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400字寫(xiě)朋友的五年級(jí)優(yōu)秀作文
摘要：姓名：林慧嫻地址：寧波市鄞州區(qū)藕池小學(xué)502班我們班有50個(gè)人，可是在我心中，我們班卻有53個(gè)人。是... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
《400字寫(xiě)朋友的五年級(jí)優(yōu)秀作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
篇一：我們班的“大朋友”
姓名：林慧嫻
地址：寧波市鄞州區(qū)藕池小學(xué)502班
我們班有50個(gè)人，可是在我心中，我們班卻有53個(gè)人。是怎么回事呢？告訴你們，我們班還有3位老師。接下來(lái)，我給大家介紹一位讓我們感到活潑中帶著幾分親切的英語(yǔ)老師——周老師吧。
從三年級(jí)開(kāi)始，我們學(xué)英語(yǔ)了。這也是我第一次見(jiàn)到周老師。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，后半截還有一點(diǎn)微卷，似波浪一般，眼睛也很大，斜劉海上一直卡著一個(gè)發(fā)卡，很好看。但是美中不足的是，她的臉上有許多小痘，所以，我們也偶爾稱呼她為“痘痘老師”。
記得有一次英語(yǔ)課，周老師讓我們給“chicken(雞肉)”這個(gè)單詞想一個(gè)快速記憶法。這下大家可犯了難：有的拍著腦門(mén)，嘴里不停嘀咕著；有的抓耳撓腮，眉頭緊鎖；還有的做出思考者的樣子，可是半天也沒(méi)有想出來(lái)一字半句。我也不例外，心想：這chicken有什么記憶法，還不是靠死記硬背嘛!
“想得出來(lái)嗎?”周老師故作神秘地說(shuō)。
“想不出來(lái)，”我們異口同聲，“周老師，你快告訴我們吧!”
“好吧！吃雞肉是不是要啃？那么就是吃和啃的拼音中間加一個(gè)c呢？”周老師笑著說(shuō)道。
哈哈，同學(xué)們都恍然大悟，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。
這位把英語(yǔ)和中文巧妙結(jié)合起來(lái)的周老師，你了解了嗎?
篇二：葉非凡——我的朋友
葉非凡是我的朋友，他瘦瘦的，風(fēng)趣幽默，對(duì)奇怪的事物好奇心心十分地強(qiáng)：
說(shuō)他是我們班上的開(kāi)心果那可真是名副其實(shí)，有一次他在課間問(wèn)我“KTV”是什么意思呢？那時(shí)我還不知道這是什么意思，問(wèn)他：“什么意思呀，KTV不就是卡拉OK廳就是歌廳了嘛！這有什么特殊含義？”“說(shuō)了你可別笑別驚訝，”以非凡樣子笑里藏刀地說(shuō)道：“就是狂K你一頓，T你一腳，在做個(gè)V的手勢(shì)，耶！”
我可是第一次聽(tīng)到如此奇怪的解釋，由于是第一次聽(tīng)到我狂笑起來(lái)，眼淚都笑出來(lái)了，葉非凡又說(shuō)我說(shuō)：“哎，別笑了，看外邊�！�
天上下著傾盆大雨，雷公不斷地敲著鼓，天上還不時(shí)地發(fā)出閃電。
葉非凡盯著外面說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，總是先閃電，后打雷，這是為什么呢？”我也看著外面，咦真的哎，葉非凡立刻跑去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“光的速度是每秒30萬(wàn)千米，相當(dāng)于繞著地球轉(zhuǎn)六圈半，聲音的速度每秒340米是光速的九十萬(wàn)分之一，所以閃電和打雷是同時(shí)發(fā)生，但是聲音的速度遠(yuǎn)不及閃電的速度，所以我們就先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)見(jiàn)打雷啦！”
我們終于明白了這一自然規(guī)律，你看這葉非凡即風(fēng)趣，又愛(ài)研究，是不是一個(gè)很好的朋友呢？
五年級(jí):丁一
篇三：雪兒，我一輩子的朋友
我親愛(ài)的朋友，雪兒！
你還記得我嗎？我想對(duì)你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候，但是已經(jīng)晚了，我多想時(shí)光倒流啊，我想在你走的時(shí)候跟你說(shuō)聲對(duì)不起，我想得到你的原諒，把我們以前一起玩的玩具送給你，當(dāng)做我們之間的友情見(jiàn)證、回憶。
