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小學(xué)課本作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)課本作文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)課本作文1
一天，我收拾屋子，找出兩本布滿塵土的小學(xué)課本。朋友說：“還不扔了?”我撫摩著書半晌沒說話。
媽媽是一個一字不識的農(nóng)家婦女。家鄉(xiāng)有一種風(fēng)俗，就是一個女人在逝去時，口里必須含金(含銀)才能入土為安。所以在貧困人家，積攢塊小小的銀飾就成為了家庭生活的重要內(nèi)容。那一年，媽媽起早貪黑喂了兩口豬，終于置了一副銀手鐲。
在臨近高考的`那段日子，媽媽常進(jìn)城給我送些吃的。她知道我復(fù)習(xí)忙，每次都是匆匆來去。有一天，媽媽去了不久又回來了，把我拉到一個僻靜的地方，“伢，我替你買了兩本考大學(xué)的書�！�
“什么?”我心里咯噠一下。常聽說學(xué)校外邊常有人用假書，假資料來騙來自山區(qū)一字不識的家長。
“人家說，只要用這書，考大學(xué)包中�！�
“哪來的錢?”
“鐲子換的”
我搶過書，撕去包裝，一陣巨大的絕望頓時襲上心頭：兩本小學(xué)課本竟騙走了媽媽的鐲子!
“伢，行嗎?”
“行，媽，行!”我強(qiáng)壓下淚水和屈辱。
后來，我考上了大學(xué)，媽媽高興極了，她說兩個鐲子花的值，她甚至想找賣給她書的人道謝!
“你媽后來知道真相了嗎?”朋友問。
“沒有。我永遠(yuǎn)不會讓她知道的”
小學(xué)課本作文2
圓明園——一個萬園之園，它是我國古代人民智慧與勞動的結(jié)晶。清代，從康熙到咸豐六代皇帝年年都要在這兒住上三、四個月。圓明園是世界上最豪華瑰麗的宮殿之一，可是今天，我們已經(jīng)看不到它那曾擁有的輝煌，我們能看到的，只是幾根大石柱，它們就像那紀(jì)念碑，記錄著那不堪回首的'往事……
1860年10月18日，這個讓中國人民永遠(yuǎn)無法忘記的日子。就在那一天，英法聯(lián)軍闖入了圓明園，他們把能拿走的寶貝都搶走了，那不走的，他們干脆個砸個粉碎！為了掩蓋罪行，他們竟把圓明園一把火燒了。三天之后，圓明園便從這個世界消失了。
我們原本是可以挽救圓明園的，但為什么沒人站出來與那些外國列強(qiáng)做抗?fàn)幠�？是社會的讓人們變得麻木不仁�?/p>
銘記這段歷史，不要忘記，時刻提醒自己——讓中國越來越強(qiáng)大。忘記過去，意味著背叛，讓我們記住，將仇恨化為動力！
小學(xué)課本作文3
我們這一學(xué)期搞過很多語文活動，我印象最深的是那一次課本劇表演。我們小組四個人表演的課本劇題目是《草船借箭》。老師一布置內(nèi)容我們立刻開始排練起來：到了表演的那一天我們都很緊張。我演的咒語和我同學(xué)演的諸葛亮是主角�！ 〉搅搜莩鰰r，我們又想了一些動作。開始我（諸葛亮）跟我同學(xué)（周瑜）演的第一次諸葛亮跟周瑜喝酒的那一段沒有丟動作落臺詞，我們還加上了個下棋的動作，那是我們剛想起來的'，我一直在抱怨自己沒有想起來拿棋子和扇子，如果想起來了，我們的表演會更好。不過我覺得還好。第二段按照魯肅幫忙和第三段請魯肅到船里也是很好。但到了第四段借箭時有些動作忘記了或沒做好。但最后借到箭時那一段很好。整體來說還是可以的，我很滿意。( ) 這次演課本劇《草船借箭》讓我收獲了很多：1、讓我收獲了很多演技。2、讓我對課文了解更多。3、這次課本劇讓我以后很容易想起這篇課文，讓我更深刻。而且我們表演的好，老師給我們小組了四個獎我們很高興。學(xué)語文收獲真多呀，真有趣呀。文/張文君
小學(xué)課本作文4
四年級在學(xué)校禮堂匯演了精彩的課本劇，我們班演出的《三借芭蕉扇》一劇真是妙不可言，深受歡眾歡迎。
演出開始，扮演唐僧的葉子桐、扮演孫悟空的樊家虎、扮演豬八戒的張景龍和扮演沙和尚的'黃大鵬一起粉墨登場，他們師徒四人趕路前往西天取經(jīng)。舞臺的一邊幾位同學(xué)不停地上下舞動著紅布條，那就是火焰山。
神通廣大、機(jī)智勇敢、精靈古怪的孫悟空，被彎腰曲背斜扛著金箍棒的樊家虎表演得惟妙惟肖。他一會兒問土地神，一會兒變小蟲子戲弄鐵扇公主，一會兒和牛魔王打斗，一會兒請靈吉菩薩和李天王父子幫忙。他會同張景龍扮演的憨態(tài)可掬，橫肩著九齒釘耙的豬八戒和黃大鵬扮演的挑擔(dān)專業(yè)戶沙和尚，治服了陳志明扮演的助紂為虐的牛魔王，最終從精明強(qiáng)干的李小丹扮演的詭計多端的鐵扇公主手里借來寶扇，滅掉了大火，保護(hù)唐僧繼續(xù)向西天而去。
演員們出神入化的風(fēng)趣表演，引得觀眾笑聲不斷，掌聲雷動。這樣的課本劇真的好極了，它把枯燥無味的讀死書變成了好玩的游戲，這真是推行素質(zhì)教育的一個好辦法。
小學(xué)課本作文5
時間 春秋末期
地點 楚國城門口
