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        • 五年級童話作文

          時間:2021-12-10 13:58:40 五年級作文 我要投稿

          有關(guān)五年級童話作文匯總六篇

            無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的五年級童話作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          有關(guān)五年級童話作文匯總六篇

          五年級童話作文 篇1

            有一天,風和日麗。海水顯得格外藍,魚兒們快活地游著,海鳥在空中飛翔。

            咦?蝦兵們在商量什么呢?原來它們在說:“公主要選駙馬了,窮的富的都可以當。”

            這個消息馬上傳開了,有些年歲大了的魚還想:以前不都是公主嫁富公子嗎?今年這是怎么了?

            烏賊也想去參加,可是,他媽媽說:“你長得這么難看,就是去了也選不上!睘踬\傷心地哭了,但他并不甘心。他發(fā)誓,一定要當上海底的駙馬。

            選駙馬的日子到了,龍宮外“魚山魚海”,龍王和公主出來了,龍王說:“誰的`本領(lǐng)大,我就把龍公主嫁給誰,誰先來?”

            “我先來!笔佐~說,“我能模仿各種動物的聲音!

            “那有什么,我還可以發(fā)光呢?”燭光魚不甘落后地說。

            “我才最厲害。我三秒可以游一百一十千米,是游泳冠軍,我可以帶公主敖游整個海洋!逼祠~急沖沖地說。

            然后,鯨魚說:“我是海里的魚,我跟公主在一起,誰也不敢欺負她!

            海豚慢悠悠地說:“如果公主需要一個溫和、可愛的丈夫,我是人選。”

            突然,烏賊偷偷游過來發(fā)出了一股煙霧彈,搶走了龍公主。海底頓時一片混亂,龍王大聲地說:“誰能把公主找回來,誰就能當上我們的龍宮的駙馬!庇谑牵佐~帶著一幫兄弟往南邊找,鯨魚帶著一幫兄弟往北找,旗魚往西找,海豚往東找。燭光魚呢?看見沒戲了,一溜煙地游走了。海豚發(fā)射超聲波,發(fā)現(xiàn)公主被烏賊綁架了,連忙去救公主。烏賊看見海豚,魂都嚇飛了,扔下公主,自個兒逃走了。海豚把公主駝在背上,慢慢地游去見龍王。

            因為這件事,公主覺得海豚是個不錯的小伙子,就說喜歡他。龍王選了個好日子,讓公主和海豚成親。

          五年級童話作文 篇2

            晚上,母雞媽媽仍趴在雞窩里耐心地孵小雞,等待著它心愛的小寶寶的出世。母雞媽媽因為過度勞累就慢慢地睡著了。

            (開頭為后文老鼠偷雞蛋作了鋪墊。)

            這時候,從洞里鉆出來兩只大老鼠,它們竄到主人家,鬼鬼祟祟、東張西望,準備弄點吃的。見屋子里沒什么動靜,就悄悄地爬上桌子,躡手躡腳地來到雞窩邊準備偷雞蛋吃。 (點明了事情發(fā)生的起因,并把老鼠偷偷摸摸的特點再現(xiàn)出來。)

            它們倆在雞窩旁邊呆了好半天,見雞媽媽沒什么動靜,一只老鼠慢慢地爬進雞窩,選了一個特大號的雞蛋,用前爪抱住遞給另一只老鼠,兩只大老鼠費了九牛二虎之力才從雞媽媽身后搬出一個雞蛋,因為雞蛋太重了,它們你拉我拽就是搬不動。兩只老鼠只顧用力搬雞蛋,一不留神和雞蛋一塊摔到了地上。

           。ㄓ迷~精當,想象具體,準確而生動地寫出了老鼠搬雞蛋時的情形。)

            只聽“喀嚓”一聲雞蛋摔碎了,從里面爬出一只小雞來,還嘰嘰喳喳

            不停地叫著,嚇得一只老鼠抱頭逃跑了,另一只老鼠癱坐在地上,不知所措,簡直嚇呆了。

           。鑼懮鷦颖普,活潑有趣。) 迷迷糊糊的雞媽媽聽到了叫聲,一下子驚醒了,急忙從雞窩里跳出來,張開翅膀氣勢洶洶地趕走了另一只老鼠,把自己的'孩子抱回了雞窩里。

           。ㄖ行乃枷耄嚎縿趧訐Q取果實才是光明正大的。)

            沒過幾天,所有的雞寶寶都出世了,雞窩里的雞蛋都變成了小雞,兩只老鼠偷雞蛋吃的美夢也就變成了空想(根據(jù)事情的發(fā)展 往后推想,使文章結(jié)構(gòu)完整。)

