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        • 我的老師五年級(jí)作文

          時(shí)間:2022-04-30 11:45:29 五年級(jí)作文 我要投稿
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          【熱門(mén)】我的老師五年級(jí)作文

            無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師五年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

          【熱門(mén)】我的老師五年級(jí)作文

          我的老師五年級(jí)作文1

            每當(dāng)我彈起一首首優(yōu)美的小曲時(shí),總想起第一次跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的時(shí)候,常常讓我哭笑不得。

            記得我是在8、9歲跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的,當(dāng)時(shí)的我是超極急性子的,什么事都想一步登天,從來(lái)都不是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),但這一次,我可是下了功夫。

            首先,我一定要打好基礎(chǔ),一開(kāi)始,詩(shī)詩(shī)老師會(huì)先教我怎樣放長(zhǎng)音,彈點(diǎn)音,然后交我彈出各個(gè)音符的韻味,一個(gè)動(dòng)作要練習(xí)上百次,當(dāng)時(shí),我總在心底里勉勵(lì)自己:“堅(jiān)持住,一定沒(méi)問(wèn)題,以前第一次練鋼琴也這樣啊!

            堅(jiān)持就是勝利”,說(shuō)是這樣說(shuō),一個(gè)動(dòng)作練習(xí)超過(guò)百次,……幸好有帶子把手指保護(hù)著……否則,手指一定會(huì)被磨破皮。為了練習(xí)這幾次的放長(zhǎng)音、短音,不止是我個(gè)人在努力,詩(shī)詩(shī)老師日夜監(jiān)督著我,位置,動(dòng)作不規(guī)范,老師是親自演示,我再不會(huì),老師就把我的手放在她的手上,感受著彈古箏的韻味。

            經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的反復(fù)練習(xí),我終于把基礎(chǔ)打好了,我還用了3周時(shí)間練習(xí)了詩(shī)詩(shī)老師的'自編曲《夢(mèng)幻彩虹》,在老師的教導(dǎo)下,我也試彈著自己寫(xiě)一點(diǎn)兒曲,盡管在寫(xiě)的時(shí)候很因難,但老師“不離不棄”,不但告訴我怎么做,還教給我方法,終于,在老師的幫助下,我的自編小曲《夢(mèng)幻女孩》完成了,當(dāng)我將《夢(mèng)幻女孩》彈給老師聽(tīng)時(shí),老師情不自禁地笑了起來(lái)。我相信,那是會(huì)心的微笑。我由始至終都將老師的教導(dǎo)放在心底,在老師耐心和辛勤教導(dǎo)下,我終于不負(fù)老師厚望,獲得了古箏四級(jí)的榮譽(yù)證書(shū)。

          我的老師五年級(jí)作文2

            他個(gè)子不高,身材微胖,有五十來(lái)歲了,高高的鼻梁上常常戴著一副眼鏡。他常常笑瞇瞇的,看上去十分和藹可親。他就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。

            王老師的課堂十分有趣,經(jīng)常是妙語(yǔ)連珠。他有一個(gè)神奇的粉筆盒,我們都管它叫“聰明筒”。因?yàn)椤奥斆魍病崩锝裉煅b的可能是糖果,明天是餅干,大后天就變成了巧克力。不信?你看王老師正舉起手里的“聰明筒”說(shuō):“王老師的聰明筒里有136顆棒棒糖,平均分給我們班17個(gè)同學(xué),每個(gè)人能分到多少顆呢?”王老師的問(wèn)題一出來(lái),同學(xué)們一邊流著口水,一邊在草稿本上飛快地算出答案。要是某個(gè)同學(xué)算錯(cuò)了,王老師就會(huì)說(shuō):“王小明同學(xué),你是要偷偷把分給你的糖送給小老鼠吃嗎?”話音剛落,我們?nèi)喽夹Φ们案┖笱觥M趵蠋熯@種幽默的.教學(xué)方式不僅讓我們學(xué)懂了數(shù)學(xué)知識(shí),還學(xué)得很輕松哩!

