借物喻人的五年級作文
無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的借物喻人的五年級作文,歡迎大家分享。
借物喻人的五年級作文1
蠟燭,它既一般又巨大,一般在于常見,巨大在于質量和精力。它就像教師相同,燃盡了自己,照亮了別人。
拽住時刻的衣角抖一抖,抖出一池星光,從中挑挑撿撿,撿起一件回想,那個冬季,盡管很冷,但我總覺得心中有一個小蠟燭,溫暖了我。冬季天氣冷,天黑得也早,教師說:“值日生,今后正午值日,晚上放學就直接回家吧!蓖瑢W們一片喝彩。放學后,我忽然想起一件事,語文書落在教室里了。所以我匆忙跑上了樓梯,聽到有人說:“哎呀,今日忽然停電了,趕忙下班回家吧!钡搅私淌议T前,我看到了這樣一幕,教師在班級的幾個桌子上點了幾個小小的蠟燭,便開端拖地,那一瞬間,我呆住了,站在門口一動不動,一時刻竟有一些手足無措。
忽然教師的手機響了,由于離得遠,只聽到了教師說的幾句話:“兒子,媽媽立刻就回去了,由于有更多人需求媽媽!蹦且豢蹋ǜ裨诹宋业哪X海里。我忽然想到:語文書還沒取呢。這時,教師發(fā)現(xiàn)了我,對我笑了一下,我感覺心中有一個小蠟燭,暖烘烘的`。
時刻染紅了櫻桃,刷綠了芭蕉,日子在無休止的奔馳,自從那次之后,我常常看到蠟燭,就想到了我的教師,蠟燭燃盡自己,照著別人。教師放棄了自己的時刻,把它送給了咱們。
借物喻人的五年級作文2
最近,我家門口裝了一盞路燈,每逢人們從它身邊走過期,它便照亮了路途,讓人們便利走路。路燈總是默默無聞地為咱們照亮前面的路。卻一無所得。
我喜愛路燈,盡管它沒有空調有用,沒有臺燈心愛,可是它具有那些電器所沒有的默默無聞,不求報答的精力。
路燈雖不起眼,但每到晚上,它能夠照亮人們回家的路,便利白叟的行走。
每逢看到路燈,我就想到了和它相同默默無聞,不求報答的父母。每逢天還沒亮,媽媽便起來給我做早飯、洗衣服……十多年了,媽從來沒問我要一分錢報答。爸爸為了我,每天不斷的作業(yè),供我上學,就算刮風下雨他也不斷地作業(yè)。
我看不見他們的'苦,聽不見他們的嘆息聲,更感覺不到他們的哀痛?墒歉改竻s有著像路燈相同的精力。
長大今后,我也要向路燈相同,做個默默無聞,不求報答的人。
借物喻人的五年級作文3
最近我交了一個新朋友,想知道我的新朋友是誰嗎?我的新朋友就是——新詞語,我有許多四字詞語,很多很多。自從我有了這個新朋友以后,我就開始迷上它了。
這都是我在補習班學的,我的詞語有很多,比如說:天真爛漫、無可奈何、天理難容、無動于衷、無濟于事、無地自容、天災人禍、文不對題、為非作歹……,這么多都是我的好朋友。自從認識這些四字成語之后,也都對它們的詞意有了解,知道它們都各自有各自的用意,比如說:“為非作歹,它的詞意是做種種壞事。天真爛漫的詞意是純真自然,不虛偽造作!薄私饬诉@些詞語的意思,對我寫作上也有很大的`幫助,真的是受益匪淺。
我們都趕快來給這些詞語做朋友吧!讓它給我們每個同學都帶來無窮的知識和快樂,以后定是受益無窮。
借物喻人的五年級作文4
今天,我要為大家介紹一下,我的新朋友——博客。大家都知道吧!也認識吧!
我這個朋友的名字叫:花樣年華,怎么樣?名字很“拽”吧,這是我們班主任老師為“他”起下的名字,老師說她希望我們班的每一位同學都可以像花朵一樣,那樣鮮艷,那樣燦爛,雖然是花總會凋謝的,但只要我們一直為它澆水、施肥、松土,它就不會凋謝并且會越長越大,所以也希望我們成長為這永不凋謝的花朵。
我第一次和“他”玩的時候,我們不太多說話,慢慢我們也熟悉了,我們常常從我晚上寫完作業(yè)后聊到十點多,我有很多的話要想對“他”說,“他”好像也對我所說的話題很感興趣似的`,他總認真的、仔細的傾聽著我的傾訴。
從“他”的介紹中我還認識了很多很多朋友,“他”的每個朋友都很優(yōu)秀,尤其是他們的作文水平,那都是一流一流的呢!
我要從這些朋友中得到許多的寫作方法,嗯!我也要想像“他們”一樣……這就是我的新朋友——博客!
