色彩小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的色彩小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
色彩小學(xué)作文1
每一幅畫(huà)都有著不同的色彩，人人都有一本畫(huà)冊(cè)是我們?nèi)松?jīng)歷的苦與甜，每一幅畫(huà)所表達(dá)的意義不同。
在小的時(shí)候，我們的童年就渲染童真，稚嫩的一幅畫(huà)。小的時(shí)候不會(huì)走路，慢慢的從摔倒中學(xué)會(huì)站起來(lái)，在哪里跌倒就要從哪里站起來(lái)，為我們的童年抹上了勇氣的色彩。到步入小學(xué)又有著不同的色彩涂抹在這幅畫(huà)上。開(kāi)始我的害怕，我的害羞不敢跟小朋友們一起玩耍，獨(dú)自一個(gè)人走在黑暗的路上，漸漸的我學(xué)會(huì)去面對(duì)自己的害怕與害羞，最后我交上了幾個(gè)好朋友開(kāi)心快樂(lè)的玩耍，我不用在獨(dú)自一人了，我因此敢到很開(kāi)心快樂(lè)。開(kāi)心、快樂(lè)的色彩抹上了這幅畫(huà)上小學(xué)的我。
一直到小學(xué)畢業(yè)，我步入了初中的殿堂開(kāi)始展示一幅新的畫(huà)。在這不像小學(xué)生時(shí)的稚嫩，而是一個(gè)充滿陽(yáng)光向上的青少年。我們要在這一刻從新展現(xiàn)自我，首次我們的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，為中考做準(zhǔn)備，我們的`戰(zhàn)斗警鐘開(kāi)始打響。在于多次失敗的考試中，我的成績(jī)不是很理想，我該怎么辦？我就只能自己好好糾正錯(cuò)誤，不要在讓同一次的錯(cuò)誤原模原樣的在次出現(xiàn)，雖然幾次考試的失敗，我都要去正視它。相信自己一定能做好，失敗的色彩抹上了這初中的畫(huà)也同時(shí)抹上錯(cuò)誤的色彩。不同的色彩對(duì)應(yīng)不同的畫(huà)，它們的結(jié)合可以創(chuàng)造一座彩虹橋，從我的每一幅畫(huà)跨過(guò)，有著不同色彩抹過(guò)我成長(zhǎng)的道路，演繹著我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
色彩小學(xué)作文2
遠(yuǎn)處，一片梧桐樹(shù)的葉子飄落在我的眼前。我向它凝視了一會(huì)兒，恍然大悟——秋天來(lái)了。這靈通的消息讓我欣喜若狂，“媽媽！秋天來(lái)了！她來(lái)了！”我想，秋天是多么的寶貴，我得出去“抓住”她。她踏著輕盈的腳步應(yīng)該沒(méi)走多遠(yuǎn)。
于是，我開(kāi)始尋找秋天的足跡。
哇！她的金色的衣裙把田野給染成金色的了，田野宛如一片金色的海洋。微風(fēng)襲來(lái)，稻子輕輕的擺動(dòng)著，好像在微笑；紅紅的高粱也笑彎了腰，露出了紅纓。瞧，它們多么喜歡秋天��！在秋天的世界里，農(nóng)民伯伯們是多么的.喜悅、高興��！秋天的田野給我們留下了美好的影響。
走過(guò)田野，走向果園。遠(yuǎn)處看，果園里五彩繽紛，累累的果實(shí)掛滿枝頭。石榴樹(shù)上的石榴們正在向人們通告自己的喜訊，它們有的張開(kāi)了嘴，笑盈盈的對(duì)著我們；有的開(kāi)心得撐破了肚皮，露出了自己飽滿的顆粒。只見(jiàn)那一顆顆飽滿多汁的果肉晶瑩剔透，誘人極了！還有紅彤彤的蘋(píng)果啦，紫瑩瑩的葡萄啦……這些水果真是讓人直流口水��！
我依依不舍地走出果園，心里還回味著那美味的石榴。但是可不能忘記尋找秋天哦，不然她就走遠(yuǎn)了。我奔跑著，張望著，希望能繼續(xù)收集秋天。瞧，火紅的楓樹(shù)葉紛紛落下，她的動(dòng)作是那么的優(yōu)雅，如同一位位穿著紅衣的仙女降落在人間。我拾起一片，輕輕地把它放在口袋里。我突然發(fā)現(xiàn)，秋天就在我身邊。
