有關(guān)合作小學(xué)生作文錦集八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的合作小學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

合作小學(xué)生作文 篇1

　　記得小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目——二人三足這可要考驗(yàn)同學(xué)之間的合作精神，兩個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來(lái)，一起跑30米，最先到達(dá)終點(diǎn)的組為第一名。

　　離比賽還有幾個(gè)星期，我們班就開(kāi)始了訓(xùn)練二人一組。剛開(kāi)始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒(méi)走兩步就，重重地摔在地上爬不起來(lái)�！熬凸帜�，走那么快干嘛？”“是你走慢了！”……我們互相埋怨，怪這怪那。當(dāng)時(shí)，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復(fù)制2個(gè)參賽，準(zhǔn)能拿第一！后來(lái)，我一想，發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò)，而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒，我立刻跑去動(dòng)員他們，重新開(kāi)始了訓(xùn)練。這次，我們一邊練，一邊分析總結(jié)，找方法，找技巧。我仔細(xì)琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的距離，并且喊起拍子，喊“一”時(shí)單數(shù)列出左腳，雙數(shù)列出右腳，喊“二”時(shí)單數(shù)列出右腳，雙數(shù)列出左腳，這樣一來(lái)，2個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎？這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。

　　在烈日下，我們練了許多遍，二人都學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久。都是汗流滿面，都是筋疲力盡，但自始至終都沒(méi)有人提出要休息。練到后來(lái)我真的是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，摔在地上，不靠他拉一把，根本爬不起來(lái)。我時(shí)刻都鼓勵(lì)著自己，堅(jiān)持下去，再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了，不要因?yàn)槲乙粋�(gè)人而影響了團(tuán)隊(duì)的利益，這樣，我又強(qiáng)打起了精神，認(rèn)認(rèn)真真地參加訓(xùn)練。不知練了多長(zhǎng)時(shí)間，我們這次的'練習(xí)才結(jié)束。解開(kāi)繩子，我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了皮，現(xiàn)在自己的全身都濕透了。我們一直都在訓(xùn)練著，直到比賽那天。

　　這場(chǎng)比賽我們得的第三名，這個(gè)成績(jī)雖然不算好，但在訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了合作，這也是我們參加比賽最大的收獲。

合作小學(xué)生作文 篇2

　　在日常生活中，競(jìng)爭(zhēng)隨處可見(jiàn)。可要想成功，也離不開(kāi)互信的合作。

　　在我們班，大家都比著學(xué)習(xí)，爭(zhēng)著取得好成績(jī)。這就形成了競(jìng)爭(zhēng)。雖然我是中等生，可和我要好的幾個(gè)小伙伴之間也比著學(xué)習(xí)。每一次考完試后，我們就聚集在一起，嘰嘰喳喳，不停的談?wù)撛嚲砩厦恳坏李}的答案，有時(shí)，意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)還爭(zhēng)論的面紅耳赤。由此可見(jiàn)我們對(duì)成績(jī)的看重，都希望在競(jìng)爭(zhēng)中取得好成績(jī)�？墒请x開(kāi)了平時(shí)的'合作，在競(jìng)爭(zhēng)中怎可能取得好成績(jī)呢？所以我們幾個(gè)好朋友之間約定，平時(shí)如果誰(shuí)遇到難題了，我們一定要在一起商量解決。意見(jiàn)實(shí)在統(tǒng)一不了，就去找老師幫忙。這樣，我們幾個(gè)的成績(jī)都有所提高。這不正是合作的神奇力量嗎？

　　學(xué)習(xí)中，我們只有真誠(chéng)的合作，才能在競(jìng)爭(zhēng)中取得好成績(jī)。希望大家能做到這些。

合作小學(xué)生作文 篇3

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，為了美化學(xué)校環(huán)境，老師分配我和金莎去刷廁所旁的墻壁。雖然我們倆以前都沒(méi)有刷過(guò)墻，但老師既然分配給我們?nèi)蝿?wù)，我們就非常樂(lè)意地接受了。

　　星期天，我們帶上工具來(lái)到學(xué)校。我們提著木捅，拿著鏟子直奔灰裝場(chǎng)。別看金莎長(zhǎng)得健壯，可她在家里卻從沒(méi)有干過(guò)活。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，肩挑手提那是一件陌生的'事，所以我片她說(shuō)：“挑灰裝的事我來(lái)做，你等一下去刷墻�！苯鹕�聽(tīng)了笑著說(shuō)：“雖然我在家里沒(méi)干過(guò)活，憑著我健壯的體魄，絕不會(huì)被這些灰槳難倒�！闭f(shuō)著用鏟子將濃濃的灰裝鏟到木捅里，然后我們抬著裝滿灰漿的木捅往廁所那邊走去。

