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        • 五年級(jí)快樂(lè)作文

          時(shí)間:2024-10-11 19:46:16 五年級(jí)作文 我要投稿

          五年級(jí)快樂(lè)作文匯編8篇

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的五年級(jí)快樂(lè)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          五年級(jí)快樂(lè)作文匯編8篇

          五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1

            剛接觸《草房子》,看著封面上那充滿和諧的畫(huà)面——好多個(gè)小伙伴并排在一起,有的坐著,有的站著,一個(gè)個(gè)臉上都洋溢著幸福和快樂(lè)。右下角有一段話——“明天一大早,一只大木船,在油麻地還未醒來(lái)時(shí),就將載著桑桑和他的.家,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這里——他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子。”讓人禁不住想流下眼淚。僅僅是這兩個(gè)地方,就吸引著我迫不及待地翻開(kāi)這本書(shū),與主人公桑桑一起,來(lái)到草房子,開(kāi)始一場(chǎng)全新的草屋之旅。

            《草房子》講述了許多桑桑在油麻地小學(xué)里時(shí)發(fā)生的各種各樣的故事。其中我最喜歡的故事是《白雀》。這個(gè)故事講述了青年少女之間毫無(wú)瑕疵的純情,然而,這美好情感卻被白雀的爸爸白三阻止了。白雀與蔣一輪只得相互偷偷寫(xiě)信,再暗中讓“地下交通員”桑桑把信交給對(duì)方。雖然最后他們還是沒(méi)能在一起,但我依舊能感受到他們之間濃濃的情意。看完這個(gè)故事,我突然想起,世界上也有多少像他們一樣的男女,想和喜愛(ài)的人來(lái)往,但父母卻將他們約束著,不讓他們有在一起的那該是多么地痛苦呀!

            此外還有許多其他感人肺腑的故事,比如說(shuō)《艾地》、《紅門(mén)》等,又有趣,又無(wú)不讓人熱淚盈眶。你也可以來(lái)到草房子,來(lái)一次快樂(lè)、感人的草屋之旅吧!

          五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2

            人生中最讓人難忘的是什么時(shí)候?當(dāng)然是童年的時(shí)光。那人生中最快樂(lè)最自由的是什么時(shí)候,當(dāng)然還是童年。童年就像離弦的箭一樣,不可能在回來(lái)了。人生最快樂(lè)最自由的時(shí)光莫過(guò)于童年。我想每個(gè)人的童年都一些快樂(lè)的事或難忘的事物吧。我的.童年最汕我難忘的事物是一個(gè)不起眼的土坑,相信大家都覺(jué)得很奇怪,為什么是一個(gè)不起眼的土坑呢?我來(lái)說(shuō)說(shuō)我和它的一些難忘的事情吧。

          五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3

            如果沒(méi)有寒假作業(yè)的話,我早上起來(lái)會(huì)一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊刷牙洗臉(真陶醉啊),然后下樓飛快地吃完飯。

            如果沒(méi)有寒假作業(yè)的話,我一個(gè)在家里會(huì)高高興興地出去溜冰,在陽(yáng)光下,我滿頭大汗地沖上小坡,然后再?gòu)钠律匣聛?lái),風(fēng)從耳邊吹過(guò),感覺(jué)像小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛翔。好舒服啊!如果沒(méi)有寒假作業(yè)的話,我會(huì)打電話叫幾個(gè)小朋友過(guò)來(lái)玩,先和小朋友看30分鐘電視,再玩20分鐘電腦,在床上蹦蹦跳跳,和小朋友們下下棋、爬爬樹(shù)、蕩蕩秋千、玩玩捉迷藏、玩直升飛機(jī),玩累了我們會(huì)躺在床上休息一會(huì)兒,餓了會(huì)吃一些零食。晚上,叫上他們?cè)谖壹页燥垺U嫠?如果沒(méi)有寒假作業(yè)的話,我就不會(huì)聽(tīng)到爸爸媽媽沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨聲,總是催促我“兒子做作業(yè)啦!边時(shí)不時(shí)聽(tīng)到媽媽的告狀,爸爸的'批評(píng),我的眼淚總是流不完。真得好痛苦!