秋天，請(qǐng)你放慢腳步，來(lái)到我們的家園，留下一片金色的樹(shù)葉。
色彩小學(xué)作文3
前幾天，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位非�？蓯�(ài)的女孩子，叫林佳佳，她圓圓的臉，黑黑的大眼睛，一個(gè)十分可愛(ài)的櫻桃小嘴，讓人一見(jiàn)面就愛(ài)上了她。但是，這個(gè)問(wèn)題也許同學(xué)們都注意到了，從她進(jìn)教室到現(xiàn)在，一直都沒(méi)笑過(guò)，連自我介紹都是板著一張臉，讓人覺(jué)得她很不友好。因此，她在班上沒(méi)有朋友。就這樣一直過(guò)了兩個(gè)月有一天，我下課時(shí)路過(guò)佳佳的位置，發(fā)現(xiàn)她的日記本掉在地上了。我連忙走過(guò)去，撿起她的日記本�？墒�，好奇心促使我去看看她的日記，說(shuō)不定會(huì)發(fā)現(xiàn)佳佳為什么不笑的原因呢。
我就這樣為自己偷看別人的日記找了個(gè)漂亮的借口。我的心一直砰砰跳，慢慢的翻開(kāi)了她的日記本我發(fā)現(xiàn)了一篇文章，上面是這樣寫(xiě)的20xx年9月1日星期二天氣陰我來(lái)到了這個(gè)讓我害怕的.學(xué)校，來(lái)到了這個(gè)新班級(jí)。同學(xué)們都很友愛(ài)，只是我，我不知福，把同學(xué)們的好意都當(dāng)作了虛偽，我也不想��！我不想在這個(gè)學(xué)校的施舍下學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆o別人低頭？我不服！天哪，佳佳為什么要這樣寫(xiě)？但我還是想幫助她。第二天，佳佳依然平靜地來(lái)到了學(xué)校，我連忙到她的位置上去。佳佳，有什么苦衷告訴我們大家吧，不要一個(gè)人憋在心里，會(huì)壞的。佳佳被我的話楞住了，立刻又趴在我肩上大哭，我知道，這淚中，有佳佳對(duì)我的理解。
色彩小學(xué)作文4
在我眼中，春天是個(gè)活潑可愛(ài)的小娃娃，她有一條五彩的小短裙，給萬(wàn)物帶來(lái)了色彩和生機(jī)。
春天有著各種各樣的顏色，可是，她到底是什么樣的呢?我來(lái)到西湖邊，春光明媚，繁花似錦，真美!
春天是紅色的!一叢叢郁金香綻開(kāi)笑臉，一朵朵桃花掛滿枝頭，還有幾只鴨子在湖中心游動(dòng)，時(shí)不時(shí)還潛入水中捕食小魚(yú)，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”啊!海棠姑娘和杏花姐姐也來(lái)參加春的舞會(huì)呢!
春天是綠色的!一一棵棵柳樹(shù)甩著綠色的長(zhǎng)辮子，一竿竿青竹挺立山間，值得欣賞，讓人感覺(jué)美不勝收。忽然，一個(gè)小孩把石頭扔進(jìn)湖里，逍遙自在的小魚(yú)被嚇跑了，美麗的`景象被打破了，我只好沿著石板拾級(jí)而上，觀賞其他風(fēng)景。
春天是藍(lán)色的!在春天找風(fēng)景并不是什么難事，很快，藍(lán)天白云出現(xiàn)在我眼前，碧藍(lán)的湖水中游蕩著幾只大白鵝，一行大雁排成“人”字在天上飛過(guò)，一只黑天鵝看見(jiàn)了，有點(diǎn)想飛的沖動(dòng)，卻始終沒(méi)飛起來(lái)。
春天是黃色的!金黃的油菜花地上跑，美麗的迎春花枝頭笑，許許多多的花蝴蝶和小蜜蜂把它們圍得密不透風(fēng)，連蒲公英也來(lái)湊熱鬧。要是有人走過(guò)，肯定是露出燦爛的笑臉，豎起大拇指，說(shuō)：“真好看!”
春天真是多姿多彩!我想用湖水洗洗手，卻怕敲碎了這塊純潔無(wú)暇的碧玉。其實(shí)，春天是彩色的!
