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        • 掌聲小學(xué)作文

          時(shí)間:2022-08-28 11:24:16 小學(xué)生作文 我要投稿

          【推薦】掌聲小學(xué)作文

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的掌聲小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

          【推薦】掌聲小學(xué)作文

          掌聲小學(xué)作文1

            生活中有許多事情發(fā)生在你我他的身邊,還有許多驚喜、成功等著你我他去發(fā)現(xiàn)。然而,這些事情都裝在你自己的“五味瓶”里。

            我是一個(gè)活潑、調(diào)皮、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的'小女孩。媽媽從小就對(duì)我要求很高,對(duì)我所有的課程都下了很大的功夫。我也沒(méi)有辜負(fù)媽媽的期望,經(jīng)?既嗟谝。但到了三年級(jí),我的成績(jī)開(kāi)始以直線下降,從前五名跌落到十五名,從前十五名跌落到前二十名。最后到四年級(jí)的月考,我竟然考了一個(gè)驚人的名次:三十三名。把班主任楊紅青老師給氣壞了。課后,他找我談話,必須讓我考前十名,我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)不自信,心想:我能行嗎?

            可是,我考了一個(gè)驚人的成績(jī):全級(jí)第一。頓時(shí),全班的掌聲響了起來(lái),我心里美滋滋的。

            我會(huì)繼續(xù)努力下去的!

          掌聲小學(xué)作文2

            一陣陣熱烈的掌聲慢慢的響起,這是一件什么事情呢?下面就讓我來(lái)細(xì)細(xì)地給你們道來(lái)吧!

            記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我來(lái)到學(xué)校,聽(tīng)老師說(shuō):“下午的第二節(jié)課要舉行讀書報(bào)告會(huì),先出一位主持人,讓各個(gè)小組提前準(zhǔn)備。

            結(jié)果,我是主持人,我就馬上把小組內(nèi)的名單以及內(nèi)容準(zhǔn)備好,迎接下午的報(bào)告會(huì)。

            到了下午第二節(jié)課時(shí),伴隨著時(shí)間的流動(dòng),一個(gè)個(gè)小組的.演出完畢,一陣陣掌聲的鼓勵(lì),。〗K于輪到我們組表演了,我們用自己最好聽(tīng)的聲音朗讀著自己的讀書筆記。

            不一會(huì)兒,我們組的演出結(jié)束了,教室里響起了一陣響聲。頓時(shí),讓我感覺(jué)到因?yàn)檫@一陣響聲,讓我們感覺(jué)到自己的演出更加完美。

            到了最后,我們組獲得了小組第一名。同學(xué)們又響起了一陣陣讓我難以忘懷的掌聲。

          掌聲小學(xué)作文3

            雨肥梅,亭臺(tái)初夏,曇花開(kāi)向前夜!}記

            俯身在窗臺(tái),凝視著這典雅的曇花,整珠綻放開(kāi)的花,透著幽靜的清香,雖說(shuō)沒(méi)有牡丹亭亭玉立,也沒(méi)有梅花姿態(tài)奇麗,卻有著它獨(dú)有的端莊高雅的氣質(zhì),不禁默默為它鼓掌。

            在它開(kāi)放的剎那,很難忘卻,皎潔的月光下,它就那樣輕盈地展開(kāi)自己的雙臂,擁抱這看似美麗的世界,如同超凡脫俗的精靈,不含一絲一毫的雜念,讓人窒息的美但卻是如此短暫。

            一切都如奇跡一般,皎白的千層花瓣莜地一顫,繼而又在目光迷眩中緩緩閉合,花開(kāi)雖然短暫,但是在這一瞬間,它卻傾其所有去致力于那一瞬間的生命的升華,這是何等可貴!

