五年級(jí)作文優(yōu)選（5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
過(guò)年的活動(dòng)無(wú)外乎吃喝玩樂(lè)，走親訪友，今天呢，我們?nèi)业娜蝿?wù)就是——玩！趁著春節(jié)放假的大好時(shí)機(jī)，我們一家子就以熱鬧為主來(lái)到了河上街廟會(huì)樂(lè)一把，那這廟會(huì)又瘋狂何在？敬請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
瘋狂的龍
真不愧是瘋狂的廟會(huì)，還沒(méi)到地方，已經(jīng)聽(tīng)到陣陣鼓聲，大老遠(yuǎn)就看見(jiàn)遠(yuǎn)處唱戲的、扭秧歌的、舞龍的整個(gè)路面也被游人擠的滿滿當(dāng)當(dāng)人好不熱鬧。走近一看，那更是不得了，首先上場(chǎng)的是一條瘋狂的龍，此龍長(zhǎng)達(dá)二十米，龍頭、龍尾、龍爪都刻畫(huà)得極其清晰細(xì)膩，在舞龍人的支撐下從遠(yuǎn)方緩緩走來(lái)，就像龍王從天而降一樣，飄飄欲仙，讓人很想上去摸一摸這是不是真正的龍王。更絕的是，這條外表看似孤傲的龍王在舞龍人手里可是變成了一只溫順可愛(ài)的小羊羔，一點(diǎn)也不孤傲，接著，龍王在舞龍人的指揮下開(kāi)始翩翩起舞，跟著那顆龍珠左右搖擺，上下盤(pán)旋飄忽不定，好一個(gè)游龍戲珠，那可真叫一個(gè) 瘋字！
瘋狂的龍出來(lái)了！
瘋狂的人
說(shuō)起這廟會(huì)，那叫熱鬧，說(shuō)起這廟會(huì)上的人，那叫瘋狂！咦，前面怎么火光一閃，這是怎么回事，我急忙竄到前面一看究竟。哦，原來(lái)是噴火的呀，我倒是要看看，他能噴出個(gè)什么名堂。
只見(jiàn)表演者抱起一桶汽油，喝了一大口，接著把火棍拿到嘴邊，霎時(shí)間，臉邊一熱，一大團(tuán)火花從表演者口中噴出，還有，表演者拿火把在自己身上燒來(lái)燒去，竟然一點(diǎn)事情都沒(méi)有，更絕的是，表演者竟把火把放在嘴里過(guò)了一會(huì)嘴還是安然無(wú)恙，更別提什么燒傷了，我俗話說(shuō)的好，心急吃不了熱豆腐，我估計(jì)這人在家肯定是個(gè)急性子，不然怎么能吃的了這么熱的火把呢？博友說(shuō)是不是？
略展身手（人太多，拍的不是很清楚）
開(kāi)始吞火
瘋狂的飄色
飄色是廣東一種民間傳統(tǒng)表演，跟我們的舞獅子、扭秧歌一樣，沒(méi)想到引進(jìn)到我們中原地區(qū)了。
演出開(kāi)始了,只見(jiàn)幾個(gè)小孩比大人們精心化妝成西游記中師徒幾人的角色，高高舉在頭頂，而小孩就站在那一根鐵棍上，一腳懸空，兩只長(zhǎng)袖隨著身體一起搖曳生姿。最好玩的那個(gè)演唐僧的小朋友，嘴巴不是在念經(jīng)，而是在吃東西，真是悠然自得！圍觀的人群發(fā)出陣陣驚嘆聲。他們?cè)谏厦婧偷紫碌拇笕说穆?lián)系只是一根小小的棍子，竟然在上面一點(diǎn)也不擔(dān)心會(huì)掉下來(lái)，這是為什么呢？難道他們的平橫能力就那么好？看的周圍的.人們都為他們捏了一把汗。過(guò)了一會(huì)兒，演出結(jié)束，小孩們紛紛下來(lái)，哈哈，這下我可以看看他們到底是怎樣保持平衡的，我過(guò)去一看，原來(lái)，在那些大人所戴的帽子里，都有一根鐵棍，拿鐵棍和小孩的鞋牢牢的綁在一起，所以，即使再高，也不會(huì)掉下來(lái)的，不過(guò)，那些小孩子還真是夠勇敢的，要知道，說(shuō)著容易做著難，要換做我，我可不敢玩這個(gè)。
大名鼎鼎的飄色
這么高，你敢嗎？
這次逛廟會(huì)，不僅讓我看了熱鬧，使我知道了許許多多的民間傳統(tǒng)，了解到了各地的美食文化。也讓我感到我們古老的春節(jié)，正成為一個(gè)中華民族的狂歡節(jié)，讓辛苦一年的人們放下包袱，盡情瘋狂，去迎接新春的來(lái)到。讓我們狂歡吧�。。�！
投入的有點(diǎn)瘋狂的幾位老奶奶！
五年級(jí)作文 篇2
我們學(xué)校門(mén)前的六合路變了，從泥濘小路到柏油大路，變化越來(lái)越大，建設(shè)越來(lái)越好了！下面，由我來(lái)講一講它的變化吧。
舊的六合路兩旁的草叢里，隨處可見(jiàn)的塑料袋在到處飛舞，還有各種各樣的垃圾，奇臭無(wú)比！經(jīng)過(guò)改造后的六合路，清潔工天天清掃衛(wèi)生，草叢變得干凈多了，綠油油的小草在風(fēng)里搖擺，跳起了舞。多么美麗的花草樹(shù)木��！
老六合路沒(méi)有路燈，夜深的時(shí)候，汽車必須開(kāi)著大燈才能行駛，盡管小心翼翼，還是會(huì)發(fā)生車禍！現(xiàn)在道路兩旁安裝了路燈，方便了汽車行駛，明亮的.燈光灑在道路上，把黑夜照得如同白晝似的。汽車也不用鳴喇叭了，居民也可以安心睡覺(jué)了！