            下課時(shí),我們總喜歡圍在王老師的辦公桌前,王老師給我們講許多有趣的故事、笑話,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,讓其他年級(jí)的同學(xué)好不羨慕。

            這就是我們幽默風(fēng)趣的王老師,同學(xué)們都喜歡他。

          我的老師五年級(jí)作文3

            我有一位老師,他照亮了我們?nèi)松牡缆;他教?huì)了我們?nèi)松牡览,他是我們的——?shù)學(xué)老師。

            數(shù)學(xué)老師是一位年長(zhǎng)的老師,不管春夏秋冬,他都穿著長(zhǎng)褲:牛仔褲,秋褲、薄褲………還有一堆說(shuō)不出名字的褲子。老師還喜歡穿襯衫,格子襯衫、條紋襯杉………他還會(huì)穿皮鞋或運(yùn)動(dòng)鞋。

            老師胖胖的.,臉上常常帶著微笑。不過(guò),他也有生氣的時(shí)候,臉上一幅嚴(yán)厲的樣子,上面布滿了皺紋。

            老師小時(shí)侯是住在鄉(xiāng)里的,人們會(huì)說(shuō):“從泥巴地里長(zhǎng)大的!”自然,老師懂得也很多。

            老師會(huì)把小時(shí)候發(fā)生的,有趣的事講我們聽(tīng),還把里面的道理告訴我們。有時(shí)候,他還會(huì)講一些軍事或以前我國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)發(fā)生的事情。老師經(jīng)常上課上著上著就講故事,使他一節(jié)課都沒(méi)把習(xí)題講完!

            老師懂的道理很多。因此,有同學(xué)打架或鬧別扭時(shí),如果老師搞不定,就會(huì)送去給數(shù)學(xué)老師開(kāi)解。

            老師還很負(fù)責(zé)任,當(dāng)同學(xué)做不好或把習(xí)題亂做,放學(xué)他會(huì)把他們留下來(lái),—個(gè)一個(gè)輔導(dǎo),直到他們懂了為止,他總說(shuō):“我教的學(xué)生,我得對(duì)你們負(fù)責(zé)”。

            這就是我們口中的“哲學(xué)”老師,同時(shí),也是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé),有趣的好老師!

          我的老師五年級(jí)作文4

            二年級(jí)的時(shí)候,劉老師一向是我們的語(yǔ)文老師以及班主任,他中等身材,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯得文靜溫柔。

            他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕,讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙,讓我們學(xué)的更趣味,不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí),記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧!芬晃臅r(shí),課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片,讓我們整體感受那種情景,在教學(xué)時(shí),因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,我們異常進(jìn)取,劉老師也為我們講述了,哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的.圖片,讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人,讓我們很快融入到文章里去。

            劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,有時(shí)對(duì)我們溫柔,在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴,他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他,只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話,劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈,是不是很?chē)?yán)厲?可是劉老師十分像我們的“媽媽”,他會(huì)一遍遍的去提醒我們,要注意冷暖,并給我們家長(zhǎng)發(fā)信息,讓父母給我們加減衣服

            怎樣樣?這就是我的語(yǔ)文老師一位趣味而又關(guān)心我們的好“媽媽”!

          我的老師五年級(jí)作文5

            她,滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我成長(zhǎng),傳授我們知識(shí)。

            她,一頭烏黑亮麗的秀發(fā),沒(méi)有劉海,只見(jiàn)到‘美人尖’,臉像未鋪平的路,坑坑洼洼,但她永遠(yuǎn)是最好的老師。

            我的老師會(huì)‘變形’,你的老師會(huì)嗎?

            那是一個(gè)春光明媚的`早晨,在第一節(jié)可的時(shí)候,有一個(gè)話嘮,廢話特多,老師笑著對(duì)他說(shuō):“不要講話,專心聽(tīng)課!眹\嘰喳喳的寫(xiě)字聲還摻雜著討人厭的聲音,語(yǔ)文老師這下嚴(yán)肅了,伸手就像我拿竹棍,可是,那支竹棍不知被哪個(gè)缺德的人拿走了。這時(shí),不知從哪冒出了根竹棍,老師順手接了過(guò)去,走到了某某某面前,你慘了,老師的火山爆發(fā)了,很快,巖漿四處噴發(fā)了。老師好像用了吃奶的力氣,可在打下去時(shí),還是手下留情了。我知道,老師這樣也是為了我們好,恨鐵不成鋼啊!