色彩小學(xué)作文5
秋天是什么是什么顏色的呢？
“不知道便去問(wèn)問(wèn)吧�！�
于是我去問(wèn)了問(wèn)森林中的植物們
我先去問(wèn)了問(wèn)銀杏樹(shù)妹妹，”秋天是什么顏色的？”
銀杏樹(shù)妹妹說(shuō)：“秋天是金黃色的。看，就像我們一樣。一到秋天，我們就披上金黃的外衣，所有人都欣賞我們哩！所以，秋天是金黃色的�！�
“秋天是金黃色的！秋天是金黃色的！”銀杏樹(shù)們搖搖身軀，一瞬間，全是金黃色的世界。
我又去問(wèn)了問(wèn)楓樹(shù)姐姐，“秋天是什么顏色的？”
楓樹(shù)姐姐說(shuō)：”秋天是紅色的�？�，就像我們一樣。一到秋天，我們就換上火紅的舞衣，隨著風(fēng)的腳步翩翩起舞。所以，秋天是火紅色的。”
“秋天是火紅色的！秋天是火紅色的！”楓樹(shù)們隨風(fēng)起舞，火紅的.舞衣也隨之舞動(dòng)。
我有些迷茫了，秋天到底是什么顏色的？想著想著，便問(wèn)出了聲：“秋天到底是什么顏色的？”
“秋天是金黃色的，秋天是火紅色的，秋天是鮮綠色的，秋天是……”
在一旁看著植物們爭(zhēng)論卻又默不作聲的老樹(shù)爺爺突然說(shuō)話了：“這么多顏色，為何不說(shuō)是五彩的呢？”
是哦，我和植物們恍然大悟，接著，植物們一起說(shuō)著：“秋天是五彩的！秋天是五彩的！秋天是五彩的！”
是的呢，秋天是五彩的，是植物們共同的顏色！
我愛(ài)秋天，大概就是這個(gè)原因吧。
色彩小學(xué)作文6
童年的色彩是如此的五彩繽彩，美得就像一首詩(shī)。童年的色彩是如此的絢爛多彩，美得就像一幅畫(huà)。
如果說(shuō)童年是一本相冊(cè)，那么我的童年前面的一張張相片是彩色，童年的后面則是一張張黑白相片。
我的姐姐離開(kāi)我的那天，我感覺(jué)好孤獨(dú)，冰冷。世界那么大，卻沒(méi)有一絲溫暖的地方。我的心隨著姐姐一起去了天堂。那里沒(méi)有疼痛，姐姐你好好安息。我在那天做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)：
姐姐牽著我的小手，帶我去玩，在小路上，一起歡快地奔跑，姐姐回過(guò)頭來(lái)看著我，咯咯咯的笑著，撒下一路的笑聲……突然，姐姐松開(kāi)我的手，感覺(jué)姐姐是被什么要硬生生拽走了，我害怕，我恐懼，我生怕姐姐沒(méi)有了，我慌忙趕上前想抓住姐姐的'手，可是，雙腿像灌了鉛，怎么也動(dòng)不了，于是我竭力伸出手去抓，可是什么也沒(méi)抓到，姐姐沒(méi)了……世界變得好小好小，只留我在世界那一小小角落里，孤立無(wú)助。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我的枕邊都濕了。我知道我又想我的姐姐了。我不敢看她的照片，合上眼睛，那一幕幕就像一陣風(fēng)一樣，在腦海一一掠過(guò)，我難過(guò)，我流淚，只因我太想念我的姐姐了。
姐姐，你在那里過(guò)的還好嗎？那里應(yīng)該沒(méi)有痛苦了嗎？那里的世界是什么顏色的呢？應(yīng)該是彩色的吧。因?yàn)樗盐沂澜绲牟噬珟У搅四隳抢铩?/p>
色彩小學(xué)作文7
小時(shí)候，我們這群調(diào)皮的孩子，把洗潔精和水兌在一起，找一個(gè)小瓶子裝進(jìn)去，再找一截吸管，一吹便吹出了泡泡。泡泡們有的成群結(jié)隊(duì)，有的獨(dú)來(lái)獨(dú)往，在陽(yáng)光的照耀下，顯得五彩繽紛。它們的生命那么短暫，一會(huì)兒就悄無(wú)聲息地消失了，這就像我們美好而短暫的童年。
童年就像一條絢麗多彩的彩虹。
熱情是那耀眼的紅。每當(dāng)客人來(lái)到家里，我們就在客人面前又唱又跳。
橙色是那分活潑。上課時(shí)，老師一提出問(wèn)題，我們這群活潑的孩子就舉起肉乎乎的小手，片刻間，肉乎乎的小手便組成了一片小樹(shù)林。下課后，我們像一只只從樹(shù)林中放飛的小鳥(niǎo)，有的跳、有的跑、有的鬧，好不快活。
