我想對老師您說作文五年級
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的我想對老師您說作文五年級,希望對大家有所幫助。
我想對老師您說作文五年級1
姜老師,我想對你說:“你的發(fā)型真帥啊!”我還想對你說:“你教得真好!”
四年級上學(xué)期某一個星期二的數(shù)學(xué)選修課上,一位穿著整潔的男老師帶著笑容和“飛”起的頭發(fā)優(yōu)雅地走進了教室。我一下被驚到了,因為這位老師的.發(fā)型太特別、太帥了——他額頭上方的頭發(fā)長長地往上繞了一個半圓形,柔順地朝向后腦勺倒去。他的五官也長得很特別,濃眉大眼,鼻梁挺拔,嘴唇又粗又黑,整個兒一個彭于晏。我扭頭一看,所有人的嘴都張得老大了,大得像大胖子準(zhǔn)備吃飯時張的嘴那么大。我再次被驚到了?磥砟闶钦娴挠绪攘Π!
快下課時,你講到了一個類似劃拳的數(shù)學(xué)游戲。你對我們說:“這個游戲的秘訣是別人出一你出三,別人出二你出二,別人出三你出一,你和對手出的加起來都是四。但是你不能對別人說,‘哦,你出一,四減一等于三,所以我出三!阋f,‘哦,你出一,太少了,我要出三。’”說完,你的頭甩來甩去,頭發(fā)彈來彈去,像彈簧一樣,都停不下來。我們一會兒笑你講得好笑,一會兒又笑你發(fā)型好笑,不知不覺就記住了這個畫面,也就記住了這個知識點。
在你的每節(jié)課上,我們都很愛笑,記住的知識點多得比作業(yè)還多。這就讓一些專心聽講的同學(xué)成了學(xué)霸,比如我,呵呵呵。
姜老師,你真是一個發(fā)型和教學(xué)方式都別具一格的好老師。
我想對老師您說作文五年級2
敬愛的老師,您像太陽一樣無私地照耀著我們,像雨水一樣無聲地滋潤著我們,老師,我們打心眼里感謝您的教誨、感恩您的培育。但是,有些地方您卻不盡人意,今天,就請您耐心地聽我說說心里話吧。
“叮零零”,聽著這歡快的下課鈴,你一定以為我們豐富多彩的課間活動又開始了吧。唉,實話告訴你吧,這已不屬于我們的課間了。每次下課,為了讓我們鞏固學(xué)過的內(nèi)容,為了讓我們更正作業(yè)本上的錯題,老師,您都會爭分奪秒地再多講幾分鐘,使課間十分鐘的壽命變得更加短暫。老師,請把快樂幸福的十分鐘還給我們吧,讓我們活動一下筋骨、呼吸一點新鮮空氣,讓我們釋放一下壓力、放松一下心情,以更加飽滿的.精神迎接新的挑戰(zhàn)。
我還有一個建議,就是明年暑假帶我們?nèi)ズ_吙慈粘、拾貝殼、抓螃蟹。這樣一來能開闊視野,讓我們掌握許多書本上學(xué)不到的知識;二來能放松心情,讓我們有更加充沛的精力來迎接畢業(yè)考試;三來能積累寫作文的素材,使寫出來的文章富有真情實感。
最后,我還有一個小小的愿望,那就是能盡情地飽覽學(xué)校圖書館里的書。學(xué)校買來那么多的書,卻從來不讓我們借閱。一本五元錢的書,如果兩個人看過,它就會增值為十元。如果一個人都不去閱讀,那它該有多么寂寞、多么孤獨!
