小學(xué)英語(yǔ)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的 小學(xué)英語(yǔ)作文 ，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)作文 1
英語(yǔ)的重要性
The Importance of English
Asthe deepening of globalization, English is increasingly important, especiallyfor those who communicate with foreigners. For one thing, English is anessential tool to know the outside world. Nowadays, most information broadcastin English, especially the advanced information. For another, learning Englishwell, we can see a totally different world. For example, we can read originalnovels or enjoying English movies better. Sometimes, translation may eliminatethe essence of original languages. We even would develop a different way ofthinking, the English way, so different from Chinese way. In short, as acommunicating tool, English plays an important role in our lives.
隨著全球化的不斷加深，英語(yǔ)顯得十分重要，特別是對(duì)于那些要與外國(guó)人交流的人來(lái)說(shuō)，
英語(yǔ)的.重要性The Importance of English英語(yǔ)作文。一方面，英語(yǔ)是了解外界的必備因素。當(dāng)今世界，大多數(shù)信心的傳遞都是通過(guò)英語(yǔ)這種語(yǔ)言形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，特別是先進(jìn)的信息。另外，學(xué)好英語(yǔ)，我們能看到一個(gè)全新不同的世界。例如，我們可以更好地欣賞原著小說(shuō)或是英語(yǔ)電影。有的時(shí)候，翻譯可能會(huì)使源語(yǔ)言的精華得不到很好的展現(xiàn)。我們甚至還能培養(yǎng)一種不同的思維方式，用英語(yǔ)的思維去思考問(wèn)題，這與中文的思維方式是不同的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作為一種交流工具，在我們的生中扮演了重要的角色。
小學(xué)英語(yǔ)作文 2
對(duì)各年級(jí)的要求：
1、一年級(jí)的學(xué)生在聽、說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生自由想象的空間，畫單詞卡與簡(jiǎn)單的繪本與手工畫。
2、訓(xùn)練二年級(jí)學(xué)生基本的字母書寫練習(xí)，根據(jù)課文主題，創(chuàng)作繪本、卡片與PPT 。老師開始從簡(jiǎn)單的對(duì)話填空到自由創(chuàng)作。
3、對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生，則以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的`習(xí)慣，布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的作業(yè)，如：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本寫畫本，在教完該課的新單詞后，要求學(xué)生畫畫，寫上單詞，再造句；可以做單詞設(shè)計(jì)，隨后造句，最后寫成文章。四年級(jí)的學(xué)生制作閱讀卡，與同學(xué)交換閱讀，互相學(xué)習(xí)，共同提高,開始簡(jiǎn)單的讀寫訓(xùn)練。
4、對(duì)于五、六年級(jí)的學(xué)生要求學(xué)習(xí)規(guī)范的作文格式。首先，每位學(xué)生準(zhǔn)備寫作本、造句本、個(gè)人作文集。開始是編句子、編對(duì)話、寫短文，進(jìn)行模仿作文、情景作文、想象作文。然后，經(jīng)過(guò)多次批改后（學(xué)生自改、學(xué)生互改、老師批改等）學(xué)生把改好的作文抄到作文集中。這樣，訓(xùn)練了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度與保持學(xué)生的寫作熱情，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、W-H Questions
Who---誰(shuí)在這事件中？
What---這事件關(guān)于什么？
Where---這事件在哪里發(fā)生？
When---什么時(shí)候發(fā)生？
Why---為什么會(huì)發(fā)生？
How---這件事怎樣發(fā)生？
可以用這些問(wèn)題來(lái)組成作文的材料，從不同角度去看同一主題，幫助學(xué)生定位文章結(jié)構(gòu)。
2、讓學(xué)生看到題目后，把聯(lián)想到的意念寫下來(lái)。可以從一個(gè)字（a word），一個(gè)短語(yǔ)（a phrase）開始，然后讓學(xué)生的思維發(fā)散，聯(lián)想到什么便寫下什么，無(wú)須講求邏輯，要求在指定時(shí)間內(nèi)列出相關(guān)的信息。隨后讓學(xué)生將信息整理，提取與主題相關(guān)的信息進(jìn)行寫作。
滿意的話請(qǐng)給我最佳答案，謝謝
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