            曇花擁有屬于自己的性格,它耐心而且平靜的.等待,即使被急性的人丟在一角,但它只屬于自己的夜晚,靜靜地開(kāi)出世界最美的花,放出世間最誘人的香,然后以最快的速度靜靜的凋謝,它并不炫耀,也不驕傲,只為懂得自己的人開(kāi)放。

            曇花怨恨嗎?曇花憂傷嗎?是的。但它不為憂傷而自尊,它只將憂傷作動(dòng)力,她總是選在黎明時(shí)分朝露放的那一刻,把一生絢麗都凝聚在開(kāi)花的一瞬,才綻放,是自信,是堅(jiān)強(qiáng),是毅力撐起了曇花的風(fēng)景。

            曇花一現(xiàn),流芳百世,為它的孤傲美麗而鼓掌。

          掌聲小學(xué)作文4

            我記得,那次,學(xué)校的舞蹈隊(duì)去鄭州市四十七中演出。

            演出前,老師們辛辛苦苦幫我們把妝化好,告訴我們,爭(zhēng)取拿第一名!我在心里對(duì)老師們說(shuō):“我一定會(huì)努力的!蔽蚁,其它人也是這樣想的'。

            在路上,我很緊張,生怕跳的不好,可是,我在心里還是在鼓勵(lì)自己,要好好跳。

            終于到了,我們十六個(gè)人到后臺(tái)去做準(zhǔn)備,等了半天,在后臺(tái),把我們都熱得大汗淋淋的。

            上臺(tái)了,主持人開(kāi)始抱我們舞蹈的名字,飛翔鄭東。開(kāi)始了,我們?cè)谂_(tái)上開(kāi)開(kāi)心心的跳著,跳完了,我們都被累的氣喘呼呼的。

            雖然我們都累的氣喘呼呼的,但是我們聽(tīng)到了觀眾們熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。

            從此以后,只要我想起這件事情,我就會(huì)為自己感到驕傲、感到自豪。

            大家要知道,要記住別人的掌聲,獻(xiàn)給別人掌聲。

          掌聲小學(xué)作文5

            媽媽說(shuō):“生活中需要掌聲,因?yàn)檎坡暿亲蠲赖墓膭?lì)和祝福!蔽业玫搅苏坡,同時(shí)我也會(huì)把掌聲送給更多的人。

            記得我上一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)院里的小朋友都騎自行車玩,但是我不會(huì),很著急,就跟媽媽說(shuō):“我要學(xué)騎自行車!笨墒菍W(xué)了半個(gè)月還是不會(huì)。有一天晚上,媽媽帶我到廠里大路上練習(xí),那里人少車少,練習(xí)的時(shí)候不受影響。我累得滿頭大汗,還是不敢自己騎。就在我準(zhǔn)備放棄回家的'時(shí)候,我一只腳蹬向一個(gè)臺(tái)階,利用臺(tái)階的力量把車子騎走了,媽媽給了我熱烈的掌聲和歡呼聲,在媽媽的鼓勵(lì)下,慢慢地不用臺(tái)階,把車子騎得越來(lái)越穩(wěn),也不再需要媽媽的幫扶。我終于學(xué)會(huì)騎車子了,我好高興!從那以后我能跟院里的小朋友玩了。

            掌聲鼓勵(lì)著我努力做好每件事。

          掌聲小學(xué)作文6

            掌聲是我們?nèi)松吠局斜夭豢缮俚臇|西,掌聲中包含著他人對(duì)自己某方面的肯定,掌聲中也包含著他人對(duì)我們的贊許。為什么每次演員表演過(guò)后,觀眾們要對(duì)他們報(bào)以熱烈的掌聲呢?因?yàn)槟鞘怯^眾對(duì)他們的尊敬,對(duì)他們“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!钡木竦木磁。

            還記得我小時(shí)候第一次上臺(tái)前的緊張,與表演后因有熱烈的掌聲而興奮時(shí)的情景——

            那一天,是6月1日,正是兒童節(jié)。那天老師說(shuō)的話仿佛還在我的耳邊回蕩:“小朋友,你們今天晚上只要像我們排練時(shí)一樣就行了!