我想對老師您說作文五年級3
是誰,在漆黑的深夜,忍著睡覺的沖動,堅持為我們批改作業(yè)?是誰,在我們面對難題,不知所措的時候,幫助我們解決?又是誰,教給我們無窮的知識,讓我們學(xué)會為人處世的道理?那就是,我們可敬的班主任馬老師。
老師,您總是不辭辛苦,為我們操碎了心。在我心里,您就像我的媽媽一樣,給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在摔倒的地方重新站起。無論寒冬酷暑,教室里,走廊上,您的身影無處不在。您是我們的守護者,永遠(yuǎn)保護著我們。記得那是一個天寒地凍的早晨,您感冒了,而且十分嚴(yán)重。為了不讓我們的成績下降,您始終沒落下一天?赡切┱{(diào)皮搗蛋的同學(xué)們卻只會惹你生氣。上課時,您不停地拍打著講臺,讓我們安靜下來。那一刻,我感動得不知道該怎么形容。偶爾來到辦公室,看到您桌子上擺滿了各種藥物。想起了您為我們付出的點點滴滴,即使在這寒冷無比的冬天,我心里也充滿了溫暖與幸福。
老師,雖然您對我們要求嚴(yán)格,可也不忘給我們無限的驚喜和快樂。那一場大雪,那一個雪人,讓我們回味無窮。那是一個大雪紛飛的日子,同學(xué)們格外興奮。您似乎也看懂了我們的心思。破例帶著我們來到了白茫茫的'操場上。打雪仗、堆雪人、歡笑聲、吵鬧聲……那是我們最歡樂的時刻,那是我們最激動的時刻,您還不停地為我們拍照,給我們留下了精彩的瞬間。
老師,我想對您說。有了您,我們更快樂,有了您,我們更幸福。謝謝您,陪我們度過輕松而愉快的小學(xué)生活。
我想對老師您說作文五年級4
老師是辛勤的園丁,哺育著我們成長。
老師是七彩的陽光,指引著我們前進的方向。
老師是熾熱的蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人。
我的腦海里就有一位這樣的老師,他姓王,是我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師。他性格陽光,說話風(fēng)趣,就像一個大男孩。我們平時都親切地稱呼他為Jack WANG。
王老師的認(rèn)真,在學(xué)校里可是出了名的。在他的.課堂里,誰也別想打馬虎眼。遇到難題時,他總是不厭其煩地給我們講解,直到我們聽懂為止。
最讓我們感動的是他生病的那一次。連續(xù)幾天的感冒,王老師終于病倒了。而不懂事的我們竟然毫不覺察。直到下午數(shù)學(xué)課,鄰班的老師來代課,我們才知道怎么回事。一下課,我們就跑到王老師的宿舍。此時,王老師正斜躺在床上給我們批改作業(yè)呢!望著作業(yè)本上的圈圈點點,望著王老師憔悴的面容,我們都哭了。王老師,謝謝你,我們愛您!
現(xiàn)在,我已經(jīng)五年級了,您也不再教我了。每次我在校園里,看到您那忙碌的身影,一種敬意就會油然而生。親愛的王老師,我要對您說:“謝謝您!”
我想對老師您說作文五年級5
時光如梭,光陰似箭。不知不覺中我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了;叵胄W(xué)四年的時光,我們從剛?cè)雽W(xué)時懵懵懂懂的小家伙,成長為現(xiàn)在開始懂得追求上進的小學(xué)生,就象一群丑小鴨,在老師的點化下逐漸變成美麗的小天鵝,在老師的指揮下翩翩起舞。每一步的成長都融入了老師的摯愛,吸收了老師關(guān)懷的甘霖雨露。
老師,我想大聲對您說:“謝謝您,您辛苦了!”是您,一步一個臺階地引領(lǐng)我們走向知識的殿堂。豐富的語文知識讓我們領(lǐng)略偉大的祖國文化;奇妙的數(shù)學(xué)知識讓我們盡情探索科學(xué)世界。豐富多彩的.英語、美術(shù)、音樂、科學(xué)、體育等等,都讓我們暢游在快樂的知識海洋。在一次次的進步中,您不光給予我們知識,也傳授給我們學(xué)習(xí)的方法,更重要地還培養(yǎng)了我們勇于探索的信心和勇氣。
老師,我想對您說,如果我們是美麗的花朵,您就是辛勤的園丁。如果我們是脆弱的小草,您就是勇敢的大樹。您的諄諄教誨我們終身難忘,您是我們的好朋友,是您讓我們明白了做人做事的道理。
老師,我想對您說,您是我一輩子的老師,感謝您的教育之恩,我會努力學(xué)習(xí)的。今天,我向您送上最美好的祝福:祝您永遠(yuǎn)年輕、健康快樂!
