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實(shí)用的小學(xué)生作文400字匯編6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文400字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文400字 篇1
我十分喜愛(ài)菊花。菊花是以美麗嬌艷而又不缺乏優(yōu)雅的氣質(zhì)的名花。因此能玉蘭花，水仙，菖蒲并稱(chēng)為“花中四雅”，也是中國(guó)十大名花之一。
我國(guó)是菊花的故鄉(xiāng)，許多文人雅士都曾寫(xiě)下許多贊頌菊花清麗高雅、不畏嚴(yán)寒的詩(shī)句……上海市第一任市長(zhǎng)——陳毅伯伯就給我們留下了“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡�！钡脑�(shī)句。唐朝的黃巢的'“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲�！边@短短十四個(gè)字卻詞采雄勁，意境瑰麗。菊花的品種很多。潔白如玉的叫“如意”，花朵如一個(gè)白繡球一般幽麗美觀；呈淡綠色的，叫“綠牡丹”，花開(kāi)時(shí)就好像一個(gè)披著綠紗的仙女在撒下花瓣；“銀絲針”是最特別的了，它的也細(xì)細(xì)的，雪白雪白，活象一枚枚較小的銀針。還有“白蓮瓣”，“高山流水”，“綠云”等。品種已達(dá)上千種。
菊花的花瓣形狀也是各不相同，風(fēng)格迥異。有的花朵稍短，如鷹鉤般，圍著中心，花瓣向內(nèi)一彎，亭亭玉立，優(yōu)美雅致。有的則恰好相反，針狀的花瓣一直朝外擴(kuò)張，張力十足。有的花瓣卻似無(wú)頭蒼蠅一般，毫無(wú)章法，卻亂中有序。有的又有如一位端莊的姑娘，花瓣自然垂下，大方而又飄逸。秋菊不畏風(fēng)寒，獨(dú)自一人在秋天盛開(kāi)，可謂“百花零落，惟菊獨(dú)盛。”
樹(shù)梢變禿了，秋天就要過(guò)去。我珍藏了幾瓣各種顏色，品種的菊花花瓣，來(lái)迎接下一個(gè)金秋。
小學(xué)生作文400字 篇2
笑有許多種，大笑、微笑、苦笑、傻笑，還有皮笑肉不笑。我今天要說(shuō)的是興奮、高興的笑。
九月一日，一個(gè)熟悉而陌生的面孔出現(xiàn)在西師附小四（2）班的教室里。這就是全班男生（除三、四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的新生）心目中的一顆閃爍的星星——張豪。 張豪這次回來(lái)，大家的興奮遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出三年級(jí)焦蘊(yùn)菁回來(lái)時(shí)的高興。 張豪——這個(gè)和我們一樣由DNA和蛋白質(zhì)組成的.生命，怎么能受到如此高的評(píng)價(jià)？這個(gè)問(wèn)題你可能能在下文中找到答案。 歸根到底，就是張豪那種熱情、幽默的個(gè)性使大家不得不佩服，喜歡。 張豪回來(lái)了，大家笑了，這種笑代表著高興。
九月二十九日，又一個(gè)明星的身影出現(xiàn)在同樣的教室里。她是全班女同學(xué)心目中的偶像——張莉琦。 張莉琦受到大家廣泛關(guān)注的原因百分之八十是因?yàn)樗菑陌拇罄麃喕氐街袊?guó)來(lái)的。 張莉琦的性格開(kāi)朗，熱心腸。還是個(gè)不折不扣的辯論高手。張莉琦回來(lái)了，大家笑了，這種笑代表著喜悅。
俗話說(shuō)的好——笑一笑，十年少。我祝愿全天下的人們嘴角經(jīng)常蹺一蹺。 也送給自己、張豪還有張莉琦一句話：“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就要狂熱的追求”。
小學(xué)生作文400字 篇3
生命是寶貴的，也是美好的，還是頑強(qiáng)不屈的，在磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，在絕境中奮力求生的飛蛾，在野火中茁壯成長(zhǎng)的小草，這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著它們對(duì)生命的'熱愛(ài)。