          五年級童話作文 篇3

            習作內(nèi)容

            小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥王孔雀

            國王補鍋匠錫兵紙做的姑娘沒頭腦不高興

            上面這些角色大家都很熟悉吧!他們都是本單元課文中出現(xiàn)的“人物

            ”。在作家筆下,他們的故事多有意思!請你挑選其中的三個(要求不是同一課出現(xiàn)的)作為主要“人物”,展開想象,重新編一個童話,然后寫下來。寫好以后,跟同學互相交流,看誰編的童話生動有趣。

            習作要求

           、毕却_定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。想象一下,他們會在什么時間、什么地方發(fā)生什么事情?結(jié)果又會怎樣?

            ⒉你打算通過這個童話故事表達怎樣的思想感情,或者說明一個什么道理?⒊動筆之前,可以先想一想故事的大意,再根據(jù)大意編寫完整的故事。⒋將自己編的童話故事讀給別人聽,與他人一起分享你的收獲和快樂。

            習作指導

            童話以離奇的故事,豐富的想象,生動的語言,給我們遐思,給我們啟迪,是我們成長路上的好伙伴。

            同學們都愛聽童話故事,愛讀童話故事,心里也裝了不少童話故事。在你的童年世界里,不僅會有聰明的小花鹿,還會有狡猾的狐貍;既有美麗的白雪公主的故事,又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事,都把你們帶到一個有趣的世界。

            為了訓練大家想象的翅膀,本單元要求大家試著學習編寫童話故事。老師認為,要編寫好這次的童話故事,首先需要同學們了解童話故事的特點和規(guī)律,這樣對我們編寫好童話故事很有幫助。

            說到童話故事,它其實是通過想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育和陶冶情操的一種文學體裁。它大體可以分為四類:一類是“人物童話”,例如安徒生的《賣火柴的小女孩》《皇帝的新衣》;一類是“擬人童話”,例如《稻草人》(葉圣陶)、《會搖尾巴的狼》(嚴文井),還有我們本單元學過的課文《小麻雀》《金獎章》;一類是“神怪童話”,例如我們本單元學

            過的課文《“沒頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅定的錫兵》,還有我們熟悉的《漁夫和金魚的故事》等;一類是“知識童話”,例如高士其爺爺?shù)目破胀捁适隆段业耐寥缷寢尅,以及我們在本單元閱讀平臺中讀過的'文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識為重點的童話故事。

            了解了童話故事的特點和規(guī)律后,我們在學寫童話故事時應當注意哪些問題,掌握哪些方面呢?

            一般來說,編寫童話故事應注意這些方面的要求:

            首先,童話故事要有一個完整的故事,一個明確的主題。

            童話故事可長可短,但每一個童話故事都應該是一個完整的故事,即在一篇童話故事中,應該有開頭、經(jīng)過和結(jié)尾。同時,一個好的童話故事還應該有一個明確的主題,即這個童話故事究竟要表達怎樣的思想感情,或者說明一個什么道理???都應在故事里讓讀者領(lǐng)悟出來。

            就拿我們本單元剛剛學過的《小麻雀》來說吧,這篇童話給我們講了這樣一個故事:一只名叫普季克的小麻雀和媽媽一起住在別人的屋檐下。普季克還不會飛,就在窩里向外東張西望,想快點兒知道外面的世界是什么樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克:“孩子,小心,一摔下去,貓就會把你吃了!”普季克不相信媽媽的話。一天,他蹲在窩邊,扯著嗓子,唱著自己編的歌。越唱越高興,不知不覺就手舞足蹈起來。一不留神,普季克掉到窩下面了。一只大花貓正好蹲在那里。普季克危在旦夕,拼命地扇動著翅膀。正在這時,麻雀媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊,渾身的毛都豎了起來,張大了嘴巴,雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子,使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕,一下子竟從地上飛了起來,落到窗臺上。緊跟著,媽媽也趁機飛了起來,可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。后來普季克終于會飛了,可看到媽媽那光禿禿的尾巴,覺得鼻子酸酸的。

            這篇童話雖然故事內(nèi)容不長,故事情節(jié)也不復雜,但給讀者講述了一個完整的故事。在這篇童話故事中,有開頭,有經(jīng)過,有高潮,有結(jié)尾,情節(jié)完整,生動有趣,引人入勝。我們讀者一般都能從中領(lǐng)悟出作者要表達的意圖:一個人不要自作聰明,不聽勸告是要吃虧的。這篇童話故事同時也歌頌了母愛是偉大的,是不可抗拒的,是可以戰(zhàn)勝一切的。

