五年級(jí)作文優(yōu)選(5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
過(guò)年的活動(dòng)無(wú)外乎吃喝玩樂(lè),走親訪友,今天呢,我們?nèi)业娜蝿?wù)就是——玩!趁著春節(jié)放假的大好時(shí)機(jī),我們一家子就以熱鬧為主來(lái)到了河上街廟會(huì)樂(lè)一把,那這廟會(huì)又瘋狂何在?敬請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
瘋狂的龍
真不愧是瘋狂的廟會(huì),還沒(méi)到地方,已經(jīng)聽(tīng)到陣陣鼓聲,大老遠(yuǎn)就看見(jiàn)遠(yuǎn)處唱戲的、扭秧歌的、舞龍的整個(gè)路面也被游人擠的滿滿當(dāng)當(dāng)人好不熱鬧。走近一看,那更是不得了,首先上場(chǎng)的是一條瘋狂的龍,此龍長(zhǎng)達(dá)二十米,龍頭、龍尾、龍爪都刻畫(huà)得極其清晰細(xì)膩,在舞龍人的支撐下從遠(yuǎn)方緩緩走來(lái),就像龍王從天而降一樣,飄飄欲仙,讓人很想上去摸一摸這是不是真正的龍王。更絕的是,這條外表看似孤傲的龍王在舞龍人手里可是變成了一只溫順可愛(ài)的小羊羔,一點(diǎn)也不孤傲,接著,龍王在舞龍人的指揮下開(kāi)始翩翩起舞,跟著那顆龍珠左右搖擺,上下盤(pán)旋飄忽不定,好一個(gè)游龍戲珠,那可真叫一個(gè) 瘋字!
瘋狂的龍出來(lái)了!
瘋狂的人
說(shuō)起這廟會(huì),那叫熱鬧,說(shuō)起這廟會(huì)上的人,那叫瘋狂!咦,前面怎么火光一閃,這是怎么回事,我急忙竄到前面一看究竟。哦,原來(lái)是噴火的呀,我倒是要看看,他能噴出個(gè)什么名堂。
只見(jiàn)表演者抱起一桶汽油,喝了一大口,接著把火棍拿到嘴邊,霎時(shí)間,臉邊一熱,一大團(tuán)火花從表演者口中噴出,還有,表演者拿火把在自己身上燒來(lái)燒去,竟然一點(diǎn)事情都沒(méi)有,更絕的是,表演者竟把火把放在嘴里過(guò)了一會(huì)嘴還是安然無(wú)恙,更別提什么燒傷了,我俗話說(shuō)的好,心急吃不了熱豆腐,我估計(jì)這人在家肯定是個(gè)急性子,不然怎么能吃的了這么熱的火把呢?博友說(shuō)是不是?
略展身手(人太多,拍的不是很清楚)
開(kāi)始吞火
瘋狂的飄色
飄色是廣東一種民間傳統(tǒng)表演,跟我們的舞獅子、扭秧歌一樣,沒(méi)想到引進(jìn)到我們中原地區(qū)了。
演出開(kāi)始了,只見(jiàn)幾個(gè)小孩比大人們精心化妝成西游記中師徒幾人的角色,高高舉在頭頂,而小孩就站在那一根鐵棍上,一腳懸空,兩只長(zhǎng)袖隨著身體一起搖曳生姿。最好玩的那個(gè)演唐僧的小朋友,嘴巴不是在念經(jīng),而是在吃東西,真是悠然自得!圍觀的人群發(fā)出陣陣驚嘆聲。他們?cè)谏厦婧偷紫碌拇笕说穆?lián)系只是一根小小的棍子,竟然在上面一點(diǎn)也不擔(dān)心會(huì)掉下來(lái),這是為什么呢?難道他們的平橫能力就那么好?看的周圍的.人們都為他們捏了一把汗。過(guò)了一會(huì)兒,演出結(jié)束,小孩們紛紛下來(lái),哈哈,這下我可以看看他們到底是怎樣保持平衡的,我過(guò)去一看,原來(lái),在那些大人所戴的帽子里,都有一根鐵棍,拿鐵棍和小孩的鞋牢牢的綁在一起,所以,即使再高,也不會(huì)掉下來(lái)的,不過(guò),那些小孩子還真是夠勇敢的,要知道,說(shuō)著容易做著難,要換做我,我可不敢玩這個(gè)。
大名鼎鼎的飄色
這么高,你敢嗎?
這次逛廟會(huì),不僅讓我看了熱鬧,使我知道了許許多多的民間傳統(tǒng),了解到了各地的美食文化。也讓我感到我們古老的春節(jié),正成為一個(gè)中華民族的狂歡節(jié),讓辛苦一年的人們放下包袱,盡情瘋狂,去迎接新春的來(lái)到。讓我們狂歡吧。。!
投入的有點(diǎn)瘋狂的幾位老奶奶!