每當(dāng)下班高峰期時(shí)，原來(lái)的六合路上的汽車就像蝗蟲(chóng)一樣，“鋪天蓋地”地“卷”來(lái)。它們發(fā)出刺耳的“滴滴，滴”聲，像夏天里啼叫的知了。因?yàn)椤盎认x(chóng)”太多了，把路塞了個(gè)水泄不通！哎，那種情況下真沒(méi)辦法！現(xiàn)在道路變寬了，很少聽(tīng)到“蝗蟲(chóng)們”的叫聲了。
我記得原來(lái)六合路坑坑洼洼的，汽車碾上去，坐在車?yán)锏娜�，被車顛得東倒西歪，很煩人�，F(xiàn)在好了，道路變平整了，汽車碾上去也沒(méi)事了！
雖然不知道以后會(huì)是什么樣子，但是我相信，我們的六合路會(huì)越變?cè)胶茫?/p>
五年級(jí)作文 篇3
“哎呀，要?jiǎng)窬蛣竦降茁铮灰胪径鴱U……”
我急忙說(shuō)道：“算了，還是趕緊走吧！”
原來(lái)是班上譚順朝的本子掉在學(xué)校天橋的玻璃上。真巧，我們碰上了這場(chǎng)免費(fèi)的“好戲”。
據(jù)說(shuō)，譚順朝在黑皮本上抄了五十個(gè)很難寫(xiě)的字。看他嬉皮笑臉的，好像一點(diǎn)兒也不著急。他又仿佛在沉思，突然，似乎靈光一現(xiàn)，他借來(lái)了一個(gè)掃把。
他用單手撐著護(hù)欄，另一只手拿著掃把，好像想用掃把把黑皮本掃過(guò)去。周奕涵看這情景十分危險(xiǎn)：“譚順朝，別這樣，”繼續(xù)勸道，“會(huì)很危險(xiǎn)的�！倍T順朝還是面無(wú)懼色地“掃”著。我說(shuō)：“你再抄五十個(gè)嘛�！�
他的朋友解釋道：“他好像沒(méi)有別的本子了！”
“那你就借別人的紙抄嘛！”
但是譚順朝像是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，他仍然專注地“掃”著，與以前頑皮的他判若兩人。我沒(méi)有了耐心，便在旁邊當(dāng)起了旁觀者。過(guò)了一會(huì)兒，他還是沒(méi)有掃到，但他沒(méi)有放棄，拿出一條紅領(lǐng)巾，綁在掃把的手柄上，增加了掃把的長(zhǎng)度，可真聰明呀！竟然在他堅(jiān)持不懈的努力下，黑皮本向左邊移動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。他的嘴角浮起了一絲微笑，好像在說(shuō)：“我總會(huì)拿到我的黑皮本的！”
果然，在他的努力下，黑皮本已經(jīng)掃到了學(xué)校的陽(yáng)臺(tái)下，伸手是拿不到的.，而伸腳……他自言自語(yǔ)道：“鉗子！”突然，他麻利地脫掉鞋子，露出腳丫子，想用大腳趾和二腳趾夾起本子。周圍傳來(lái)一片“嘖嘖”聲。他并不理會(huì)，試了一會(huì)兒后，還是夾不起來(lái)，他趕緊穿好鞋子，用兩腳的腳后跟并在一起，這回，終于把本子夾了起來(lái)。
譚順朝用手扶了扶眼鏡，當(dāng)這事沒(méi)有發(fā)生似的，快速地走開(kāi)了！
每個(gè)人其實(shí)都是十分聰明的，只是譚順朝對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，若是你能堅(jiān)持不懈，用最巧妙的方法學(xué)習(xí)，那么你就會(huì)在班上稱霸了！
五年級(jí)作文 篇4
人喜歡春意盎人的春天，有人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天，還有人喜歡碩果累累的秋天，而我卻喜歡白雪皚皚的冬天。
從小生長(zhǎng)在北方的我，對(duì)冬日有著非一般的情懷。你瞧，說(shuō)著說(shuō)著漫天的雪花就飄落下來(lái)，落到屋頂上，落到樹(shù)枝上，落到行人的肩膀上，最后落到地上，松松軟軟的舒服極了！就是這微不足道的小雪花給人們帶來(lái)的無(wú)盡快樂(lè)！
有的時(shí)候，我不禁會(huì)想起“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美妙詩(shī)句，要說(shuō)“美”冬日的“霧凇”格外的美麗，沒(méi)有人知道多少個(gè)寒冷的夜里發(fā)生了什么，讓街道兩旁的樹(shù)枝披銀戴玉，一簇簇，一串串，如煙似霧像朵朵白云直接藍(lán)天。讓人恍惚間分不清天與地的界限，又有多少人為這驚艷的瞬間駐足。
