即景作文五年級下雨優(yōu)秀

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的即景作文五年級下雨優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

即景作文五年級下雨優(yōu)秀1

　　今天又下雨了。

　　得知下雨還是在爸爸回家時的一聲“外面下雨了。”哦，什么時候又下雨了。我好奇地跑到陽臺，探出半個腦袋，下的很小呢，地面都還沒有濕。但窗外的空氣清醒了思緒，撥開腦中的雜亂，我聞見了哪家燒飯的味道，還有紅薯的呢吧？“我下去玩一會！”我想下去透透氣。雨很小，卻還是連續(xù)不斷地落在我的腦袋上。鏡片模糊了，我踏出了小區(qū)大門。啊，街前的樹什么時候栽新了？路口那邊的樹都已經(jīng)綠起來了！有不一樣的感覺。

　　待到天黑了，我又走了出來。這時候雨下的大點了，我還是沒有拿傘。我慢慢走著，想著就走一會兒吧，好久沒有感受到自然的涼意了。正思考著，一滴雨珠從鏡片上方滴落到眼睛里，我下意識的緊閉了雙眼，又覺得好笑，這難道是雨和我的嬉耍嗎？

　　漸漸地，雨珠模糊了鏡片，一切看起來都像打了馬賽克。我再望向街道上的川流不息燈光絢爛，都成了模糊一片。紅色的燈光，黃色的燈光交織在一起，時不時傳來的車輛鳴笛聲，在那時，都是我所在意的。

　　擦拭去鏡片上的.雨珠，一切又都清晰了。雨中漫步行走的人，各型各色。相挽雨中漫步的兩位老人，路口等綠燈的小電驢，和風(fēng)中搖曳的樹枝。殊不知，在我眼里，這些都是美景。

　　回到家，吃了飯，雨好像又下大了。我靜靜的坐在窗前聽雨打窗片，看雨珠從窗上滑落的弧。

　　在嘈雜的世界里，雨總是靜靜的——

即景作文五年級下雨優(yōu)秀2

　　雨淅淅的下著，我趴在窗臺上，總覺的有些心酸，因為，那件事，已經(jīng)深深的刻在我心靈的最深處。

　　那是一個下午，英語班來了一們新的英語老師，烏黑的長發(fā)飄飄，一雙水汪汪的大眼睛，一個小巧的鼻子，一個櫻桃小嘴，加上一身粉紅色的連衣裙，活像一個布娃娃。

　　她的.到來，讓我覺的很不舒服——因為她一來我的朋友們都去給她玩，就連我在英語班的死黨也去和那也玩，只有我站在那里惡狠狠地盯著她，她盯著我，想，知道我怎么了。好不容易挨到下課，英語過關(guān)了，我正要回家，媽媽卻來了電話，說她今天有事，讓我自己回家，這時我才發(fā)現(xiàn)外面下雨了，這可不是一點“毛毛雨”，而是“大雨紛飛”；我急了，心想怎么辦，回不了家了！5點、6點都過去了，英語班，除了沒有過關(guān)的，就只有我自己了，我更急了，急的快要哭了，這時，有一把傘出現(xiàn)在我的眼前，我一看，這不是那個新來的老師的傘嗎！只見那個老師對我微笑說：“你拿去用吧！”

　　“那你怎么辦”我不解的問。

　　“沒事！一會有人來接我。”她還是微笑的說，我說了聲“謝謝”，拿著傘就往家里跑！回到家時，已經(jīng)快7點了，我開始有點喜歡這個老師了！

　　第二天，我拿著傘準(zhǔn)備還給那們老師，并向她表示感謝，可是我連廁所也找了，就是不見老師的蹤影，我一打聽才知道，那位老師感冒了！可是昨天還好好的她怎么感冒了呢？前臺老師說昨天，那個老師因為冒雨回家才感冒的！，只有我愣愣的拿著傘站在那兒。