老師,我想再次對您說:我真的感謝您,真的好愛您!
我想對老師您說作文五年級6
我的老師很漂亮,一頭烏黑柔順的長發(fā),常常束成馬尾,一張能說會道的嘴巴,常常逗得我們哈哈大笑!她善解人意,可有一次,她卻誤會我了……
那一次大課間,我急著上廁所,大組長攔住我:“先把昨天抄好的`作文正本給我。”我隨手一拿,就交給大組長。
中午,大組長跑來說,老師叫我去辦公室一趟,當(dāng)時我還不明白發(fā)生了什么,我做錯了什么嗎?還是我作文沒寫好?我忐忑地走到辦公室門口,遲遲不敢進去,猶豫了許久才挪進去。
一進去,老師就板著臉問:“看看你都交了什么上來!”哎呀!怎么把作文草稿交上來了?我拿著作文草稿跑回教室,在書包里翻找作文正本,可我把書包、抽屜翻了個底朝天,就是找不到!我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn),老師見我這么久都不去辦公室,便親自過來:“怎么還不交!”“我——我找不到了!”我急得話都說不好了!皼]寫就是沒寫,別找理由還說自己找不到……”老師訓(xùn)斥道。我聽得兩眼淚汪汪!翱奘裁纯蓿∵不趕快去補!”我真的很想說,老師!我真的寫了!只不過找不到,也許忘在家里了。我邊哭邊寫,感覺這篇是最難寫的作文!
放學(xué)回到家,看到作文本端放在桌上時,我真的很想對老師說:“老師!您真的誤會我了!”
我想對老師您說作文五年級7
現(xiàn)在已經(jīng)讀五年級了,在以往的這幾個年頭里,曾經(jīng)有許多老師教過我,但是令我印象最深刻的還是三、四年級教我們的語文老師—雷老師。
老師,我想對您說,我們班不算是個優(yōu)秀的班級,但是您總有辦法,讓我們班的成績在別人班的前面,我雖然不算是一個非常優(yōu)秀的`學(xué)生,但是您總有辦法,讓我的成績名列前茅。這是誰的功勞?是我們和老師一起合作的功勞。
老師,我想對您說,我們的成績有一半都是您的功勞,因為您每天不辭勞苦,給我們批改字詞,批改作文……記得有一次,我上課偷偷地講說話,您瞪了一眼我,可我還不知道,繼續(xù)和同位說。您立刻點了我的名,并叫我下課去一下走廊。我滿以為您會狠狠地批評我,誰知迎來的不是暴風(fēng)雨,而是您語重心長的話。您說:“澤霖,你是好學(xué)生,好學(xué)生應(yīng)該有好學(xué)生的樣,好學(xué)生不應(yīng)該上課和別人講話的。既會影響你的學(xué)習(xí),還會影響你的同桌的,下一次不要這樣了。知道了嗎?”我點了頭,說:“知道了,老師!弊詮哪且院螅疑险n不再和別人講說話,上課時跟我說話的人我對他也不理睬了。上課時我總是認(rèn)真聽課,認(rèn)真的筆記。這里面也有誰的功勞,當(dāng)然是老師了。
老師,我還想對您說,在老師節(jié)來臨之際,我衷心地祝福您,祝您教師節(jié)快樂。希望你身體健康,工作順利。
我想對老師您說作文五年級8
老師,您是一片陽光,是烏云擋不住的陽光;您的雨滴,滋潤著我們茁壯成長。
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批人的靈魂……您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心,容著不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無時無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛,園丁的職責(zé),老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們怎能不懂您呢?課堂上開小差的`我們,操場上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們在一天天長大,我們不再只會保證,而是要用行動證明自己將是您的好學(xué)生。有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈。您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)。祝你:
萬事如意,天天都有好心情!