黃色則是那一分真摯的提醒。我們一個(gè)人過(guò)馬路時(shí)，看著那川流不息的.汽車(chē)和耀眼的黃燈，便消除猶豫，耐心等待，避免了危險(xiǎn)。
綠色代表著那來(lái)之不易的健康�，F(xiàn)在的我們無(wú)憂無(wú)慮，那是因?yàn)橛懈改傅年P(guān)愛(ài)和照料，為我們鋪設(shè)了一條綠色通道，讓我們健康成長(zhǎng)。
青色卻是那分心酸。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？記得那次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我只考了86分，那是我第一次數(shù)學(xué)沒(méi)達(dá)到90分！為此，我受到了批評(píng)，很自責(zé)，也進(jìn)行了反思。
藍(lán)色則是那自由飛翔的翅膀。這雙翅膀給我們帶來(lái)了無(wú)盡的知識(shí)，就像我們班級(jí)后面那塊黑板上寫(xiě)著的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，不斷地激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
紫色就是我們那雙亮晶晶的心靈窗戶，讓我們一起探索未知的奧秘。
童年已經(jīng)度過(guò)了一天又一天，一年又一年，它是那么美好和令人難忘，正像《童年》這首歌里所唱的“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面…… ”
色彩小學(xué)作文8
人們覺(jué)得色彩是桃花的紅，小草的綠，天空的藍(lán)。但往往色彩是一種發(fā)自內(nèi)心的感受，是一種看不見(jiàn)，摸不著的美。
植樹(shù)節(jié)那天，我和爸爸媽媽去江灘種小樹(shù)苗。乘車(chē)到了那兒，人們都各自分工，你施肥，我澆水。我們一家也急忙選了個(gè)肥沃的土地種起來(lái)，爸爸挖坑，媽媽提水，我種小樹(shù)苗。不一會(huì)兒就忙開(kāi)了�！皨寢專野芽油诤昧�，快來(lái)看行不行�！霸谖覀儗�(duì)面的一位小女孩說(shuō)。那位女孩臉很清秀，衣著也十分整潔，但那雙大大的眼睛卻顯得那么呆板。我從她的一舉一動(dòng)，斷定她是盲人。也許是因?yàn)樗龐寢屓ヌ崴�，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她的呼喚�？膳⒁膊桓易哌h(yuǎn)。我見(jiàn)此情景，去幫助女孩。通過(guò)她媽媽的外貌，我找到了。她十分感謝我，于是我們倆一起種樹(shù)苗來(lái)。她不斷地告訴我種書(shū)的.方法，手把手來(lái)教我。當(dāng)時(shí)我對(duì)她的豐富知識(shí)已經(jīng)心悅誠(chéng)服了。
種完樹(shù)，我們倆坐在草坪上談起心來(lái)。她告訴我她渴望看見(jiàn)世界上的色彩，渴望看見(jiàn)人與人之間友誼的傳遞。我體會(huì)到她雖然現(xiàn)在看不見(jiàn)世界的色彩，但用心去體會(huì)世界的色彩。她對(duì)生活依舊那么熱情，那么渴望。她看不見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，烈日炎炎的夏天，落葉紛飛的秋天，雪花紛飛的冬天。但她還有一顆熱愛(ài)大自然的心，來(lái)為江灘種樹(shù)，為春天更加一絲生機(jī)勃勃。用心去美化我們的家園。不知不覺(jué)中，已過(guò)去了一兩個(gè)小時(shí)，女孩要回家了，她說(shuō)謝謝我陪談心，安慰她，讓她十分快樂(lè)。我也愿明年植樹(shù)節(jié)時(shí)遇見(jiàn)她。春天是多么美麗，有各種各樣的色彩，雖然這
