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小學(xué)作文：我能行(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文：我能行，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文：我能行1
一個陽光明媚的中午，我們家來客人了。媽媽忙的手忙腳亂，她正在燒紅燒肉，燒著，燒著，媽媽突然發(fā)現(xiàn)醬油沒了，就把我叫到跟前對我說：“羽兒，媽媽現(xiàn)在走不開，你能不能幫我買瓶醬油？”開始，我覺得很害怕，可是，我覺得這是一個自我鍛煉得機會。所以，我答應(yīng)了媽媽的要求。
我拿著媽媽給我的十元錢自信的走出了家門，我一邊走一邊想：我一定能出色的'完成這個任務(wù)的。到了紅綠燈那兒，我左看看，右看看，看見沒有車，就大膽的向馬路對面走了過去。
到了超市門口，我把門拉開，就向買醬油的地方奔去，到了那兒，我上看看，下看看，終于看到了媽媽在家常用的那瓶——海天醬油。我捧著海天醬油向收銀臺走去。付了錢之后，看到還有找來的零錢，于是，我又順便拿了一包口香糖。出了超市，我把超市門給關(guān)上。還是左看看，右看看，沒有車，就捧著海天醬油小心翼翼的向?qū)γ孀呷ァ?/p>
到了家，我把醬油遞給媽媽，客人和媽媽都夸我是個小聰明呢！
小學(xué)作文：我能行2
一個星期六的早晨，我和媽媽早早起了床，準備做早餐，媽媽突然問我：“歆儀，你想炒雞蛋嗎？”
我愣了好一會兒才回過神來，疑惑地對媽媽說：“真的`嗎？可我不會，我能行嗎？”媽媽聽了，拍拍我的頭，說：“不會，我教你嘛，你肯定能行！”
在媽媽的指導(dǎo)下，我先把雞蛋拿去洗，洗干凈后，就小心翼翼的把雞蛋在鍋邊一敲，蛋殼上就出現(xiàn)了一條縫，然后用雙手使勁一掰，蛋殼就裂成兩半，蛋黃、蛋清都流入了碗里。我又拿起一個雞蛋，可沒打好，蛋黃和蛋清流到了地板上，我看了看媽媽，生怕她會罵我，可她卻說：“沒關(guān)系，我第一次做得比你還差呢！”聽了這番話，我那懸在半空中的心終于放了下來。
我用筷子將蛋攪拌均勻，在加入油與鹽，然后倒進鍋中迅速翻炒，不一會兒，一盆香噴噴的雞蛋上了餐桌。
只要相信自己能行，就可以成功！
小學(xué)作文：我能行3
對于一個胖子來說，假期的樂趣在于：吃吃喝喝睡睡。但這樣的`爽日子沒過多久，煩惱就來了———身上到處都是膘肉。我就針對性地擬定了鍛煉計劃———每天堅持長跑！
一大早，我來到了老哥學(xué)校的操場。準備工作完畢，開工！剛開始，我就像一只加足馬力的小狗，“嗖”的一下躥了出去。我感覺心中充滿了能量，仿佛成了“奔跑吧，兄弟”的一員。跑著、跑著，我怎么感覺腿越來越重，好像汽車沒了汽油一樣�！凹佑�，努力！”一步、兩步、三步……我實在是受不了了。終于，我像一只跑累的小狗，耷拉著腦袋，張大嘴巴，大口大口地喘氣，“撲通”一聲，無力地坐在了跑道邊�！霸趺椿厥履兀俊蔽也粩嗟貑栕约�。“這小屁孩這樣瘋跑，怎么受得了呢！”旁邊鍛煉的老人小聲嘀咕道。一語驚醒夢中人！哦，我明白了：什么事情都不能急于求成，鍛煉也一樣，應(yīng)該循序漸進，持之以恒。
如今，一天、二天、三天……我還在堅持。長跑，我能行！
小學(xué)作文：我能行4
一天，我和媽媽去市場，買了一個大西瓜。我說：“讓我來拎吧！”我想別看我小我，一定能把大西瓜拎回家，我相信自己。媽媽聽了大吃一驚說：“好呀！我兒子長大了。”于是我捧著高興地往家走，開始還很輕松，可越來越吃力，我默默地堅持著。
“讓我來吧！”這時媽媽好像看出來了，或是怕我累著說。我真的心想把這十幾斤的重擔還給她�？梢晦D(zhuǎn)念不行。我說了就要做到�！安挥昧��！蔽夜虉�(zhí)地回答。媽媽還是不放心地說：“別累著，讓媽媽來吧�！�
我沒有知聲向前走著，可我的心里卻在想我能行一定能行，我的自信一下子就足了起來。這時又一連幾次聽見媽媽擔心的'聲音。最后我忍不住說：“請信任我，不用擔心，我能行�！笨粗鴭寢屇且苫蟛环判牡臉幼�，我接著說：“我累了自然會歇一會的�！眿寢屩缓媚S了。我打了保票就更加努力了。
沒想到我竟然一口氣拎回了家。媽媽有點心痛說：“養(yǎng)兒真好！”爸爸也夸我長大了。我心里美滋滋的想我能行。
小學(xué)作文：我能行5
