【精華】小學(xué)科技作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)科技作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)科技作文 篇1

　　在一個寒冷的夜晚，我靜靜地躺在粉紅色的小床上，不一會兒就進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。 睡夢中，我發(fā)現(xiàn)自己生處在一個十分美麗的地方，一只可愛的機器小兔跳出來，對我說“你好，我叫小兔，是這里的導(dǎo)游，快！快穿上這套機器人服裝，小心被機器人們認(rèn)出你是人類！” “怎么了？我為什么要穿機器人服裝？快告訴我吧！”我著急說。 小兔說：“好吧，不過你得先穿上再說。” 我穿上機器人服裝。小兔說“是這樣的，由于你們?nèi)祟悓Φ厍蜃隽说腵種種錯誤，才成了今天，你是世界上的幸運兒，我會給你介紹目前地球一百年后的樣子。人類已經(jīng)被機器人驅(qū)逐到地下去了，如果你不穿機器人服裝的話，就會被機器人認(rèn)出你是人類，他們決不允許人類到地面上來，否則你必死無疑！機器人比你們?nèi)祟惛鼝圩o(hù)地球，你必須讓人類停止破壞地球，不然，這里獎永遠(yuǎn)變成機器人的世界！我?guī)�你去看看吧。”小兔傷心地說：“走吧，我?guī)�你去城市�！? 小兔帶我來到了城市，這里的環(huán)境可好了，汽車用的是太陽能發(fā)電機。小兔問我：“你看見了吧，機器人很怕水，下雨時汽車發(fā)不動，他們也就不用去上班。這車不但不會排放污氣，而且還會飛呢！” “帶我去森林吧！”我要求道。 “呼——”的一聲，我便來到了森林，森林里有參天大樹和小樹苗。 “看來，我們?nèi)艘驳米鳇c兒什么了！”我說，“送我回家吧，我去植樹去！” “再見！”小兔向我道別。 我脫下機器人服裝，又是呼的一聲，我從睡夢中醒來，自言自語道“對呀，決不能讓這種悲劇發(fā)生！” 大家，千萬不要再污染環(huán)境了，好好愛護(hù)我們現(xiàn)在的家園！貴州黔西南興義市八中附小四年級:周璽霈

小學(xué)科技作文 篇2

　　中國科技館就坐落在首都北京的鳥巢附近，科技館有兩部分。一部分是科技主展廳；另一部分是5D科技電影院。電影院的樣子從遠(yuǎn)處看，就是個巨大的半圓球體，外表是用玻璃包裹起來，煞是好看。

　　主展廳有四層，第一層主要是介紹我國古代的四大發(fā)明。在那里我見到了“神火飛鴉”，這種武器的形狀做成鳥的樣子，肚子里填充滿火藥，點燃導(dǎo)火索，就會沖入敵陣中爆炸，威力無比。這里還有指南針的元老“指南魚”，指南魚是用磁鐵做成的，黏在浮子上，放在水碗里，由于地球磁力的作用，魚頭總是指向南方。我們來到二樓，迎面見到的'是一座恐龍化石，它足足有三層樓那么高，張著大嘴仰望著天空，驚奇的眼睛仿佛在天上尋找著什么。展廳中首先是光的科技展現(xiàn)和原理，最讓我感興趣的是視覺方面，有一個叫“水往高處流”的實驗，事實情況是水滴不斷往下滴，可給人的感覺的的確確是水滴在往上走，這是為什么呢？因為人在看東西時會產(chǎn)生短暫的視覺停留，大概是0.3——0.4秒，所以就產(chǎn)生的水往高處流的錯覺�？萍拣^里也有體驗課，有一個就是騎自行車走鋼絲，一根鋼絲橫在半空中，有一層樓那么高，細(xì)細(xì)的，要騎著自行車到對面去。好不容易輪到我，媽呀！太高了！嚇了我個半死，雖然有防護(hù)措施，鼓了鼓勇氣，還是放棄了，同學(xué)們可不許笑話我哦！

　　之后，由于時間的原因，我們依依不舍的離開了有趣好玩讓人難忘的中國科技館。

小學(xué)科技作文 篇3

　　“哇——！真神奇！”“哇——！怎么可能？”

　　3月16日中午，報告廳里傳來一聲聲驚呼。藝術(shù)班與部分英特班的學(xué)生們正在聆聽高中部的張忠老師與他的學(xué)生們帶來的講座——“打開化學(xué)之門”。這是我�？萍俭w育節(jié)的系列活動之一。孩子們不斷地因眼前所看到的神奇現(xiàn)象而驚呼著，“魔術(shù)書法”、“點鐵成金”、“魔棒生煙”、“血手印”、“會變色的花”……化學(xué)魔術(shù)的奇妙讓孩子們嘆服不已。

