實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
“啊，多么美麗啊！”奶奶朝著遠(yuǎn)處的天空突然驚嘆道。我跳到奶奶身邊，好奇的問(wèn)：“奶奶霧有什么好看的？一片白茫茫�！蹦棠躺衩氐匦χf(shuō)：“你自己去觀察呀�！蔽冶е闷嫘牡却F悄悄來(lái)臨的腳步。
第二天一大早我起來(lái)后，來(lái)到窗邊�？吹酱巴獾木吧�，我又是揉眼睛，又是擦玻璃的，但我確認(rèn)是霧后，便興奮得連頭發(fā)都沒(méi)有梳就跑出了門外。一到外面就只看到白茫茫的`一片，整個(gè)世界上穿上了一件乳白色的大衣，這時(shí)的霧很濃，連距離前面一米多的大樹(shù)都看不清啦！仿佛整個(gè)世界就剩下我一個(gè)人了，但是還是不時(shí)聽(tīng)到汽車的喇叭聲，人們的談?wù)撀�。不知不覺(jué)中，我已走在了大橋上，低頭一看已經(jīng)看不見(jiàn)水面啦，仿佛這座橋是懸在空中的，身邊的霧是云朵，我在云間穿梭，往回家的路走……
到了家，霧變淡了，但看著我家的房子時(shí)，卻只能看見(jiàn)一個(gè)模模糊糊的輪廓，像是被人施了法術(shù)似的，又像是房子長(zhǎng)的翅膀，懸在空中。這時(shí)我的身旁有一個(gè)人走過(guò)，但我卻看不清她的長(zhǎng)相，好似有一層薄紗，伸手一摸卻什么都沒(méi)有。
到了中午太陽(yáng)公公終于起床了，它一來(lái)，霧們就趕緊落荒而逃，施法術(shù)的人也走了，天地又恢復(fù)了原樣。
�。§F，你真美。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
1月13日，我在香爐峰腳下的雪花洞。
從黃岡坐六小時(shí)的車到山里，座座山都高，拿望遠(yuǎn)鏡看，山上長(zhǎng)滿了翠綠的小草，和高大的樹(shù)木，眼前一片綠色，偶爾幾簇花在向我們招手。
“到了，再走幾公里就到了”爸爸說(shuō)，我們?nèi)枷铝塑�。一路順著黃土路，隨著山勢(shì)，路，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而陡，時(shí)而平，路也時(shí)時(shí)變換著，在山里大約走了五、六公里的'樣子，我們就來(lái)到了洞口，那路是從洞里出來(lái)的，在外洞一看“雪花洞”這三個(gè)字龍飛鳳舞的寫(xiě)在洞口上，我向四周看了看，這里的樹(shù)枝繁茂密，四周的空氣非常新鮮，山非常的高，洞口很大，走進(jìn)去可以聞到一種石鐘乳特有的氣味，如果在這聚集很多人，一定不會(huì)擁擠，因?yàn)槎春艽蠛艽蟆?/p>
在外洞找路來(lái)路，原來(lái)靠左邊的石壁右方的小洞出來(lái)，雖說(shuō)是可以容得下兩個(gè)人，什么樣的人呢？?jī)蓚�(gè)大人，并排彎下腰，剛合適，走進(jìn)洞，里面一團(tuán)黑，由于我們是小孩，沒(méi)那么高，所以，走路不用擔(dān)心會(huì)撞到頭，大人們走路卻很困難，停停歇歇，歇歇停停，可是路越來(lái)越窄，所以排成了很長(zhǎng)的隊(duì)，我打開(kāi)手電筒，看看石鐘乳，哇，真是太奇妙了，個(gè)個(gè)都逼真，有的像正在吃草的牛，有的像一匹正在奔跑的馬……
走了一會(huì)兒，突然一個(gè)涼冰涼冰的東西掉進(jìn)了我的脖子里，我猛地伸手一摸，噢，原來(lái)是一滴水珠，我再打開(kāi)手電筒，這次，我右邊的人全叫了起來(lái)，一個(gè)像冰淇凌的石鐘乳，把內(nèi)洞的上方“捅破”了一個(gè)洞，這石鐘乳不看很可惜，顏色各異，值得觀賞。
在洞里走了一轉(zhuǎn)，我們圍著這個(gè)大石鐘乳轉(zhuǎn)了一圈，改變方向出了洞。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