在遇到困難時，大喊一聲：我能行，這就是我常說的口頭禪。因為有了這句激勵我不斷向前的口頭禪，我在生活學(xué)習(xí)中的困難也變的越來越少了。
無論遇到什么困難我都不會退縮，因為我能行。
有一次，我寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了一題難已解答的`方程，我經(jīng)過我原先學(xué)過的解法結(jié)合媽媽教我的解法解開了，我堅信：我能行。還有一次，我們打羽毛球時把羽毛球打到了樹上，而我們中又沒有一個會爬樹，羽毛球拍又夠不著羽毛球，我冥思苦想，想到了一個好辦法：我從我家拿曬衣桿來，一吊，羽毛球就下來了。體育課上，教師要教我們跳山羊，第一次我跳時動作不標準，因為我以前沒學(xué)過跳山羊，第二次我在心里想：我能行，我能行！一跳就跳過去了，并且動作也十分標準。
我能行多謝你，在我遇到難題時，解決了我的問題。
小學(xué)作文：我能行6
“我能行”這話句常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
看那高高的山，要翻過去很難，但我總是對自己說：“我能行！”看那書上的思考題，雖然很難，但我仍然對自己說：“我能行！”在那長長的跑道上，面對對手強大的壓力，我還是對自己說：“我能行！”所以，在日常生活中，只要有做不好的.事，都要用“我能行”這句話來鼓勵自己。
記得又一次，我正在做題，突然，一道題把我難住了，我反復(fù)思考卻無從下手，于是，我想放棄，等老師講的時候再寫上答案。這時，我想起了“我能行”三個字。我想：“一個把’我能行‘當做口頭禪的人，怎么能放棄呢？”于是，我又重新堅定了信念，不大一會兒，這道難題就被我一點一點地攻克了。
看那些花，雖然看上去那么嬌氣，但事實上，他們是那么的堅強。因為，它們是經(jīng)歷過風風雨雨挺過來的。
小學(xué)作文：我能行7
每個人出去旅行的時候，都要拿兩三個行李箱。我想發(fā)明一個智能行李箱。
它的上面有很多的按鈕，每次按一個，它的外表就會變顏色，按紅色就會變成紅色的，按黃色，就會變成黃色的。它是一個圓形的，材質(zhì)是鐵的，怎么撞擊都不會壞。里面有兩層，中間用一層厚厚的塑料薄膜。有很多格子，里面有很多小盒子。把一個物品放進去，它會縮小，并分類到格子里。
它有一個神奇的功能，它的提桿也是鐵的，上面有一個小屏幕，只要問它一個問題，它就會回答你。它還可以定鬧鐘，如果鬧鐘響了，五分鐘后還不關(guān)閉，從箱子里會伸出一條小手放在你的手腕上，發(fā)出一些小小的靜電電你。
它還有一個功能就是它可以連接手機，可以從手機上選顏色或問問題。它也可以從屏幕的`靠邊的一個洞里出來一個小納米機器人，人的肉眼看不到，它可以幫警察捉小偷，只要說出那個人的身高、穿著。機器人會用比車還快兩倍的速度去追蹤，追到以后，它會吸附在那個人的身體上，用電電暈。
最后一個功能是，它可以變形，可以變成帳篷、椅子、電風扇……
這就是我想發(fā)明的東西，你想要的嗎？
小學(xué)作文：我能行8
在一次次的不認同中，在一次次的批評中，在一次次的逆境中，在一次次的坎坷中，我知道我能行。
每一次的`考試總是那么不理想，本來信心滿滿，勝利在握，可總是一墜千里。我知道，也確實我不是班里最棒的那一個，可我對自己有十足的把握，可那一次次失望的眼淚又說明什么？又代表什么？
我曾經(jīng)不自信，一切順其自然，從不爭取，搶奪，可內(nèi)心在呼喊，意志在呼喚：你，能行。
每當看著自己試卷上明顯的叉與別人試卷上鮮紅的鉤相對比時，我似乎在燃燒，我有那么多的不服氣，為什么別人可以，而我卻不行。我努力、堅持，為的就是我能戰(zhàn)勝別人，為的只是我能戰(zhàn)勝自己。這些感情我自己控制不住，壓抑不住，讓我的規(guī)律、呼吸漸漸緊促，當我戰(zhàn)勝、超越、勝利時。那種感覺真是太棒了。我享受它，所以我要留住它，我不相信被安排的命運，我只相信我能改變命運。我不能等待奇跡的發(fā)生，我要親手創(chuàng)造奇跡。
我知道：我，能行！
小學(xué)作文：我能行9
自從學(xué)了《談禮貌》這一課后，文中岳飛向老者問路是謙虛有禮，而牛皋則是態(tài)度粗暴、出言不遜。一個彬彬有禮，一個是出言不遜，這真是天壤之別啊。所以我覺得要做文明禮貌的人，讓人覺得禮到人心曖，而不是無禮討人嫌。
