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        • 五年級的作文

          時間:2023-09-04 10:59:32 五年級作文 我要投稿

          五年級的作文

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的五年級的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          五年級的作文

          五年級的作文 篇1

            童年是美好的,童年是快樂的,童年是幸福的……

            在我六歲那年的一天,我去到外婆家。四歲的表妹一見我,就高興極了。她拉著我的手說:“姐姐,我們出去玩游戲好嗎?”我毫不猶疑地點了點頭。

            我們飛快地跑到村前的曬谷坪,只見有個老爺爺在曬谷坪前面的草地上放牛。我從小就喜歡牛,一見牛,我高興得甚至忘了跟妹妹玩游戲的事。我連忙跑到那頭牛的旁邊,小牛發(fā)現(xiàn)了我,竟然抬起頭,睜大眼睛看著我們,好像跟我們打招呼似的,一會兒它又低下頭吃草了,它津津有味地吃著路邊的青草。

            小表妹看著,歪著腦袋問:“姐姐,這草一定很甜吧?”我不假思索地說:“應(yīng)該是吧?不然小牛怎么那么喜歡吃呢?”老爺爺聽了,笑呵呵地逗著我們說:“是!好甜的草呀!”我和小表妹一聽,立刻抓了一把青草塞進嘴里咬了起來!巴!好苦呀!”我和表妹異口同聲哭喊著把草吐了出來。小表妹一邊拍著小牛,一邊焦急地說:“小牛牛,你快別吃草了,很苦的'……”老爺爺看到這一幕,立刻笑得前俯后仰。他邊笑邊說:“小傻瓜,草是牛的糧食,不是人吃的……”我好奇地問:“為什么人不能吃?牛卻那么喜歡吃?”老爺爺說:“跟你們小孩子怎么說得清呢?回去問你媽媽吧……”我倆只好帶著疑惑離開了。

            那天的疑惑,我很快就忘了,唯有我和表妹幼稚地“學(xué)小牛吃草”這件事,我至今難忘。

          五年級的作文 篇2

            我的家里養(yǎng)了兩只倉鼠,它們非?蓯,我給它們安置了一個家,是用白色的鐵絲制成的籠子,里面有一個紅色的塑料房子,用來給倉鼠睡覺;房子旁邊連著一個紅色的滑滑梯,倉鼠經(jīng)常在上面跑來跑去;滑滑梯下面有一片“草坪”,是用木屑鋪墊成的,倉鼠經(jīng)常躺在上面打鬧;還有一臺綠色的“跑步機“,是用來給它們煅練身體的。

            倉鼠的'樣子非常搞笑,它們的身體毛茸茸的,它們的腳跟雞爪似的,尾巴跟米粒一樣小,耳朵常常豎起來,別看它們嘴巴小,牙齒卻非常鋒利,呈三角形。我的倉鼠一只很瘦,是公的,跑得特別快,還經(jīng)常在地上打滾,一只母的卻很胖,雖然它吃得非常多,但是也非常好動,每次都是它第一個搶到吃的,也經(jīng)常主動跟瘦的倉鼠打架,不僅如此,它還會咬我的手指頭呢!

            倉鼠吃的是五谷雜糧,有玉米、麻籽、果核……它們吃東西的時候,是躲在角落邊偷偷地吃著,而且還低著頭,好像生怕讓人發(fā)現(xiàn)似的。

            以前,我只知道這種動物叫倉鼠,卻不知道它們?yōu)槭裁唇袀}鼠,今年,我注意了,噢,原來倉鼠是懂得把它們吃的食物放到它的腮幫子里,就像兩個小倉庫一樣,好像馬上要吹出氣來似的。

            一次,我吃完早飯,準(zhǔn)備去上課,我去看了一下倉鼠,只看到了公的那只,母的那只沒看見,我以為母的那只還在睡覺,就說:“安心睡個好覺吧。”于是,就去上課了。但是,回來時我以為母的那只還在睡覺,就覺得有點兒不對勁了,難道母的那只死了?我親自翻開屋頂,呀,母的那只不見了,我找來找去,找了半天也沒找到,心想:反正它自己跑出去了,我就隨它去吧。突然,從書房傳來了陣陣腳步聲,原來這只小倉鼠在房間里逛了一大圈又回來了。

            倉鼠太可愛了,我真喜歡它們。

          五年級的作文 篇3

            下午的時光有些寧靜的低沉。在這種時光里,我就愛翻翻收藏,因為每次都有驚喜和回憶。就是這個下午,我望見了壓在箱底的明信片。

            這張明信片讓我愛不釋手,它意義非凡,從遠方送來朋友的一聲問候。它被壓在箱底下,以至于差點將它遺忘。這是她寄來的一張彩鉛涂鴉,字跡已經(jīng)模模糊糊,不過我們之間的友誼可不會模糊!記得那天,和往常一樣,但莫名多了一絲神秘。查閱之前,還有疑問:這張明信片是誰寄的?給誰呢……查閱之后,當(dāng)然,就是驚喜與愉悅啦!朋友旅行時還記得我。遙遠的距離,但友情常在。她寫了什么——只是一聲問候。明信片正面是貓咪的圖案,反面是滿滿的`祝福,和看似雜亂其實是精心設(shè)計的圖案。只因為我有次寄給她,也是在一樣的“貓的天空之城”連鎖店,F(xiàn)在,去了哪里,總想著找店寄去一片心意。還想著對方,真夠意思的!