噴水槍一天，我看見(jiàn)有很多同學(xué)在玩噴水槍。我想：為什么我沒(méi)噴水槍，同學(xué)們有？又過(guò)了幾天，同學(xué)們都有噴水槍了，只剩我沒(méi)有了，我決定去爸爸那里要一支噴水槍。
一回到家，我就吵著爸爸買一支噴水槍�！澳敲吹鹊侥闵盏臅r(shí)候當(dāng)作你的生日禮物，好嗎？”爸爸提出了意見(jiàn)，我只好答應(yīng)了。
終于等到了我10歲的生日，爸爸送給我了一支噴水槍。我激動(dòng)得手足舞蹈，連聲對(duì)爸爸說(shuō)謝謝。
第二天早上，我和同學(xué)們玩噴水槍大戰(zhàn)。但是，我的水槍有一個(gè)弱點(diǎn)，不是速度，不是防御，也不是攻擊，是噴水槍里的水噴不遠(yuǎn)。
于是，我去商店換來(lái)了一把沒(méi)有弱點(diǎn)的`噴水槍。我又跟同學(xué)們玩起了噴水槍大戰(zhàn)。這一次，我的噴水槍噴出的水能射得很遠(yuǎn)，每一個(gè)同學(xué)都被我噴成了“落湯雞”了。
我高興極了，因?yàn)槲业膰娝畼屖亲顓柡Φ膰娝畼�，而且給我?guī)?lái)了童年樂(lè)趣。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只活潑可愛(ài)的小白兔。我頭上長(zhǎng)著一對(duì)非常靈敏的耳朵，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，它都會(huì)仔細(xì)地找發(fā)出聲音的地方。
小白兔的性格有點(diǎn)古怪。它很膽小。記得有一次，我的同學(xué)來(lái)我家做客。我?guī)е齺?lái)看我的小白兔。小白兔聽(tīng)到有不熟悉的聲音，便悄悄地把頭探出來(lái)。一看，是陌生人，立刻跳到床底下，藏了起來(lái)。我和我的同學(xué)便找起小白兔來(lái)了，結(jié)果都快把這整個(gè)家都翻遍了，都沒(méi)找著。同學(xué)說(shuō)我是騙子，浪費(fèi)了她寶貴的時(shí)間……我可真冤��！不過(guò)，同學(xué)連兔子的.影子都沒(méi)看見(jiàn)，肯定不會(huì)相信。要是換成我，我也不會(huì)相信的。可它又那么勇敢、懂人性。有一次，到了深夜我才回房間睡覺(jué)。正當(dāng)我準(zhǔn)備進(jìn)入房間時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)房間里有動(dòng)靜，便害怕了，心砰砰地跳著，既像一只歡蹦亂跳的兔子，又像一只頑皮的猴子。我既不敢進(jìn)去，又不敢看，簡(jiǎn)直連我那只膽小的兔子都不如，畢竟它敢探出頭來(lái)望望。我還起了疑心：是不是鬼來(lái)了？它們?cè)谏塘康任疫M(jìn)來(lái)之后，怎么吃我嗎？我越想就越害怕，越不敢進(jìn)去。小白兔聽(tīng)到聲響之后，立即蹦蹦跳跳地趕了過(guò)來(lái)。它好像明白了我的心思，用腿一蹬，門開(kāi)了。我睜大眼睛一看，原來(lái)是風(fēng)搗的“鬼”。
不久，我給小白兔起了個(gè)名字，叫“小巧”。
漸漸地，小巧越來(lái)越調(diào)皮了。有一次，我在寫(xiě)字臺(tái)做作業(yè)。小巧趁我不注意，跳上書(shū)桌，東蹦蹦，西跳跳，還轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。正當(dāng)小巧轉(zhuǎn)圈時(shí)，腳一翹起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，把我最喜歡的杯子摔爛了。正當(dāng)我要責(zé)罵它時(shí)，它立刻從桌子上跳下來(lái)，蹦到我腳邊，趴在我腳上，用可憐的眼神望著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，我不是故意的，你就放我一馬吧！我下次再也不敢了�！蔽疫@人是刀子嘴，豆腐心。我無(wú)可奈何，只好放它一馬。小巧像解放了似的，歡蹦亂跳 .