在一個春光明媚的早晨。我開始了我的文明禮儀之路了。我想不就是做一個文明群眾嗎？能有多難！我邁著輕盈的步伐，唱著歡歌向前行進。我看到了人一個隨便扔香蕉皮。，我想置之不理，可又想到了我是個文明人，萬一這事被別人知道了，那我的名聲不就沒了，我也就對不起我胸前飄飄的紅領(lǐng)巾了。于是我鼓起勇氣上前去阻止那人�！澳氵@樣是不對的，萬一有個老人從這兒路過，踩到了這香蕉皮一下，可有可能摔大跤，輕者頭破血流，重則傷筋斷骨，有生命危險。你負得起這個責任嗎？你扔的.不僅僅是一個香蕉皮，而是一個人的生命�！边@個人聽完之后慚愧地低下了頭。我把那塊香蕉皮扔進了垃圾箱。當我轉(zhuǎn)身走開的繼續(xù)前行時，我覺得我的胸挺得更高了，我覺得我是一個合格的文明人了，我對得起我胸前的紅領(lǐng)巾了。
中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，有道德的人待人應(yīng)彬彬有禮�；叵虢裉煳业乃魉鶠�，我想文明禮儀，我能行。
小學(xué)作文：我能行10
我是一個從小被爸爸媽媽寵著的'孩子。我從來不做飯也不打掃。因為他們擔心我做不好。但是有一天爸爸媽媽臨時出去了，晚飯時間沒回來，我就想趁這個機會自己做飯。于是我就先把米放進鍋里，然后放一些水進去，再用手煮。我發(fā)現(xiàn)水變白了。最后，我把水倒出來，放了些清水在里面，然后蓋鍋煮飯。但是幾分鐘后，我聞到了一股燒焦的味道。我迅速打開蓋子，看到它燒焦了。想了想，終于想到問題了。原來我做飯的時候水太少了，但是做飯的時候就要堅持。爸爸媽媽回來了，看到我這個樣子，又哭又笑。我媽媽告訴我怎么做飯。爸爸媽媽又一次因為什么事情出去了。我振作起來，我肯定能做一頓好飯，所以我又做了一頓。哇！我歡呼起來。
這讓我明白，只要我們掌握了技能，我們就能做到。
小學(xué)作文：我能行11
我能行！這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是日常生活中，遇到困難，我總是對自我說：我能行！我能行它激勵著我前行。
看到那高高的山了嗎？要翻過去很難，但我總是對自我說：我能行！看那書上的'思考題，雖然很難，可是我仍對自我說：我能行！看見那長長的跑道了嗎？應(yīng)對對手強大的壓力，我還是對自我說：我能行！在日常生活中，處處都需要對自我大聲高呼我能行！
一次，我正在做一道奧數(shù)題，反復(fù)思考卻無從下手，于是我想放棄，等明天教師講的時候再寫上答案。這時，我能行！三個字仿佛回響在耳畔，我想：一個常常說我能行的人怎樣放棄了？于是，我又重新堅定了信念，信心十足地繼續(xù)思考起來。5分鐘過去了，10分鐘過去了我絲毫沒有再動搖，因為我堅信：我能行！。我一邊想教師講過去的方法，一邊另辟途徑。最終，這道難題被我一點一點地攻克了！
看那些花開了，他們經(jīng)歷了多少風風雨雨才走過來的，雖然看上去那么嬌氣，但事實上，他們的內(nèi)心是多么堅強��！
我要大聲地告訴世界：我自信，我能行！這就是我一個新世紀接班人鏗鏘的宣告。
小學(xué)作文：我能行12
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)校還是在日常生活中，遇到困難，我總對自己；我能行’
記得三年級的時候；有一次，班上舉辦了一次與，不忘國恥，振興中華；為題目的演講比賽，同學(xué)們積極踴躍的參加，我也想?yún)⒓颖荣悾謸淖约簳v的不好，被別人說閑話.； 去；和；不去這兩個詞語在腦子里不停地打架，我猶豫了一下，這時我眼前出現(xiàn)了3個大字；我能行這時我決定心以下，在報名表上簽下了名字；這時我格外開心；去寫演講稿；
比賽開始了；參賽的同學(xué)可多了；我看自己的演講稿；生怕別人的更好；我緊張極了；這時正好輪到我；我的手一直發(fā)抖著；不干面對同學(xué)這時我又想起了‘我能行；這3個大字，我又全身充滿了勇氣。又面對著同學(xué)們微笑著講著，狀態(tài)很不錯。說完了，我感覺格外輕松，但又有一點恐慌，害怕自己的稿子讀不好。接下來輪到別人了，哪個參加的人讀的`非常好，讓人沉醉于他的文章，我的擔心立刻更多了。這時我又想起來了3個字‘我能行�。晃矣州p松起來。黃老師馬上就公布比賽的結(jié)果了，第一名居然是我。我激動不已。心里美滋滋，高興極了！
我可真感謝‘我能行�。贿@句話，這句永遠印在心里。
小學(xué)作文：我能行13
我相信我能做到一切，古人云：有志者，事竟成今人云：我能，無限可能!要為自我加油!