人物 楚王、晏子、晏子隨從、接待人員、
【幕起，晏子帶著幾個隨從走到城門口，隨從招呼楚國人開城門�！�
接待人員（匆匆地）稟報大王，齊國派大夫晏子來訪我國，在城門外求見。
楚王（冷冷地）把城門關(guān)了，讓這個矮子從旁邊五尺來高的洞里鉆進(jìn)來（哈哈……）。
【楚王下，晏子及隨從上。】
接待人員（耀武揚(yáng)威地）大王有令，命爾等從旁邊的小門進(jìn)入，各位請吧！
晏子（胸有成竹地）這是狗洞，不是城門。如果我訪問的是“狗國”，當(dāng)然得鉆狗洞。難道你們是……
接待人員（目瞪口呆地）這……
晏子（面無表情地）我在這等一會兒，你還是先去問個明白，楚國到底是一個什么樣的.國家？
【晏子及隨從下，楚王上。】
接待人員（滿頭大汗地）稟報大王……（把晏子的話說給楚王聽）
楚王（無可奈何地）沒想到這個晏子如此聰明，我倒是小看他了，罷了，把城門打開迎接他進(jìn)城。
【接待人員打開城門，迎接晏子進(jìn)城�！�
【幕落�！�
小學(xué)課本作文6
“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！睕]錯，生活中處處有風(fēng)景，就算是在課本中，也有一道亮麗的風(fēng)景......
翻開課本，細(xì)細(xì)品讀。
夕陽是如此短暫，但在詩句中卻別有一番滋味�！奥淙照沾笃�，馬鳴風(fēng)蕭蕭！”夕陽的余暉照在遼闊的大地上，勇士們騎著戰(zhàn)馬，舉著大旗，為保衛(wèi)邊關(guān)勇往直前，奮勇殺敵！
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！笔谷烁械揭慌纱阂獍蝗坏木跋螅挥猩鷻C(jī)，充滿活力，萬物復(fù)蘇，給人以身心愉悅的感覺。
“深林人不知，明月來相照�！币雇硎菍庫o的'，詩人獨自坐在幽深的竹林中，沒有人來陪伴，只有明月似解人意，偏來相照。傳達(dá)了一種寧靜、淡泊的心情。
我沉醉其中，這邊的風(fēng)景，藏著一個世界的無限風(fēng)光。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！钡拿利愶L(fēng)光令人陶醉；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花�！钡奈谰跋罅钊颂兆�；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！钡乃匮胖懒钊颂兆恚弧扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄�！钡拿狼镏傲钊颂兆�......
在課本中，我領(lǐng)略到了無限美好的風(fēng)光，體會到了大自然的風(fēng)光。
課本中的風(fēng)景，這邊獨好。
小學(xué)課本作文7
一個夜深人靜的晚上，從書包里傳來嗚嗚的哭聲，這哭聲吵醒了正在做著美夢的綜合實踐課本，綜合實踐課本問：“數(shù)學(xué)書，你為什么哭��？”數(shù)學(xué)書就向綜合實踐課本傾訴了它的苦惱。數(shù)學(xué)書傷心地說：“我的小主人有一個壞習(xí)慣，就是不愛惜課本，你看看，我的皮被小主人撕下來扔在垃圾桶里，我疼得很�。∥疑砩厦恳豁摷埗急凰糜职櫽峙K。小主人上課不專心聽講，還用彩色筆在我的`臉上亂涂亂畫，我都不敢見人了。小主人上數(shù)學(xué)課的時候，把我當(dāng)成草稿紙了，在我臉上進(jìn)行計算，把我弄得傷痕累累。綜合實踐課本說：“我雖然比你好些，但是小主人不喜歡我，連看也不看我一眼，我根本發(fā)揮不了自己的作用�！本C合實踐課本嘆了一口氣說：“數(shù)學(xué)書，你不要再哭了，我們等吧！盼吧！我相信小主人一定會改掉這個壞習(xí)慣的�！睌�(shù)學(xué)書聽了綜合實踐課本的話不哭了，屋子又恢復(fù)了平靜。
小學(xué)課本作文8
今天，在同學(xué)們的歡聲笑語中，我們班舉行了一次激烈而精彩的課本劇表演。
你聽，主持人王語博用清脆而響亮的聲音主持著每一個節(jié)目。首先，背誦<<北京>>的同學(xué)神采飛揚(yáng)，看他們多么聚精會神呀!
緊接著，第一個課本劇是<<一物三吃>>，看皇帝，他是多么的威風(fēng)和莊嚴(yán)呀!看仆人，他是多么的膽小和提心吊膽呀!看阿凡提，他是多么的'聰明和機(jī)智呀!這個節(jié)目一演完，就迎來了同學(xué)們的夸贊，家長們的贊揚(yáng)。
節(jié)目有秩序的進(jìn)行著，我覺得課本劇最精彩的是<<貓鈴>>，因為他們演的都很真實。
最激動人心的時刻是頒獎的時候，這次，我雖然沒有獲獎，但我有一個意外的收獲，那就是老師讓我當(dāng)了一次主持人，讓我得到了鍛煉。我以后一定好好學(xué)習(xí)，爭取明年的課本劇表演獲獎。
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