實(shí)用的五年級(jí)我的作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的五年級(jí)我的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)我的作文 篇1
我是一只小老鼠，生活在一個(gè)溫暖的家庭里，我喜愛(ài)這樣的生活。
我經(jīng)常到人類(lèi)的家中去串門(mén)，溜達(dá)溜達(dá)。盡管人類(lèi)非常地討厭我，不是還有一句俗語(yǔ)叫“老鼠過(guò)街——人人喊打”嘛，可是那有什么辦法呢？我的本性都是我的'父輩和祖先傳給我的“優(yōu)良”傳統(tǒng)，我也無(wú)法拒絕。但是請(qǐng)人類(lèi)放心，我是與眾不同的，因?yàn)槲沂且恢簧屏嫉睦鲜蟆?/p>
我從來(lái)都不偷東西，也不咬壞衣物書(shū)籍等。有時(shí)我實(shí)在餓極了， 就找一點(diǎn)主人家的殘?jiān)ｏ垇?lái)充饑。我對(duì)那些山珍海味不感興趣，只求能得到一點(diǎn)家常便飯就知足了。
有一次， 主人不在家，他家的剩飯也沒(méi)有了，我實(shí)在是太餓了，就緩慢地爬到了主人的屋子里。小主人好像看透了我的心思，拿來(lái)一些點(diǎn)心和菜給我吃，我沒(méi)有全部吃完，拿回家一些給媽媽?zhuān)瑡寢尶湮叶铝�。后�?lái)我就常去小主人那里，他也非常喜歡我，我發(fā)誓更要做個(gè)不做壞事的好老鼠了。即便是磨牙，也不找主人有用的東西，而是找來(lái)一些廢棄的東西來(lái)滿足自己。
雖然我每天吃的不是很好，但是我有一個(gè)很棒的身體，從來(lái)都不拉肚子。由于我的影響，我身邊的小伙伴也變得和我一樣，不做壞事。盡管人們因?yàn)槿狈?duì)我的了解，還是少不了要罵我，但我很快樂(lè)知足，我喜愛(ài)我這樣的生活。
五年級(jí)我的作文 篇2
不同的國(guó)家，不同的民族，都有自己獨(dú)特的風(fēng)土人情和文化。
我對(duì)嶺南文化的特色一知半解，在我的眼中，我覺(jué)得應(yīng)該就是山清水秀和鳥(niǎo)語(yǔ)花香……吧！在一次偶然的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉行了秋游，讓我了解嶺南文化。
走進(jìn)嶺南印象園，在街道兩旁，隨處可見(jiàn)熱鬧的小鋪，還有很多新奇的東西吸引了我們的眼球：捏面人。吹麥芽糖……這些東西，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，卻從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)它們的制作過(guò)程�？吹竭h(yuǎn)處有一個(gè)神秘瓜果園，我迫不及待跑過(guò)去。進(jìn)了神秘瓜果園，這地方就好像是一個(gè)森林，到處是花草樹(shù)木。鳥(niǎo)語(yǔ)花香……一路上，路旁還有：人參果。蔗……一條條蔗筆直的挺立著，就好像一名昂首挺立的士兵似的。一路上，都有這“士兵”的'蹤影。啊！我看見(jiàn)爬山虎了，只見(jiàn)它的葉子密密麻麻的聚集在一起，就好像是一張栩栩如生的地毯。嶺南文化不止是景獨(dú)特，吃的也獨(dú)特：棉花糖．姜撞奶……還有一間古代時(shí)結(jié)婚用的花橋，有許多老師和同學(xué)都坐了上去拍照。這頂花橋都是紅色的，橋的窗戶有一條紅色的布，使花橋變得喜慶。我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但從來(lái)都沒(méi)看過(guò)，這次能讓我看到，并了解了嶺南文化，我真開(kāi)心！
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)“嶺南”，更愛(ài)家鄉(xiāng)的嶺南文化。
五年級(jí)我的作文 篇3
老師，這個(gè)職位在多少中華人民心中，是最值得人崇敬的天職。
