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實(shí)用的小學(xué)生作文600字合集八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文600字 篇1
書，是人的靈魂食糧，也是最好的營養(yǎng)品。朱喜曾經(jīng)說過：“讀書有三到，謂心到.眼到.口到�！笔歉嬖V我們要全神貫注地讀書；陳壽也說過：“日無書，百事荒蕪。”是告訴我們讀書要堅(jiān)持，做到持之以恒。與書為友，更是理所當(dāng)然了。
書是知識的寶庫。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書是，你便走進(jìn)了無邊無際的知識海洋，似乎在漫步遨游著。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話，奇思妙想的神話……讓人愛不釋手，它給你帶來了無窮無盡的樂趣，在書的王國中，我漫游歷史的長河，穿越上下“五千年”,翱翔在知識的空間，我結(jié)識了許多朋友，海的`女兒，快樂王子，孫悟空；我有許多敬佩的尊師，魯迅.冰心.愛迪生……。
我總會沐浴在知識的海洋，時而沉思，時而幻想，時而又自言自語，我關(guān)心小說中人物的命運(yùn)，這總能使我牽腸掛肚。在書中，我總能發(fā)現(xiàn)新的東西，不管看了多少遍。讀書是，首先我會猜想，作者會在書里寫什么內(nèi)容，他為什么要寫這個內(nèi)容。然而，我會找一些佳句好段，一次又一次的地反復(fù)熟讀，甚至能回背下來，并問問它們好在哪里。我還會讀別的地方，用筆把好詞劃出來，記一記。做完這些，我還會把好詞好句和好段摘抄在一個本子上，可不斷復(fù)習(xí)。最后，我會想作者是一位怎樣的人，他會有什么生活感受……。這真像與另一位朋友在一起聊天。
書，陪我成長，書，給我快樂，書，就是我的好朋友。寂寞時，它會給我安慰；迷失方向時，它會給我指引光明的前程邁進(jìn)。書與我有緣相識，就是我有緣的朋友。
小學(xué)生作文600字 篇2
人們常說“不到長城非好漢”。 長城是最能表現(xiàn)中國人民智慧的建筑之一，雖然多次去北京卻一直沒有登長城的機(jī)會，這是我的一個遺憾，今年國慶到北京我一定要去登長城。
終于，我們?nèi)乙黄鸪霭l(fā)要去爬“金山嶺長城”，太棒了！據(jù)說那里的景色特別的美，可以說是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。在路上我迫不及待的向四周瞭望，從車上 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長城就像一條長龍彎彎曲曲的在那里若隱若現(xiàn)。我想，這么一條“萬里長龍”需要多長時間、多少汗水、多少代價才能建成�。�
從山腳往上看，藍(lán)天白云下，長城就像不屈不撓的中國人民在山上佇立。我們從山下慢慢的往上爬，離 長城城墻越來越近了，我也越來越激動，終于我登 上了長城，好激動啊！從城墻往下看我發(fā)現(xiàn)北京周邊的山和濟(jì)南周邊的山完全不同，濟(jì)南周邊的山大都是一峰獨(dú)秀，可是北京周邊的山都是連綿不斷的，很有氣勢。 古城墻上設(shè)有好多口，上面的一排是射箭的，稱為射口，下面那一排主要是滾石頭的，稱為雷石孔。走在長城上，我就感到了一種作為中國人的驕傲。
長城上還設(shè)有障墻，它的主要作用就是敵人一旦攻到長城上，守軍可以在障墻的掩護(hù)下邊打邊退。沿線還有67座形態(tài)各異的城樓，都很雄偉壯麗， 似銅墻鐵壁，碉樓林立如穿盔甲的戰(zhàn)士。長城大多建在懸崖峭壁上，到處都有掉下去的可能，有些路段走起路來讓人膽戰(zhàn)心驚的'。如此艱難的路讓我感受了當(dāng)時戰(zhàn)士 的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