　　小半燒杯加水的白糖，滴上些許濃硫酸，用玻璃棒一攪，一塊冒著煙的黑面包便呈現(xiàn)在了大家的眼前。明明是一張干干凈凈的白紙，噴上一些液體之后，便顯露出了“化學(xué)”二字，那玫紅色是如此的.鮮艷。三朵白顏色的花，一噴，變了——紅的、藍(lán)的，色彩紛呈。一團(tuán)普普通通的鐵絲，在藍(lán)色溶液中放置片刻，竟然顯現(xiàn)出了玫瑰金的光澤。一掌擊在濕濕的白紙上，居然出現(xiàn)了一個血色的手印，那流淌下來的血色痕跡是那么逼真。兩根纖細(xì)的玻璃棒子分別在不同的瓶子中蘸一下，再碰到一起，裊裊青煙就這樣冒了出來。在這見證奇跡的時刻，孩子們怎么能不驚呼呢？

　　在展現(xiàn)這些奇妙的化學(xué)魔術(shù)的同時，張老師和他的學(xué)生們又做了簡單而風(fēng)趣的講解，介紹了一些化學(xué)實驗中器皿的名稱，還盡量用小學(xué)生們能理解的語言將化學(xué)實驗中的原理進(jìn)行了闡述，激發(fā)著孩子們對化學(xué)、對科學(xué)知識的興趣。

　　活動結(jié)束了，藝術(shù)一的戴之菲意猶未盡地說：“太神奇了。這些東西是本來就存在在世界上的，還是人造出來的？那些變化又是怎么發(fā)生的？我還不太明白。我爸爸也是搞化學(xué)的，我要回家去好好問問，弄個明白�！�

　　我們相信，一扇扇通往化學(xué)的門已經(jīng)在孩子們的心中悄然打開，一株株熱愛科學(xué)的嫩芽已經(jīng)破土而出。

小學(xué)科技作文 篇4

　　學(xué)校組織我們?nèi)�參觀科技館，一路上同學(xué)們興奮著。

　　一下車“愛科技TM科技探索中心”這幾行大字映入我的眼簾。我們趕緊排好隊，想快些進(jìn)去。進(jìn)去之后我感覺像是到了一個科技大家族。

　　一進(jìn)門，我就被深深吸引了。機器人、模擬器……各種好玩的，讓我不禁想多看看幾眼。不一會，芳芳老師帶著我們進(jìn)了3號教室——3D打印室。在這里，老師給我們講解了什么是3D打印，過程是怎樣的，演示完之后，便讓我們?nèi)ンw驗外面3D打印中的“厲動”技術(shù)。

　　“厲動”技術(shù)就是人能把手伸進(jìn)屏幕里。怎么能伸進(jìn)去呢？因為桌子上放了一個感應(yīng)器，可以把自己的動作捕捉放在屏幕里，像實際操作一樣。我迫不及待地來到一臺電腦前，把手平放在半空中，想用手幫屏幕中的花摘花瓣，可是我左晃右晃，不是把花全摘了，就是放錯地方了，怎么摘都摘不到，讓我時不時想撓撓頭�？纯磁赃叺耐瑢W(xué)，玩得可開心啦，時不時笑一下，還驚呼一聲。我也被他們的`快樂感染了。

　　體驗完這個項目，我們又來到了另外兩個教室：1號虛擬現(xiàn)實教室VR世界和2號增強現(xiàn)實世界。聽完課后，我們又開始體驗了。

　　我戴上VR眼鏡，看看虛擬空間。我迫不及待地睜開眼，一個美麗的公園呈現(xiàn)在我眼前。往腳下一瞧，嚇了一跳，好高啊，我的腿不禁抖了一下。要知道我特別恐高。玩到一半時，還有人抽開了椅子，嚇得我直接坐到了地上。玩了游公園以后，我還運用著眼鏡觀賞了海底世界，好漂亮啊。

　　之后，我們又去畫了能活的魚。首先我拿到一張畫有魚外型的紙，上面是一條奇怪的魚，然后涂色，老師將我們畫好的魚用掃描器掃描，投影到大屏幕上，那些魚奇妙地活了，在屏幕上游來游去，好神奇！

　　參觀完后，我真感覺這科技館就像個科技大家族。讓我感受到了科技的奇幻和魔力！

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