一切的一切她看不見(jiàn)，但是在她的內(nèi)心深處，一定會(huì)有那么一絲色彩。
桃花依舊那么紅，小草依舊那么綠，天空依舊那么藍(lán)。色彩也都穿透了人們的心靈。
色彩小學(xué)作文9
我愛(ài)嬌陽(yáng)似火的夏天，我愛(ài)五谷豐登的秋天，我愛(ài)銀裝素裹的冬天。然而，我更愛(ài)的是那五彩繽紛，充滿了生機(jī)勃勃的春天。
春天是什么顏色？哦，春天是綠色的，你瞧，那草坪上的小草。冬天時(shí)還是枯黃枯黃的，沒(méi)有一絲的淡綠。春天一來(lái)臨，小草們都爭(zhēng)先恐后地?fù)Q上了春姑娘送來(lái)的新衣裳，站在綠色的草坪間，周?chē)G油油的，你準(zhǔn)會(huì)被這美麗的'色彩所深深地陶醉。哦，小草，你真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”�。�
春天是什么顏色的呢？哦，春天是紅色的！你瞧，那邊的桃樹(shù)林，都開(kāi)花了，它們有的還含苞未吐，有的已經(jīng)展蕊怒放了，它們開(kāi)得多么美麗，開(kāi)得多么燦爛。瞧！那粉紅色的花兒點(diǎn)綴在蔥郁的木葉間，爭(zhēng)奸斗艷。春天的風(fēng)兒吹呀吹，紅色的花辮紛紛離開(kāi)枝丫，在天空中翩翩起舞，它們多像一只只紅蝴蝶，在空中飛舞。
春天是什么顏色呢？哦，春天是萬(wàn)紫千紅的。你瞧，那花叢中火紅火紅的雞冠花高昂地挺著胸膛，太陽(yáng)花把它那金燦燦的臉龐，向著藍(lán)天，指甲花害羞地低著頭。快看，花叢的上空，蝴蝶正在飛舞著，把它那飾彩的智慧書(shū)頁(yè)，迎著陽(yáng)光一開(kāi)一收，小蜜蜂在綻透了的花蕊間，貪婪地吮吸著花蜜。多么美麗的景象��！真是黃四娘家花滿蹊！
我愛(ài)你，春天，我愛(ài)你的色彩，我愛(ài)你的美麗。
色彩小學(xué)作文10
很久很久以前，并不是每只熊貓都是黑白的。這只與眾不同的熊貓就是——生活在森林里的熊貓，美珍。
美珍身上有熱情火辣的紅色；溫暖柔和的橙色；陽(yáng)光燦爛的黃色；生機(jī)勃勃的綠色；充滿詩(shī)意的青色；可以和大海的顏色相比擬的藍(lán)色；那如水晶般的紫色。擁有這么多顏色，讓其他熊貓為之稱贊。
森林比美大賽馬上就要開(kāi)始了，美珍急得像熱鍋上的螞蟻。一直在邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)：“哎呀，我還不夠美，怎么辦呀，怎么辦呀……”突然，她眼珠子一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)陰謀記上了心頭。
她先來(lái)到孔雀的家，她假裝好心好意地說(shuō)：“親愛(ài)的孔雀姐姐，你的長(zhǎng)羽毛又難看又不實(shí)用，還是給我吧！”孔雀一點(diǎn)兒也不知情，立刻把羽毛給了她。美珍心里想：哈哈，真是“出師有利”呀，誰(shuí)也阻止不了我的，這真是太棒了！
美珍又來(lái)到黃鸝的家，她嬌聲嬌氣的說(shuō)：“黃鸝妹妹，你何必留著這身土氣的黃羽毛呢？依我看，還是把它給我吧！這樣，你就會(huì)變得又時(shí)尚又新潮�！秉S鸝拔了羽毛給了她，還連連道謝。美珍則在心里偷偷地笑了。
在比美大賽上，美珍穿著百鳥(niǎo)羽毛粉墨登場(chǎng)。但是，孔雀一眼看穿了她的'詭計(jì)�？兹笟饧睌牡拇蠛爸骸皝�(lái)呀，百鳥(niǎo)們！去搶自己的羽毛！”賽場(chǎng)上鬧成一團(tuán)，仙女評(píng)委看了，揮舞了一下魔杖。頓時(shí)美珍的百鳥(niǎo)羽毛沒(méi)了，連她自己的顏色也沒(méi)有了。
通過(guò)這件事，美珍明白了：要是太貪心，就會(huì)失去所有的東西。如果你以后看到一只哭哭啼啼的大熊貓，沒(méi)準(zhǔn)兒那就是美珍。