即景作文五年級下雨優(yōu)秀3

　　這幾天，天氣時不時會下點雨。那雨聲，“滴滴答答”，好像讓人，走入了另外一個境界……先是小雨。好像，它是個預(yù)告，今天下小雨，明天下中雨，后天下大雨。下小雨的時候，那聲音，有一絲俏皮；但看著那情景，免不得讓人心底又浮上一絲憂傷。對呀，有人說，下小雨時那滴滴答答的聲音有點兒像鐘表。你感受過雨嗎？小雨“滴答滴答”滴到你的皮膚上是什么感覺？帶給我的是涼嗖嗖的、令人忍不住打寒顫的感覺，好像……又感到了一絲孤獨。那雨落在窗戶上的時候，一滴一滴，好像露珠！挺美的。小雨打在窗戶上，只有輕輕的感覺，而中雨，就不同。

　　嗯，中雨來勢洶洶。它和小雨的感覺是大大不同��！“嗒嗒嗒嗒嗒嗒”，從“滴”而轉(zhuǎn)為“嗒”！雨變大了，給人的，不像那小雨給人的是一絲綿綿憂愁、安安靜靜。中雨的這般氣勢，讓人內(nèi)心不再寧靜。是一種壓在激動上面的心情，既不平靜，也不激動，反而令我產(chǎn)生了一股勁兒！就是這種感覺吧。

　　下面，不禁讓我想到了大雨。大雨給我的'感覺又是什么呢？一大盆水猛撲到地上！對！這就是下大雨的聲音。不禁令人的心情也跟著激動起來。看看地上，雨水打落在地上，使它卷起了一窩窩小漩渦，好有氣勢呀！中雨打落在地上又是什么樣子？嗯，像是旋起了一朵朵雨花，多有氣質(zhì)！小雨呀，頑皮的在地上跑步，一點、一點……原來，不同的雨，也能讓我體會出不同的感覺。

即景作文五年級下雨優(yōu)秀4

　　快要放學(xué)的時候，天公忽然變了臉，轟隆隆，烏云密布，狂風(fēng)呼嘯，一會的功夫，大雨下起來了。

　　啪啪啪，雨點敲擊著玻璃窗，響聲驚動了大家，同學(xué)們的注意力都轉(zhuǎn)移到了窗外。老師也停下了講課的節(jié)奏，和大家望著窗外發(fā)起愁來！

　　放學(xué)的時候，走廊里的腳步聲雜亂起來，一會的功夫，教室的.門被推開了“老師，我是小明的家長，我來接孩子了”。在老師默許的情況下，小明有點得意，有的抹不開面子，急匆匆的整理好書桌，作業(yè)本，跟著家長走出了教室。

　　我們一邊完成作業(yè)，一邊等著家長來接自己回家。同樣的場景，不同的聲音，接著一個個孩子。

　　雨一直下著，天越來越黑，教室里剩下的人越來越少。不知道什么原因，爸爸媽媽一直沒有來接我。我看到老師也有些焦急，就對老師說：“老師，麻煩您跟我媽媽或者爸爸打個電話，他們?yōu)槭裁礇]有來接我呢？”

　　老師和我的爸爸媽媽通過電話后，對我說：“沒有事，你爸爸媽媽今天有點急事，暫時離不開工作……”。對了，爸爸媽媽都是急診科的醫(yī)生，他們的工作很辛苦。一般情況下，我能自己解決的事情很少麻煩他們。

　　可能老師也看出了我的心思，對我說：“別愁，我送你回家。正好還順道”。當(dāng)老師把我送進(jìn)家門的時候，我自己用鑰匙開了門，看著老師的褲子都濕漉漉的，安頓好我，老師才轉(zhuǎn)身消失在雨簾中……