有一段城墻由于時間太久，在風(fēng)吹日曬下倒塌了，看著這一幕，讓我感受[插入]到了歲月變遷的滄桑之美。
今天來長城讓我懂得了許多，最重要的就是讓我明白了古人留下的，我們要好好珍惜，今天擁有的，我們要好好愛惜，同時也希望大家一起努力攜手走向更光明的未來。
小學(xué)生作文600字 篇3
快樂是什么？快樂是大海里的躍起的一朵浪花，走過了千山萬壑，它自由；快樂，鋼琴上舞動的一個音符，經(jīng)過了精心創(chuàng)作，它美妙；快樂，生活中不變的真諦，經(jīng)過不懈的努力，它永恒；快樂，一份勤勞后的收獲，收獲汗水澆灌的果實(shí)。
究竟為什么快樂呢？
曾經(jīng)，在一個大街上，我一個人獨(dú)自行走。突然，我發(fā)現(xiàn)有一位乞丐，他是個殘疾人，他的`下肢已經(jīng)不復(fù)存在了�？粗绱丝蓱z，我就把手中僅有的幾塊錢零錢全都給了他。給了他錢之后，我獲得了從未有過的快感，我感覺自己像解決了一件大事一般，突然釋放了一樣，一股從未有過的快感從我的腦海之中一閃而過。
通過這件微不足道的小事，使我意識到一點(diǎn)：贈人玫瑰，手留余香。你如果幫助了別人，你也會獲得一種快樂�？鞓肪褪悄銕椭酥蟮囊环N快感。
快樂的內(nèi)涵是什么？
在學(xué)校里，每當(dāng)體育老師說過解散之后，我和一群同學(xué)就在籃球架下面打籃球。通過幾分鐘的交流，我們分成兩組，進(jìn)行籃球比賽。一開始，別人帶球往里突破，之后把球順勢分給我，我投球，沒進(jìn)。之后，我搶到籃板，然后把球扔進(jìn)籃筐。又有一次，我?guī)�，有一個大個子防我，我見他高，就一晃，之后一個拋投，球進(jìn)了！還有幾次機(jī)會，是同學(xué)們和我一起努力之后共同投進(jìn)的球。最后，我們以微弱的優(yōu)勢贏了對方。雖然我們出了很多汗，打得也挺累，但是我們拼搏了，就感覺很快樂。
通過打球的這段經(jīng)歷，使我懂得：只有拼搏之后，才會獲得快樂。
快樂，原來是如此簡單。
小學(xué)生作文600字 篇4
青春是一場電影，放映著我們成長的風(fēng)景。
——題記
就這樣，慢慢的，享受著我們?nèi)缁ò憔`放的青春。青春不過是一個名詞，一個普普通通的名詞，但其中卻蘊(yùn)含了無數(shù)味道。無論是酸甜苦辣，還是喜怒哀樂，都只屬于自己一個人，誰都無法了解。
有人說，青春是殘酷的，他讓我們沉迷其中，無法自拔。我漸漸凋零的青春啊，還有多少年可以讓我在你的世界里放肆；還可以封存多少鮮活的記憶讓我在未來的某一天細(xì)細(xì)翻閱；還有多少個夜晚可以讓我為你哭泣；還有多少個黎明可以讓我為你重抖精神！我漸漸逝去的青春啊！你是我生命中的過客，還是久伴我的行者？
在五彩斑斕的夢里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的閃爍著青春靚麗的身影，我邁著輕盈的步伐，追尋青春的足跡。在追逐你的十字路口處，我迷惘，我悔恨，我嘆息，有誰會給我一盞指路的明燈，讓我繼續(xù)跟隨你的腳步，欣賞沿路的風(fēng)景。
青春的我們是叛逆的，總是想擺脫家長的束縛，自己飛。所以，我不愿意將自己的心里話給父母說，也討厭他們管我們的事情，還經(jīng)常與他們吵架。但隨著年齡的增長，我們知道，我們是一只只充滿憧憬的.風(fēng)箏，總想擺脫繩子，可以自己飛，我們哪里知道，斷了線的風(fēng)箏寸步難行！所以青春又是充滿人生哲理的。
青春總是來也匆匆，去也匆匆，還未等我們細(xì)細(xì)品嘗，就悄悄的溜走了，生怕我們拉著他不讓他走。
青春如同一場夢，一場昂貴的夢。我們幻想，卻極少實(shí)現(xiàn)；我們等待，卻極少有結(jié)果；我們接受，卻換來一次次傷害。時間慢慢的流逝，到最后醒來的時候，才發(fā)現(xiàn)，原來只是一場夢。
青春是什么味道？像牛奶的香純？像果汁的酸甜?像咖啡的苦澀？我也說不清，也許這一秒你才知道它是苦的，下一秒就又嘗到了它的甜味。酸甜苦辣，盡在其中。