          五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4

            2月14日是春節(jié),太奶奶給我們準(zhǔn)備了豐盛的午餐,有包子、紅燒肉、烤鴨、魚(yú)……不過(guò)最有趣的還是我和爺爺下象棋。

            在我經(jīng)歷了非常多次的輸后,我有一次向爺爺挑戰(zhàn),我對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,我要與你下象棋!睜敔斦f(shuō):“好呀!”我迅速擺好了棋子,對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,你先出吧!”爺爺一上來(lái)就把我的'兵吃掉了,我可是初生牛犢不怕虎,把爺爺?shù)呐诮o吃了,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合,我終于把爺爺打敗了。

            到了第二天,我馬 上做完作業(yè)就與小朋友一起去玩了,可是時(shí)間過(guò)得好快,感覺(jué)沒(méi)有玩多久,就到了吃飯的時(shí)間了。晚上,我就與小朋友一起唱歌、放煙花。那些煙花美極了,飛到空中各個(gè)都像孔雀開(kāi)的屏。

            春節(jié)過(guò)的好開(kāi)心啊,可以與不經(jīng)常見(jiàn)面的朋友一起快樂(lè)的玩,還可以讓不熟悉的人也變成朋友。

          五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5

            下午是一節(jié)五年級(jí)的課,這節(jié)課任務(wù)是學(xué)唱歌曲《快樂(lè)嚓嚓嚓》。學(xué)唱歌曲之前,我先教了二拍子指揮圖式,前一個(gè)單元的四拍子指揮學(xué)生掌握得不錯(cuò),學(xué)會(huì)以后還把第一單元每首四拍子的歌曲都指揮了一遍。今天教二拍子指揮前,我先請(qǐng)潘玨蓉上臺(tái)把四拍子指揮展示下,這孩子指揮得有模有樣,可有個(gè)毛病,手掌在翻來(lái)反去,我先鼓勵(lì)了她,又借機(jī)向?qū)W生指出指揮時(shí)手腕和手掌不可反動(dòng),手心須一直朝下。二拍子指揮學(xué)生很快掌握了,于是我請(qǐng)大家隨著范唱試試指揮,并感受這首歌曲歡快活潑的情緒。在聽(tīng)到歌曲后半部分(高潮部分)時(shí),我提示學(xué)生這里出現(xiàn)了變化音。

            接下來(lái)學(xué)歌譜還比較順利,其中講了兩個(gè)樂(lè)理知識(shí),跳音記號(hào)和升記號(hào)。跳音記號(hào)我介紹了它的兩種寫(xiě)法,分別是符頭在上和符頭在下的位置。唱到升記號(hào)時(shí),我彈了4和#4,讓學(xué)生唱和聽(tīng),然后問(wèn)升高的變化音的感覺(jué),有的說(shuō)感覺(jué)陰森,有的說(shuō)恐怖,我說(shuō)我也感覺(jué)到了,加了升記號(hào)的'變化音聽(tīng)起來(lái)怪怪的,有一種不安定的感覺(jué),但用上變化音,音樂(lè)變得豐富,有生氣了。就像我們寫(xiě)作文加上比喻擬人等修辭手法,文章顯得更有色彩,更生動(dòng)更吸引人。

            兩遍譜之后,我們又跟著歌曲伴奏試唱歌譜,進(jìn)一步熟悉了旋律。這時(shí)帶詞唱已經(jīng)順理成章了。一般一遍帶唱后我就讓學(xué)生隨琴一起唱了,但今天沒(méi)有,因?yàn)檫@首歌確實(shí)有難度,于是今天帶唱兩遍后,再隨琴連起來(lái)唱,基本可以,但“跳起來(lái)呀跳起來(lái)呀嚓嚓嚓”唱得有些猶豫,還有最后一句的旋律和前一句的銜接有問(wèn)題。

            這時(shí),鈴聲響起,我只能布置豎笛作業(yè)下課。下節(jié)課,只須跟琴熟悉一下旋律再處理跳音記號(hào)提醒下拍子的準(zhǔn)確性就很好了。然后跟伴奏變換不同形式練唱,再加鈴鼓的節(jié)奏在歌詞的藍(lán)色部分,相信效果應(yīng)該不錯(cuò)!

          五年級(jí)快樂(lè)作文 篇6

            等到今天,山莊的魔法棒終于傳遞到了我的手中!肮”我擁有魔法了,可惜的是魔法的有效期只有一天,我用了一天后,就只有乖乖交出鎮(zhèn)莊之寶了。不說(shuō)了,我還是趕快去使用吧!