            因此,童話故事主要以形象感人,以情節(jié)吸引作者,一般不直接發(fā)表議論。童話故事表現(xiàn)的思想是由讀者去理解、去體會、去掌握。我們初學編寫童話,故事情節(jié)不要太復雜了,只要有一定的情節(jié),有一個完整的故事,有一個明確的主題,給讀者一個清晰的印象即可。寫的時候,要帶著自己的感情寫,或喜、或怒、或哀、或樂,要讓別人一看就明白。

            其次,編寫童話故事,要自由、大膽地想象,要善于運用人格化的寫法。

            我們知道,童話有兩大特征:一是富有想象和夸張,二是把萬事萬物人格化。童話多采用擬人、夸張、比喻的手法,把故事寫得生動形象,以合乎情理的想象把形象“人格化”,對其語言、行為、心理等進行細致描寫,寫得十分鮮明,十分生動,讓人愛不釋卷。

            我們所說的“人格化”手法,簡單地說,就是把動物、植物、學習用具等一切事物當人來寫。世間萬事萬物只要賦以其喜怒哀樂之情,原本是“死”的東西,立馬就“活”了起來。你說神奇不神奇?在童話里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥蟲魚等等都能像人一樣的說話、做事,能動能靜,有喜有悲,還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧,幻想和夸張給童話增添了許多神秘的色彩,孫悟空一個筋斗就能跳一萬八千里,阿凡提一個咒語能化難為易、起死回生??

            下面就讓我們一起欣賞一則童話故事,看看小作者是怎樣展開大膽的想象,成功地運用人格化寫法的。

            在一個花的王國里,住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動,花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。

            有一天,愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣裙在花叢中飛來飛去,在一朵花上看見小蜜蜂穿著黃色的工作服在采蜜,就譏笑說:“瞧瞧你,從早到晚地采蜜,可結(jié)果呢,把蜂蜜都給了別人,你自己又得到了什么好處呢?你瞧我,整天無憂無慮,穿著美麗的花衣,多自在呀!”可是,小蜜蜂沒有回答她;ê匦α诵,便去玩了,她總是不明白小蜜蜂是為了什么。

            一次,花蝴蝶到公園去玩,看見小蜜蜂又在采蜜,剛要開口,一群孩子跑過來追逐花蝴蝶,花蝴蝶見了趕緊往高空中飛去,孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周圍,圍著小蜜蜂發(fā)出嘖嘖的贊美聲;ê对谀莾,想:“人們?yōu)槭裁粗徊蹲轿遥蝗ゲ蹲叫∶鄯淠?”這時候,一只喜鵲飛過來對她說:“你看人家小蜜蜂,給人類釀出甜美的蜜汁,而你,只知道在外面玩耍,因而人們當然不要你這樣沒有用的人。”花蝴蝶聽了,羞紅了臉,不吱聲了。喜鵲又說:“你要像小蜜蜂那樣,勤勞地工作,人們才不會討厭你!

            以后,花蝴蝶也學著小蜜蜂的樣子,每天飛到花里,給花兒傳播花粉,人們就不再那么討厭她了。

            這是篇童話最大的特點是成功地運用了“擬人化”的寫法。在故事中,小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當作“人”來描寫,并賦予“人”的思想感情和行為動作。她們像人一樣“會說話”、“會做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無聞、辛勤采蜜的奉獻精神,同時也反映了好美貪玩的花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚;寓意深刻,發(fā)人深省。

            從這是篇童話故事中,我們不難看出,小作者既能大膽地想象,又會運用“人格化”的寫法進行具體而生動地描寫。這也是寫好童話故事的秘訣之所在。

            另外,編寫童話故事,必須根據(jù)事物的特點來寫。

            也就是說,童話故事不能違背事物的特點。例如可以寫小鴨子游泳,大白鵝游泳,就不能寫小貓游泳等。我們學寫童話可以從世上一切事物中去尋找形象,要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容,與物體本身的特征保持一致。童話中的形象最好寫人們常見的,但也希望同學們創(chuàng)造出新的故事形象。在語言表達上,童話故事的要有兒童氣息,天真、自然,最好不要用大人的話。

