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小學(xué)五年級(jí)作文:老師我想對(duì)你說
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文:老師我想對(duì)你說,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文:老師我想對(duì)你說1
古人曾說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句名言已流傳千古。老師,您是辛勤的園丁,修剪著我們;您是蠟燭,奉獻(xiàn)了自己,照亮了他人的世界。
回頭想想,無論是成功后的喜悅,做錯(cuò)事的愧疚,莽撞后的尷尬,離別后的思念等都是值得我們細(xì)細(xì)采擷,慢慢體會(huì)。
歲月匆匆,花開花落。敬愛的老師,我忘不了您的諄諄的`教誨,忘不了您那此項(xiàng)的目光,您把一生都獻(xiàn)給了您的事業(yè),對(duì)我們傾注了無限期望和心血!您用那汗水澆綠了無數(shù)棵幼苗,您用心血染紅了千萬朵花,您那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力。老師,您是最偉大的,您桃李滿天下,您被許多歌贊美過、歌頌過。您教給我們知識(shí),您說:“知識(shí)就是力量!”教給我們?nèi)绾巫鋈,您說:“做人也要像蠟燭一樣,在有限的一生中有一份熱發(fā)光,給人以光明,給人以溫暖!蹦探o我們的東西不計(jì)其數(shù),是我們?nèi)松飞系囊啡。讓我們變的?jiān)強(qiáng)、不甘示弱,做事情的時(shí)候,認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地。
老師加減乘除算不盡,您所做的貢獻(xiàn),詩詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!
小學(xué)五年級(jí)作文:老師我想對(duì)你說2
在夜深人靜的時(shí)候,你可曾想起這會(huì)正坐在電腦前辛苦備課的師老師?下課了,當(dāng)你在操場(chǎng)上瘋玩時(shí),可又曾記起這會(huì)正坐在辦公室認(rèn)真為我們批改作業(yè)的師老師?
師老師是辛勤的園丁,將我們培育成長;師老師是明亮的燈塔,給我們這些小船指引前行的方向。
師老師,我想對(duì)您說……
還記得一年級(jí)剛上學(xué)時(shí),我因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境,哭著不想上學(xué),連媽媽都哄不住我。您知道了這個(gè)情況后,不斷地鼓勵(lì)我,并在上課時(shí)因?yàn)槲一卮饘?duì)很簡單的'問題就表揚(yáng)我,這讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了信心,并且開始喜歡新學(xué)校、新同學(xué)和老師。
還記得二年級(jí)時(shí),有一段時(shí)間我比較貪玩,字寫得不好,您嚴(yán)厲地批評(píng)了我,讓我感到慚愧。同時(shí)您還教我如何寫好一個(gè)字,您告訴我“字如其人”,做人要做堂堂正正的人,寫字也要寫的端端正正。
就在昨天,我因?yàn)檎娟?duì)時(shí)說話,被您罰站,您生氣地說我最近管不住自己,太浮躁。我當(dāng)時(shí)站在那里感到無地自容;丶液笪一叵肓俗约鹤罱谋憩F(xiàn),確實(shí)是太浮躁,沒有靜下心來。
是誰將一個(gè)大字不識(shí)的小男孩帶進(jìn)知識(shí)的海洋?是誰將一個(gè)性格內(nèi)向的小男孩變成活潑、開朗的小主持人?沒錯(cuò),就是敬愛的師老師讓我變化這么大。
在此,我并不想說什么華麗的語言,我只想真誠地對(duì)師老師說:“老師,謝謝您!您辛苦了!”
小學(xué)五年級(jí)作文:老師我想對(duì)你說3
老師,你對(duì)我很好,教會(huì)我很多知識(shí)和道理,讓我受益。
記得有一天。我覺得同桌的橡皮十分漂亮,想拿來玩玩又怕同桌不同意。于是我絞盡腦汁,終于想到了一個(gè)辦法。同桌每節(jié)下課都會(huì)出去玩,我便趁這個(gè)時(shí)候,拿了同學(xué)的橡皮回家玩。你知道后,狠狠地責(zé)罵了我,從此以后,我都不敢偷任何東西了。
老師,你雖然對(duì)我很好,但是你經(jīng)常把我們班和其他班攀比。老師,你每次去聽課都要回來“念經(jīng)”,主要都講其它班怎么怎么好,怎么怎么積極,再講我們班怎么怎么不好,不積極。
記得那一天,你又去聽課了,我們?cè)诎嗌响话驳氐戎慊貋。你回來后,開始了新一輪的“念經(jīng)”:“今天我去人家(6)班聽課,人家那個(gè)教室喲,干干凈凈的,不像你們臟的.很。你們整天吵吵鬧鬧的,人家呢?安安靜靜的,一點(diǎn)聲音都沒有。你們啊……”老師“念經(jīng)”念了半小時(shí)左右后,我們便拿起曾經(jīng)讀過四百多遍的《弟子規(guī)》心不在焉地讀起來。老師又過來說:“某某不愛學(xué)習(xí),如今撿破爛了,某某小時(shí)候不學(xué)習(xí),如今考不上大學(xué)了……”
今天我想對(duì)老師說,請(qǐng)不要再拿我們班和其它班比了。
小學(xué)五年級(jí)作文:老師我想對(duì)你說4
假如我們是一朵朵小花,老師,您就是辛勤的園丁,修剪我周圍那些多余的枝杈;假如我們是一只只小鳥,老師,您就是廣闊的天空,讓我們?cè)谀膽驯Ю镒杂勺栽诘娘w翔;假如我們是一棵棵小樹,老師,您就是肥沃的土壤,讓我們吸取您的'營養(yǎng)茁壯成長。
老師,四年的師生生活,使我們之間有了一份深厚的感情。老師,我想對(duì)您說:其實(shí),我們班的五十五個(gè)學(xué)生都很愛您,只不過我們?cè)鯓颖磉_(dá)對(duì)您的愛,因此常常弄巧成拙,惹您生氣。在此,我代表全班學(xué)生向您說聲對(duì)不起。
老師,我想對(duì)您說其實(shí),我們班的學(xué)生都很心疼您,您的辛苦大家都看在眼里,疼在心里。當(dāng)學(xué)校表揚(yáng)您時(shí)我們比你都高興;當(dāng)您臉上帶滿憂傷時(shí),我們比您都心急。老師,您知道嗎?我們班的學(xué)生都給自己立下了:以老師榮為榮,以老師恥為恥的決心。盡管很多時(shí)候都未能如愿,但我們?nèi)匀徊环胚^任何一個(gè)為您,為班級(jí)爭光的機(jī)會(huì)。
老師,我想對(duì)您說:這幾天,您對(duì)我們班的課堂發(fā)言不積極很是惱火,總是一個(gè)問題提出來全班鴉雀無聲沒人舉手回答,部分原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們覺得您提的問題,最后肯定會(huì)說出答案,自己舉手也沒多大必要。當(dāng)然,也有有些同學(xué)是怕站起來說錯(cuò)了,丟臉而被別人笑話。不管什么原因,就這樣漸漸地,我們班的同學(xué)就不愛舉手發(fā)言了。但老師您別著急,我們四一班學(xué)生絕不會(huì)自甘落后,不思進(jìn)取的,我相信,在您的關(guān)懷和正確引導(dǎo)下,我們會(huì)慢慢的克服障礙,戰(zhàn)勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會(huì)展現(xiàn)在每位老師面前。
老師,我還想對(duì)您說