            恩,我先做什么呢?有了,我得讓一些貧困山區(qū)的孩子來(lái)一次短暫的地中海之游,見(jiàn)見(jiàn)世面,以便長(zhǎng)大以后不被別人笑話。我自己也可以見(jiàn)見(jiàn)世面,還可以和那些孩子們玩玩。真是“一舉三得”啊!說(shuō)干咱就干,立刻出發(fā)。

            “咕嚕咕嚕變,變成飛機(jī)!”我剛念完咒語(yǔ),飛機(jī)就停在了我的面前。我立刻坐在飛機(jī)上,操縱電鈕,來(lái)到了北極村。聽(tīng)說(shuō)那里不太富有,孩子們整日生活在冰天雪地里。也學(xué)不到什么知識(shí)。于是,我就選定了北極村(又叫愛(ài)基斯摩)

            “滴滴滴滴!”這么快就到了啊。哎呀,忘了一件事,得帶一個(gè)翻譯器呀。就讓魔法棒變出來(lái)吧!肮緡9緡W儯兂煞g器!庇谑俏业拿媲俺霈F(xiàn)了一堆翻譯器。剛變完,就有一個(gè)愛(ài)基斯摩小朋友出來(lái)了。我得趕快給他戴上翻譯器,我跑過(guò)去,一下子給他戴上了像耳機(jī)一樣的翻譯器。我也趕快戴上吧!靶∨笥眩沂菑闹袊(guó)來(lái)的女孩。我想帶你們?nèi)ヂ眯,就一天,行嗎?”“好啊,太好了。我能再去叫一些我的好朋友們,行嗎?”看著他臉上洋溢著幸福的表情,正好,我也打算讓他喊其他小朋友,倒不用我去多嘴了!昂冒。 蔽宜斓拇饝?yīng)了。

            過(guò)了一小會(huì)兒,一大群愛(ài)基斯摩小朋友向我跑來(lái),臉上和第一個(gè)小男孩一樣都是幸福的表情!他們一跑來(lái)就戴上了翻譯器,我想,大概是小男孩告訴他們的吧!好了,現(xiàn)在他們都坐上飛機(jī)了,我就把飛機(jī)調(diào)成自動(dòng)擋吧!我還要了解了解他們呢!

            原來(lái)剛才的那個(gè)小男孩叫強(qiáng)強(qiáng)。 皬(qiáng)強(qiáng),你的夢(mèng)想是什么啊?”“我的夢(mèng)想啊,當(dāng)然是長(zhǎng)大之后給我們愛(ài)基斯摩建造更多的冰屋!”“就是,就是,這還不簡(jiǎn)單!”旁邊的孩子們附和道!半y道你們就不想搬出北極去大都市里享受生活嗎?”“那有什么好的,我們北極村啊,團(tuán)結(jié)友愛(ài),還可以自由自在的玩呢!”也是啊,這些孩子都是那么純真,樸實(shí),他們的愿望就是平平安安,快快樂(lè)樂(lè)的.過(guò)一輩子吧!這時(shí)候,飛機(jī)停了下來(lái),哦,原來(lái)是到地中海的一座小島里了。“好了好了,孩子們,我們下去吧,我們?nèi)?shù)上摘椰子。”“太好了!焙⒆觽兒芸炀拖氯チ耍乙惨氯チ。

            哇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,海面上波濤起伏,好壯觀!小島上郁郁蔥蔥,好一派欣欣向榮的景派!我朝著島岸望去,孩子們正在爬樹(shù)呢!說(shuō)實(shí)話,別看他們整日在雪地里跑來(lái)跑去,可是連爬樹(shù)都不會(huì),還得我教他們。算了,爬樹(shù)也不好學(xué),干脆把椰子搖下來(lái)吧!“孩子們,算了,看你們也爬不上去,還是搖下來(lái)吧!”噠噠噠噠,幾棵樹(shù)上的椰子立刻被我們搖下來(lái)完了。就這樣我和愛(ài)基斯摩的小朋友們喝到了甜甜的椰汁,吃到了美味的椰肉。就在這時(shí),一件事情發(fā)生了。

            原來(lái)是一個(gè)愛(ài)基斯摩小朋友不小心掉到了河里,可是他又不會(huì)游泳,還怎么辦呢?哦,我想起來(lái)了,我有魔法啊,“咕嚕咕嚕變,把愛(ài)基斯摩小朋友轉(zhuǎn)移到岸上!边@下子,這位小朋友就沒(méi)事了?墒切∨笥训囊路珴裢噶,該怎么辦呢?我想起來(lái)了,我們用草和葉子給小朋友做一件草裙好了,哎,我更不會(huì)做了。還得靠魔法。“咕嚕咕嚕變,變草裙!币患赖牟萑贡愠霈F(xiàn)在了我的面前!敖憬,我也要!薄拔乙惨薄,只好再用魔法了。一件件精美的草裙出現(xiàn)在我們面前。好了,大家都穿上吧!可是我卻沒(méi)有變,因?yàn)閶寢尣蛔。不讓就不讓,我就穿便服吧!我們點(diǎn)燃了篝火,跳起舞,這大概就是傳說(shuō)中的草裙舞了吧!我們唱著歌,跳著舞,吃著烤肉,多快活!