我相信，我能行這句話深深地印在我腦海中。記得一次數(shù)學(xué)考試中，有一道數(shù)學(xué)題怎樣也想不起來�？墒怯幸环N信念在我腦海浮現(xiàn)：不管在人生的道路上遇到怎樣的艱難必須要勇敢的應(yīng)對它贏得最終的勝利。
對，我必須要把這道題做出來。我拿起卷子認真的看著、思考著、檢查著。一次又一次，唉!怎樣還是做不出來我灰心了，絕望了。可我的`腦海里有著一種聲音好像說我∶你連這點困難的克服不了真是經(jīng)不起挫折啊。我拿起筆又算了起來啊最終算出來了。
教師說這道理我做對了，正是應(yīng)為我相信自我。我相信，我能行。只要我們堅信我們的信念，一切困難和挫擇都會迎面而解。
小學(xué)作文：我能行14
今天上語文課的時候，王老師再一次強調(diào)了寫作文要用心寫，用不同的態(tài)度去對待它，它也會用不同的回報去對待你。
王老師還舉了兩個例子：第一個是王馳寫的作文，王馳寫的為什么每次都那么好，那是因為王馳用心寫了，王老師也再次強調(diào)過，真情的文字最美，只要大家每次寫作文都能用心的寫，我們的文字是可以像王馳的作文那樣打動人的。
第二個例子是朱易陽，為什么朱易陽這學(xué)期作文水平明顯比上學(xué)期提高了，那是說明朱易陽用心寫了，喜歡寫作文了，聽朱易陽媽媽說，最近朱易陽也在主動開始讀書了。還有大家看，為什么這學(xué)期高佳一、陳語啊，上學(xué)期作文水平都不是太好的`，這學(xué)期都發(fā)了一篇以上了啊，那是因為他們都開始讀書了，高爾基說的好，“書是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神�！笨磥�，讀書的好處真多��！
我們要多讀書，讀好書，這樣我們的作文水平才會像王馳、朱易陽、高佳一、陳語等同學(xué)一樣有明顯的進步，老師很想看看大家每一個人的進步，希望大家都能像這些同學(xué)學(xué)習(xí)，一定要記住要用心寫。
聽完王老師給我們講的，我暗暗地在心底下定了決心，一定也要登上一篇作文，我一定要多讀書，讀好書！
小學(xué)作文：我能行15
本周是非比尋常的一周，就在本周我經(jīng)歷了升入初中以來的第一考——月考。也正因為我的考試成績突出，漸漸地有許多新朋友融入了我的身邊，也有許多的老師重新入認識了我。我也慢慢的適應(yīng)了新的環(huán)境。不過，這其中的過程是有多么的緊張艱辛，只有親身體會過才知道。
不過本周我最大的收獲并非在這些，而是在適應(yīng)新的環(huán)境的同時，我找到了學(xué)習(xí)的靈感，體會到了學(xué)習(xí)的歡樂，這也正是我學(xué)習(xí)成績突出的原因。雖說初中沒有小學(xué)那么自由快樂，但我從學(xué)習(xí)中找到了自己的小天地，獲得了無限的.自由與快樂，獲得了無窮的勇氣和力量。而這份勇氣和力量，讓我持續(xù)這種靈感，為了持續(xù)這份寶貴的靈感，繼續(xù)得到它帶給我的自由與快樂、勇氣和力量，就讓我為著我的未來堅持不懈的努力奮斗吧！加油！相信自己，我能行！
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