啊？小巧，你真活潑可愛(ài)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月。我們步入初中，離開(kāi)小學(xué)的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了�？墒菫槭裁�，心中卻感到這樣的不舍。小學(xué)，這個(gè)聚集了五十七個(gè)兄弟姐妹歡笑的地方，處處都藏著寶貴的回憶。
操場(chǎng)，呵呵。我還記得那次，我正趴在上面聚精會(huì)神的看書(shū)，一場(chǎng)“飛來(lái)橫禍”降臨了——正當(dāng)我讀到一段特別激動(dòng)人心的句子時(shí)，一只飛來(lái)的足球不偏不斜打中了我的臉。哈哈，雖然很疼，但是也很好玩。
小土山，嗯。我還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)還沒(méi)說(shuō)不讓爬，我和幾個(gè)好朋友便一起爬了上去，結(jié)果她們都安安全全的下山了，我卻是半滾半爬的`掉下山去的，撲了一身沙子不說(shuō)，雪白的襪子也變成黃的了。
小操場(chǎng)，原來(lái)男生打籃球，打乒乓球的地方。當(dāng)下雪后，這里便變成了雪的天地。一下課，男生女生便自動(dòng)分成兩隊(duì)，嗖嗖嗖，雪球橫飛。打雪仗時(shí)的分工也不同：做雪球的一組，打雪仗的一組，守護(hù)基地的一組，偷襲的一組。特有趣。當(dāng)上課鈴響起，我們都回教室上課時(shí)，地上剩下的不僅有雪，還有滿滿的歡笑。
教學(xué)樓，下雨后，樓前的墻壁上，墻角里，花壇邊，到處都能看到我們靈巧的身影。干啥呢？找小蝸牛呢。下雨后，大多數(shù)蝸牛都會(huì)爬出來(lái)，在教學(xué)樓上緩緩移動(dòng)。大家笑著，抓著，笑聲響徹了整個(gè)校園。
校園，這個(gè)幸福又溫暖的地方，使我度過(guò)了許多美好時(shí)光。但是，離別是不能避免的。不過(guò)當(dāng)我們步入初中時(shí)，我一定要想辦法，留住那幸福的回憶。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
還曾記得六年前的秋天，一群天真可愛(ài)的孩子背著輕快的書(shū)包，宛如第一次見(jiàn)到春天的蝴蝶蹦蹦跳跳、歡聲笑語(yǔ)地走進(jìn)了人生的起跑線、知識(shí)的游樂(lè)園——家鄉(xiāng)的小學(xué)。
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，站在高大寬敞的禮堂中，在數(shù)百雙眼睛的聚集下，一位普普通通的三年級(jí)小學(xué)生那緊張的演講；還能想起，今年初春，一名學(xué)生帶著對(duì)故鄉(xiāng)的美好回憶與深深留戀，離開(kāi)了曾度過(guò)美好童年的母校與玩到大的同學(xué)、伙伴，來(lái)到這環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全的嶄新校園；還記得，在明亮的教室里，愉快的課堂上任課老師與同學(xué)們那對(duì)一名學(xué)生作文的點(diǎn)評(píng)······這就是我小學(xué)生涯的幾個(gè)難以忘懷的鏡頭。它們猶如珍藏在心靈里的一本永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的相冊(cè)：有辛酸的難忘經(jīng)歷；也有甘甜的美好時(shí)光；有成功時(shí)會(huì)心的微笑；也有失敗后傷心的淚水······