            哎呀,我忘了時(shí)間,我不敢耽誤,怕再也回不去了。于是我又把愛(ài)基斯摩小朋友送回了北極村。我們念念不舍的告別了,“以后,姐姐有出息了,還帶你—們—玩。我在12點(diǎn)鐘剛敲響時(shí)回到了家。魔法消失了,不過(guò)這一天,我可真快活。∥颐雷套痰奶稍诖采,一定要做一個(gè)甜美的夢(mèng)。祝愿我們和全世界的人民都能在一起?鞓(lè)傳遞,還真快活。

          五年級(jí)快樂(lè)作文 篇7

            “我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。”這是高爾基所說(shuō)的`一句讀書(shū)名言,難道讀書(shū)真的有那么大用處嗎?書(shū)等于面包嗎?很多人不相信,但我認(rèn)為書(shū)真有那么大用處。

            我剛上三年級(jí)時(shí),對(duì)寫(xiě)作文是一頭霧水,常常不是寫(xiě)的不通,不順,字?jǐn)?shù)太少,就是寫(xiě)的作文里好詞好句太少,而現(xiàn)在呢?寫(xiě)作文通順多了,好詞好句多多了,字?jǐn)?shù)也不是一百兩百個(gè)字了,而是三百四百個(gè)字了,這都?xì)w功于讀課外書(shū)。‖F(xiàn)在經(jīng)常讀課外書(shū),一邊讀還一邊勾畫(huà)好詞好句,讀完課外書(shū)再把勾畫(huà)的好詞好句漂漂亮亮的抄在一個(gè)小本子上,還經(jīng)常拿出來(lái)看看,寫(xiě)作文時(shí)再拿出來(lái)一邊看一邊寫(xiě)作文,作文能不好嗎?讀課外書(shū)還給了我不少快樂(lè),比如有時(shí)讀到好笑的啦,我便會(huì)捧腹大笑。

            讀課外書(shū),給我?guī)?lái)了快樂(lè)和幫助,我因此喜歡讀課外書(shū)。

          五年級(jí)快樂(lè)作文 篇8

            所謂的財(cái)富,對(duì)于富人們來(lái)說(shuō)是金錢;對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)是用不完的力氣。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)則是一本本充滿書(shū)香氣的、令人陶醉的圖書(shū)。

            書(shū),教會(huì)了我怎么做人,教會(huì)了我怎么處事,也給予了我無(wú)窮無(wú)盡的新知識(shí)。從那一本本簡(jiǎn)潔的文字、生動(dòng)的圖畫(huà)的小人書(shū)到荒誕搞笑的故事書(shū),在到令人發(fā)省、捉摸不透的文學(xué)經(jīng)典,那一本不是陪我安睡、陪我成長(zhǎng)?那一本不是讀了又讀、翻了又翻?如今,每天晚上讀一小會(huì)書(shū)已成了我的習(xí)慣。

            我出生在一個(gè)小鎮(zhèn)里。每天和鄰居的的幾個(gè)孩子一起瘋玩,往往玩到太陽(yáng)偏西才戀戀不舍的跑回家。在我一年級(jí)時(shí),因?yàn)榘职止ぷ髡{(diào)動(dòng)而被迫搬到這個(gè)喧鬧而又陌生小縣城。我的`人生也發(fā)生了天翻地覆的變化。兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮和自由自在一去不復(fù)返,我只能一人望著窗外的世界。也就在這時(shí),我漸漸和“書(shū)”交上了朋友,常常一人忘卻了自己出身的世界,而去暢游書(shū)的海洋。在這里,我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主、善良的快樂(lè)王子,法力無(wú)邊的小金魚(yú)和令人厭煩的女巫。我似乎和悟空飛上云端,于云長(zhǎng)并肩戰(zhàn)斗,還安慰愛(ài)哭的林妹妹并認(rèn)識(shí)了智勇雙全的宋江……

            小時(shí)候的幸福就是一直玩啊玩啊,一直玩到天黑媽媽也不叫我。而現(xiàn)在好像就是讀書(shū)了。直有在書(shū)海中,我才能嘗到快樂(lè)的滋味。

            這就是我的財(cái)富,他是用之不盡、取之不竭的,它就是——書(shū)。

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