            老師認(rèn)真的樣子,比生氣的樣子更美。

            教師里寂靜無(wú)聲,只聽(tīng)見(jiàn)老師清脆的講課聲附和著同學(xué)們的讀書(shū)聲,好似一支和諧的合奏樂(lè)曲。

            我的腦海里常會(huì)浮現(xiàn)出老師批改作業(yè)的畫(huà)面:深夜里,我們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),而她卻在皎潔的月光下,微微的燈光下位我們批改作業(yè)。

            啊!老師的一舉一動(dòng)都是為了我們好,“老師是我們的再生父母”,老師,感謝你!語(yǔ)文老師,感謝你!

          我的老師五年級(jí)作文6

            在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有許許多多無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,我最喜歡的'是給我自信和關(guān)愛(ài)的崔老師。

            我的膽量一直很小,不敢舉手發(fā)言,會(huì)的問(wèn)題也不敢舉手回答,因?yàn)槲遗抡f(shuō)得不好而受到別人嘲笑。直到有一天在語(yǔ)文課堂上,崔老師提了一個(gè)問(wèn)題,環(huán)顧四周后點(diǎn)了我的名字,我只好硬著頭皮站起來(lái)說(shuō)答案。由于我太緊張了,回答時(shí)說(shuō)了上句就沒(méi)了下句,原本一句完整的話讓我說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。崔老師對(duì)我說(shuō):“別著急,慢慢講!甭(tīng)到老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)我忐忑的心慢慢平靜了下來(lái),說(shuō)話也流利了。這時(shí),老師向我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)的每一節(jié)課上只要是會(huì)的題目我都要舉手發(fā)言。

            崔老師對(duì)我很關(guān)愛(ài)。有一次早讀時(shí),我的肚子忽然疼了起來(lái)。接著胃里一陣酸痛,我吐了一地,老師急忙來(lái)到我身邊關(guān)切地問(wèn)我:“是哪里不舒服了?”緊接著又用手輕輕在我額頭上摸了摸,感知一下是不是發(fā)燒了,又讓幾名同學(xué)為我倒水、清理地面。看到這一幕,我感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

            謝謝您,我敬愛(ài)的崔老師。

          我的老師五年級(jí)作文7

            開(kāi)學(xué)第一天,我遇到了我的新老師。他姓陳,是教我們數(shù)學(xué)的。

            陳老師看上去有1米65的身高,眉毛很濃,很密;一雙眼睛不大,卻炯炯有神,記得上第一堂課時(shí),我和同桌正為一本作文在爭(zhēng)吵,突然,陳老師用那雙炯炯有神的眼睛看著我,仿佛在說(shuō):“小同學(xué),上課說(shuō)話看不好哦!”看著老師的眼睛,我乖乖的閉上了我的嘴巴。老師的眼睛下是一個(gè)高而挺的鼻子和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

            陳老師上課十分輕松有趣。陳老師上課時(shí)一邊用嘴說(shuō),一邊用手比劃著,那個(gè)樣子真好笑陳老師的道理似乎永遠(yuǎn)一說(shuō)不完,開(kāi)學(xué)第一天,他竟然一下子說(shuō)了六個(gè)!不僅如此,我發(fā)現(xiàn)陳老師上課時(shí)搞小動(dòng)作喱!陳老師上課時(shí)總喜歡把兩只手彎曲放在講臺(tái)的左右下角,并且還一抖一抖的,這難道是老師的習(xí)慣么?而且我還發(fā)現(xiàn)陳老師的性格十分溫和,好像從來(lái)沒(méi)有打過(guò)人,上課時(shí),有兩個(gè)男生公然睡覺(jué)!陳老師看見(jiàn)了,竟然只是拍拍他們的背,叫醒他們而已!這可真奇怪,不過(guò)我倒是很喜歡這位陳老師。

            陳老師的'腦袋里裝著許多的故事,在第一堂課上,老師給我們講了“華羅庚的故事”……還教會(huì)了我們學(xué)會(huì)做人,不能以貌取人。

            我很高興在我小學(xué)的最后一年里還可以遇到一位這么好的老師。

          我的老師五年級(jí)作文8

            你們想知道我的老師嗎?現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹一下吧!