許多位杰出的人才，還不都是老師撒下許多汗水才培養(yǎng)成的。老師是最關(guān)愛(ài)我們的。我的班主任譚老師，是一位三十出頭的年輕教師。老師給了我們多少無(wú)微不至的關(guān)心，那是數(shù)都數(shù)不清的。譚老師在我們心中是最不可或缺的人物。如果沒(méi)有她的辛勤，我們可不會(huì)取得這么令人驕傲的成績(jī)。記得有一次，那是我上四年級(jí)時(shí)，我被黎天影推了一下，撞到了桌子的'尖角上。
我慶幸自己運(yùn)氣好，沒(méi)有扎得很深。只有一厘米的很淺的口子。醫(yī)務(wù)室的電話撥動(dòng)了譚老師的手機(jī)。不一會(huì)兒，老師便急躁不安地趕來(lái)了。她看到我的頭部，便不停地安慰我，聽(tīng)了老師的話語(yǔ)，我仿佛減輕了許多疼痛。不過(guò)多時(shí)，我便被校車(chē)急急忙忙送往中心醫(yī)院接受縫針。當(dāng)我躺在一張鋪有白色干凈的床單的床上時(shí)，我的心像揣著一個(gè)小兔子似的“砰砰”亂跳，是老師您告訴我不要害怕痛。
當(dāng)我被剪頭發(fā)時(shí)，疼的我“哇哇”大叫，是您告訴我不要大聲叫。因?yàn)槟嬖V我別人沒(méi)哭，你怎么就哭了呢。終于，漫長(zhǎng)的縫針時(shí)間，我熬過(guò)了。自始至終沒(méi)落下一滴淚水。要不是您在旁邊鼓舞著我，我可能早就哭成淚人了。
譚老師，有人把你比作精衛(wèi)鳥(niǎo)，要填平大海。當(dāng)我們離開(kāi)可愛(ài)的母校，將要升上中學(xué)時(shí)，也就是您填平大海之時(shí)�！袄蠋煛�，這兩個(gè)字在我眼前搖晃，我心中涌上了無(wú)數(shù)句感激的言語(yǔ)。
總之，老師千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：譚老師，我愛(ài)您！
五年級(jí)我的作文 篇4
上小學(xué)以來(lái)，我學(xué)過(guò)的課文許許多多，但我喜歡的就是數(shù)《推敲》了。詩(shī)人賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪好友李凝，正巧李凝不在�；厝サ穆飞�，賈島覺(jué)得留下的詩(shī)中的“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”的“推”字不妥帖，便反復(fù)吟哦。最后，韓愈告訴賈島應(yīng)該用“敲”字更好。
讀完這篇文章后，我覺(jué)得賈島這種反復(fù)推敲的精神，是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
記得五年級(jí)的時(shí)候，程老師教了我們一首詩(shī)《過(guò)故人居》。在解釋詩(shī)句的時(shí)候有一個(gè)詞組“一抹彩霞”？不是叫做“一片彩霞”的嗎？這“一抹”跟“一片”到底有什么區(qū)別呢？我的`腦海中不時(shí)出現(xiàn)這一疑問(wèn)。我拿出抽屜中的字典，可是仍沒(méi)有查出任何“蛛絲馬跡”。于是我把這些問(wèn)題藏在心里，等著下課去問(wèn)程老師，讓程老師來(lái)解答。
終于盼來(lái)了鈴聲，我抱著字典滿懷希望地來(lái)到程老師面前。我把自己的想法跟程老師說(shuō)了，并把字典上“一片”和“一抹”的解釋翻給程老師看。
程 老師看了之后，緊鎖看眉頭，眼睛緊緊地盯著我翻出的字典上的解釋?zhuān)芸焐险n鈴響了，程老師對(duì)我說(shuō)：“你先去上課，我再想想，等下課的時(shí)候再告訴你�！�
第二課下后，我急沖沖地跑到程老師面前，問(wèn)程老師想出來(lái)沒(méi)有？程老師對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得都是一樣，都是量詞，都是起修飾‘彩霞’的作用！”我聽(tīng)程老師說(shuō)的也的道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭，可不一會(huì)兒，我突然想到了什么，茅塞頓開(kāi)。我興奮地對(duì)程老師說(shuō)：“程老師，程老師，我想到了！‘一抹’是指天空中淡淡的小部分，而‘一片’是指天空中的一片，而且給人的感覺(jué)是濃濃的�！背汤蠋熉�(tīng)了連連頭，笑得眼前瞇成了一條線，還一直撫摸著我的頭直夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，夸得我心里甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂(lè)趣，只有善于推敲，喜歡推敲的人才能不斷提高。
