纳钪谐３?huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得啟示。今天我們就來交流一下吧！
�、谡�(qǐng)同學(xué)們?nèi)煌瑢W(xué)閱讀一下書上的要求。
�、勖鞔_要求：
生活中給你啟發(fā)的事情要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。
交流給你啟發(fā)最大的名言警句要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對(duì)自己的啟發(fā)和幫助。
介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì)漫畫的含義。
↘自主選擇，分組交流
�、僮灾鬟x擇交流的內(nèi)容──從下面的建議選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你啟發(fā)的.事情；給你啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫。
②自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。
�、墼谛〗M內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，聽別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問題。
↘全班交流，師生評(píng)議
�、傩〗M推薦代表在全班交流。
�、趲熒u(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后說到了什么啟示。
③教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示評(píng)價(jià)。
↘教師總結(jié)，提示積累
看來在生活中會(huì)給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。
第二課時(shí)習(xí) 作
↘結(jié)合口語交際，引入寫作
在進(jìn)行口語交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就來寫一寫，好嗎？
↘自主匯報(bào)，確定習(xí)作內(nèi)容
學(xué)生匯報(bào)本次習(xí)作想寫的是什么。
↘自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
↘相互修改，完善習(xí)作初稿
如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。
第三課時(shí) 習(xí)作講評(píng)
↘鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)興趣
�、俳處煱l(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作。
�、谡�(qǐng)學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績(jī)優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。
↘教師點(diǎn)評(píng)，好文欣賞
�、俳處煆膬�(yōu)略得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。
�、谔岢鰧W(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評(píng)議、修改。
�、坌x優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進(jìn)行欣賞。
↘小組合作，自己修改
自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請(qǐng)他們幫著評(píng)改，自己進(jìn)行修改。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國(guó)！
“鈴——”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的.知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助�！睂�(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說：“古人云：開卷有益。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們古人‘開卷有益’的說法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為‘開卷未必有益’。當(dāng)然‘開卷未必有益’這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊！“
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
父母的愛是無價(jià)的，是不求回報(bào)的，我們總是沐浴在父母的愛當(dāng)中，覺得理所當(dāng)然而忽視了她，有一件事讓我感受到了父母的愛，
有一次，媽媽生病了，可我一直不知道，就想今天的.風(fēng)箏比賽，我叫媽媽帶我去，媽媽同意了。就在半路上，媽媽臉色蒼白，巨大的汗珠從臉上滑落下來，我擔(dān)心地對(duì)媽媽說：“媽媽我不去了，您回家休息吧，
。”媽媽親切地說：“不，媽媽沒事，走。”我一路上看到媽媽很脆弱，我想：媽媽一定是生病了，早知道我不叫媽媽去了�？吹綃寢屵@么累的樣子，我不時(shí)地勸媽媽回家，可媽媽直搖頭硬要和我去。
到了放風(fēng)箏的地方，我放著放著，把風(fēng)箏放飛到了樹上，媽媽看見了，就想盡辦法把風(fēng)箏拿下來，風(fēng)箏終于被媽媽拿下來了可我看媽媽的眼已經(jīng)彤紅的了，我趕快對(duì)媽媽說：“媽媽我們回家吧�！眿寢寛�(jiān)持要我比賽結(jié)束才回家，那天我比賽得了第一名我的獎(jiǎng)杯中有媽媽的愛�；氐郊�，我看見媽媽馬上走進(jìn)房間躺下，一閉上眼睛就睡著了，我拿了一塊凍毛巾給媽媽敷在頭上。
雖然我們看不到父母對(duì)我們的愛，但她的愛無時(shí)不在，像空氣一樣圍繞著我們。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
我長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，翹翹的小鼻子，小巧的嘴巴愛哭愛笑，能說會(huì)唱，還有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)。