聽(tīng)！這時(shí)不遠(yuǎn)處傳來(lái)喧鬧的聲音，放眼望去一座高大的“城門(mén)”突顯出來(lái)，人群涌動(dòng)，城門(mén)上五顏六色的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛在與我招手，我興奮地不顧一切的奔跑著，恨不得一步踏進(jìn)城門(mén)一看究竟。踏進(jìn)城門(mén)我被眼前的壯觀景色驚呆了……一座座雪山接連不斷仿佛與天相接。各種雪地上的娛樂(lè)項(xiàng)目吸引著我，看著一張張滿臉洋溢凍得通紅的`臉，我又一次驚呆了……雪上沖浪，直線滑梯，S旋轉(zhuǎn)滑梯，各種極限挑戰(zhàn)著我蠢蠢欲動(dòng)的心。陡峭的滑道，讓人看著心都會(huì)提到嗓子眼，突然之間有種懼怕襲來(lái)，可又一想作為頂天立地的男子漢，首先要有一顆勇敢的心，所以我接受了種種挑戰(zhàn)，結(jié)果成功了！疲憊，成功，激動(dòng)，喜悅交織在一起讓我欣喜萬(wàn)分！
第二天早上醒來(lái)，看著玻璃窗上結(jié)滿晶瑩剔透的霜花，真的很想留住它。這就是寒冷的冬日無(wú)處不在的美！
五年級(jí)作文 篇5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
天色漸漸暗下來(lái)，火紅的晚霞變成深紫色的云塊……
天黑了。我正在家里寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)好多呀!怎么寫(xiě)似乎都寫(xiě)不完……突然，眼前一片黑暗�！疤彀�!大事不妙，停電了!怎么辦，怎么辦，爸爸媽媽不在家，家里又沒(méi)有應(yīng)急燈，作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完……”我急得直跺腳，恨不得給電力公司打電話�；艁y之際，我想起家里還有一些沒(méi)用完的蠟燭。摸著黑，我找出了蠟燭并將它們點(diǎn)燃放在書(shū)桌前，正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，望著正燃燒的蠟燭，我癡迷了。
對(duì)于蠟燭，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之際，點(diǎn)亮它，燃燒它，就可以得到光明;現(xiàn)在，我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質(zhì)。但是，哪里相像，我也說(shuō)不上來(lái)，只是從大人嘴里聽(tīng)到的。此時(shí)此刻，凝望蠟燭，一股敬佩之情油然而生——它們好無(wú)私呀!當(dāng)黑暗來(lái)臨的時(shí)侯，它燃燒自己，給我們帶來(lái)了光明，帶來(lái)了溫暖。它好樸素呀!當(dāng)光明來(lái)臨的時(shí)候，它們就被收了起來(lái)，或放進(jìn)柜子里，或放進(jìn)抽屜里，沒(méi)有人把它擺在顯眼的地方，沒(méi)有人會(huì)注意到他。
隱隱約約，我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質(zhì)就是——她們都很無(wú)私，都很樸素。
老師，教給了我知識(shí);老師，告訴我做人的道理;老師……是老師，用盡自己一生的愛(ài)，撫摸我們的心靈;是老師，用青春撫育了我們;又是老師，用汗水澆灌了我們……當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，是老師，給以我們最嚴(yán)厲的批評(píng);當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，是老師，笑著朝我們豎起了大拇指。我愛(ài)老師，但是老師更愛(ài)我。每次路過(guò)老師的辦公室，悄悄往里望一眼，看見(jiàn)的總是老師那彎著腰，弓著背，低著頭，孜孜不倦的'批改著作業(yè)的身影。老師右手拿紅筆，左手翻作業(yè)……老師好辛勤喲!老師的愛(ài)，比母愛(ài)更慈祥，比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比友愛(ài)更純真!然而，老師又讓我們回報(bào)了她們什么呢?什么也沒(méi)有!這，難道還不夠無(wú)私么?老師，還是非常樸素的呢!她們平平常常，不像大明星那樣光彩奪目，沒(méi)有大領(lǐng)導(dǎo)那樣神氣十足，但是，在我的心中，她們卻很偉大!
我閉上了雙眼……
當(dāng)我再次睜開(kāi)雙眼時(shí)，眼前一片光亮，蠟燭已經(jīng)燃完了，化作一團(tuán)灰燼�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——樸素，無(wú)私，這就是蠟燭和老師身上所共有的品質(zhì)。
我贊美蠟燭，因?yàn)槲屹澝浪欠N無(wú)私、樸素的品質(zhì)。身上所具有這種品質(zhì)的人，我更是贊美的!