借物喻人的五年級作文5
太陽帶給國際光亮和溫暖,使得萬物離不開她。
早晨的太陽就像青年人。他散發(fā)著奮發(fā)向上,特別心愛。早上它從海平面上升起來,是個半圓,宣布淡紅色的光輝,可是漸漸的,它徹底升出海平面,帶著淺笑,特別大。最主要的是,它很紅,比小孩子的`臉蛋還紅。足以把海面照的波光粼粼,太陽升起,人們開端了新的一天的日子,小孩子吃完飯,就去上學。大人則忙著收拾臥室,穿好衣服,去上班。
正午的太陽像一個中年大叔,力氣很大,也很豐滿,高高地掛在空中,但正午的太陽很小,只要盤子那么大,不過太陽光很激烈,你都不敢直視太陽,他把光輝熱全都給了人世,樹木在它的照射下,變得更活潑了,莊稼一天比一天長得好。
到了黃昏,太陽就像一個垂暮的白叟。光線變暗了,太陽也漸漸的下降,向西邊慢慢落下,云朵被染成了橘紅色,可是太陽仍是看著人世,被它照射的麥子,樹木,依依不舍,可是,終究,仍是消失在了山里。
太陽忘我貢獻,我愛它!
借物喻人的五年級作文6
我參觀過許許多多的花卉展覽,欣賞過各式各樣的奇花異草
它們有的華貴,有的淡雅,有的絢麗,其中我最喜歡的是菊花。
每當秋天來臨之際,百花凋謝,樹上的葉子在秋風的吹拂下都紛紛揚揚地飄落到地上,只有它DD美麗的菊花迎風而立,競相開放。它們五彩繽紛、千姿百態(tài):紅得像火,白得像雪,黃得像金,粉得像天邊的彩霞……它們有的像可愛的小嬰兒那胖嘟嘟的小臉蛋,有的像婀娜多姿的少女那長長的、美麗的頭發(fā),一絲絲往里卷曲著,有的像一盞盞造型優(yōu)美的.、別致的小燈籠,還有的像一團團毛絨絨的圓球……當你走近那五顏六色的菊花時,你就能夠聞到它散發(fā)出來的一股股誘人的清香,使人心曠神怡,流連忘返。菊花在這秋風瑟瑟的季節(jié)里,給大自然增添了無限的生機!這是多么令人感動而敬佩!
我喜歡菊花的美麗多姿,更喜歡它堅強的意志。在秋風中它不畏寒冷傲然挺立,把秋天打扮得如此動人。我覺得我們每一個人,都應該像菊花那樣:不要被困難嚇倒,要知難而進,我相信只要我們堅持下去,就一定能取得最后的勝利!
借物喻人的五年級作文7
在無奇不有的大自然中,有很多很多的植物:像嬌艷的牡丹,美麗的水仙,鮮紅的海棠,雪白的茉莉……但是,在經(jīng)歷無數(shù)風霜雨雪之后,依然青翠欲滴、傲然挺立的植物,恐怕只有那生長在貧瘠土地上的青松了。
談起屹立在高山之巔的青松,大家都不會陌生吧!古語有云:大雪壓青松,青松挺且直?梢姡诠艜r候,青松的精神早已深埋于人們的心中了。青松有九曲盤旋的'枝干,而且在這百折不撓的枝干中,對稱地長出無數(shù)針狀的枝葉,遠遠望去,那一簇簇新綠就像給渾黃一色的山峰增添了無數(shù)綠寶石,那一個個綠色的亮點就像無數(shù)的生命在顫動。
坐在青松下,總能聞到一股股淡淡清香,令人心曠神怡。靜臥青松之下,青松總能帶我入夢,夢中全是那些如青松一般頑強不屈的烈士英雄們:為了解放人民,用胸口堵住敵人機槍口的黃繼光;受盡無數(shù)酷刑,寧死也不說出黨的機密的夏明翰;歷經(jīng)二萬五千里長征的紅軍戰(zhàn)士…。。是他們用鮮血換來了我們今天的幸福生活。
仰望天空,看著屹立于高山之巔的青松,誰都會觸景生情,誰都會發(fā)自內心地感嘆,多么剛強的青松啊!大地因為有了你,而勃發(fā)生機;人們因為有了你,而堅毅剛強!我要大聲贊美青松!