色彩小學(xué)作文11
這學(xué)期的第一次晨誦，我精心選擇了《生活的色彩是愛(ài)》這首詩(shī)歌。希望孩子們能從生活中不同角度感受不同的愛(ài)。
那天早自習(xí)，我一走進(jìn)教室，看到的是一副亂哄哄的場(chǎng)面：有的同學(xué)在交作業(yè)，有的同學(xué)在扯著大白嗓子讀課文，有的同學(xué)在掃地，還有的同學(xué)在趁機(jī)閑聊，操場(chǎng)上傳來(lái)低年級(jí)學(xué)生晨練的口號(hào)聲……
這樣的場(chǎng)面與這清爽的早晨及不和諧。我的心頭自然掠過(guò)一些不快。我沒(méi)有阻止誰(shuí)，也沒(méi)有說(shuō)什么，按照我準(zhǔn)備好的，在電腦上點(diǎn)開(kāi)了音樂(lè)。那是一首班得瑞演奏的《童年》。
優(yōu)美的音樂(lè)好像是一股清涼的風(fēng)，從遙遠(yuǎn)的大自然徐徐吹來(lái)，直吹到人的心靈深處。我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)音樂(lè)的力量，那一刻，教室里馬上安靜了下來(lái)，說(shuō)話的不說(shuō)了，讀課文的不讀了，掃地的也不掃了，也聽(tīng)不到操場(chǎng)上的口號(hào)聲了，只有足以滌蕩人的'靈魂的音樂(lè)在教室飄蕩……
在同學(xué)們已完全融入這種意境之后，我出示了開(kāi)啟詩(shī)《沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)》（這是同學(xué)們上學(xué)期所學(xué)的，他們很喜歡讀），我們共同誦讀，伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，新的一天終于在詩(shī)意中開(kāi)啟！
接下來(lái)，我們復(fù)習(xí)了幾首上學(xué)期學(xué)過(guò)的幾首詩(shī)歌�！吧钣蓄伾珕�？”帶著這樣的問(wèn)題，我們開(kāi)始了新詩(shī)的學(xué)習(xí)。在反復(fù)讀了幾遍之后，學(xué)生們已經(jīng)能流利的朗讀了。我問(wèn)學(xué)生：你認(rèn)為生活什么時(shí)候是詩(shī)中的這些顏色呢？愛(ài)又是什么顏色呢？
學(xué)生們思考之后舉了生活中的例子，談自己的想法。其中趙浩達(dá)說(shuō)的比較深刻，他說(shuō)有一次父母狠狠的批評(píng)了他，他覺(jué)得生活的黑色，但也是父母對(duì)他的愛(ài)。
課后，我讓同學(xué)們也根據(jù)生活經(jīng)歷，模仿詩(shī)歌也來(lái)寫(xiě)幾句。寫(xiě)得怎樣呢？等我照幾張學(xué)生的作品傳上來(lái)，供大家欣賞吧。
色彩小學(xué)作文12
秋天，它沒(méi)有冬天的冰清玉潔，沒(méi)有春天的姹紫嫣紅，沒(méi)有夏天的魚(yú)鳥(niǎo)紛繁，但它有它的絢麗多彩。
走進(jìn)公園，一陣苦澀的味道撲鼻而來(lái)。一棵高大的楓樹(shù)聳立在公園大門(mén)的'正北處的路邊上。楓葉在風(fēng)中與蝴蝶嬉戲。紅毯覆蓋了整條公路寬度的一半以上�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”我低聲吟道。秋天是紅色的。
慢步在田間小路，我們南方，沉甸甸得稻穗在風(fēng)中漾動(dòng)。一束束黃粒子碰撞發(fā)出人所能聽(tīng)到的，最微弱的聲音。在陽(yáng)光的照耀下，田野到處都是碎金。想必在北方的秋天，小麥也是隨著南方，涌起一片黃海了吧！“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。”我低聲吟道。秋天是黃色的。