青春終將逝去，可當(dāng)我們與青春揮手道別，卻再也沒有了當(dāng)初的勇敢。當(dāng)我們懂得了這些，卻早已老在了時光里。讓我們滿載青春的憧憬，珍藏青春的理想，品嘗青春的味道！
小學(xué)生作文600字 篇5
每年暑假，父親媽媽總要帶我去游玩，今年我來到�？谝幌掳嘬�，我一下子被海口的風(fēng)景迷住了，兩邊花草繁茂，高大的椰子樹像衛(wèi)兵一樣排列在街道兩旁，好像在迎接來自五湖四海的游客。
第二天，我們就去了假日海灘，我終于看到了一望無垠的大海，海水呈現(xiàn)在我們眼前的有三種顏色。遠(yuǎn)處海天相接的地方是厚重的深藍(lán)色，近點(diǎn)是淡些的'湛藍(lán)色，而我們腳下的就是清澈見底的淺藍(lán)色了。
我奔跑在軟綿綿的沙灘上，讓細(xì)沙撫摸我的腳丫，我在海灘上盡情地嬉戲，海浪一個接著一個向我們涌來，沙灘上留下了一條條美麗的波浪線，沙子被帶走了，卻留下五顏六色的貝殼，我爭著撿著的，任歡快的笑聲在海風(fēng)中回蕩。
撿完了貝殼，我們便來到了海灘上，只見椰子樹把整個島都占領(lǐng)了，每棵都高大無比，直插云霄，樹上還結(jié)了許多椰子。最吸引人的還是導(dǎo)彈樹，它是椰樹的一種，只不過樹干長的兩頭小，中間粗，活像一棵導(dǎo)彈。
我們在海灘上轉(zhuǎn)了一圈，開始返回碼頭，我突然看見海邊巖石上的幾只小蟹，興奮不已，沖到海里便是猛抓。可青蟹跑得如此之快，可讓我吃了點(diǎn)苦頭，但我們怎么也沒想到，我們獲得了比青蟹更好的東西。事情是這樣的：正當(dāng)我在苦苦搜尋青蟹時，我又現(xiàn)了一個神秘的五角星，五條觸須蠕動著，好像很難看，“�。∈呛Ｐ�！”我大叫，立刻把它“捉拿歸案”。果然是塊風(fēng)水寶地，有海星、有青蟹，哇！一只小海膽，只見像毛栗一樣的東西在父親手中揮舞著小刺，之后“呀呀”聲此起彼伏，我們幾個小孩拿著這些令人眼睛一亮的生物，心滿意足地離開了假日海灘。
美麗的海口我收獲了很多！
小學(xué)生作文600字 篇6
說到《朝花夕拾》人們便會想到魯迅。那我先來介紹一下魯迅。
魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國文學(xué)家，思想家和革命家。其 代表作有《狂人日記》，《吶喊》，《彷徨》，論文集《墳》，雜文集《熱風(fēng)》，《華蓋集》等，被后人稱為民族魂。郁達(dá)夫是這樣形容魯迅的文字的：“魯迅的文 體簡練得像一把匕首，能以寸鐵殺人，一刀見血，重要之點(diǎn)，抓住之后，只消三言兩語就可以把主題道破�！�
《朝花夕拾》中那幾篇描寫人的文章， 我是比較喜歡的。首先，這些文章的內(nèi)容比較吸引我，因?yàn)槲蚁矚g看到各色各樣的人，再加上魯迅那種輕松而生動的語言，讀著讀著，你仿佛就看到那個人從書中走 出來就站在你面前一樣，向你展示那一個個生動的故事。如《阿長與山海經(jīng)》，描寫的`是魯迅家的保姆阿長。文章生動地塑造了一個非常典型的舊時中國農(nóng)村勞動?jì)D 女形象。有人比喻這篇文章是魯迅從記憶土壤中培育出的一朵異常鮮美的“朝花”。的確，對于這個婦女，魯迅不但沒有避諱寫出她的美與丑，反而是懷著真摯的感 情懷念她的一切。不論魯迅對她是佩服、厭煩、喜歡或是討厭，字里行間都流露出他的感情。而且我還發(fā)現(xiàn)，這個“長媽媽”跟我們讀過的文章中的“孔已己”很相 似，同是舊中國的人民，遭遇也差不多，比如他們的名字，都是已經(jīng)被人遺忘了的，而外號也是隨便起的�？杀娜税。�
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個美麗的回憶�！冻ㄏκ啊罚ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂，童年，惹人懷念啊。
小學(xué)生作文600字 篇7
嗨，大家好！我是一個安靜但又很可愛的小女孩，名叫：張堃鈺。我的破殼日：20xx年，時光飛逝，仔細(xì)一數(shù)再有7個月我就十歲了。