　　望著老師遠(yuǎn)去的身影，我深深的鞠了一躬！

即景作文五年級下雨優(yōu)秀5

　　冬日的午后，吃完飯的我想去陽臺欣賞風(fēng)景，我打開紗窗就感到天氣格外的冷，天氣好像跟我做對似的，用寒冷的“劍氣”將我逼退。但像我這種迷人又智商高的人是一定不會放棄的，我再次打開紗窗，空氣如一個“三百斤”的大胖子一樣把我壓得不能喘氣。

　　突然，烏云密布在天空的每個角落，陰沉沉的。這時一滴雨率先沖了下來，那滴雨如同正在奔跑的運動員一樣帶領(lǐng)后面的雨滴飛奔而來。這時雨還很小，我看了看在路上的行人，裹緊外套正不慌不忙地走著路，寒風(fēng)吹起他們的衣角，撐著的雨傘被風(fēng)吹得向后倒。

　　漸漸地，雨滴就如無數(shù)個跳傘員從空中降落，又似千萬支箭從空中直瀉而下，天地間猶如掛著一扇巨大無比的珠簾。路上樹都被沖雨沖得東倒西歪的。這時那些不緊不慢的.人才知道不待在房子里是多么錯誤的選擇，于是急匆匆地加快了腳步。

　　雨落在不同的地方，正在演湊不同的樂曲：雨打在池塘中發(fā)出了淅淅瀝瀝的聲音，那些雨滴小精靈從池塘里向其它地方蕩漾開來：雨落在窗戶上，“噼哩啪啦”，那聲音宛如激昂的交響樂；雨落在了道路兩旁的樹葉上，發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，把樹葉壓彎了腰，就像坐滑滑梯似的從葉子上沖下來。

　　沒過一會兒，雨聲逐漸變小了，天空慢慢地變亮了，雨后的空氣異常的清新，雨將全世界的污漬都沖刷干凈。雖然風(fēng)還是那么冷，但天空變美了，我的心也變得更加平靜了。

即景作文五年級下雨優(yōu)秀6

　　聽，下雨了，我站窗子那里，聆聽雨點灑落的聲音，像一首未完成的優(yōu)美旋略，不禁讓我有了向往的心。

　　于是，我二話不說，拉開房門，小妹的聲音想起？“姐，你要干嘛，這么大的雨”接下來便聽到了小妹嘀咕犯難的聲音，到了門外，我抖了抖衣服打算開始我的雨中散步，我走在林間的小道上，聽著優(yōu)美的旋略，一陣陣飄鼻而來的清香飄過，路邊一排排迎著這場雨的樹隊似乎比以前更加神氣，含苞怒放的花骨朵正嬌嬌欲滴的盡情撫媚，顯得更加迷人，這時雨也經(jīng)過了我的全身，衣服正滴著水滴，頭發(fā)也濕透了。我沒有顧略到身上的每一處，還盡請的欣賞著，雨中的每一處景都讓人心動，這條道此時似乎沒有了頭，遠(yuǎn)處被霧朧罩著，隱約可見一些樹影，此時心里突然出現(xiàn)了一個念頭，要是雨過后，一切污染物都被這場有魔法的.雨給沖掉了，那該多美，到時空氣肯定變得新鮮，小鳥在樹上叫著，顯得很高興，沒有人會在亂砍亂伐，那些不得撫媚有加的花兒，也不會被人隨意的摘取，河水肯定會更加清澈見底，一片寧靜的天空似乎和自然的環(huán)境相互協(xié)調(diào)，顯得更加勻稱，好象是藍(lán)色，不，是綠色吧！

　　過了一會兒，心里的夢還沒有結(jié)束，剎那間一道刺眼的光從我眼前閃過，使我不由得抬頭去看天空，哇！居然是彩虹，什么時候雨停了，我竟然被自己心里的夢給迷住了，一排排開得很美得花在我眼前，我想伸手去摘，但，我沒有，我不想去破壞它，我想讓它更美麗得開下去，在那里開放。

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