            我最喜歡的老師是五年級(jí)的語(yǔ)文老師沈燕彬老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑透亮的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛和會(huì)動(dòng)的小耳朵,小巧而端莊的鼻子下面嵌著一張紅潤(rùn)的櫻桃小嘴,她很喜歡穿皮衣,別看她年齡是三十五歲,但她的身材不胖也不瘦,正正好好。

            我們的沈老師是一位溫柔的老師。有一次,我的同學(xué)很淘氣,在玩耍的時(shí)候不小心把老師的手機(jī)碰掉了,他很害怕自己把老師的手機(jī)摔壞了,所以不敢撿起來(lái)!岸66!鄙险n了,這時(shí),老師走進(jìn)教室,好奇地說(shuō):“我的手機(jī)怎么會(huì)掉在地上呢?”我的同學(xué)臉?biāo)查g就紅了,不好意思上前面說(shuō):“沈老師對(duì)不起,您的手機(jī)是我碰掉的!崩蠋熆粗难蹨I都快掉下來(lái)了,溫柔地對(duì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,知錯(cuò)能改就是好孩子!闭f(shuō)完后,一邊撿起落手機(jī),一邊撫摸著他的頭。

            我們的沈老師也是一位嚴(yán)格的`老師。記得有一次,我的同桌上課偷偷摸摸的吃東西,沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)后,他的膽子又變大了一點(diǎn),又講起話來(lái)。因?yàn)樗穆曇羯晕⒋笠稽c(diǎn),終于被老師發(fā)現(xiàn)了,老師生氣地瞪著眼睛訓(xùn)斥了他,他嚇得再也不敢了,

            這就是我的老師,你們喜歡嗎?

          我的老師五年級(jí)作文9

            我班的班主任很漂亮,她的頭發(fā)短短的、烏黑烏黑的發(fā)亮,看起來(lái)很漂亮很可愛(ài)!老師的眼睛又大又亮,像兩顆閃閃發(fā)亮的黑珍珠呢!那是真正眼觀六路的千里眼,上課的時(shí)候,教室里有什么蛛絲馬跡,都逃不過(guò)她的火眼金睛,如果有同學(xué)做小動(dòng)作,準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)!她的嘴巴大大的,聲音猶如銀鈴一樣好聽(tīng)呢!老師的鼻子高高大大的,如果教室有別的味道,老師準(zhǔn)能第一個(gè)聞到!老師的兩個(gè)耳朵不大也不小,那是真正耳聽(tīng)八方的順風(fēng)耳,上課的時(shí)教室里只要有一點(diǎn)不和諧聲音,她保準(zhǔn)能聽(tīng)到呢!我的班主任就是這樣的`靈巧和精干。嗨!講得這么熱鬧,她姓甚名誰(shuí)呀?她就是我的班主任老師——?jiǎng)②w英。

            在上課的時(shí)候,劉老師一刻也不停向我們灌輸知識(shí),不停地講啊,我們就不停地抄寫(xiě)、記憶,配合很默契呢。

            下課的時(shí)候,老師就像一個(gè)活波快樂(lè)的孩子,和我們一起說(shuō)笑、下五子棋、飛行棋,看我們玩的開(kāi)心,樂(lè)得她嘴巴都合攏不上。

            上課鈴又響了,老師就像一個(gè)會(huì)變臉的藝術(shù)家,馬上把愉悅歡快的心情收回來(lái),立即進(jìn)入講課的狀態(tài)。

            劉老師還是一位很有愛(ài)心的家長(zhǎng),有一回張穎涵同學(xué)不小心受傷了,劉老師急著找醫(yī)找藥,就像照顧自己的孩子一樣細(xì)心,像這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)的故事在劉老師身上還有很多很多呢,她就是我們班同學(xué)們親愛(ài)的媽媽。

            !這就是我們親愛(ài)的班主任!我想對(duì)您說(shuō):“劉老師您辛苦了,謝謝您老師,謝謝您媽媽!