一次，我在一個(gè)非常窄小的墻縫中發(fā)現(xiàn)了一截小苗，我靠近一看，沒(méi)想到這個(gè)墻縫中只有一點(diǎn)幾乎看不見(jiàn)的泥土，我不禁震撼：這么小的小苗之中包含著一種多么頑強(qiáng)的生命力��！竟然可以使它沖出堅(jiān)硬的種子外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有土壤十分惡劣的環(huán)境下不屈向上、茁壯生長(zhǎng)，即使這截小苗僅僅只活了那么短短的幾天而已。
一次，我在一棵桑果樹(shù)下種了一株小花苗，過(guò)了幾天，外面下著大雨、掛著寒冷的大風(fēng)，過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)小了，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，我原本以為這一株小花苗會(huì)倒在桑果樹(shù)下，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這株小花苗不僅沒(méi)有倒在果樹(shù)下，而且竟然長(zhǎng)出了一株美麗的小花。我覺(jué)得這株小花的生命真是太頑強(qiáng)了！也許有的人認(rèn)為小花的生命十分弱小，但你只要仔細(xì)觀察它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它決不像你想象中的那樣，它的生命力是很頑強(qiáng)的。
還有一次，我在用鋤頭挖土，不小心挖出了一只小蚯蚓，而且已經(jīng)被鋤頭挖成了兩節(jié)，但是，它的身體依然在動(dòng)彈，努力地求生，我感受到了生命的頑強(qiáng)，這就是生命！
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“哪怕是自己的一點(diǎn)小小的克制。也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力�！笔前�！生命是頑強(qiáng)的！我們要好好使用它！
小學(xué)生作文400字 篇4
我很小的時(shí)候在我家樓下的花壇邊玩耍，經(jīng)�？吹椒诓萆�、泥土上的蝸牛，它似乎一動(dòng)不動(dòng)地粘在那里，我觀察了好一會(huì)兒，它才移動(dòng)了一點(diǎn)。我找來(lái)一根小木棒，輕輕地觸了一下蝸牛的頭，它的頭就立刻縮了過(guò)去，我再觸它一下，整個(gè)蝸牛的身體就縮進(jìn)殼里了，隨之，這個(gè)蝸牛就掉在了地上，我很好奇，就把它捉過(guò)來(lái)觀察。
首先，我把蝸牛放在一個(gè)泡沫盤(pán)上，然后再在一個(gè)透明的杯子里放一些沙子，再弄來(lái)一些潮濕的泥土蓋在沙子上，再弄來(lái)一些掉落的'枝葉和菜葉放在泥土上，這樣就形成了蝸牛生活的環(huán)境。我把蝸牛放進(jìn)杯子里，認(rèn)真地觀察起來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蝸牛有四只眼睛！另外還有一張口和一個(gè)殼。我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我的小傻瓜，蝸牛長(zhǎng)的是兩只眼睛四個(gè)觸角的，它的眼睛長(zhǎng)在觸角上，你說(shuō)的其中兩個(gè)是它的短觸角�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，才知道蝸牛原來(lái)是和人一樣長(zhǎng)兩只眼睛的。第二天，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉完好無(wú)損，菜葉被吃出了一個(gè)個(gè)小洞洞，原來(lái)蝸牛喜歡吃的食物中也包括菜葉。