            明白了童話故事的一般寫法,同學們在編寫本次的童話故事時就會有規(guī)律可循,有方法可依了。

            對于本次要編寫的童話故事,我們可以先確定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。再想象一下,他們會在什么時間、什么地方發(fā)生什么事情?結(jié)果又會怎樣?同時自己心里還要有一個明確的主題,即你自己通過這個童話故事想要表達怎樣的思想感情,或者說明一個什么道理?也就是說得有個中心。這樣,讀者才能明白你究竟要表達什么,說明什么。動筆之前,這些都要構(gòu)思好再下筆。寫的時候,要展開想象的翅膀,自由、大膽地想象,更要善于運用人格化的寫法,把這些“人物”寫活,寫像,寫得栩栩如生,寫得妙趣橫生。

            故事編好后,請你自己給編的故事再擬個題目?梢砸允虑榈膬(nèi)容為題,以事情發(fā)生的地點為題,以人物語言為題,以事情結(jié)果為題,以人物為題,只要恰當、新穎就可以。

            “分享是快樂的!币虼耍炎约壕幒玫耐捁适伦x給同學、同桌、同伴聽,跟大家互相交流,與他們一起分享彼此的收獲,盡情享受童話給我們帶來的快樂吧!

            在一片似乎沒有盡頭的森林里,住著許多聰明伶俐的小動物,但他們經(jīng)常為一點兒雞毛蒜皮的事爭吵,森林里很少有笑聲。

            有一天,國王決心從動物中選舉“快樂大使”,讓“快樂大使”教大家快樂。聽了這個消息,烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了,他們都想讓“快樂大使”的皇冠戴在自己的頭上。

            評選開始了。國王坐在那高高的寶座上,臺下是成前上萬的觀眾。大家都想親眼看一看,究竟誰能拿到這頂皇冠。

            烏鴉第一個上臺了,他粗聲粗氣地說:“國王,我很快樂!我要做快樂大使!”猴子一聽,“噌——”地躥到臺上,指著烏鴉說:“聽聽你那粗嗓門,一開口就把大家嚇跑了,你,你,你怎么能做快樂大使呢?”

            烏鴉叉著腰嚷道:“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的,形象不好,做快樂大使——沒門兒??”

            國王聽了,搖了搖頭。烏鴉失望地走了。

            小猴子沖著國王大喊:“喂——,國王,我幽默滑稽,我做快樂大使最合適!”臺下的觀眾一聽,大聲說道:“這毛猴真沒禮貌,不能讓他做快樂大使!”國王聽了大家的建議,搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。

            大家都在下面交頭接耳,不知誰能當選“快樂大使”。

            這時,小麻雀輕盈地飛到臺上,先向國王和大家鞠了一躬,面帶著微笑,用那輕柔的聲音說:“國王,您好,我愿意和大家快樂地生活。如果我有快樂,我想與大家分享;如果您有痛苦,我愿意與大家分擔。我想大家只要和睦相處,就一定過的快樂。我的話說完了,謝謝國王!謝謝大家!”說完,她又向大家鞠了一個90°的躬。

          五年級童話作文 篇4

            從前,在一片茂密的森林中,有一只老母雞。它身旁有7個蛋,它準備把它們都孵成小雞。到了晚上,它竟把幾個雞蛋都忘拿走了。這時被子乖狐貍看到了,于是就把它們一個一個的拿放在小推車上,推回家。這么多雞蛋,它又不知道應該怎樣吃,于是,就請鄰居豬笨笨拿主意,豬笨笨說:“怎樣才能做紅燒雞吃”。于是豬笨笨就告訴了它。

            乖狐貍一聽,說道:“太好了,不怪是豬笨笨,果真不笨”。孵小雞要三七二十一天,乖狐貍就把它們拿到草地上去,讓太陽曬,突然有一天,有兩只小鳥在上空飛過,它們知道有一只母雞失去了七個孩子,便在上空嘰嘰喳喳說了一通,這番話傳到了乖狐貍的耳邊,乖狐貍眼珠一轉(zhuǎn),就想了一個奇妙的方法,它拿出了它經(jīng)常畫畫用的畫筆,在雞蛋上涂了起來,然后放到花叢里,結(jié)果母雞到了那早沒了,而狐貍自己也躲到了大樹后面。

            乖狐貍天天在那兒等,等著等著它有些不耐煩了,但它一想到要吃紅燒雞,就有四十九天它也等。到了二十一天了,乖狐貍早早到草地上去等,可等了一天也沒有動靜,它準備回家了,可一聽身后雞蛋裂開的聲音,它回頭一看,便說多、來、咪、發(fā)、梭、啦、西,第一只出來的.是雞多,第二只是雞來……七只小雞都出來了,乖狐貍唱多、來、咪、發(fā)、梭、啦、西,七只小雞立刻站成一排,跟著乖狐貍回家了,到了家,小雞們問乖狐貍它們媽媽是誰,乖狐貍紅著臉說:“是我”。