我想對老師您說作文五年級9
老師,您像大樹,您像天使,您像海洋,給別人的甚多,留給自己的甚少。今天,我有許多話想對您說。
老師,您愛生如子,細(xì)心呵護著我們,不讓我們受到一點傷害。有一天語文課上,一個同學(xué)肚子疼,您發(fā)現(xiàn)后,便毫不猶豫、三步并作兩步地帶那位同學(xué)來到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室,途中,您問他難不難受,痛得厲害不厲害,可把您累得滿頭大汗、氣喘吁吁。當(dāng)醫(yī)生檢查完,說沒事,休息一會兒、吃點藥就會好的時候,您那顆為他懸著的心才放下。
還有一次,我們考試沒有考好,您沒有責(zé)備我們。試卷發(fā)下來后,您認(rèn)真?zhèn)魇诮o我們知識,幫助我們分析問題,看錯誤處在哪里,指導(dǎo)我們把錯題一一糾正過來,讓我們明白了其中的.道理,懂得了其中的知識。
這些年來,您為我們花了多少心血?給了我們多少慈母般的溫暖?您對我們的愛比天高,比海深,我們怎么能忘懷呢?您用真情傳播智慧的火種,您用有好縮短心與心的路程,引導(dǎo)我們走出科學(xué)的迷宮。桃李芬芳是您的歡樂,默默無聞是您的心靈。老師,謝謝您對我們的諄諄教誨,祝愿您笑口常開,工作順利。
我想對老師您說作文五年級10
每當(dāng)上課我聽到有人在下面竊竊私語,我就忍不住想跟老師說:“老師,請您原諒我。上一次說話,請您也聽一聽我們的聲音!
記得有一次,您在課上認(rèn)真地給我們講解詞語的意思。您在上面講,卻有人在下面竊竊私語。我專心致志地聽您講課,發(fā)現(xiàn)了同桌正在跟后位說悄悄話,我忍不住就去打斷他們說話:“你們別說了,下課再說,別誤了學(xué)習(xí)!闭(dāng)我跟他們理論得熱火朝天,我竟沒發(fā)現(xiàn)您走到了我的身后。我轉(zhuǎn)過身來,您叫我說剛剛講了什么?我站了起來,慚愧地低下了頭,老師您叫我坐下。下課后,好好批了我一頓,罰我把整本書的課文都寫一遍。我委屈極了!老師您聽我講講事情的原因,好嗎?
我知道您很生氣,我知道我也錯了,不該上課和他們說話,所以借此機會希望老師原諒?墒俏乙埠芪,好心好意地勸他們,自己卻受到了懲罰。老師,您知道我當(dāng)時有多么委屈嗎?您一直認(rèn)為我是一個好學(xué)生,可您這次卻非常生氣地對我說:“我看錯你了!比缓筮把我紀(jì)律組長的職務(wù)給去掉了。老師,當(dāng)時您也不問問原因,只相信自己眼睛看到的。我很傷心,因為自已以前是非常受老師信任的`。
雖然現(xiàn)在職務(wù)回來了,我還是想跟您說:“老師,請您聽一聽我們學(xué)生心中的聲音吧!”