            ……

            當(dāng)當(dāng)天晚上我們穿上了彩色的衣服,畫上了一臉彩色的晚妝,一切準(zhǔn)備好了。當(dāng)‘報(bào)慕員’報(bào)出名字時(shí),我的心中像有一只小兔子似的`平靜不下來(lái)。直直到我們從小毛蟲變成一只只美麗的蝴蝶時(shí),我我的心才投入到表演中。

            ……

            我們退回臺(tái)下時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)外面響著雷鳴般的掌聲我知道演出成功了心中涌起一陣興奮。

            掌聲對(duì)我們的生活多么重要呀!讓我們?nèi)ド钪斜M情的使用我們特有的權(quán)利——掌聲吧!

          掌聲小學(xué)作文7

            生活中有一種聲音,它是如此平凡卻又能如此打動(dòng)我們的心,在這種聲音中,我們心情愉悅信心滿滿,它載著我們一路奮力奔向那個(gè)叫做成功的地方,對(duì),這種美妙的聲音就是——掌聲。

            以前在學(xué)習(xí)思維美術(shù)時(shí),有一次課是要做一幅貼紙畫,就是先畫下來(lái)一幅作品,然后撕下來(lái),貼到另一張紙上,然后再進(jìn)行一些畫面上的處理。由于是第一次完成這樣的繪畫,我笨手笨腳的,畫也撕得不怎么完美,然后涂鴉的也是亂七八糟,最后懷著忐忑的心情交到了老師的手里。

            又一次課,老師說(shuō),咱們要參加一次大的繪畫作品比賽,讓大家把自己一幅比較得意的作品拿參賽,鬼使神差的,我竟然選中了這幅貼紙畫。

            一個(gè)月后,課上,老師拿著幾本書和幾本獎(jiǎng)狀說(shuō),上次參賽,有幾位同學(xué)獲獎(jiǎng)了,點(diǎn)到名的來(lái)領(lǐng)下,當(dāng)我還在猜想時(shí),我聽(tīng)到了自己的名字,當(dāng)我從老師手里接過(guò)獎(jiǎng)狀時(shí),我突然聽(tīng)到教室里響起了很熱烈的掌聲,剎那間,一股愛(ài)的暖流在我心中久久流淌,我激動(dòng)、自豪、感動(dòng),一股強(qiáng)大的'動(dòng)力在我心中漫開(kāi)… …

            是的,掌聲的力量是無(wú)窮的,因?yàn)槟鞘菒?ài)的力量,所以,不要吝惜我們的掌聲,讓我們把這種力量傳遞下去吧!

            “掌聲響起來(lái),我心更明白,你的愛(ài)將與我同在… …”

          掌聲小學(xué)作文8

            我聽(tīng)到過(guò)許多同學(xué)給我的掌聲,但是,令我最難忘的還是那一次。

            那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們的英語(yǔ)老師——Miss Li讓我去參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽。我精心準(zhǔn)備了幾天后,盼星星,盼月亮的風(fēng)采大賽終于到來(lái)了,也就是說(shuō),到了我一展身手的機(jī)會(huì)了。經(jīng)過(guò)前幾個(gè)選手的比賽,我有了穩(wěn)穩(wěn)的把握,終于輪到我了!我輕松地走到國(guó)旗下,先向大家鞠了一躬,就開(kāi)始了我精彩的英語(yǔ)演講。剛一講完,我們班里響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的`座位上,周圍的同學(xué),都說(shuō):“行。±蠲檄t!薄袄蠲檄t,你真能干!薄坝袃上,李孟璽……”這時(shí)英語(yǔ)老師走來(lái)了,說(shuō):“李孟璽,不要驕傲,要繼續(xù)努力!這時(shí)一股暖流涌進(jìn)我心頭。

