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精選五年級辯論會作文錦集10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級辯論會作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級辯論會作文 篇1
在一個陽光明媚的上午，我們班的同學展開了一次辯論會，辯論會的主題是“開卷是否有益”。分為正方與反方。正方觀點是：開卷有益；反方觀點是：開卷未必有益。
布置好教室后，老師開始挑選辯手，我被光榮的選為一辯手，挑選完畢后，辯論會拉開了序幕。“下面請正反雙方闡明自己的觀點。”老師說道。話音剛落，張焰寧便站起來，鏗鏘有力的說：“我的觀點是：開卷有益，因為自古以來許多名人都是我們讀書的榜樣，他們不都是苦讀成才嗎？”聽完張焰寧的話，我有些不服氣了，站起來清了清嗓子，說：“我認為開卷未必有益，因為現(xiàn)在的'書并非都是健康的書，比如：武俠小說、鬼故事等，看了這些書，不僅得不到知識，還可能讓人走火入魔�！罢f完，我得意的笑了一下。老師耐心的聽完了正反方的觀點，笑瞇瞇的說：”嗯！兩位同學說得都不錯。接下來，請雙方的二辯手互相反駁�！罢f完，杜江濤站起來，反駁了我說的話，而我們也毫不示弱，將他狠狠地駁了回去。就這樣，我們正反雙方互相反駁，誰也不甘示弱，這似乎是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。最后還是打了個平手，接著，老師選出了兩位”最佳辯手“，雖然，我沒有被選中，可是，我心里卻比吃了蜜還甜。
通過這次的辯論會，我還真學到了不少東西。首先，買書先要仔細看看里面的內(nèi)容，有條件的還可以陪同家長，確保內(nèi)容是健康無害的，就可以放心看了；然后，還可以邊讀邊做筆記，才能將知識理解透徹；最后，要從不同角度看一本書，就可以從書中發(fā)現(xiàn)之前忽略的東西。
同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，讓書中的知識陪伴我們一生一世！
五年級辯論會作文 篇2
下午，講臺前擺著八張桌子，大家都神情凝重，似乎要進行一場對抗賽。一陣清脆的上課鈴響過，班長走上講臺，大聲宣布：“開卷是否有益”辯論會正式開始，正反雙方要以理服人，文明用語，切記蠻橫無理，否則取消辯論資格。”
班長的話音剛落，反方的小霖便極急不可耐地站起來，雙手撐著桌子，率先將“炮彈”扔向正方：“我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多新聞，都是寫青少年在讀了武俠等小說后“走火入魔”，甚至出現(xiàn)傷亡現(xiàn)象，更有人走上了犯罪的道路，這怎么能說明開卷一定有益呢？”
正方趕緊派出小王阻截“炮彈”：“我方提倡的開卷是有選擇性的，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愈，我們只有讀好書，與好書相伴，才能受益無窮�！痹捳Z完畢，小王得意地掃視了一眼反方陣營，坐下來靜觀其變。觀眾們也開始竊竊私語，勝利的天平頓時向正方傾斜過來。
雖然反方落入了下風，但是機智的我在正方的“攻擊”中發(fā)現(xiàn)了一絲破綻，立刻拿起“槍”向正方“掃射”：“世界上這么多人，并不是每個人都是理智的，例如吸煙有害健康，但是戒煙成功的人卻少之又少，萬一那些沒有自制力的人，都去看不好的書，做不好的事，那么開卷就不一定有益了。”
正方默不作聲，我方小黃順水推舟，拿出一份報告前來助陣：“這是我在書城做的`調(diào)查，100人都是10到18歲的青少年，看過三本及以上武俠、玄幻類小說的占80%，從來沒看過的只有兩人�！�
此言一出，頓時語驚四座，反方的人都高興地向小黃豎起大拇指，反觀正方，剛才還雄赳赳氣昂昂，現(xiàn)在就像斗敗的公雞，耷拉著腦袋。
最后，班主任宣布了反方的勝利，又給了正方一定的安慰，強調(diào)：“開卷有益，必須開‘有益之卷’，取其精華，在這種方法下廣泛讀書，從書中汲取營養(yǎng)。
這真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！
五年級辯論會作文 篇3
上課了。今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺左右排兵布陣。我們以“開卷是否有益”為題來進行辯論。只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方，個個英勇無比，氣勢高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
第一輪辯論會開始了，正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們兩隊都以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說道：“古代的文學家、作家，都愛看書，怎么能說書沒有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書是有益的`，但是，開卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書，致使走上了犯罪的道路�！闭饺q說：“開卷有沒有益，要看你的心態(tài)，你的心態(tài)不好，就會走火入魔，你的心態(tài)好，就不會走火入魔�！陛喌轿伊�，我很緊張，但還是向前跨一步，說道：“雖然你們說開有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書，哪些是無用的書。萬一我們不小心碰上了無用的書，萬一走上了犯罪的道路，怎么辦呢？”正方頓時被我說的啞口無言。
辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結(jié)合就是一個完美的觀點。