            雖然上面花花綠綠的小花,氣球現(xiàn)在看來實在是太花哨、太傻、太土,太可笑。但這張明信片依舊飽含著友情。時光不老,也不管它幼稚的設(shè)計。因為它意義非凡,有故事,有情感,所以絲毫不減我對它的珍惜。

            從遠方來的明信片,給我捎來一份驚喜與友情。有在外地的問候,與希望分享的快樂。相信就算時光變老,只要再拿出明信片,還能依稀記得,這張來自遠方的明信片的故事……

          五年級的作文 篇4

            在一個美麗的春天,一切都是綠色的,綠色的樹,綠色的草,綠色的大自然,讓人看起來那么舒服,放松。鮮花們爭奇斗艷,百花齊放,花團錦簇,姹紫嫣紅。森林里變成了花的海洋。

            森林的動物們打算在這個美麗的季節(jié)里在老樟樹下舉辦一次森林集會,大家都想趁這個機會來比一比誰的本領(lǐng)大。

            轉(zhuǎn)眼間,集會的日子到了,動物們都做好了準(zhǔn)備。老樟樹下集滿了動物,參加集會的有:大象、百靈鳥、猴子、梅花鹿、青蛙、母雞和一群小油雞。

            百靈鳥從動物中飛出來,落在老樟樹上:“大家好,我是百靈鳥小姐,我的歌聲是百鳥之絕唱,上帝給予我一幅好嗓子,能唱出優(yōu)美動聽的歌,請欣賞!彪S后,大家安靜下來,老樟樹的葉子也停止了“沙沙” 聲。百靈鳥微微張開小尖嘴,一陣優(yōu)美而令人陶醉的天籟之音悠悠飄來,那歌聲仿佛潺潺流水,又似甘露滴落,沒有人不被吸引的。百靈鳥唱完,臺下一片掌聲,百靈鳥見了,挑起了性子:“喂,大象老兄,你敢與我比一比唱歌嗎?”大象紅著臉,誰都知道,大象唱起歌那聲音是天打雷劈般嚇人,誰都沒他聲音大呀!

            這時,大象也不服氣:“那你敢和我比比誰的聲音大嗎?”說著,大象把長鼻子一仰,向天長嘯,那山坡都搖晃了起來,天好像要崩裂了,一切事物都被驚呆了。百靈鳥在老樟樹的枝干上打了兩個旋兒,差點兒摔下來。

            所有的動物都為他倆的精彩表演而鼓掌。

            這時,一直默默不語的樟樹開口了,他語重心長地說:“大家都不錯,但拿自己的長處與別人的'短處比,是不對的,人的所短,寸有所長,吸取別人的長處,來補貼自己的短才是正確的!

            大家都低頭不語,乖乖點了點頭,明白了這個道理,以后再也不犯同一個錯誤。大家都在森林里和諧相處,團結(jié)互助,快樂地生活在一起。

          五年級的作文 篇5

            “大雪壓青松,青松挺且直。欲知松高,待到雪化時。”《青松》的作者陳毅用短短的四句就寫出了松堅忍不拔,寧折不彎的剛直與豪邁和不畏艱難,雄氣勃發(fā),愈挫彌堅的精神。

            松樹、梅花、竹子并稱為歲寒三友。松樹高20—50米,最高可達75米。松樹為輪分枝,節(jié)間長,小枝比較細(xì)弱平直松樹堅固,壽命十分長。

            松樹不僅高大、堅固,而且壽命十分長,松樹有一個最大的特點是——耐寒耐渴。它不像蘋果樹、梨樹那樣被種在果園里,被人澆水、施肥松土。它們生長在懸崖上,高挺、堅硬,腳下云霧翻滾、云海茫茫,危峰兀利,怪石嶙峋,令人生危。有一句話說:“堅忍不拔是水滴鍥而不舍,鑿穿磐石;堅忍不拔是青松扎根巖石,四季蒼翠;堅忍不拔是梅花迎風(fēng)傲雪,凌寒飄香;堅忍不拔是史遷含垢忍辱,發(fā)憤著書;堅忍不拔是蘇軾吞氈飲雪,邊關(guān)牧羊!痹谏钪幸灿泻颓嗨梢粯拥娜。清潔工人就是其中的代表,他們雖然像一棵路邊不起眼的小草,但他們用晶瑩的汗水澆灌大地;用葉片襯托起紅色的`鮮花,給人們帶來了安寧和美麗的環(huán)境。在世界上還有許多的人有青松的精神,警察叔叔、工程師……松樹的精神讓我們受用不盡,我們要向具有松樹精神的人學(xué)習(xí)和致敬!

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