五年級(jí)作文 篇2
我們學(xué)校門(mén)前的六合路變了,從泥濘小路到柏油大路,變化越來(lái)越大,建設(shè)越來(lái)越好了!下面,由我來(lái)講一講它的變化吧。
舊的六合路兩旁的草叢里,隨處可見(jiàn)的塑料袋在到處飛舞,還有各種各樣的垃圾,奇臭無(wú)比!經(jīng)過(guò)改造后的六合路,清潔工天天清掃衛(wèi)生,草叢變得干凈多了,綠油油的小草在風(fēng)里搖擺,跳起了舞。多么美麗的花草樹(shù)木!
老六合路沒(méi)有路燈,夜深的時(shí)候,汽車必須開(kāi)著大燈才能行駛,盡管小心翼翼,還是會(huì)發(fā)生車禍!現(xiàn)在道路兩旁安裝了路燈,方便了汽車行駛,明亮的.燈光灑在道路上,把黑夜照得如同白晝似的。汽車也不用鳴喇叭了,居民也可以安心睡覺(jué)了!
每當(dāng)下班高峰期時(shí),原來(lái)的六合路上的汽車就像蝗蟲(chóng)一樣,“鋪天蓋地”地“卷”來(lái)。它們發(fā)出刺耳的“滴滴,滴”聲,像夏天里啼叫的知了。因?yàn)椤盎认x(chóng)”太多了,把路塞了個(gè)水泄不通!哎,那種情況下真沒(méi)辦法!現(xiàn)在道路變寬了,很少聽(tīng)到“蝗蟲(chóng)們”的叫聲了。
我記得原來(lái)六合路坑坑洼洼的,汽車碾上去,坐在車?yán)锏娜,被車顛得東倒西歪,很煩人,F(xiàn)在好了,道路變平整了,汽車碾上去也沒(méi)事了!
雖然不知道以后會(huì)是什么樣子,但是我相信,我們的六合路會(huì)越變?cè)胶茫?/p>
五年級(jí)作文 篇3
“哎呀,要?jiǎng)窬蛣竦降茁铮灰胪径鴱U……”
我急忙說(shuō)道:“算了,還是趕緊走吧!”
原來(lái)是班上譚順朝的本子掉在學(xué)校天橋的玻璃上。真巧,我們碰上了這場(chǎng)免費(fèi)的“好戲”。
據(jù)說(shuō),譚順朝在黑皮本上抄了五十個(gè)很難寫(xiě)的字。看他嬉皮笑臉的,好像一點(diǎn)兒也不著急。他又仿佛在沉思,突然,似乎靈光一現(xiàn),他借來(lái)了一個(gè)掃把。
他用單手撐著護(hù)欄,另一只手拿著掃把,好像想用掃把把黑皮本掃過(guò)去。周奕涵看這情景十分危險(xiǎn):“譚順朝,別這樣,”繼續(xù)勸道,“會(huì)很危險(xiǎn)的!倍T順朝還是面無(wú)懼色地“掃”著。我說(shuō):“你再抄五十個(gè)嘛!
他的朋友解釋道:“他好像沒(méi)有別的本子了!”
“那你就借別人的紙抄嘛!”
但是譚順朝像是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的,他仍然專注地“掃”著,與以前頑皮的他判若兩人。我沒(méi)有了耐心,便在旁邊當(dāng)起了旁觀者。過(guò)了一會(huì)兒,他還是沒(méi)有掃到,但他沒(méi)有放棄,拿出一條紅領(lǐng)巾,綁在掃把的手柄上,增加了掃把的長(zhǎng)度,可真聰明呀!竟然在他堅(jiān)持不懈的努力下,黑皮本向左邊移動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。他的嘴角浮起了一絲微笑,好像在說(shuō):“我總會(huì)拿到我的黑皮本的!”
果然,在他的努力下,黑皮本已經(jīng)掃到了學(xué)校的陽(yáng)臺(tái)下,伸手是拿不到的.,而伸腳……他自言自語(yǔ)道:“鉗子!”突然,他麻利地脫掉鞋子,露出腳丫子,想用大腳趾和二腳趾夾起本子。周圍傳來(lái)一片“嘖嘖”聲。他并不理會(huì),試了一會(huì)兒后,還是夾不起來(lái),他趕緊穿好鞋子,用兩腳的腳后跟并在一起,這回,終于把本子夾了起來(lái)。
譚順朝用手扶了扶眼鏡,當(dāng)這事沒(méi)有發(fā)生似的,快速地走開(kāi)了!
每個(gè)人其實(shí)都是十分聰明的,只是譚順朝對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,若是你能堅(jiān)持不懈,用最巧妙的方法學(xué)習(xí),那么你就會(huì)在班上稱霸了!
五年級(jí)作文 篇4
人喜歡春意盎人的春天,有人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天,還有人喜歡碩果累累的秋天,而我卻喜歡白雪皚皚的冬天。
從小生長(zhǎng)在北方的我,對(duì)冬日有著非一般的情懷。你瞧,說(shuō)著說(shuō)著漫天的雪花就飄落下來(lái),落到屋頂上,落到樹(shù)枝上,落到行人的肩膀上,最后落到地上,松松軟軟的舒服極了!就是這微不足道的小雪花給人們帶來(lái)的無(wú)盡快樂(lè)!