我長得也不是特別漂亮，彎彎的眉毛下，有著一雙水靈靈的大眼睛；有著高高的鼻梁和淺棕色的長發(fā)；那長長的睫毛眨巴眨巴，一張櫻桃小嘴能說會道，唱起歌來更是好聽；最有代表性的還是我眼角的那顆痣，媽媽說那是淚痣，我小時候喜歡哭所以才長出了那顆痣，我半信半疑！我特別喜歡美食，不僅會做香甜可口的飯菜，還是個小吃貨。
我是個多才多藝的小女孩，我會靈動的舞蹈、優(yōu)雅的鋼琴……平時安靜下來的時候我很喜歡閱讀，活潑起來我更喜歡唱歌和舞蹈！在小寶貝大舞臺的比賽中我取得了優(yōu)異的成績，并且經(jīng)常參加各種比賽。有一次，我到老師那兒上課，唱的是《心中有朵馬蘭花》到高潮部分的時候，有一個音很高，我忘記了所有的方法，只想著把這個高音唱上去。結(jié)果，破音了！讓旁邊的.小朋友給嘲笑了一通。自從那次“出丑”后，我每唱到高音區(qū)，只想著用方法，帶著唱就上去了。在家里我也會一次次，一遍遍的練習(xí)！
舞蹈一詞對我來說是非常重要的，為什么這么說呢？因?yàn)�，小時候我來到了我現(xiàn)在的舞蹈班：舞之軒，那時我看見了孟老師正在跳舞，跳的是所有民族中最好看的舞蹈：傣族舞蹈孔雀舞。那一段“震撼人心”的舞，就讓我深深地愛上了舞蹈！通過我的努力，現(xiàn)在我已經(jīng)可以做很做基本功了：前橋、腳助、大腰、后軟翻……并且我在20xx年舞之軒暑期匯報演出中，擔(dān)任了我們班的主角！
每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)：有耐心，愛幫助別人；學(xué)習(xí)上不用媽媽督促，并且學(xué)習(xí)成績很好；寫的字很好……我的缺點(diǎn)：有時會馬虎；經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事兒哭鼻子……
這就是我，一個多才多藝，能歌善舞，有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的陽光女孩——張堃鈺。說了這么多，你是否想和我交朋友呢？
小學(xué)生作文600字 篇8
今天下午，趙老師神秘地對我們說：“這節(jié)課我們來做一個有趣的游戲，游戲是什么呢？請看投影儀�！蔽覀円豢淳尤皇恰罢坡暤哪Я�。”掌聲怎么會有魔力？掌聲的魔力到底是什么？全班一頭霧水，疑云頓起。
老師給我們看了游戲規(guī)則：“選出一位尋寶人，將他（她）關(guān)在門外，老師把寶貝放在一個同學(xué)的桌肚里，再將尋寶人拉進(jìn)來，讓尋寶人找寶貝。尋寶人與藏寶人越遠(yuǎn)，掌聲就越�。簩毴伺c藏寶人越近，掌聲就越響亮。”原來是這樣。班里選出的尋寶人是霍瀟涵，趙老師便將他關(guān)在門外，拿出寶貝，將它放在第二組第五排的孫聆晞的桌肚里。
游戲開始了，趙老師將門打開，霍瀟涵特別激動，他來到第4組，掌聲稀稀拉拉，一點(diǎn)兒都沒勁，機(jī)靈的他才意識到寶貝不在這里。當(dāng)他走到彭凱文那里時，掌聲立刻響了起來，霍瀟涵以為寶貝在彭凱文那里，便指了指他。但彭凱文告訴他，寶貝不在這兒，霍瀟涵失望了，拉聳著耳朵繼續(xù)尋找。當(dāng)他來到蔣星煒那兒時，掌聲又響了起來，霍瀟涵又誤以為寶貝在蔣星煒那兒，就用手指了指蔣星煒，蔣星煒朝他搖搖頭。但他相信寶貝一定就在這附近，就慢慢朝第二組走去，只聽掌聲越來越大，當(dāng)走到孫聆晞旁邊時掌聲最大，霍瀟涵立馬指向她：“孫聆晞！”“哇，你猜對了！”全班同學(xué)大聲呼喊，霍瀟涵得意地站在那里，還做了個“耶”的手勢。
是啊，掌聲確實(shí)有很大的`魔力。當(dāng)我上臺表演時，掌聲就是一個個快樂的音符美化我的表演；當(dāng)我上臺演講緊張時，掌聲就是一位仁慈的上帝鼓勵著我；當(dāng)我獲獎時，掌聲就是爸爸媽媽對我的贊賞與欣慰。掌聲的魔力真大！
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