          我的老師五年級(jí)作文10

            人們常常把老師比作春蠶,我更愿意把老師看作一位辛勤的園丁。老師用辛勤的勞動(dòng)和智慧哺育著每一位孩子。他們?cè)诶蠋熅暮亲o(hù)、澆灌下,枝繁葉茂,姹紫嫣紅地茁壯成長(zhǎng)。我原來(lái)有位老師叫黃麗琴,她一頭卷發(fā)像泛起的波濤。

            在我讀二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉行“我愛(ài)老師”大型推選活動(dòng)。黃老師知道我的普通話和朗誦水平比較高,所以把這個(gè)機(jī)會(huì)給了我。我開(kāi)始有些擔(dān)心,在班上我膽子很小。于是,我跟老師說(shuō):“老師,還是讓別的同學(xué)去吧,我怕……”老師大概知道了我后面要說(shuō)的`話,沒(méi)等我往下說(shuō),老師就親切地說(shuō):“你回去吧,老師相信你!痹谥蟮膸滋熘,我發(fā)現(xiàn)老師主動(dòng)叫我回答問(wèn)題,還叫我放學(xué)后到她辦公室去練習(xí)。老師全身心地為我做示范,不斷地指出我讀得不到位的朗誦語(yǔ)氣,我們一練就是十多遍,都沒(méi)有停下來(lái)歇著。老師的嗓音都沙啞了,卻沒(méi)顧得上喝一口開(kāi)水。我也練得有些口干舌燥,黃老師多次問(wèn)我要不要開(kāi)水,還拿出包里剩下的最后一片含片叫我含在嘴里,潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。這讓我深深體會(huì)了慈母般的溫暖。

            在黃老師的不懈指導(dǎo)和自己努力練習(xí)下,功夫不負(fù)有心人,我終于能把臺(tái)詞倒背如流,聲情并茂地朗誦。在推選活動(dòng)那天,我一登上臺(tái)心里忐忑不安,看了看黃老師,她向我投來(lái)鼓勵(lì)和贊許的目光,這讓我加速跳躍的心立刻平靜下來(lái)。這次參加的活動(dòng),我成功了!

            老師!是您的目光使我走向成功,是您的諄諄教誨開(kāi)啟了一個(gè)孩子另一扇窗。您在我的心中如金色的陽(yáng)光永遠(yuǎn)溫暖而燦爛。

          我的老師五年級(jí)作文11

            “偶像”可以是我們大家“仰慕的對(duì)象”,也可以是我們大家“學(xué)習(xí)的對(duì)象”。針對(duì)這個(gè)文化現(xiàn)象,提出理性的思辨;也可以描述你模仿及追逐歷史人物,身旁長(zhǎng)輩、各行各業(yè)菁英或故事中角色的經(jīng)驗(yàn);但務(wù)必建立屬于自己的、首尾連貫的脈絡(luò)。

            她,以超高技巧的快速音群為高雅度的蕭邦即興曲做了完美的結(jié)束。正是我的鋼琴老師,我的恩師兼益友,我的偶像。

            緣份,使音樂(lè)跨入了我的生命。小小年紀(jì)的我,不愛(ài)練琴,卻對(duì)舞臺(tái)上的魅力有著無(wú)限的`憧憬。然而,缺乏練習(xí),得不到好成績(jī),讓我失去了表演的機(jī)會(huì);一次次的挫敗,讓我失去了再站起來(lái)的勇氣,直到我遇見(jiàn)了她。她的鼓勵(lì)與開(kāi)導(dǎo),一次次地耐心磨鏈我,終于讓我找回當(dāng)初的那份熱忱。某次的放學(xué)午后,撞見(jiàn)在琴房練琴的她,力求完美的她,每個(gè)小節(jié)、每個(gè)音符、每個(gè)樂(lè)章,像錄音機(jī)似地反復(fù)反復(fù)、一遍遍不斷的琴聲,讓我不自覺(jué)地愛(ài)上她彈鋼琴時(shí)的背影,因此讓我懂得“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”的道理。