            這次掌聲給我了巨大的信心和力量。

          掌聲小學(xué)作文9

            我是一個(gè)非常膽小的人,看到一點(diǎn)可怕的東西就怕這怕那。

            有一次,我們班有一個(gè)活動(dòng),是帶一個(gè)小發(fā)明,給同學(xué)們講是怎么做的。前一天晚上,我翻來(lái)覆去睡不著,腦子在一直想著明天的講話,因?yàn)槲也恢缼裁础?/p>

            第二天,我拿了一個(gè)自己做的電風(fēng)扇就匆匆去了。到了學(xué)校,我東張西望,看看別人做了什么,見(jiàn)他們只有紙做的小船、小玩具什么的,我就更緊張了,因?yàn)槲易龅煤,別人一定會(huì)叫我講的。上課了,我把所有神仙“求”了個(gè)遍,可神仙太“忙”了,老師第一個(gè)就叫到了我,我的頭仿佛有幾千噸重,我慢吞吞地拿出電風(fēng)扇,并再一次“求”大神仙們讓我講得順利點(diǎn)。

            第三天,可怕什么就來(lái)什么,我一站起來(lái)椅子就倒了,我緊張地走上講臺(tái),好不易容把“臺(tái)詞”說(shuō)出來(lái),我說(shuō)得很慢,就怕說(shuō)錯(cuò)什么,當(dāng)我說(shuō)“謝謝大家”之后,排山倒海般的.掌聲從四面八方響起,我高興極了,同學(xué)們用羨慕的目光看著我,老師也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

            那片掌聲,就像我心里永不枯萎的花朵,一直鼓勵(lì)著我。

          掌聲小學(xué)作文10

            每當(dāng)別人給我鼓掌時(shí),我就想起那次,老師和同學(xué)給予我的掌聲,那一次,我永遠(yuǎn)也忘不了。

            小學(xué)三年級(jí)時(shí),我很膽小,老師提的問(wèn)題,我三言兩語(yǔ)就“打發(fā)”了,直到那一次。一天,老師在上課,問(wèn)道:“有誰(shuí)知道這篇課文講了什么?”老師話音剛落,就有幾位同學(xué)舉了起手,我也舉了手,但是我的手舉得很低,都快碰到桌面了。老師先叫了以為同學(xué)回答,但是那位同學(xué)答錯(cuò)了,老師又叫了一位同學(xué),但是那位同學(xué)也答錯(cuò)了,老師接著又叫了幾位,但是他們都不會(huì),老師開(kāi)始生氣,說(shuō)到:“難道我們班就沒(méi)有一位同學(xué)會(huì)嗎?”我聽(tīng)后,舉起了小手,老師看到了,就讓我站起來(lái)回答,我膽怯的'答道:“這……這篇……文章講了……講了……”終于,我答完了,我話音剛落,教室里響起了掌聲,掌聲結(jié)束后,老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,這一刻,我的腳下,仿佛踩上了一片幸福的云,使我激動(dòng)得無(wú)法自拔。因?yàn)檫@次的掌聲,使我變得勇敢起來(lái)。

            “啪啪啪”鼓掌聲,每當(dāng)我聽(tīng)到這種聲音我就想起這一次的掌聲,大家給我的掌聲,我永遠(yuǎn)也忘不了它。

          掌聲小學(xué)作文11

            我盼望已久的班干部競(jìng)選終于到來(lái)了,意想不到的是我還獲得了三次掌聲呢!