記得事情是這樣的。一天，我和你正玩著高興的時(shí)候，突然一群大哥哥走來(lái)要搶你的零食，你急的哇哇大哭，我怕那些大哥哥打我，于是站在他們的那一邊，那大哥哥看了看我，說(shuō)：小妹妹，我想你肯定不想被我們欺負(fù)對(duì)吧？這也可以，你去把那女孩的零食拿來(lái)，我們就走。我聽(tīng)后，便走去把你的零食搶來(lái)給那一群餓狼吃，他們走后，我原本想對(duì)你道歉的，可是你已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，我急匆匆的跑回家，怕你告給我媽媽聽(tīng)，后來(lái)我在家呆了2天了，你也沒(méi)告給我媽媽聽(tīng)，當(dāng)我再去找你玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)搬家了。事后，我問(wèn)媽媽雪兒哪去了，這樣的話連續(xù)說(shuō)了好幾十遍，可都是同樣一句話；她去給你買(mǎi)冰淇淋了，過(guò)會(huì)就回來(lái)。
直到現(xiàn)在我才知道媽媽在騙我，我寧愿不要冰淇淋，我只要我以前的好朋友雪兒就足夠了，雪兒對(duì)不起，請(qǐng)你記住你是我今生最好不過(guò)的朋友。
篇四：沒(méi)有朋友的小熊
一天夜里，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小熊。在大森林里，我沒(méi)有一個(gè)朋友，我決定去找朋友。我走到一棵大樹(shù)下，小兔伸出頭來(lái)，向我招了招手說(shuō)：“來(lái)！我們一起來(lái)看電視吧！”我心里想：這只小兔也真是的，我正忙著找朋友，你卻要我去看電視！我就非常生氣地大聲叫：“我才不去看電視呢！我要找朋友�！闭f(shuō)完我就走了。
走啊走，我看見(jiàn)了在草地上奔跑的梅花鹿，它對(duì)我說(shuō)：“小熊，我們一起來(lái)比賽跑步吧！”我搖搖頭說(shuō)：“不了，不了，我不想跑步，我要去找我的朋友！”說(shuō)完，我又不開(kāi)心地走了。
我來(lái)到了一座木房子前面，推開(kāi)門(mén)，大聲喊：“是哪位小動(dòng)物��？我能和你們做朋友嗎？”
“哦，是小熊啊！我們是花蝴蝶，被捕蝶人抓到這兒，你只要幫我們身上粘粘的東西弄干凈，再把我們放出來(lái)，我們就可以做你的朋友�！�
“我才不搞這些粘粘的東西，我要找朋友呢！”我頭也不回地走了。
我一連找了幾個(gè)人，可還是沒(méi)有找到朋友。后來(lái)，我敲響了長(zhǎng)頸鹿老師家的門(mén)，我問(wèn)老師：“為什么我找不到朋友？”老師告訴我：“你看，大家都愿意和你交朋友，可是你卻總拒絕別人，所以你才沒(méi)有朋友。”
我聽(tīng)了，心想：我以后不要再拒絕大家，其實(shí)大家都很歡迎我的，我要多多改進(jìn)啊！
篇五：失敗——我要和你做朋友
我是個(gè)大膽的女孩，什么都不會(huì)把我難倒。可唯獨(dú)它失敗，我最害怕。如果失敗，我會(huì)非常害怕同學(xué)的目光，同情、安慰、嘲笑甚至幸災(zāi)樂(lè)禍，讓我失去了真正的自己。
我好強(qiáng)，從來(lái)容不得失敗，所有內(nèi)心就顯得非常脆弱。每當(dāng)考試或比賽臨近，我的情緒就會(huì)高度緊張，但心喜報(bào)單會(huì)冷落了我。
然而，屋漏偏逢連陰雨，到了五年級(jí)，我的成績(jī)就出現(xiàn)了一個(gè)大冷門(mén)：數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降。我對(duì)那些數(shù)學(xué)考試只能持嘗試的態(tài)度，在培優(yōu)方面，我更是比尖子生落了一大截。我不敢了解別人的成績(jī)，以眼耳盜鈴的方式蒙騙自己。
到了演講比賽了，老師叫我和馬鑫露寫(xiě)演講稿，我一直認(rèn)為我寫(xiě)得還可以，但是我沒(méi)被選上，我太失望了，難道我就這么差？不，我要振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，先苦后甜，我要努力學(xué)習(xí)！沒(méi)寫(xiě)好，不算什么。
這是真正的自己，生活就是這樣，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，時(shí)時(shí)擺在面前，我只能沉默以對(duì)，改變不了什么。
從那次起，我學(xué)會(huì)了真正的勇敢，擁有了真正的勇氣。從那以后，我再也不害怕了，雖然失敗過(guò)但我感到自己成功了，懂得了成功的真正意義：一直害怕失敗的人，終究不會(huì)成功。
我又多了個(gè)新朋友失敗。
五年級(jí):熊雪梅
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