當(dāng)一次次站在國(guó)旗下、師生前動(dòng)情地演講時(shí)，我都想起了幾年前的一天。那天，我站在故鄉(xiāng)學(xué)校禮堂的講臺(tái)下，拿著自己撰寫(xiě)的'介紹寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的手稿，雙腿顫抖地等待著主持人指引上臺(tái)的語(yǔ)言與手勢(shì)——那是我小學(xué)生涯的第一次公開(kāi)演講。盡管已經(jīng)在老師和爸爸媽媽面前練習(xí)了多遍，但是我的心自從踏進(jìn)這禮堂的門開(kāi)始，就已慌了神：這臺(tái)下坐著的可是整個(gè)三年級(jí)級(jí)部的二百四十多位同學(xué)和十幾名老師呀！
就在我想辦法平靜下來(lái)的時(shí)候，主持人突然叫我上臺(tái)演講，我的雙手拿著快要濕透了的演講稿，站在話筒前，一字一顫地演講著。時(shí)不時(shí)，我那不爭(zhēng)氣的雙腿還“跳著舞蹈”。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，觀眾席就傳來(lái)了質(zhì)疑的聲音：“他到底能不能讀下來(lái)？”“遇事這樣緊張的人，還能寫(xiě)出好作文？”“算了，大家都干脆休息一下吧！”這時(shí)，我的心里也沒(méi)底了：我到底能不能行呢？就在我對(duì)自己能力產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，那時(shí)的班主任于老師投來(lái)了堅(jiān)定的目光，并沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，那神情是在告訴我：“我們相信你，你能行的！”我也在心里暗暗地說(shuō)：“對(duì)！我能行！”在接下來(lái)的幾分鐘，我便做到了曾經(jīng)所期盼的“超常發(fā)揮”，自然、大方地結(jié)束了演講。當(dāng)我最后那深深地鞠躬后，得到了浪潮一般的掌聲和贊揚(yáng)的聲音：“他寫(xiě)的作文真是不錯(cuò)！”“他真是我們的榜樣��！”
從那以后，我便從啟蒙老師——于老師的手中得到了自信這件寶物。學(xué)校每次組織活動(dòng)，不管能力如何，總是有我忙碌的身影出現(xiàn)。經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我不但變得更加自信，能力也得到了提高。到現(xiàn)在，不敢說(shuō)是樣樣精通，但對(duì)于每方面也已略知一二�，F(xiàn)在我可以說(shuō)：“那次的演講雖然不是小學(xué)六年來(lái)第一次對(duì)自己的超越，但是最重要的一次超越！
每當(dāng)閑暇時(shí)光，我總是在腦海中回放小學(xué)生活那難忘的鏡頭，細(xì)細(xì)品味著這回意無(wú)窮的用珍珠、黃金都換不來(lái)的寶貴經(jīng)歷。還有短短的一個(gè)多月，我們就要向曾朝夕相處的老師、同學(xué)以及美好的小學(xué)生活揮手告別了。革命先驅(qū)者李大釗曾說(shuō)過(guò)：”昨天喚不回來(lái)，明天還不確實(shí)，你能確有把握的就是今天。“
我要把畢業(yè)前僅剩的一點(diǎn)兒時(shí)間好好利用，爭(zhēng)取為我六年的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為小學(xué)時(shí)光留下一段更加美好的回憶！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