            競(jìng)選開(kāi)始了,可是我不敢舉手。

            下午,上臺(tái)的同學(xué)更多了,我怕沒(méi)機(jī)會(huì)了,就鼓起了勇氣,高高地舉起了小手。

            來(lái)到了臺(tái)上,我非常的緊張也非常激動(dòng),緊張的連腳都軟了,心想:我可不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)啊!因?yàn)檫@可是一個(gè)鍛煉自己膽量的時(shí)候啊!又想想剛才同學(xué)們的表現(xiàn),我又大膽地讀了起來(lái)。

            “ …… 我希望大家多多投我一票!痹捯魟偮,大家立刻拍起了熱烈的掌聲。

            我繼續(xù)往下讀:“請(qǐng)大家再支持我,投我一票。相信我,肯定沒(méi)錯(cuò)!”這時(shí),我才慢慢地抬起了頭,看了看大家的'眼神,又看了看鄭老師,這時(shí),我的心簡(jiǎn)直就像跳蚤一樣怦怦地跳。沒(méi)想到同學(xué)們又拍起了像雷聲一樣熱烈的掌聲。

            我又接著往下讀,很平靜很快地就把演講稿讀完了 。這時(shí),教室里又響起了一片片歡樂(lè)的掌聲,真像一片片掌聲的海洋啊!

          掌聲小學(xué)作文12

            我在班級(jí)里雖然只是個(gè)生活委員,但從來(lái)都沒(méi)偷過(guò)一點(diǎn)懶.每回要收班費(fèi)的時(shí)候,就是我最"難過(guò)"日子的啊!就像是去向他們"要飯"似的,如果碰上幾個(gè)“善解人意“的,那“日子“就好些。如果碰上幾個(gè)“胡攪蠻纏“的家伙。那就沒(méi)好“日子“過(guò)了。我可真想把這份“差事“給“辭“了,但又不想辜負(fù)老師對(duì)我的期望,所以我一直把這份“差事“做到現(xiàn)在。

            我雖然已經(jīng)12歲了,已經(jīng)是個(gè)小大人了啊,但是在媽媽的眼中,我卻是個(gè)乳臭未干的小毛孩,離開(kāi)她們就不能獨(dú)立生存了,這是我一直否認(rèn)的事情,我一直想通過(guò)什么事情來(lái)讓媽媽對(duì)我刮目相看。終于有一天,爸爸去上班,媽媽閃了腰,在家休息。因?yàn)閶寢審澆幌卵,所以一大堆的衣服也沒(méi)有洗,我便把“目標(biāo)“定在了這上面了。說(shuō)干就干,我把所有的'臟衣服都拿到了洗衣盆里。不知道放了多少的洗衣粉,才把衣服給洗干凈。接著,我便把衣服給曬了起來(lái)。本來(lái)我想給媽媽一個(gè)驚喜的,但沒(méi)想這一切早被媽媽給看到了。媽媽走過(guò)來(lái),拍這我的肩膀說(shuō):“你終于長(zhǎng)大了!“這一刻,我是多么的開(kāi)心啊!

            我把掌聲送給自己,同樣,我也希望你把掌聲送給自己。

          掌聲小學(xué)作文13

            前段時(shí)間,我所在的舞蹈培訓(xùn)班應(yīng)邀去縣劇院參加一個(gè)晚會(huì),表演兩個(gè)節(jié)目,一個(gè)是舞蹈,另外一個(gè)是大合唱,為此,邀請(qǐng)方還專門為我們這些小演員制作了漂亮的演出服,我們也專門為此進(jìn)行了好幾次的排練,萬(wàn)事俱備、只欠東風(fēng)了!

            很快演出的時(shí)間就到了,是在12月的6號(hào)的晚上,可是誰(shuí)也沒(méi)有想到,這一天,天氣突變,氣溫降到了零度以下,人們都穿上了厚厚的羽絨服,這下舞蹈老師和晚會(huì)的主辦方可為難了,因?yàn)槲覀冊(cè)跍?zhǔn)備節(jié)目的那幾天,天氣還很暖和,所以演出服做的很單薄,像夏天穿的衣服一樣,可現(xiàn)在的天氣穿上它,我們會(huì)凍感冒的,不穿吧,又會(huì)影響整臺(tái)晚會(huì)的'演出效果,我和我的小伙伴沒(méi)有被這壞天氣所嚇倒,我們堅(jiān)持按原計(jì)劃演出,就這樣,在這個(gè)寒冷的晚上,為了臺(tái)下的那些觀眾,我們只穿了一層薄薄的演出服進(jìn)行演出。在換衣服的時(shí)候,雖然我們被凍的瑟瑟發(fā)抖,可一到舞臺(tái)上,我們就忘記了寒冷,演出很成功,在整個(gè)演出過(guò)程掌聲不斷,節(jié)目結(jié)束的時(shí)候,觀眾更是給了我們雷鳴般的掌聲

