有關五年級快樂作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級快樂作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級快樂作文 篇1
秋天到了，果園里的柚子成熟了，好像一個個黃燈籠掛在樹枝上。爺爺一下子摘了好幾個回家。
我?guī)Я似渲械囊粋�大柚子送給馮老師，對她說：“這是我家自己種的。”有的同學看見柚子，口水都快流下來了，就像大灰狼看見小羊一樣，嘴里說著：“哇，柚子耶�！瘪T老師笑著說：“都是小饞貓，不過要到下午第一節(jié)課后才能吃�！�
下午第一節(jié)課終于結束了。馮老師拿來刀，把柚子皮剝開。立刻，一股清香傳來，大家說：“好香�。 瘪T老師再把外面的白膜撕開，把里面的柚子肉掰成一塊一塊的，分給我們吃。大家都吃得津津有味。
還有一小半沒分完，馮老師說還想要的'舉手，結果幾乎每個人都舉手了。只有章皓哲說：“馮老師，給我柚子皮吧！”我們都覺得很奇怪。章皓哲從老師手里拿來柚子皮，邊走邊說：“哇，真香！我要用柚子皮做面膜�！贝蠹叶急凰盒α耍T老師也哈哈大笑起來。
看見大家吃得這么開心，我心里美滋滋的。原來，分享是這么快樂的事情！
五年級快樂作文 篇2
也許有人會問：什么是快樂？對于人們而言，這是一個既熟悉又陌生的詞語，現(xiàn)代有許多人會問，快樂是什么？
現(xiàn)在的人們生活著強壓之下，無論是媒體早上堵在公路上的上班族還說早出晚歸的學生，是否還能找到快樂，是否還能想起快樂？
你們會問，快樂在哪里？我會回答：快樂在你我的心里。
快樂不但是一種感覺，更是一種回憶，它是你在牙牙學語時，第一次會說話的開懷大笑，是你童年時干了什么壞事成功躲過的竊喜，是你上學后考好了一場試，贏得了一個獎的心花怒放。它帶著你所有的成就，榮耀，與幸福一并珍藏與心底。
它和你的氣體一切，一并珍藏在心頭，成為寶貴的回憶。
埋怨生活的.你，會覺得沒有快樂，但它其實一直都在，只是你沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有去挖掘。既然不能讓生活喜歡你，適應你，那為什么不嘗試著改變一下，去讓你喜歡生活，適應生活呢？我們可以在堵車的路上，去發(fā)現(xiàn)沿途的風景，形形色色的路人，或是聽一些音樂，舒緩一下心情，這何嘗不是一種快樂。
在學校抱怨太累時，又為什么不聽聽大腦的，靜下來，回憶一下曾經(jīng)的經(jīng)歷，想想那些溫暖的人和事。
這時你會發(fā)現(xiàn)，快樂就在你的身邊。
五年級快樂作文 篇3
我是一個快樂男孩，我對事情的看法都像陽光一樣燦爛。我的衣服弄臟了，我就想我就連續(xù)好幾天都穿它，這樣我媽媽就能洗衣服了……這樣的事情還有很多，我為了讓快樂有更多人知道，我還幫助朋友。
有一次，我在回家的路上，我的朋友小A，我問他：“你怎么了？”
“我的新鞋被踩了一腳�！�
“我回家之后又該挨訓�！�
“你先不要難過，我來幫你想想辦法吧，別傷心。”
“小A”
“干嘛？”
“你可以想啊，你的新鞋被人給踩了，你的鞋很臟，但是，如果你的.鞋洗了，如果弄臟了就還必須洗一遍。但是，你不洗就不會浪費了。”
“是啊，我怎么就沒想到��！”
“謝謝你，小陶�！�
于是，他就開開心心的走了，像這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，我會用陽光的心看世界。
我是一個快樂的男孩，我想讓全界人都快樂！
五年級快樂作文 篇4
教師，在我心中是一個崇高的職業(yè)。從我上學，懂得這個字眼的那天起，經(jīng)歷了小學、中學、師范十幾年的學習生活，我對這個職業(yè)逐漸有了更深的了解。教師不僅是傳授學生知識，他也在一天的學習生活中潛移默化地影響著一個學生的人生觀、價值觀。所以，教師被稱為“人類靈魂的工程師”是當之無愧的。
比如，針對現(xiàn)在孩子自尊心強的特點，孩子在學校犯了一些小毛病，班主任老師都能合理地直接進行教育，不是總向家長“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產(chǎn)生逆反心理，達到了理想的效果，令我很佩服。
在我四年的教學生涯上，我時常為過去美好的記憶而感動，時常為現(xiàn)在身邊的人和發(fā)生的`事而感動，我又有什么理由不為我的學生每一天的進步而感動呢？
二十一世紀已經(jīng)來臨，一個嶄新的時代正向我們走來，時代的進步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式，教師在教育過程中肩負著沉重的使命，一言一行都對學生有著潛移默化的影響。尤其是在面對今天的中學生時，我們每位教師都面臨著非常嚴峻的挑戰(zhàn)，學生們的身上有著新時代的特點，很多都處于“亞健康”或“不健康”狀態(tài)。對很多事、物、人都有自己獨特的想法。學生心目中的教師職業(yè)道德更有著全新的詮釋，這就要求我們教師的職業(yè)道德也應與時俱進。
自己若對學生有深切的愛心，應想一切辦法去幫助他，只要自己全面地關心學生，相信他再冷的“心靈之窗”也會慢慢松動，只要自己堅定信心持之以恒，用我的責任心去感化他，那扇友誼之窗遲早會向我敞開。
“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。”我相信，終有一天，雖然不一定能達到這樣的高度，我也能無愧于自己作為一名教師的良心，成為一名優(yōu)秀的教師。
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