五年級(jí)我的作文 篇5
我喜歡一本書(shū)叫《 呼蘭河傳》，里面說(shuō)了一個(gè)事就是諸子蜂起處橫我的百家爭(zhēng)鳴到大師輩出，從昌盛的文藝復(fù)興，從閃耀著智性之光的啟蒙書(shū)籍到彌漫著天真之趣的童話寓言，幾千年來(lái)，中外文壇一直人才輩出，燦若星辰，佳作更是形形色色，斗量車(chē)載。面對(duì)如此復(fù)雜的作品，為了讓青少年明白品讀到純正的文化典籍，暢游于古今之間，我們精心編排了青少年繪版經(jīng)典名著書(shū)庫(kù)。
本書(shū)庫(kù)拮取世界文學(xué)中的精華，涉及中外各家經(jīng)典小說(shuō)、詩(shī)歌、雜文、散文等作品，讓你充分領(lǐng)略大師的風(fēng)采，甄選中華國(guó)學(xué)讀物《孫子兵法》、《論語(yǔ)》等，讓你在博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，品鑒外國(guó)文學(xué)名著《百萬(wàn)英鎊》、《霧都孤兒》等，讓你和高尚的人談話，樹(shù)立堅(jiān)定的信念；欣賞多彩童書(shū)《柳林風(fēng)聲》、《木偶奇遇記》等，讓你體味瑰麗的想象，保持純真與勇敢；閱讀傳記，散文《名人故事》，《桔燈》等，讓你見(jiàn)證歷史的縮影，沐浴睿智的人文光芒……
木書(shū)庫(kù)的編排方式以體裁為綱，選取集知識(shí)性、趣味性、教育性于一體的經(jīng)典名著，并有大量與作品內(nèi)容相得益彰的精美繪圖，達(dá)成文本閱讀與藝術(shù)欣賞的相互促進(jìn)。在書(shū)庫(kù)最新一輯中，還按章節(jié)編排了“名師導(dǎo)讀”、“名師按語(yǔ)”、“名師點(diǎn)金”等輔助閱讀的小版塊，讓你能讀有所悟，提高賞析作品的`能力。如果這一增知識(shí)愉悅身心的精神能夠得到你的喜愛(ài)，那將是我們最大的幸福和希冀。
五年級(jí)我的作文 篇6
那天，我和爺爺、爸爸去金岸廣場(chǎng)散步，爸爸帶我到寵物店，哇！寵物店的動(dòng)物可真多，有狗，有羊，還有金魚(yú)和烏龜?shù)取Ｗ钗业氖墙痿~(yú)，我靜靜的觀察它們，這些可愛(ài)的小金魚(yú)，有紅的、黑的、橙色的、還有花的，它們長(zhǎng)著大大的水泡眼睛，圓溜溜的.腦袋，小小的身體，尾巴非常大，像個(gè)姑娘穿著裙子，快活的在水里游來(lái)游去。
爸爸看我喜歡，就給我買(mǎi)了倆條金魚(yú)，一紅一黑，并告訴我要好好愛(ài)護(hù)它們，可是由于我太喜愛(ài)紅金魚(yú)，經(jīng)常用手抓它摸它，后來(lái)，紅金魚(yú)貪吃，把自己撐死了。紅金魚(yú)死了，我心里七上八下，后悔自已不該總用手抓它或喂太多魚(yú)食（我突然想起賣(mài)寵物的叔叔對(duì)我說(shuō)過(guò)不要喂太多魚(yú)食，否則會(huì)撐死小金魚(yú)的）只剩下黑金魚(yú)了，我一定要好好保護(hù)它，我經(jīng)常去觀察它，給它換水，喂食。黑色的小金魚(yú)慢慢的認(rèn)識(shí)我了，當(dāng)我的爸爸媽媽不在家時(shí)，它就和我作伴。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，它目不轉(zhuǎn)睛的看著作業(yè)本，似乎在說(shuō)“你在寫(xiě)誰(shuí)呢？是不是寫(xiě)我呀！要認(rèn)真觀察噢。”
它吃食物的時(shí)侯，它不會(huì)匆匆忙忙的游過(guò)來(lái)，等一二分鐘以后才慢慢游過(guò)來(lái)，仔細(xì)觀察是什么東西，有沒(méi)有危險(xiǎn)，確定安全后就大口大口的吃起來(lái)，當(dāng)它吃完時(shí)，立刻游走，好像還當(dāng)心呢！
這就是我喜愛(ài)的小動(dòng)物——金魚(yú)。金魚(yú)還是我中國(guó)人民愛(ài)觀賞的魚(yú)呢！
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