借物喻人的五年級作文8
有人喜歡高直挺拔的青松,有人喜歡清香淡雅的蘭花,還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花,我卻喜歡那平平凡凡的小草。
春天還沒來到,小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來,呼喚春天的到來。
溫暖的春風又一次吹綠了樹芽,吹開了小花,吹醒了大地,小草也伸了個懶腰,謝過春姐姐,重新開始了他那全新的生活。
盛夏到了,烈日當空,太陽像火爐烤著大地;▋憾嫉拖铝祟^,惟有小草,它在默默地抗爭著,苦斗著。暴風雨來了,這對于許多植物都是莫大的傷害?,風雨過后,花兒癱瘓在地上,樹枝折得折,斷得斷;葉子已經(jīng)不行了,有的低下了頭,有的'結束了生命。惟有小草還高昂著頭,不肯離開大地母親的懷抱,而且經(jīng)過風雨的洗禮,小草更綠了,更可愛了。
幾陣瑟瑟秋風,幾陣綿綿秋雨,小草終于開始枯萎了。這時小草還是頑強的挺著身子,不乞求人類的憐憫。人們可能會嘆氣說:“唉,小草枯萎了!钡刹灰耍ゴ簛,他們不是還會“春風吹又生”嗎?
看啊!小草的生命力多頑強!我們身邊又有多少具有小草精神的人,正頑強的活著。我喜歡小草,更喜歡具有小草精神的人!
借物喻人的五年級作文9
在蟬鳴的季節(jié)里,尋找一份靜謐與幽香。
夢里與我相約的婉約身影是她嗎?朦朧望見那潔白如雪,美得那么干凈,好似靈魂也是透明的。
一陣芳香襲來,我望見了,那潔白的花蕊,泛著著泥土的清香。在這炎熱的天氣里,我曉聞了她的夢幻。
那就是茉莉。第一眼望見她,我便沉迷在那細長而挺拔的莖,橢圓碧綠的葉,還有那潔白無瑕的花瓣。
沒有牡丹的艷麗,沒有玫瑰的浪漫,更沒有百合的魅力,但她的質樸正是我所喜愛的'。她純潔無暇的外衣下,一顆善良無私的心從未沾染污穢,嬌小可愛的面容永遠是那般清甜,即便飄零,也獨守著那一份潔白,保留那一份芳香。茉莉香氣淡雅,并不濃郁。雖然嬌小,但雪白純潔,不嬌艷,不嘩眾取寵。茉莉壽命極短,只有一天。一天過后,就會慢慢變紅,變黃而脫落了。
人的一生,也許就如同這一朵朵純白的花一樣,沒有永恒只有盛開。誰又明白盛開之后的衰落辛酸。當我們從人生的枝頭潸然而下的時候,我們是否能如茉莉從容與淡然。花的生命是有限的,人生的旅程也是有盡頭的,是鮮花就該盡情盛開,有理想就該做個癡迷的追夢人。
一份清甜,一份付出,這是茉莉花的靈魂。
借物喻人的五年級作文10
暑假回山東家鄉(xiāng)的一天,我和外公、外婆、媽媽一起去種地。
外公負責種地、外婆和媽媽負責打水、澆水,我感覺很無聊,蹲在了地上,過了一會兒,看見了一把鏟子,我站起來并走過去拿起鏟子試著翻了翻地,只翻起了一點點地皮,并不像外公那樣輕松地挖深地面,看來翻地也需要一些技巧。外公告訴我技巧是“要借用一只腳把鏟子蹬深入土再把土翻起”,我照樣試了一下果然成功翻起了一大塊泥土,我繼續(xù)照樣翻,翻著翻著,我已經(jīng)不知不覺地把整片地都給翻完了。外公走過來從我手里拿過鏟子準備翻地,意外地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把整片地翻完了。“城城,是你翻的地嗎?”外公驚訝地問。我說:“是滴。”外公說:“這么厲害啊!會翻地了,會幫大人減輕負擔了,真是一個愛勞動的好孩子!
我覺得今天我的.收獲很大,我明白了做成一件事是需要方法和技巧的。
借物喻人的五年級作文11
有人喜歡高直挺拔的青松,有人喜歡清香淡雅的蘭花,還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花,我卻喜歡那平平凡凡的小草。草,雖然平凡、渺小,但卻有堅韌不拔的生命力;雖然不美麗,但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都然而對生命的渴望而得來的力量!