            老師說(shuō)過(guò)一句話:“努力的人不一定能成功,成功的人一定很努力!币痪涠潭痰脑、一個(gè)贊賞的點(diǎn)頭,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,每個(gè)人心中都有屬于自己的動(dòng)力馬達(dá),自己崇拜的偶像。

          我的老師五年級(jí)作文12

            今天我要給諸位介紹一下我的“編外”老師——鄰居大姐姐。

            大姐姐長(zhǎng)得很秀氣,一張面容俊俏的臉上有一對(duì)細(xì)柳眉,柳眉下是一雙炯炯有神的眼睛,鼻梁上駕著一幅近視眼鏡,小巧玲瓏的.嘴,瘦削的臉頰,一笑露出兩排潔白整齊的牙齒和兩個(gè)酒窩。

            她今年剛上初一,學(xué)習(xí)成績(jī)很好,語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)門(mén)門(mén)優(yōu)秀,年年都是三好學(xué)生,我學(xué)習(xí)上遇到不懂的就去問(wèn)她,每次都能得到圓滿解決。 她在文學(xué)方面造詣很深。我寫(xiě)作文時(shí)不會(huì)寫(xiě),就去問(wèn)她,她耐心地引導(dǎo)我分析題意,再立意構(gòu)思,謀劃篇章布局,幫我搭起要寫(xiě)的文章架構(gòu),因此我寫(xiě)起來(lái)就不再感到無(wú)話可寫(xiě)了,而是才思泉涌、洋洋灑灑、一揮而就。

            平時(shí)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),尤其課外知識(shí),她也了解的很多,給我許多幫助。 在數(shù)學(xué)上她見(jiàn)解獨(dú)到。有些數(shù)學(xué)難題,經(jīng)老師講解后,我仍然一知半解,但是她總能找到淺顯的語(yǔ)言和簡(jiǎn)便的方法,使我一點(diǎn)就通,感到茅塞頓開(kāi)、恍然大悟。每次我會(huì)做后,她仍然舉一反三,一步一步地講解,直到我熟練掌握為止。 大姐姐英語(yǔ)水平也很高。

            而英語(yǔ)卻是我的弱項(xiàng)。寒暑假她有空就幫我輔導(dǎo)英語(yǔ)。從字母和音標(biāo)教起,讓我的英語(yǔ)有了很大提高。大姐姐的羽毛球也打得很好,還獲得過(guò)學(xué)校比賽冠軍呢!暑假里她還教我打羽毛球呢。

            大姐姐在學(xué)習(xí)上給了我無(wú)私的幫助,是我當(dāng)之無(wú)愧的“編外”老師。

          我的老師五年級(jí)作文13

            在我的生活中,我有許許多多的老師,但留給我深刻的印象是班主任——文老師。

            文老師不胖也不瘦,有一雙嚴(yán)肅的眼睛,生起氣來(lái)沒(méi)人能阻止她,文老師還講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,長(zhǎng)得可美了。

            在文老師上課時(shí)千萬(wàn)不要玩東西,她不但會(huì)沒(méi)收你的東西,還會(huì)大發(fā)雷霆呢!有一回,我在玩東西,搞得教室里到處都是響聲,文老師大喝一聲,幾里外的人都能聽(tīng)見(jiàn)。老師說(shuō):“把玩的東西拿上來(lái)。今天不但要抄課文,還要留校!”我心怦怦直跳,“慘了!我怎跟媽媽交待呢?”我心想。我中午回家后,使勁地抄啊,抄啊,要去上學(xué)了,我還是沒(méi)抄完,我只好利用下課的時(shí)間,總共花了1小時(shí)10分鐘才抄完。我交給老師看,老師一下子溫柔了起來(lái),告訴我:“上課一定要認(rèn)真哦!”她把玩具還給了我,還說(shuō):“今天你不用留校了!边@時(shí)我的心情才安靜下來(lái)。我才明白老師這么嚴(yán)格要求我,是為了我學(xué)習(xí)好啊!

            每次課后,老師從教室里悄悄地離開(kāi),回到辦公室,她有時(shí)會(huì)和別的'老師一起聊天,有時(shí)為我們辛苦地批改作業(yè),老師您多么像我們的母親呀。

            我們的文老師是多么關(guān)愛(ài)我們,雖然她有點(diǎn)兇,但她是為我們好,我愛(ài)文老師!