我想對老師您說作文五年級11
老師,您不是演員,卻吸引著大家饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓常識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;在這里,我有很多話要對您說。
有時,我感覺您是神奇的。上課的時候,您神態(tài)嚴(yán)肅,語言鏗鏘有力。您的身影在教室里,您獨特的授課方法吸引著我,您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口里吐出的每一個字就像一個個音符,在我的心弦上激動的跳響,任何美妙的音樂都沒辦法和它相比。您常識淵博,古今中外,上至天文,下至地理,您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克,從魯迅到莫泊桑,其至列寧和馬克思,您都能講的頭頭是道,讓我真佩服您獨樹一幟的口才。您能和男同學(xué)一塊暢言金庸、古龍,也可和女同學(xué)一塊討論瓊瑤、度娟。有時,您真的像大家的'好朋友一般。老師,我想對您說:謝謝您,謝謝您那溫順的話語和淵博的常識,它使我一生受益,從此將來,我會以您為榜樣,鼓起勇氣的風(fēng)帆,朝著我們的目的奮斗。有時,我感覺您是漂亮的,尤其是那雙會說話的雙眼。
在進步時,您的雙眼給予我鼓勵;在氣餒時,您的雙眼給予我力量;我愛您那雙漂亮的雙眼,那雙如一汪清水般的雙眼,老師,我想對您說:謝謝您,謝謝您那雙雙會說話的雙眼,它會時時伴我前進,伴我成長,教會我成為一個新世紀(jì)的好學(xué)生。老師,我想對您說:“謝謝您,我永遠(yuǎn)深愛著老師您。
我想對老師您說作文五年級12
憶起過去,作者想起親愛的老師,想起有很多未曾訴說的話語,想起未向老師表達感激之情,想起許多許多。
時間像流水似的過去了,親愛的馬老師,我對你的無限的依戀,對有多少話想對你說啊!
記得剛上小學(xué)的時候,膽子很小,有一次上課,你提出了一個問題,同學(xué)們都爭著舉手回答,我也想舉手,可是又不敢,我只好低著頭,心里不住地念著“馬老師,別叫我,別叫我”,可是,你還是叫到了我,當(dāng)時同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上,我慌極了,臉都紅了,頭一直不敢抬起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無輪次地回答著問題,聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到,同學(xué)們都笑了,我的頭埋得更低了,臉更紅了,心跳得更厲害了,我索性的閉著嘴巴,不敢回答老師的問題了,凡隨著怦怦的心跳,生怕你會沖我發(fā)火,可是,我沒有想到你不但沒有責(zé)怪我一句,反而親切的對我說“你不用害怕,其實你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵的目光看著我,此時,一股熱流傳遍我我的全身,我慢慢地抬起頭,正好看見你那雙深情的眼睛,讓我一次次的`明白了些什么,在以后的學(xué)習(xí)中,我流暢的回答著老師們的問題。
每當(dāng)我回答問題時,我都很想起你,你的話語就會在我的身邊回響,你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn),給我增添了勇氣和信心,正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵,我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學(xué)生。
我真想大聲的對您說:“敬愛的馬老師,我真的是忘不了你”。
我想對老師您說作文五年級13
老師,您猶如黑夜里的一支蠟燭,照亮了別人燃燒了自己;老師,您猶如冬天里一縷溫暖的陽光,溫暖著我的心靈;老師,您猶如以為辛勤的園丁,把我澆灌,讓我不屈向上,茁壯成長。
記得有一次,您為了讓我們寫好字,就不停的講話,不停地在黑板上示范寫字。我多么想讓您歇一會兒,因為您講話的聲音已經(jīng)沙啞了!但是您好像完全不知道這些,仍然一絲不茍,認(rèn)認(rèn)真真地為我們繼續(xù)講課,從您的認(rèn)真當(dāng)中,我體會到了我們中國的漢字就是我國的文化瑰寶,還感受到了作為一個中國人,我一定要踏踏實實的.把中國漢字學(xué)好!