我很喜歡看書。有時(shí)候，一看就是好幾個(gè)小時(shí)，一看書我什么都忘了。記得有一次，我正在聚精會(huì)神地看《笑貓日記—綠狗山莊》，我被故事中的'情節(jié)深深地吸引著，媽媽叫了我好幾次說該吃飯了，而我愣是沒聽見。我喜歡看漫畫書和科技童話書；還有作文書更是看得津津有味。
我還很喜歡養(yǎng)小動(dòng)物。記得以前在奶奶家，我們養(yǎng)了一只可愛的小白兔。但是沒過多久，它卻死了，為此我還傷心地哭了。過了幾個(gè)月，姐姐又抱回來了兩只小灰兔，可我還沒見到它們，就有一只跑丟了。還剩下的這只小灰兔，我們決定要精心地照顧它。我們上學(xué)時(shí)，把它拜托給奶奶來照看。我每周都要到奶奶家，和它親切地玩耍。經(jīng)過我們精心地照料，小灰兔現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，我多高興��！
這就是我，一個(gè)愛學(xué)習(xí)，善良，有愛心的小女孩。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
大家好 ，我叫吳佳芮，今年九歲了，我是黃河路小學(xué)三八班的一名 學(xué)生，下面就讓我給大家介紹一下自己吧！
我長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，不大不小的嘴巴，圓圓的臉蛋，媽媽經(jīng)常說我的臉像一個(gè)圓圓的蘋果，扎著一個(gè)小辮子，走起路來可精神了，我是個(gè)雙重性格的人，有的時(shí)候開朗，有的時(shí)候安靜。
我的缺點(diǎn)是粗心大意，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候經(jīng)常把加號(hào)看成減號(hào)，老師提問詞語的'時(shí)候，我還經(jīng)常寫錯(cuò)別字，你說我馬虎不馬虎，媽媽常常教育我要細(xì)心，我決定改掉這個(gè)壞毛病，說完缺點(diǎn)，該說優(yōu)點(diǎn)了。
我的優(yōu)點(diǎn)是非常愛讀書和幫媽媽做家務(wù)，還有練字、體育活動(dòng)，老師常常讓我們讀書，這樣可以提高我的寫作水平，現(xiàn)在我越來越喜歡寫作文了，幫媽媽做家務(wù)，也成了我的習(xí)慣和樂趣，我最喜歡做米飯了，吃著自己做的飯，別提有多香了，媽媽夸我是她的小幫手，我心里也很高興。
這就是我，一個(gè)既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)的女孩，你們想和我做朋友嗎？
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
說到父母的愛，我不禁想到就在幾天前，因?yàn)槲以谥芏�、五的英語學(xué)習(xí)班中，因聽寫成績(jī)不理想而在爸爸媽媽之間引起的一場(chǎng)小小的風(fēng)波。
那次英語聽寫，我只考了30分，糟糕的是，老師還讓回家把成績(jī)給家長(zhǎng)看，并且簽字。我非常清楚如果媽媽知道我只考了30分，一定會(huì)大發(fā)雷霆�；氐郊遥业� 心里像十五個(gè)吊桶打水，七上八下，心里想著媽媽知道這件事后會(huì)怎樣教訓(xùn)我。終于，媽媽回到了家，我忐忑不安地將聽寫本交給了媽媽。詞只有20個(gè)�？晌矣X得 她看了幾個(gè)小時(shí)。媽媽把本放下，皺著眉頭，兩眼緊盯著我，聲音像
是吼出來的.：“怎么才考這么點(diǎn)兒分呀？”我低著頭，小聲說：“沒沒背單詞�！笨粗鴭寢� 狂怒的樣子，我心里想，今天還不知道要教訓(xùn)到什么時(shí)候�！拔腋嬖V過你要認(rèn)真背單詞，咱們還定過計(jì)劃呢，怎么這么快就不當(dāng)回事了？你是不是把我的話都當(dāng)成耳 邊風(fēng)了？”媽媽的斥責(zé)似乎沒完沒了。正當(dāng)我無言以對(duì)的時(shí)候，我的救星——爸爸來了。爸爸常在我犯了錯(cuò)誤，媽媽教訓(xùn)我時(shí)，來為我開脫�！霸趺从址稿e(cuò)誤了？” 爸爸笑瞇瞇地問。媽媽把聽寫本往爸爸面前一摔：“你看看，她才得這么點(diǎn)兒分，我不生氣行嗎？”爸爸拿起我的本，看了一會(huì)兒，又放下了，語重心長(zhǎng)地對(duì)我 說：“一次考差了沒有關(guān)系，主要是要吸取這次的教訓(xùn)，保證下一次不再因?yàn)橥瑯拥氖д`而考不好。不是有句話說嘛：‘人不能在同樣的地方摔倒兩次。’”他又轉(zhuǎn) 過身來，對(duì)媽媽說：“不能因?yàn)楹⒆右淮慰疾缓镁鸵晃兜刎?zé)怪人家，應(yīng)該心平氣和地與她分析錯(cuò)誤的原因，保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤�！蔽倚睦镱D時(shí)對(duì)爸爸升起了 一股濃濃的仰慕之情。“那好吧�！眿寢屨f，“你說這個(gè)錯(cuò)誤怎么彌補(bǔ)？”我急忙說了一大堆早已想好地解決措施，媽媽這才同意給我簽字。
事后，我仔細(xì)想了想，媽媽只是擔(dān)心英語成了我成功路上的絆腳石，一時(shí)性急，才會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我，這是一種愛的方式；爸爸則比較理智，不去訓(xùn)斥我，而是幫助我，這也是一種愛的方式。只有在這兩種愛的鼓舞下，才能獲得真正意義上的進(jìn)步。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇9
今天，我有了一幅簡(jiǎn)短漫畫，是文明只差一步。
里面的大體內(nèi)容是這樣的：在星期五的下午，李明和王麗走在放學(xué)的路上，李明說：“今天我們的班會(huì)上講了要做一個(gè)文明的人，不要亂扔果皮和廢紙�！蓖觖愓f：“是呀，扔垃圾時(shí)一定要扔到垃圾桶里，不能扔在旁邊�！蓖觖悇傉f完，一個(gè)垃圾桶便映入了他們的眼簾，四周全是垃圾。他們生氣極了，王麗說：“這是誰干的？”王麗是個(gè)勤奮的女孩，她彎下腰，把垃圾捧在手里，扔進(jìn)了垃圾桶，李明愛動(dòng)腦筋，他說：“就算我們把今天的垃圾扔了，明天還是會(huì)有人扔呀！難道每天我們都要來打掃嗎？”他抓抓頭，仔細(xì)想了一會(huì)兒，便從書包里拿出紙和筆，寫了6個(gè)大字：文明——只差一步，貼在了垃圾桶上。李明伸開雙手，王麗豎起大指頭贊揚(yáng)李明寫的這句標(biāo)語好。
我們的身邊有許多不講文明的人，他們連兩個(gè)小孩都不如，明明可以扔進(jìn)垃圾桶里，卻不去做這件事情，反而把一大堆垃圾扔在垃圾桶旁，比如：我們小區(qū)里的一位老爺爺，他每次扔垃圾時(shí)都亂扔，把垃圾桶弄的是臭氣熏天。菜市場(chǎng)上那些賣東西的'每天都要把垃圾扔在公路上，這些壞了的水果和菜以及爛塑料袋都把公路弄得太臟了，他們?nèi)疾蝗釉诶乩铩?/p>
文明——只差一步，希望所有的人都行動(dòng)起來，好好保護(hù)我們的家園，好好保護(hù)我們的祖國(guó)。讓整個(gè)地球變得美麗起來。
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