　　到了廁所邊，只見(jiàn)金莎臉上的汗水不停地往下淌，我對(duì)她說(shuō)：“金莎，你先歇會(huì)吧！”她朝我笑了笑，然后拿起木棍把石灰漿調(diào)勻，便開(kāi)始刷墻。只見(jiàn)她拿著刷墻器時(shí)而橫刷，時(shí)而直劇，可怎么也刷不均勻。石灰水不斷地往下淌，我對(duì)她說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)刷呀？我來(lái)吧！”“好的，你來(lái)當(dāng)一回師傅，告訴我怎么刷灰裝才不會(huì)往下尚�！闭f(shuō)句實(shí)在的，我也沒(méi)有刷過(guò)，當(dāng)然也不知道該怎么劇才不會(huì)使石灰水淌下來(lái)。我接過(guò)刷墻器，在墻上刷了幾下，結(jié)果跟她一樣，只好望著墻發(fā)愣。過(guò)了一會(huì)兒，金莎突然很有把握地對(duì)我說(shuō)：“我再試一次�！闭f(shuō)著便接過(guò)刷墻器在灰裝捅里輕輕地蘸一下，然后由下往上刷，真神哪！石灰槳不再像剛才那樣往下淌，我忙豎起大拇指來(lái)稱贊她。

　　當(dāng)我們完成了老師布置的任務(wù)時(shí)，心里有一種說(shuō)不出的喜悅。我嘗到了勞動(dòng)的滋味，感到了成功的歡樂(lè)，體會(huì)到了合作的愉快。

合作小學(xué)生作文 篇4

　　小小的水滴可以匯成小溪，小溪可以匯成河流，河流可以匯成大�！�…那廣闊無(wú)邊的大海決不是由一滴水就能組成的，它需要許多水滴共同努力、互相合作、才能辦到的。下面我就給你講講合作的故事吧！

　　有一天，小螞蟻妮妮發(fā)現(xiàn)了一只大蛋糕，那粉紅的蛋糕發(fā)出陣陣誘人的香味。妮妮好想把蛋糕搬回家，讓大家飽餐一頓�？墒�，任憑妮妮怎么擺弄蛋糕，蛋糕還是紋絲不動(dòng)。該怎么辦呢？就在這時(shí)，妮妮的兄弟姐妹們來(lái)了�！耙�，二，三！”大家一齊用力，大蛋糕終于被抬起來(lái)啦！

　　我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)合作的的名言吧！

　　暴風(fēng)可以吹斷一棵大樹(shù)，但在森林面前卻是無(wú)能為力的。

　　三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。

　　一人一雙手，辦事沒(méi)幫手：十人十雙手，大山能搬走。

　　一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！�…

　　聽(tīng)了這些名言和故事，我們明白了人多力量大的道理�？墒怯械臅r(shí)候人多的`力量并不大，這是為什么呢？

　　讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)合作的故事吧。

　　一天，小天鵝、小鴨子、小貓還有小狗在明月湖旁發(fā)現(xiàn)了一大籃水果，他們決定把這籃水果拖到森林俱樂(lè)部去。于是他們各自找了一條繩子，一頭系在水果籃上，一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛往森林俱樂(lè)部；他就使勁兒往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就用力往小溪里拉；小貓想走大路，拼命往大路上拉；小狗想走小路，死命往小路上拉。結(jié)果，水果籃卻紋絲不動(dòng)。這又是怎么一回事呢？

　　對(duì)啦，光會(huì)合作卻不會(huì)團(tuán)結(jié)是沒(méi)用的�，F(xiàn)在你們明白了嗎？

　　你們也應(yīng)該學(xué)會(huì)合作了吧！

合作小學(xué)生作文 篇5

　　這一天，到了上美術(shù)課的時(shí)候了，我連忙做了美術(shù)課的課前準(zhǔn)備，出去跳繩了，等我回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)早已上課了，我急忙跑到座位上坐端正。等著美術(shù)老師講課，劉老師這節(jié)課是教我們做小鬧鐘，還讓我們找一個(gè)人合作，于是，我就選擇了我的同桌謝睿天合作。

　　我們倆合作的很好，就像兩只在采蜜的小蜜蜂，我們合作得很專心，基本上每一個(gè)小細(xì)節(jié)都要仔細(xì)地研究一下，其中，我和謝睿天做封面設(shè)計(jì)的時(shí)候，因我們兩個(gè)的.意見(jiàn)不同，所以，就爭(zhēng)吵了起來(lái)。當(dāng)我們吵的不可開(kāi)交的時(shí)候，這時(shí)，仿佛有一個(gè)小天使走了過(guò)來(lái)，它把我和他（謝睿天）拉開(kāi)，對(duì)我們說(shuō)：“既然你們要合作，就要懂得互相謙讓，不能就以自己的思想為主，不想別人。