            這次演出,感冒了,可是觀眾的掌聲永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。

          掌聲小學(xué)作文14

            我們的一生都聽(tīng)到過(guò)許許多多的掌聲,有的是給自己掌聲,有的是對(duì)別人贊美的掌聲,還有的是給那些迷茫不知方向的人們的鼓勵(lì)的'掌聲,讓他們不迷茫,知道方向……今天就讓我們來(lái)看看這些有魔力的掌聲吧。

            這是一個(gè)關(guān)于“掌聲”的游戲。游戲規(guī)則:首先要讓一名探索者到門外等著,接著老師拿著紅心卡片隨意藏在教室的一個(gè)角落,然后讓探索者進(jìn)來(lái)找紅心卡片。只要他離卡片近時(shí),我們就大聲拍手;當(dāng)離卡片遠(yuǎn)時(shí)就小聲拍手,最終找到卡片為勝。但是不許動(dòng)嘴,否則視為犯規(guī)。

            了解了規(guī)則就開(kāi)始吧!第一輪是唐茜當(dāng)“探索者”,老師把紅心卡片藏到了一塊抹布下,她剛進(jìn)來(lái)時(shí)信心滿滿,一下子就走到了那里,我們開(kāi)心得不得了,結(jié)果她并不是在抹布那里找,而是在一旁的書里找,我們見(jiàn)狀掌聲也變得越來(lái)越小,可是她還在那里找,就像聽(tīng)不見(jiàn)似的,我真恨不得上去打她一下,對(duì)她說(shuō):“你怎么這么笨呢?就在抹布下面了!笨墒俏抑荒芨煽粗荒苷f(shuō)話,真是心急如焚呀,好在沒(méi)一會(huì)兒她就找到了卡片,我們?nèi)玑屩刎?fù)。

            雖然游戲結(jié)束了,但我卻從中明白了一些道理:掌聲是有魔力的,它不僅是送給優(yōu)秀的人,同樣可以讓失敗的人(探索者)明確方向,努力前行。

          掌聲小學(xué)作文15

            掌聲是引路人,掌聲是指南針,掌聲更是同伴誠(chéng)摯的鼓勵(lì)。

            今天,老師讓我們?cè)诮淌依镒隽艘淮侮P(guān)于掌聲的游戲。游戲開(kāi)始了,老師說(shuō)的游戲規(guī)則是:老師把她的`“寶貝”藏在一個(gè)人的身上,讓一個(gè)尋寶人來(lái)找“寶貝”,如果他離“寶貝”越遠(yuǎn),我們就不鼓掌,如果他離得越近的話,我們就鼓的越厲害。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上,趙慧心在高振翔的監(jiān)督下開(kāi)始找,她一個(gè)人一個(gè)人地問(wèn),可是她問(wèn)哪個(gè)同學(xué)哪個(gè)同學(xué)就搖頭,一圈下來(lái),只有尹玉茹沒(méi)有問(wèn)過(guò)。趙慧心離尹玉茹越近,我們的掌聲就越響。當(dāng)她直奔尹玉茹的時(shí)候,我們的掌聲像雷鳴般的一樣響,她終于找對(duì)了。后來(lái)我們又玩了幾次次,這個(gè)下午我們?cè)谡坡曋卸蛇^(guò),大家都非?鞓(lè)。

            掌聲不但給了我們信心,也給了我們力量,還給了我們勇氣,掌聲的魔力真大呀!

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