五年級辯論會作文 篇4
今天的辯論會讓我難忘。
我們辯論會的主題是“開卷究竟是有益還是無益？”。我雖然心里明白，不管是開國皇帝趙匡胤的“開卷有益”，還是孟軻的“盡信書不如無書”，都不完全正確，好書才是人類進步的階梯！可我想推翻大家那種“書定是人類進步的階梯”的定式思維。真是不看也罷，一看蹦三丈：竟然有許多觀點認為讀書不是萬能的。
我認真梳理了一下，語文課上心里便有了底。如果看沒任何用又百害無一利的書，恐怕負面影響只可意會，不可言傳。比如堂吉訶德或癡迷于武俠小說的現(xiàn)代學生和清朝老百姓，都因此損人害己。尤其是偽科學，你根本辨不清是非。如果你覺得你可以通過測試判斷，那絕對大錯特錯。如果你的錢足以讓你七下西洋，那你可以擁有火箭發(fā)射臺、航天飛機、宇航服、食物、人力和工具嗎？再說了，你在當時也一無所知，是個平民，連皇帝的哲學老師亞里士多德、羅馬教皇、天文學家托勒密等人都深信不疑的'錯誤學說地心說，你真的會那么清楚它不對嗎？
正方的人也振振有詞：書是全世界文明登峰造極的階梯，從長遠角度來觀察，書是不可或缺的。如果有不良的書或信息，會被直接屏蔽；而且偽科學也會一步步瓦解，露出真面目。
全班同學頓時一分為二，唇槍舌戰(zhàn)，一句句火藥味很濃。我們一句跟著一句，不讓對手反擊。
最后，老師開導我們：“好書真的很重要。”是�。”哪棠陶f的沒錯，只有讀好書才能使你一生收益匪淺��！
五年級辯論會作文 篇5
1. 記一次辯論會
“啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來的掌聲呢?哦!原來是五年一班正在開辯論會呢!
首先是主持人陳誠哲神態(tài)端莊地宣布道：“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會開始!在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭，五年級上冊一單元作文。”主持人剛說完話，李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流，頓時，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的辯論會開始了。正方喬正同學首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識，也是一把開啟成功之門的金鑰匙!”聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢?終于想出來了，
我站起來，反駁了喬正的觀點，并且提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學習楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的'能力的!”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學看了之后念念不忘，忽視了學習怎么辦呢?不管是多么好的書，總有一些知識是不好的!所以我方還是認為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請出了主要辯手，進行了“規(guī)模宏大”的PK，五年級作文大全《五年級上冊一單元作文》。最后，劉老師對我們和正方選手所說的話進行了最后總結(jié)：“看書是沒錯的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長�！�
就這樣，辯論會在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……
2.記一次辯論會
“說得好!”“太棒了!”……。我們的教室一片沸騰，同學們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的驚喜萬分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在干什么嗎?讓我慢慢告訴你。
今天，根據(jù)口語交際的內(nèi)容，我們班開了一場別開生面的辯論會，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個消息時，同學們高興極了，甘老師讓同學們選擇正方和反方，我呢，當然是選擇觀點是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場別開生面的辯論會就這樣拉開了序幕。
首先，當然是選主辯手了，我把手高高地揚起，最后老師選的結(jié)果是，正方：吳若瑀，何楚瑤，魏凡杰;反方：我，楊書雅，張弛。
吳若瑀先發(fā)制人：“我認為開卷有益，因為書是人類文明的‘長生果’，我們都是伴著書成長起來的。每當我打開書認真閱讀，就會有新的收獲�！闭秸f得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老師在旁邊說。
我胸有成竹的走上前，有力地反駁：“我認為開卷未必有益。對方說的只是片面的，如果看了不健康的書，只會有害，無益處。再說，你們的‘開卷有益’又沒說看好書還是不健康的書，我們當然不贊同了!”這一句話讓他們無言以對。
漸漸的雙方辯得針鋒相對，難解難分。這時，毛士杰提了一個問題：“如果看好書但囫圇吞棗，那不是浪費時間嗎?”說著，推了推眼鏡架子，一副必勝無疑的表情�！肮�，我們班的小百科終于出場了�！蔽蚁胫胫�，嘴角掛起了一絲微笑。
我以為對方啞口無言，可是正方的“小不點兒”周晨鷺思索片刻，伶牙利齒地說：“那是她自身的原因，跟書沒有關(guān)系吧?難到一人拿刀殺人，還怪刀嗎?”周晨鷺說得頭頭是道，贏得了正方的一片掌聲。哇!“小不點兒”平時還沒看出有兩下子嘛，我們太輕敵了。
對方辯友周曼麗也提問了：“讀書是為了什么?”“學習嘛!”我們爭先恐后地說�！澳侨绻銈冋f讀書無益的話，學習也無益嗎?”