　　這樣是錯(cuò)的，我有一個(gè)好辦法，你們可以把你們的思想結(jié)合到一起，是不是就可以把你們的小鬧鐘做得很棒嗎？”最后，我們還是選擇了小天使的說(shuō)法，我們做的小鬧鐘真的很好看，都讓劉老師給表?yè)P(yáng)了哩！大家都夸我和謝睿天合做得真好，合作真有趣。

合作小學(xué)生作文 篇6

　　每到該出黑板報(bào)的時(shí)候，我們幾個(gè)同學(xué)可就忙了。從早到晚，除了上課，我們就圍到后黑板前補(bǔ)補(bǔ)畫(huà)畫(huà)，每天總要很晚才能回家。盡管挺辛苦的，但我從中感受到了許多快樂(lè)。

　　說(shuō)到出黑板報(bào)，大家首先想到的一定是合作吧。是的，合作很重要。我們先想出各種圖案，經(jīng)過(guò)討論后，幾個(gè)畫(huà)畫(huà)高手就開(kāi)始動(dòng)手了，他們個(gè)個(gè)都畫(huà)得很認(rèn)真，從畫(huà) 邊框、畫(huà)小花、畫(huà)小草我們幾個(gè)都分工合作，進(jìn)展挺順利的。在一個(gè)同學(xué)畫(huà)完后，如果別的同學(xué)有什么意見(jiàn)或建議，那個(gè)同學(xué)會(huì)虛心接受并稍做修改。合作使我們的` 黑板報(bào)更加精致、飽滿、艷麗了。還有一些寫字高手就開(kāi)始寫字了，他們寫字的速度就像是一揮而就，寫的字十分好看。

　　因?yàn)楹诎鍒?bào)可以豐富同學(xué)們的知識(shí)，所以我們搜集的資料都是很有用的，填補(bǔ)了大家課外知識(shí)的空缺。這些文字伴著優(yōu)美的圖畫(huà)，讓大家不再覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的了。能為同學(xué)們做出自己的貢獻(xiàn)，我感到無(wú)比地快樂(lè)。

　　出黑板報(bào)也是展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)，不但有利于別人，也可以充分展示我的畫(huà)畫(huà)水平，可有用了。

　　這是我的快樂(lè)，在合作中的快樂(lè)

合作小學(xué)生作文 篇7

　　“六一”兒童節(jié)前夕，老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，到時(shí)候?yàn)榇蠹冶硌荨?/p>

　　那天早上，我和我的好朋友仝悅合作，我們排練的是舞蹈，名字叫“快樂(lè)的節(jié)日”。課間，我和仝悅一直在拼命的練習(xí)，盼望著下午能夠得到老師的'夸講。到了下午，我踴躍地舉起手，老師叫到了我的名字，我邀請(qǐng)仝悅和我一起為大家表演了舞蹈——“快樂(lè)的節(jié)日”。當(dāng)時(shí)，我們兩個(gè)都很緊張，但是，我們還是認(rèn)認(rèn)真真地完成了舞蹈動(dòng)作。表演過(guò)后，老師真的夸講我們了。不用說(shuō)，我們心里比吃了蜜還甜呢！

　　做了這件事情，我明白了：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

合作小學(xué)生作文 篇8

　　我對(duì)爸爸說(shuō)：“我們一起做一臺(tái)小電機(jī)好嗎？”爸爸說(shuō)：“好吧�！庇谑俏覀兙头诸^找制作電機(jī)的材料。

　　我找到了漆包線、木板，還有一號(hào)電池。爸爸找到了回形針、兩段導(dǎo)線。我們就開(kāi)始制作了。爸爸先把兩個(gè)回形針釘在木板上，制成一個(gè)支架。然后把漆包線兩頭的.漆刮掉在纏上十五圈制成一個(gè)圓環(huán)狀的線圈，放在釘好的回形針支架上。接著把兩段導(dǎo)線連接在回形針支架上，最后通上電，可是漆包線線圈紋絲不動(dòng)。我們失敗了！

　　我和爸爸都很著急。爸爸仔細(xì)地看了看漆包線的兩頭沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，又用電表檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)線圈兩頭不通電。原因找到了，原來(lái)漆包線的兩頭沒(méi)刮好爸爸又開(kāi)始刮漆包線兩頭的漆。一會(huì)兒就刮好了。又通電一試，這次線圈果然轉(zhuǎn)起來(lái)了。我們成功啦！我和爸爸又唱又跳，可高興了！

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