仰望天空，天高云淡，大雁翩翩向南飛。這時(shí)的天空，沒(méi)有云朵的遮掩，它藍(lán)似海，卻比海還要藍(lán)的深沉�！疤旄咴频巷w雁，風(fēng)清星稀懸玉蟾。”我低聲吟道。秋天是藍(lán)色的。
登上山頂，山茶花在風(fēng)中擺動(dòng)著像是在吼叫的白海。遠(yuǎn)處望去，“白�！庇窟M(jìn)深谷，流進(jìn)綠舟，千溝萬(wàn)壑，比黃土高原的溝壑還要來(lái)的有趣，因?yàn)樗猩�，不像黃土高原，永遠(yuǎn)只呈現(xiàn)一片死氣沉沉的黃舟。夜晚的風(fēng)是山茶花開(kāi)放的最佳時(shí)期，一夜之間南風(fēng)即可將這綠舟變?yōu)榧儍�，高潔的“白�！��！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)‘梨花’開(kāi)。”我低聲吟道。秋天是白色的。
秋天是絢麗多彩的，“等閑識(shí)得西風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是秋�！蔽业吐曇鞯�。秋天總是五彩繽紛的，我喜歡秋天，因?yàn)樗亲砣说纳省?/p>
色彩小學(xué)作文13
大千世界是多姿多彩的，它被許多色彩包圍和點(diǎn)綴著，每一種色彩都蘊(yùn)含著它特有的含義，而這千千萬(wàn)萬(wàn)種色彩交織在一起，就有了這個(gè)美好絢麗的大自然。
我是一個(gè)色彩的收藏家，我喜歡收集一些亮麗的色彩，探究每一種色彩的寓意，把它
們涂滿整張紙，像一幅抽象派的畫(huà)。大畫(huà)家梵高的《向日葵》就很巧妙的運(yùn)用著五彩斑斕，畫(huà)出了他心中的神秘世界。
紅色代表熱情，綠色喻示生機(jī)勃勃，白色意味著純潔，藍(lán)色則表示夢(mèng)想，粉色就是可愛(ài)清新···而我最喜歡的`顏色則是黑色，在大多數(shù)人心中，黑色顯得有些壓抑，沉悶，同時(shí)它也彰顯著一種莊重和嚴(yán)肅。但在我眼里，它是不屈不撓，勇敢無(wú)畏的象征。
每個(gè)人的一生都有太多太多艱難困苦和要努力邁過(guò)的坎坷，當(dāng)你遇到這些磨難時(shí)，你原本藍(lán)色夢(mèng)想的天空會(huì)因這些磨難烏云密布，變成了暴風(fēng)雨來(lái)臨前的灰色，灰蒙蒙的一片讓你看不到未來(lái)。就我而言，生活中也常常充斥艱難險(xiǎn)阻，在學(xué)習(xí)的道路上遇到困難使我?guī)缀跸萑肓艘环N絕境，那時(shí)，我的心里滿滿的都是灰色，他嘲笑著我，諷刺著我，可是我無(wú)能為力，只能眼睜睜看著。
直到有一天，我無(wú)意翻開(kāi)了爺爺練書(shū)法的本子，第一頁(yè)便是爺爺那鏗鏘有力的座右銘“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。墨黑色的兩排大字把這句詩(shī)的寓意演繹的淋漓盡致，把我從磨難的懸崖邊上拽了回來(lái)，驚醒了我，震撼了我。
從此，我心里便堅(jiān)守著這份執(zhí)著，這種黑色表達(dá)的乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，不屈不撓的精神鼓舞著我，影響著我，讓我也用這種精神面對(duì)所有。
林林總總的大世界五彩繽紛，每一種詮釋著自已的個(gè)性，而我，唯獨(dú)渴望黑色，它能讓我冷靜，它能讓我堅(jiān)持，這種執(zhí)念，永生不變！
色彩小學(xué)作文14
山泉潺潺流動(dòng)，奔向?qū)儆谧约旱牧硪环斓�；雄鷹展翅翱翔，向�(qū)儆谧约旱哪且黄{(lán)天奮飛。我們也應(yīng)放飛自己的優(yōu)良個(gè)性，尋找自己的色彩。