有的時(shí)候,我不禁會(huì)想起“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美妙詩(shī)句,要說(shuō)“美”冬日的“霧凇”格外的美麗,沒(méi)有人知道多少個(gè)寒冷的夜里發(fā)生了什么,讓街道兩旁的樹(shù)枝披銀戴玉,一簇簇,一串串,如煙似霧像朵朵白云直接藍(lán)天。讓人恍惚間分不清天與地的界限,又有多少人為這驚艷的瞬間駐足。
聽(tīng)!這時(shí)不遠(yuǎn)處傳來(lái)喧鬧的聲音,放眼望去一座高大的“城門(mén)”突顯出來(lái),人群涌動(dòng),城門(mén)上五顏六色的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng),仿佛在與我招手,我興奮地不顧一切的奔跑著,恨不得一步踏進(jìn)城門(mén)一看究竟。踏進(jìn)城門(mén)我被眼前的壯觀景色驚呆了……一座座雪山接連不斷仿佛與天相接。各種雪地上的娛樂(lè)項(xiàng)目吸引著我,看著一張張滿臉洋溢凍得通紅的`臉,我又一次驚呆了……雪上沖浪,直線滑梯,S旋轉(zhuǎn)滑梯,各種極限挑戰(zhàn)著我蠢蠢欲動(dòng)的心。陡峭的滑道,讓人看著心都會(huì)提到嗓子眼,突然之間有種懼怕襲來(lái),可又一想作為頂天立地的男子漢,首先要有一顆勇敢的心,所以我接受了種種挑戰(zhàn),結(jié)果成功了!疲憊,成功,激動(dòng),喜悅交織在一起讓我欣喜萬(wàn)分!
第二天早上醒來(lái),看著玻璃窗上結(jié)滿晶瑩剔透的霜花,真的很想留住它。這就是寒冷的冬日無(wú)處不在的美!
五年級(jí)作文 篇5
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
——題記
天色漸漸暗下來(lái),火紅的晚霞變成深紫色的云塊……
天黑了。我正在家里寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)好多呀!怎么寫(xiě)似乎都寫(xiě)不完……突然,眼前一片黑暗!疤彀!大事不妙,停電了!怎么辦,怎么辦,爸爸媽媽不在家,家里又沒(méi)有應(yīng)急燈,作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完……”我急得直跺腳,恨不得給電力公司打電話;艁y之際,我想起家里還有一些沒(méi)用完的蠟燭。摸著黑,我找出了蠟燭并將它們點(diǎn)燃放在書(shū)桌前,正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,望著正燃燒的蠟燭,我癡迷了。
對(duì)于蠟燭,我并不太了解。以前,只知道在黑暗之際,點(diǎn)亮它,燃燒它,就可以得到光明;現(xiàn)在,我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質(zhì)。但是,哪里相像,我也說(shuō)不上來(lái),只是從大人嘴里聽(tīng)到的。此時(shí)此刻,凝望蠟燭,一股敬佩之情油然而生——它們好無(wú)私呀!當(dāng)黑暗來(lái)臨的時(shí)侯,它燃燒自己,給我們帶來(lái)了光明,帶來(lái)了溫暖。它好樸素呀!當(dāng)光明來(lái)臨的時(shí)候,它們就被收了起來(lái),或放進(jìn)柜子里,或放進(jìn)抽屜里,沒(méi)有人把它擺在顯眼的地方,沒(méi)有人會(huì)注意到他。
隱隱約約,我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質(zhì)就是——她們都很無(wú)私,都很樸素。
老師,教給了我知識(shí);老師,告訴我做人的道理;老師……是老師,用盡自己一生的愛(ài),撫摸我們的心靈;是老師,用青春撫育了我們;又是老師,用汗水澆灌了我們……當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,是老師,給以我們最嚴(yán)厲的批評(píng);當(dāng)我們進(jìn)步時(shí),是老師,笑著朝我們豎起了大拇指。我愛(ài)老師,但是老師更愛(ài)我。每次路過(guò)老師的辦公室,悄悄往里望一眼,看見(jiàn)的總是老師那彎著腰,弓著背,低著頭,孜孜不倦的'批改著作業(yè)的身影。老師右手拿紅筆,左手翻作業(yè)……老師好辛勤喲!老師的愛(ài),比母愛(ài)更慈祥,比父愛(ài)更嚴(yán)厲,比友愛(ài)更純真!然而,老師又讓我們回報(bào)了她們什么呢?什么也沒(méi)有!這,難道還不夠無(wú)私么?老師,還是非常樸素的呢!她們平平常常,不像大明星那樣光彩奪目,沒(méi)有大領(lǐng)導(dǎo)那樣神氣十足,但是,在我的心中,她們卻很偉大!
我閉上了雙眼……
當(dāng)我再次睜開(kāi)雙眼時(shí),眼前一片光亮,蠟燭已經(jīng)燃完了,化作一團(tuán)灰燼!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——樸素,無(wú)私,這就是蠟燭和老師身上所共有的品質(zhì)。
我贊美蠟燭,因?yàn)槲屹澝浪欠N無(wú)私、樸素的品質(zhì)。身上所具有這種品質(zhì)的人,我更是贊美的!