楊書雅反駁道：“如果看了無益的書，學習怎么能有益?”周曼麗一時語塞，我為了怔住正方，強調(diào)著：“我們的開卷未必有益，不是一定沒有益啊!我們不能否認正方的觀點吧，可你們的開卷有益沒有強調(diào)什么書�！薄昂门�!”反方全體為我鼓掌。
可就在這時，下課鈴響了，我們只打了平手。
我希望以后多做些這樣的活動，既好玩，又擴展了思維!
五年級辯論會作文 篇6
今天，我們班舉行了一次激烈而富有挑戰(zhàn)性的活動——辯論會。辯論會分為正反兩方，正方的主題是：“開卷有益”。反方的主題是：“開卷未必有益”。
首先，老師用多媒體介紹了這場辯論會的詳細要求，然后由正反雙方的主辯向大家介紹了各自的隊員。臺下的觀眾給予雙方熱烈的掌聲，雙方的隊員也都充滿著必勝的信心。辯論會在大家的期盼下正式開始了。
正方的主辯姚佳奇，胸有成竹地站在臺前，闡述了正方辯題的核心觀點：“書，是人類的老師，是開啟智慧大門的`鑰匙。因此我們要多讀書，因為開卷有益。”這激起了反方主辯我的斗志。我提出了一個具有現(xiàn)實意義的觀點：“書，也要區(qū)分什么書．它有好有壞．就拿現(xiàn)在社會上一些不正規(guī)的出版讀物，只是搏眼球而已，對人毫無益處，有的甚至歪曲事實，把人引入歧途。開卷未必有益。”這時，正方的肖佳霖，嗖地一下站了起來，大聲喊到：“如果要寫好作文就要多讀書，因為書中的好詞佳句，會讓你的作文變得生動有趣，耐人尋味”他這激動的言詞，猶如火山爆發(fā)，傾泄而出。而我方的趙文晨也不甘示弱，給了對方有力的回擊。他提醒對方要明確我方的觀點，讀書要有選擇性地去讀。就拿我們小學生來說，有的同學并不是去讀那些有利于增長知識、提高見識的書籍，而是廢寢忘食地讀一些武俠、言情之類的書刊，致使學習成績一落千丈。這就是我方觀點：“開卷未必有益”。讀書要選擇適合自己的去讀。此時，班級里沸騰了。正反雙方你一言我一語地互不相讓，各自闡述著觀點，爭論得面紅耳赤。
時間匆匆，很快到了正反雙方觀點總結(jié)的時候。雙方的實力可以說旗鼓相當，但由于反方準備的較充分，觀點明確，論述完整，論據(jù)有力，我們最終獲得了勝利。
這次的辯論，給我留下了深刻印象。它鍛煉了我們的思維邏輯，提高了我們的表達能力，更增進了我們同學間的友誼。同時也讓更多的同學明白了：“讀書重要，擇書更重要�！币槐竞脮拖竽愕呐笥�，它會幫助你在求知的道路上一路向前，可是一本壞書，就如一瓶毒藥，麻痹你神經(jīng)，讓你的道路變的崎嶇難行。同學們，多讀一些好書吧！讓我們真正做到“開卷有益”。
五年級辯論會作文 篇7
好！加油！?聽，一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室里傳出。這是干什么呢？別急！別急！我們正在舉行激烈的辯論會呢！
只見孟老師一揮手，黑板上便出現(xiàn)了幾個大字：誠信與善意的謊言辯論會。在簡單的分組后，辯論會正式開始了！作為正方主辯手的我，懷著激動的心情站起來，闡述我方觀點：?我方認為：善意的謊言就相當于病毒腫瘤中的良性，雖然對人體造成的傷害不大，但它是腫瘤，應該消除。不要讓戴了虛偽帽子的謊言來玷污我中華民族永久以來的美德---誠信。我方認為，誠信最重要！?洪亮的聲音加上得體的手勢，博得了同學們的掌聲。正當我滿意的坐下，還沒回過神時，對方主辯手李倩便?騰?地站起來，毫不示弱地發(fā)表反方觀點：?我方認為善意的謊言是美麗的，當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，難道你還要指責善良、崇高的母愛?不誠信?嗎？其實生活中處處有善意的謊言，請對方辯友不要談?