          我的老師五年級(jí)作文14

            師者,所以授道解惑也,所以我的老師就是蜘蛛,因?yàn)樗虝?huì)我做事認(rèn)真,不要輕易放棄的道理。

            有次,我的作業(yè)很多,我特別煩,于是我就去外面踢球了。我剛下樓,就看見(jiàn)有個(gè)蜘蛛在織網(wǎng),于是,我就在旁邊看著這只蜘蛛,它先吐了一口絲,再用兩只前腿搓成一根絲絨,然后在網(wǎng)上又不停的在織在網(wǎng)上,這邊織好后,他就用那兩條后腿邁著穩(wěn)健的腳步,到了有目的地方繼續(xù)移兩步吐出一團(tuán)絲用腿分成絲線,粘在網(wǎng)的上面。

            不一會(huì)兒,這張網(wǎng)上已經(jīng)成型了,但這是有一些小洞的.,我想,這蜘蛛應(yīng)該不會(huì)在意這些小洞吧,反正小蟲(chóng)子應(yīng)該飛到網(wǎng)上其他地方,可是,我只見(jiàn)它慢慢移到了一個(gè)小洞面前吐了一口絲把它補(bǔ)上了,下來(lái)它又到其他洞面前也把洞給填滿。我這才知道蜘蛛是想以防萬(wàn)一,有些蟲(chóng)子可以從小洞飛走。我看到這里覺(jué)得蜘蛛應(yīng)該可以捕食了吧!但蜘蛛并沒(méi)有,而是頭探到網(wǎng)外繼續(xù)織,可是,突然蜘蛛從上面掉下去了,我以為他可以休息了,可是他并沒(méi)有放棄,繼續(xù)看樹(shù)一步一步地爬上來(lái)了。

            最后,他終于織成了一張大網(wǎng),捉到了許多蟲(chóng)子飽餐一頓。這讓我學(xué)習(xí)到了只要認(rèn)真,不放棄,最后的肯定對(duì)自己有用的。于是,我回家不僅認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完了作業(yè),同時(shí)也把不好的字改掉了。我的老師教給我不放棄認(rèn)真地道理我不會(huì)忘記。

          我的老師五年級(jí)作文15

            古有川劇變臉?biāo)囆g(shù)家,今有我的班主任嚴(yán)老師。拋開(kāi)其他的特點(diǎn)不說(shuō),單是他那變換如翻書(shū)的臉,就讓我記憶猶新。

            語(yǔ)文課上課之前,我就隱隱約約感覺(jué)到有一股殺氣正向我們逼近。

            “嘭——”的一聲,教室的門(mén)被推開(kāi),出現(xiàn)在我們眼前的是擁有代表兇猛的“黃臉”的班主任。只見(jiàn)他眉毛被氣得飛起,眼睛和鼻子都瞪得老大,臉上無(wú)一不透露出他的生氣。再往下看,他的右手緊握著一沓試卷,手上的青筋慢慢暴起,看著著實(shí)讓人很害怕。

            他把試卷往講臺(tái)上一扔,兩手撐著講臺(tái),閉著眼深吸了口氣。我們都以為他要大發(fā)雷霆了,可他卻又變了一張臉——代表沉著的'“紫臉”。在這張臉上,絲毫看不出他的生氣,反倒是帶有一絲開(kāi)心。他拿起卷子,掃視了一會(huì)兒,嘴角微微上揚(yáng),似笑非笑,持續(xù)了一會(huì)兒,他便把試卷一張一張發(fā)了下去。

            當(dāng)他看到那幾張不及格的卷子時(shí),又換了一張臉——代表暴躁的“綠臉”。他對(duì)著那位同學(xué),用較高的音量給他講解。臉上又呈現(xiàn)出剛才的兇猛。

            最后在講卷子時(shí),他又在“黃臉”、“紫臉”、“綠臉”中不停切換,且頻率十分頻繁。

            我不禁感嘆:“我這班主任的變臉技術(shù)真可以和川劇變臉?biāo)囆g(shù)家相媲美了!”