            不久,小雞們開始喜歡它們鄰居豬笨笨了。有一次,豬笨笨帶它們在森林里玩捉迷藏。突然,小雞們迷路了,跑到了小灰狼家里,小灰狼想把它們一網(wǎng)打盡。

            突然,外面?zhèn)鱽砹斯院偟穆曇簦‰u們高興極了,于是叫了多、來、咪、發(fā)、梭、啦、西,乖狐貍知道小雞們在小灰狼家,便墾求小灰狼放了它們,小灰狼不肯,但它看到狐貍真心喜歡七只小雞,就把小雞放了。

            小雞們被放了之后,狐貍把真相全部告訴小雞們。還幫小雞尋找到了母雞。

            這個故事告訴了我們,不能一口就確定事物的對與錯,文中的小灰狼和狐貍就是好的。人有好也有壞,那動物不也有好有壞嗎?

          五年級童話作文 篇5

            一戶家庭有兩輛車------自行車和汽車。汽車跑得飛快,漸漸代替了自行車的位置。自行車也在汽車的.后備箱呆了好久。就這樣,自行車漸漸被主人遺忘,便有了煩惱,開始自卑了。而汽車十分開心,因為他被主人寵愛了,漸漸驕傲起來。

            但是有一天,主人去公園,準備去散散步,放松一下心情。他駕車去的路上,突然堵車了。 他等呀等,可汽車就是一動不動。他干脆掉頭,把車子停在路邊。他的愉悅的心情頓時消散,只是一臉的遺憾。這時,他想起了自己后備箱里的自行車。于是他打開后備箱,取出自行車。哼著一首小曲,在路上騎自行車的他,又感到了一絲快樂,就這樣,自行車得寵,不再自卑,而汽車則在默默悲傷。

            后來,他們主人睡覺了,他們開始了對話,內(nèi)容就關(guān)于這個。

            “自行車老弟,你說我力氣這么大,速度那么快,為什么會失寵呀!”

            “可能是因為你的同類太多,容易造成擁擠,而且還污染空氣吧!”

            “那怎么辦,我不想被拋棄,不想失寵!”

            “那我們一起為主人出力吧!你負責遠路,我負責近的。”

            “好呀好呀!”

            就這樣,他們共同努力,帶主人去觀賞了好多地方,主人十分開心!

          五年級童話作文 篇6

            在字母王國里,少不了后宮那樣的爭斗艷。

            字母媽媽生了二十六的兄弟姐妹,它們心里懷著驕傲的氣概。因為它們太驕傲了。

            一天,天空下著毛毛細雨。烏云籠罩整個字母王國。j總?cè)鞘巧牵骸澳憧次,像一根拐杖!眒翹起嘴巴,對j說:“你們知道‘雙喜臨門’是怎么來的嗎?” 大家都搖搖頭,用渴望的眼神望著m,m理直氣壯地說:“傳說,有一個人他學識淵博,他想寫一個成語。起初,他只想到‘喜臨’,他絞盡腦汁,也想不出另外兩個字。他無意中看到了我,就想到了雙喜臨門!県聽了后,反駁說:“你再吹,你再吹,小心吹爆了。”m瞪著h,說:“你有什么好本事嗎?”h說:“你們知道梯子嗎?傳說,有一個農(nóng)夫,他不會爬樹。有一天,他家的果子成熟了,他想盡辦法,也摘不到,因為他身子像一個水桶,忽然,他看見自己的兒子在讀書,農(nóng)夫看見書上看到了h。于是他發(fā)明了梯子。這位農(nóng)夫整天思考,他制造出了‘農(nóng)夫山泉’!眘嬌滴滴地說:“你們都hold不住,都在講自己想什么,而我呢,講自己演變過來的過程。傳說!眃嫌棄地說道:“怎么都是傳說,我靠!眘又津津有味地說道:“中國人都在講什么魔鬼身材,在外國,他們都講s形。你們也知道,母親的身材不是很苗條,所以,他日想也想,就生下了我!甭犕曛,整個字母王國都亂哄哄的`,字母王后走到客廳,語重心長地對它們說:“你們不要再吵了,將來你們的弟妹都會上梁不正下梁歪,你們的弟弟bt快出世了,不要再吵了!

            它們聽了這番話后,從此和睦相處。

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