謊?而色變。?發(fā)表完后還神氣十足地掃視一圈，像個打架勝利的雄雞。最后老師和同學們一致認為正方理由充足、形象、生動，比反方略勝一籌，我高興極了！先給對方心理上一個壓力，讓他們力不從心，從而更好地控制局面！第二輪。辯手開始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來，說到：?誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，而謊言則是人人以蔽之，即使是在謊言前加上?善意?二字，也是謊話，就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄！?盧睿涵的精彩發(fā)言，觀眾還未來得及說個‘好’字，
對方張嘉驥又站起來反駁。一時間，教室里充滿了火藥味，相互望著對方辯友，平時情同手足的好友此時此刻也誰也不肯讓誰。雙方唇槍舌劍、針鋒相對。就在這群雄激戰(zhàn)，不分勝負之時，老師及時的'一個手勢，教室里頓時便鴉雀無聲了。老師見此便再做評判我方再勝一籌！正方士氣高昂，而反方則垂頭喪氣，讓人大快人心！緊接著又開始的群辯中，我方是遍地開花、熱情涌動，特別是李奕昂和齊創(chuàng)，把對方辯的更本來不及還口，教室里群儒舌戰(zhàn)，到處都是智慧和智慧的較量！就在這時，下課鈴不爭氣地響起來了，孟老師打斷了我們的?戰(zhàn)爭?，總結(jié)道：?首先，我宣布本次辯論，正方獲勝！其實人際交往中需要真誠相待，偶爾也需要一些?善意?的謊言，它有時也起著不可估量的作用……?她慈祥的眼神打量著每一個人，大家都會心地點點頭。
真是一次激烈的辯論會啊！
五年級辯論會作文 篇8
上個星期，王老師讓我們開一次辯論會，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過我們一二組同學的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽生為代表，我們要圍著“開卷有益”和“開卷未必有益”來辯論。
第一次我們正方拿到了優(yōu)先權(quán)�！拔覇柲銈�，如果你們不讀書怎么獲取知識。如果你們不獲取知識怎么能進步�！币敝行裾f。周北辰說：“是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對我們不利了。所以我覺得開卷未必有益。”“高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。請問你們不讀書怎樣才能為社會做出貢獻。”我非常生氣地說。就這樣這場激烈又有趣的.辯論會就由此拉開了序幕。
反方總是就抓著這一個問題不放手，就是關(guān)于讀書的選擇，我們回答一遍他們又說一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束�！按蠹叶贾篱_卷有益。其實一場辯論會是要守住自己的觀點，如果你同意了對方的觀點，那你就輸了�！�
這場有趣的辯論會是多么讓我印象深刻啊！
五年級辯論會作文 篇9
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯�！笔聦嵶C明的確是這樣。一本好書就像一杯良藥，多讀，則可以治療愚蠢，使人變聰明。
我在讀幼兒園的時候就開始讀書，由于那時我還不認識字，所以，爸爸媽媽就給我買了一些《找不同》、《走迷宮》之類的圖書。這些書陪我渡過了幼兒期，不但鍛煉了我的觀察力，還培養(yǎng)了我的思維能力。