流星的色彩源于劃破星空的一剎那，留住了生命的永恒；曇花的色彩是因?yàn)榫`然怒放的那一瞬間，留住了生命的色彩；海以洶涌澎湃，演繹著自己的生命之藍(lán)；山以深邃博懷，演繹著生命的綠；泉以涌居，留住個(gè)性展示自我；潮以漲居，發(fā)揮個(gè)性，展示恢宏氣概！詩(shī)仙李白以“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”獨(dú)創(chuàng)其浪漫主義色彩；“眾人皆醉我獨(dú)醒”詩(shī)人屈原，卻以一腔愛(ài)國(guó)熱情凜然自沉于汨羅江中。
沒(méi)有山的巍峨，我們可以做小草，播種一絲生命的綠；沒(méi)有海的遼闊，我們可以做水滴，奉獻(xiàn)一絲生命的甘泉，尋找自己的色彩，生命因此而美麗。
海倫，凱勒以“假如給我三天光明”尋找自我的生命色彩，這是因?yàn)樗闹械睦硐�，一種對(duì)生命的'韌勁，一腔生存的熱血，尋找著自我生命的色彩，折疊的人生，使她愈加增添生命的顏色——一種自我追求，自我實(shí)現(xiàn)生命精彩的滴血的顏色！
或許你沒(méi)有出眾的外表，沒(méi)有傲人的口舌，但請(qǐng)你不要沮喪，因?yàn)榉N子總會(huì)破土而出，是金子總會(huì)發(fā)光。所以，尋找自我生命的色彩，何不再努力一點(diǎn)。
生命的色彩源于自我色彩的追求，源于內(nèi)心，源于毅力。所以我們唯一要做的就是堅(jiān)守，堅(jiān)守自己，堅(jiān)守生命中那最初的夢(mèng)想。我們要時(shí)時(shí)保持靈魂的清醒，就像一顆透視世界的水晶；就像海風(fēng)中展翅高飛的海鷗，堅(jiān)守自己的方向�；蛟S這世界太多繁雜，太多的力不從心，可是我以為就算是窗外雨滴奮飛，也別讓這雨下到你的靈魂深處。加油吧！年輕的朋友，完善自我個(gè)性，演繹人生的一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)！
色彩小學(xué)作文15
秋天一晃就來(lái)了，空氣中滿是豐收的喜悅。最令人愉悅的事莫不過(guò)是外婆家的柿子熟了，看著一個(gè)一個(gè)又大又紅的柿子似燈籠般掛在枝頭，甜蜜的滋味便在心頭蔓延開(kāi)來(lái)。
外婆家那紅彤彤的柿子，在整個(gè)村子都是有名氣的。那棵蒼老的樹(shù)都已經(jīng)高出屋頂了，樹(shù)枝也快跑進(jìn)鄰居家的小院了。母親喜吃柿子，每逢秋季，只要吃上柿子，臉上的五官便會(huì)幸福地舒展開(kāi)來(lái)。小小的我也不禁嘴癢癢了起來(lái)，一咬，甜甜的汁便流進(jìn)了嘴里。那種甜，于幼時(shí)起，便與柿子的.紅種在了我心底，給人一種幸福的回憶。
年幼時(shí)，一到秋季，母親就拉著父親與我去外婆家，說(shuō)是幫忙摘柿子，實(shí)則是母親心里惦記著那一抹紅。一進(jìn)外婆家的小院，映入眼簾的就是一個(gè)個(gè)紅彤彤的柿子。父親與母親其樂(lè)融融地摘起了柿子，我則在一旁不停地大聲嚷嚷：“那個(gè)紅！那個(gè)紅！”勞動(dòng)完畢后，母親顧不上坐下歇息，洗了一個(gè)柿子后，便大口吃了起來(lái)，紅紅的汁水從母親的嘴角流出。一定很甜吧，我也拿起了一個(gè)柿子，剝?nèi)テ�，露出了鮮紅的瓤，咬一口，鮮紅的汁水咬進(jìn)嘴里，流向了脖子，甜絲絲地沁在心尖上。
柿子是摘了滿滿幾筐，母親也是吃歡了�！白撸覀兘o鄰里送些柿子去！”母親一手拉著我，一手輕輕擦去嘴角的那一抹紅。“這柿子又甜又大，這抹紅，我是記著了！”一位阿姨從屋里笑咪咪的走了出來(lái)，“那就多吃點(diǎn)，來(lái)！”母親輕輕地拿出一個(gè)個(gè)紅彤彤的柿子。我跟在母親身后，看著鄰居們一個(gè)個(gè)都露出滿足的笑容，我不禁望向外婆家院子里那一棵柿子樹(shù)，上揚(yáng)出一個(gè)微笑。
今年秋季，外婆家的柿子又是一大筐一大筐的紅。那一抹色彩，駐足在我的成長(zhǎng)軌跡中，讓我時(shí)不時(shí)地惦記著那份令人不舍忘懷的感動(dòng)……
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