草,不管閃電雷擊,不管狂風驟雨,不管嚴寒酷暑,它都毫不畏懼。這一切都然而信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于然而它又頑強地站了起來!我漫步在小路上,看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草,陷入了沉思……
也許,有很多人都把小草當成然而弱小、無能的象征,認為它們那矮小的`身軀經(jīng)不起一點兒風雨。但,我卻不這么認為,因為在我眼里的小草,然而那樣的頑強,那樣的富有生機,而最重要的一點,然而它們本身具有的生命力和精神。
一到春天,小草們就睜開朦朧的雙眼,爭先恐后地破土而出,與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地,為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來,才讓人們看到了生命的偉大。
借物喻人的五年級作文12
我有新朋友了,是一只小烏龜,它是玉珍阿姨送的。它的名字有時叫小乖乖,有時叫小可愛。
它長得可潮了,有特別花紋的殼像棋盤 ,肚皮上的花紋更是酷斃了,像一幅畫。兩只小眼睛驚恐地盯著我看,好像說:“你是誰啊,是我的朋友嗎?會吃了我嗎?”“嗨嗨,小傻瓜,我是你的新主人,會很疼你的。”
它可調皮了,它覺得鵝卵石床一點都不舒服。就拼命用腳踢鵝卵石,累了就休息一下,然后又頑強的趕鵝卵石。發(fā)出的'咔咔聲就像“生氣交響曲”。
它可厲害啦,藏在鵝卵石下的肉,它也能迅速叼出來,嚼也不嚼就咽下去。還會前腳趴在缸邊,雙腳站立,伸長脖子東張西望,表演節(jié)目。精彩的程度一點也不比海洋公園的海豚表演差。
它可挑食了,只愛吃肉,不愛吃菜。難怪長得黑不溜秋,古里古怪,皮膚也粗糙的很。一看,就是缺少維生素C。
借物喻人的五年級作文13
今天中午,我和媽媽正在廚房里燒菜,忽然爸爸回來了,只聽爸爸叫道;“兒子,看你老爸買了什么東西!笔鞘裁礀|西呢?是我渴望已久的遙控直升機、遙控船、還是游戲機?我一邊想著,一邊快步向門口走去。
哇塞!原來爸爸買來的是沙袋和一副拳擊手套,我興奮的抱著傻呆在房間里跑來跑去,大聲歡呼著:“我有沙袋了!我有沙袋了!”跑了幾趟后,我有迫不及待的帶起手套,哇!我的手在一瞬間變得好大好大,手背上的棉花竟然厚達10厘米,以后要是有人打我我就可以用這個防衛(wèi)了。
我連忙催著爸爸把它掛起來,我量了量這沙袋,高足足有65厘米,直徑25厘米,重達30斤。我戴著手套在沙袋上狂擊,把這幾天的不滿統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄掉,真爽!我還模仿著電視里的拳擊運動員的`樣子,一會兒來個左勾拳,一會兒來個右勾拳,把沙袋打得東搖西晃。
我過足了拳癮,才覺得美中不足的是爸爸買了個藍色的拳擊手套,如果是紅的話,我貼上個五角星,再穿上紅衣服紅褲子,就成了“電擊小子”了。
借物喻人的五年級作文14
奶奶家的院子里開滿了五顏六色的太陽花,遠遠望去象鋪上了彩色的地毯。我挺喜歡太陽花的,因為它的花兒總然而向著太陽。
太陽花的花兒顏色很多,有黃的、有紫的、有粉紅的'可多啦!太陽花開的時間不太一致,有的早一天開,有的晚一天開,夏季開得多,冬季開得少。太陽花的層數(shù)也不相同,有一層的、有兩層的、有三層的。第一層然而平的,第二層然而斜的,第三層然而立的,組織在一起,五彩繽紛,就更美麗了。
每天早晨太陽剛剛露出小半個頭的時候,太陽花就露出一絲笑容,太陽慢慢地升起,太陽花也就慢慢地開了。傍晚,當太陽落下的時候,太陽花也就把花合攏,形成一個花苞。天天如此。
太陽花只有見到太陽才會開的,如果在燈光下然而不會開的。有一次,外面刮著風,我把太陽花搬進來,打開燈,白白的燈光照射著它,花開了一點點,然后就合攏了。我想:可能然而光線太弱了。我便把太陽花搬到書房,那兒的燈亮極了。過了好一會兒,太陽花還沒有開。我真弄不明白,后來,書告訴我:只有在陽光下,太陽花才會開放。
我愛太陽花那美麗的花瓣,更愛太陽花那向往光明的品性。
借物喻人的五年級作文15
這幾天,國家義務教育的人在我們學校安裝了多媒體。同學們看到這個新生事物后便欣喜若狂,也很好奇。上課的時候都想伸手摸一摸,但又害怕把摸壞了,上不了多媒體課。
柴老師說多媒體就好像是一扇通向世界的門,可以讓我們了解更多的知識。同時,也減輕了老師寫字的負擔。平時,老師在黑板上寫字時總是很費力,有時還能被粉筆灰嗆到。但有了多媒體后,只要老師輕輕地在板上點一下,就能寫出字了。另外,多媒體還能在我們唱歌的時候給我們領唱,不像平時那樣唱不準掉。多媒體的好處優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)。
但是,多媒體也有缺點。在我們看大屏幕的時候,換一個圖片的速度很快。經(jīng)常搞的同學們應接不暇。多媒體還影響視力。有一次,在廣播體操比賽前老師讓我們跟著多媒體上的`視頻做。結果,因為圖像模糊,坐在后面的同學就有些看不清,必須仔細看,看一會還覺得眼睛有些疲勞。
多媒體既有好處,又有壞處,還需要進一步改進,一定能成為我們最好的朋友。
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