一走進(jìn)西湖公園的大門，首先映入眼簾的是一片望不到盡頭的林子。讓人覺(jué)得滿眼都是綠色。走進(jìn)林中，你仿佛就置身于綠色的海洋中，細(xì)細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的樹(shù)木長(zhǎng)得非常的茂盛。這里的樹(shù)木真高啊，高聳入云，似乎要將天捅破；這里的樹(shù)真粗，粗大得要二、三個(gè)成人才能合抱得過(guò)來(lái)，最小的幼苗也胡碗口那么粗；這里的樹(shù)木種類繁多，有高大挺拔的白楊，有俊俏優(yōu)美的柏樹(shù)，有婀娜多姿的柳樹(shù)……真是舉不勝舉。放眼望去，有墨綠、有淺綠、有翠綠，明的、暗的……它們都綠得發(fā)光、綠得純凈、綠得鮮亮，叫人無(wú)法形容。
穿過(guò)林蔭小道，就來(lái)到了西湖邊。一眼望去，西湖大得根本就看不到盡頭。湖面水平如鏡，可以照出人影來(lái)。仔細(xì)地觀察，你會(huì)看到一些小紅魚(yú)正在水里游來(lái)游去，它們有的悠然自得地?cái)[動(dòng)著尾巴；有的還故意露出肚白翻著跟斗，好好像在顯示自己的本領(lǐng)。忽然一陣微風(fēng)吹過(guò)，原本靜的湖面起了波紋，在陽(yáng)光的照耀下湖面波光粼粼。猛的，一陣沁人心脾的清香，撲鼻而來(lái)，我尋香望去，原來(lái)在湖的盡頭，有一個(gè)荷花池。那里的荷花荷葉可真是多呀！荷葉挨挨擠擠的，好像是有許許多多的綠色磨盤(pán)集聚在一起。荷花則從荷葉縫隙中鉆出來(lái)，有的荷花已經(jīng)開(kāi)放，好像亭亭玉立的少女；有的含苞待放，好像是害羞的精靈；還有的還是花骨朵，飽脹得馬上就要破裂似的。這番美景不禁讓想起了一句古詩(shī)來(lái)，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”
跨過(guò)小橋，穿過(guò)月芽門，舉頭一望。小山坡上那一座金光閃閃古色古香的閣樓便呈現(xiàn)在眼前，這就是鼎鼎有名的芙蓉閣。走近細(xì)細(xì)觀賞，才發(fā)現(xiàn)那些閃著金光的瓦片其實(shí)是琉璃瓦，是陽(yáng)光折射出來(lái)的'。走進(jìn)芙蓉閣一至二樓都是一些古代精美的字畫(huà)和壁畫(huà)，讓你感到濃濃書(shū)香味。登上頂層，吸一口氣，令你感到心曠神怡。站在上面西湖公園和大半個(gè)衡陽(yáng)的美景盡收眼底，一股贊美之情油然而生我不禁贊道：“真美��！”
這樣的林圍繞這樣的湖，這樣的湖倒映這樣的林，再加園中紅花綠草，湖中小橋游船，真讓人仿佛走進(jìn)了一幅美麗無(wú)限的畫(huà)中，叫人越看越想看。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
“啊，啊……”是誰(shuí)在叫呢？那就是我們的XXX同學(xué)。大家一定以為他發(fā)神經(jīng)了，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是在練歌喉呢們，而且練的是純種海豚音。
我們的XX同學(xué)雖然沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，但他還真有點(diǎn)樣子，蠻好的，很像一個(gè)大明星，不過(guò)，他不禁夸，一夸尾巴就翹起來(lái)了。唉！他就是這樣的人。
只見(jiàn)他用海豚音對(duì)我說(shuō)：“XXX，我是一只可愛(ài)活潑的.海豚，你好！”我開(kāi)始覺(jué)得他很幼稚，但是后來(lái)我慢慢的適應(yīng)他的所作所為。有時(shí)還覺(jué)得他蠻可愛(ài)的，很搞笑。
放學(xué)后，他又興高采烈地練起海豚音來(lái)。
我微笑著注視著他：我覺(jué)著他很可愛(ài)。如果人人都愛(ài)別人，別人也就會(huì)愛(ài)你。用我們學(xué)過(guò)的名言來(lái)說(shuō)就是：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之。
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