一天，我發(fā)現(xiàn)蝸牛沒(méi)有探出腦袋來(lái)看我，反而蜷縮在殼里一動(dòng)不動(dòng)，我估計(jì)它睡著了，我想把它弄醒，于是我又做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我端來(lái)半杯水，把蝸牛扔到水里并開(kāi)始計(jì)時(shí)。大約過(guò)了三分鐘，我發(fā)現(xiàn)蝸牛慢悠悠地探出腦袋來(lái)了，又過(guò)了一分鐘，它移動(dòng)到了杯子內(nèi)壁開(kāi)始往上爬，很快地，它爬出了水面，總共用了八分鐘。
由此，我得出了結(jié)論，蝸牛能在水里憋氣八分鐘，比人還厲害呢！
小學(xué)生作文400字 篇5
打開(kāi)書(shū)包，一部粉色的'漂亮手機(jī)呈現(xiàn)在眼前，今天是感恩節(jié)，可是我在玉環(huán)，媽媽在坎門(mén)，我不能當(dāng)面感恩，那就給媽媽打個(gè)電話呀！
“嗯……”當(dāng)我撥好號(hào)后，我猶豫了，因?yàn)椤皨寢專(zhuān)「卸鞴?jié)快樂(lè)！”這幾個(gè)字很難說(shuō)出口，說(shuō)出來(lái)我也會(huì)有點(diǎn)尷尬，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚”。我已經(jīng)撥通電話了，10秒鐘后接聽(tīng)，9秒鐘后接聽(tīng)，8秒鐘后接聽(tīng)，5秒，4秒，2秒，正在接聽(tīng)。
為了耗時(shí)間，我把平常的用語(yǔ)都用了進(jìn)去，如：媽媽好！你身體怎么樣？你在哪兒？現(xiàn)在幾點(diǎn)啦？等等。
“還有什么事兒？沒(méi)事我先掛了�！眿寢屧陔娫捘沁呎f(shuō)。
“嗯，那個(gè)，等一下�！薄笆裁词聝�？”“哦，沒(méi)有，哎，等一下！媽媽?zhuān)�，那個(gè)感恩節(jié)快樂(lè)！”此時(shí)，我好像推開(kāi)了沉重的石頭，舒服多了。
“謝謝！”當(dāng)媽媽說(shuō)出這句話時(shí)，我開(kāi)心極了，覺(jué)得自己說(shuō)出這幾個(gè)字也不是那么難嘛�！耙�，你跟爸爸說(shuō)說(shuō)。”媽媽小聲地說(shuō)。
“好呀！”
“有什么事兒?jiǎn)幔俊卑职謫?wèn)�！案卸鞴�(jié)快樂(lè)！”“謝謝！爸爸今天一定會(huì)做好夢(mèng)的�！�
小學(xué)生作文400字 篇6
4月13日，因不愿遵守學(xué)校的規(guī)定剪運(yùn)動(dòng)頭，山東東營(yíng)市勝利第一中學(xué)八年級(jí)一班14歲女生李欣玥從自家五樓窗戶(hù)跳下，永遠(yuǎn)離開(kāi)了愛(ài)她的父母、親友、老師和同學(xué)。
多么令人震驚的消息，一個(gè)花季少女就這樣消失了，孩子，你知道你這樣輕輕的一跳，你解脫了，可是你知道給你的父母造成了怎樣大的傷害，用生命去維護(hù)的尊嚴(yán)不過(guò)是剪短了又可以長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，畢竟人的生命只有一次，年輕人這樣不珍惜自己的生命，難道不值得我們成人反思么？我們的教育到底還缺失什么？對(duì)青少年的心理健康是不是還要再加強(qiáng)？這都是值得我們深思的問(wèn)題。
李欣玥曾經(jīng)在一篇作文中寫(xiě)道：因?yàn)轭^發(fā)是我最重要的東西，不夸張的.說(shuō)，頭發(fā)就是我的一切，它勝過(guò)一切的人和物。孩子，畢竟生命只有一次，你輕易地放棄自己的生命，是不是太不負(fù)責(zé)了。盧梭說(shuō)，每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)，但不尊重生命可謂誤讀尊嚴(yán)。我們可以采取別的方式維護(hù)自己的尊嚴(yán)，難道不可以和學(xué)校據(jù)理力爭(zhēng)么？
現(xiàn)在說(shuō)什么都晚了，只能是讓我們警醒，加強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)教育，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就輕易放棄生命，要記住，生命高于一切，只有有了命才有了一切，珍惜自己的生命吧，愿這樣的悲劇不再發(fā)生！
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