好有幾次,老師為了給我們過關(guān)作業(yè),就陪著我們呆在教室里改錯,一直到傍晚才回家,可是老師,您的家人都希望您能早點回家,您卻要等每個同學(xué)的作業(yè)都過關(guān)了才回家,家里的親人們難道不著急嗎?每當(dāng)考試卷子發(fā)下來的時候,您都要先給我們講一講有代表性的錯題,生怕我們漏掉一個知識點,您真有這人心呀!
老師,您帶著我們在文學(xué)的世界里遨游,讓我們認(rèn)識了古今中外那么多的名人,舊事,讓我們了解了自己祖國的一些大好河山,又讓我們明白了中外童話的一些深刻道理。我們就像一棵棵小樹苗,在汲取點點滴滴的營養(yǎng),那都是您的辛苦付出,所以,我們一定要感謝您!
我想對老師您說作文五年級14
大家都了解老師和大家的家長一樣,同樣日夜為大家操勞著。在這里我想對老師說聲深摯的謝謝,以表達大家對老師的無限愛意。
中午你一人在辦公室里批改著上百本作業(yè),一直都不肯休息,大家做學(xué)生的看后感到你是多么的幸福啊。上課鈴響了你又繼續(xù)講課,讓大家讀書、寫作業(yè)什么的,在大家讀書時,你都要拿幾本作業(yè)來批改,大家深知你天天的任務(wù)是多么要緊啊。上課改作業(yè)、講作業(yè),你幾乎天天都在為這事忙碌,倘諾可以叫你減輕點負(fù)擔(dān),那你至少還會有些休息的空間吧。
晚上,你一直拿著筆不放,可你了不了解?你一做就是深夜,當(dāng)?shù)诙斓臅r候看到你滿眼通紅的雙眼時,大家又是多么的心疼。有時你由于大家而生病,感冒了,咳嗽的厲害時,大家看后就像刀絞般的痛。老師啊,你為什么如此的為大家付出,你的病因大家而起,大家覺得對不起你,對不起你平日的'教會,對不起你如此的信任大家的信念,對不起,你放心,大家會努力的學(xué)習(xí)。叫你的付出付的有價值。而對于你無私的付出,我只能再告訴你一聲:“你辛苦了!边@句最樸實的話語來表達我的感激之情。真的,老師,你辛苦了,辛苦了,我在心里默念著,眼前不禁又浮現(xiàn)出了老師那副慈祥的笑顏。
我想對老師您說作文五年級15
認(rèn)識我的人都知道,我可是一個“英語高手”。其實,在三年級之前,我的英語還不是那么好的。雖然我的爸爸(英語老師)天天教我學(xué)英語,但我還是記不住有些單詞。直到三年級英語老 師施 老師來之后……
施老師非常重視我。剛開始,我學(xué)習(xí)英語一點兒也不積極。有一次,我竟然沒寫作業(yè)。那天下午, 施 老師把我叫到她的辦公室里,那時我的.心怦怦直跳,頭上的冷汗都冒出來了。這時,施老師開口了:“加勉,你知道我為什么把你叫來嗎?”我結(jié)結(jié)巴巴地回答:“因……因為我沒……做作業(yè)!薄澳悄銥槭裁礇]做作業(yè)呢?” 施老師帶著一臉的微笑問道。“我……我忘記了。”“噢!聽你爸爸說你英語不錯,你能背un t.one的對話嗎?”我緊張地把對話背了一遍!氨车貌诲e!” 施老師笑道,“這次忘寫作業(yè)就算了,下次可別犯同樣的錯哦!”我本以為施老師會罵我,但沒想到卻是這樣鼓勵我。我頓時有了信心,下定決心要學(xué)習(xí)好英語。
還有一次,我在英語口語競賽中失手了。 施老師就過來安慰我,叫我不要氣餒,以后還是有機會參加比賽的。我聽了之后又重新努力學(xué)習(xí)英語,再次創(chuàng)造“奇跡”。
施老師,我想對您說:謝謝您! 施老師。
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