上小學一年級后，剛學完拼音，我就開始借助拼音讀寓言、童話故事了�！兑了髟⒀浴�、《伴隨男孩成長的故事》、《青蛙王子》……一本本內(nèi)容精彩的書，使我浮想連翩，置身于美麗的童話世界。
隨著年級的增高，我又開始讀科普類的書。從《十萬個為什么》中，知道了樹葉到了秋天為什么會變黃、變紅。明白了地球上哪種植物最高、宇宙中的`黑洞是什么……
后來我又不滿足只看科普讀物了。開始邁進“農(nóng)家書屋”，看起了小說。那些描寫細膩、情節(jié)生動的故事，常常使我如癡如醉。我的情感也會隨著人物的命運，情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏。湯姆叔叔的悲遭遇使我忿忿不平，保爾柯察金的堅強讓我肅然起敬，諸葛亮的神機妙算令我萬分羨慕……
現(xiàn)在，我又開始讀哲理書。這些書如一縷春風，吹開了我的心扉，讓我受益匪淺。如，讀了《三十六計》，我不但充分領(lǐng)略到我國古代軍事謀略的風采，而且學到不少謀事策略。我想，這些必定會在今后的成長歷程中發(fā)揮作用!
讀課外書還有一個妙不可言的好處，就是它能讓你拋棄麻煩惱，忘卻痛苦。
今年四月份，我騎自行車摔了一跤，左胳膊骨折，住了院，開了刀。一開始，手被吊在鋼架上，人只能躺在床，一動也不能動，無法讀書了。怎么辦呢?爸爸、媽媽就從電腦上下載一些電子書到我的MP3上，然后把它帶到醫(yī)院來，讓我躺在床上“聽”書。我聽入了迷，竟然忘記了傷口的疼痛。當我的手好一點了，能坐起來時，我就把餐桌放到病床上，再放上筆記本電腦。除了閱讀以外，我還自學課程，上查字典。每天都有事干，傷也好的快。雖然缺了四十八天課，但期末統(tǒng)考時，每門功課仍均在九十六分以上。
如今，書己經(jīng)成為我成長歷程中不可缺少的的好伴侶。我感覺到：生活里要是沒有了書，就像沒有了陽光，智慧里要沒有了書，就像鳥兒沒有了翅膀，屋子里要沒有了書，就像是一個沒有靈魂的軀殼。書是知識的源泉，是打開智慧大門的金鑰匙，大家都來發(fā)奮讀書吧!
五年級辯論會作文 篇10
今天，我們開了一次別開生面的辯論會。
今天辯論組的題目：《誠信與善意的謊言》。正方是誠信，反方是善意的謊言。
首先，是正方來亮觀點，正方隊長小明用了強有力的聲音說：“誠信比金還貴，錢是買不了誠信，所以說人要講誠信！”我們反方被這突如其來的“下馬威”給震住了，他們正方說得振振有詞，我們反方的心猝然緊張，到我們反方反駁了，我們緊張得都說不出話來了。當我們平復心情之后，小紅說：“如果對方做了錯事，你斬釘截鐵直接對他說的話，他不就會很傷心嗎？”正方小光說：“但最后當他得之真相不是也會更傷心嗎？”于是，一場唇槍舌劍的戰(zhàn)斗開始了，正方和反方的人都不甘示弱，教室里的氣氛比一鍋煮開的`粥還要熱烈。正方的小張說：“誠信是金，但謊言什么都不是，那講誠信不是更好嗎？
反方的人一聽這話，啞口無言，大家你看著我，我看著你。我靈機一動，站起來說：“講誠信未必是最好的，有時反而會使別人內(nèi)心慚愧，就算要講誠信，也不能直攻要害，應該先動之以情，等對方有心理準備后再說也不遲呀！”
啊，正方無從下手，正當我們反方感到高興時，正方小洪說：“如果他一直沒有心理準備呢，難道要一直等到他有心理準備為止嗎，要等到猴年馬月呀！”
啊，我們反方被這句咄咄逼人的話震住了，到最后，我們不得不放棄，讓正方反敗為勝了！
最后，雖然我們反方輸了，但我感覺雖敗猶榮，因為我又累積到新的知識，下次我一定不會輸?shù)模?/p>
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