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【精品】快樂的小學(xué)作文匯編8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的快樂的小學(xué)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的小學(xué)作文 篇1
一、課題的提出
隨著教學(xué)改革的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的習(xí)作要求有了一定的改變和提高，要求學(xué)生把自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的事情，以及內(nèi)心思想用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來，強(qiáng)調(diào)“親歷”和“真實(shí)”，這就要求學(xué)生善于主動(dòng)挖掘生活、樂于積極表達(dá)思想、勤于自覺動(dòng)筆習(xí)作。長期以來，小學(xué)作文教學(xué)基本形成了“教師命題--學(xué)生寫作--教師改評(píng)”的模式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式是許多學(xué)校當(dāng)前作文教學(xué)主流，有利于學(xué)生掌握命題作文的一些技巧，有利于學(xué)生在應(yīng)試中取得好成績。但是這種模式已經(jīng)暴露出其偏面性和局限性，給學(xué)生造成了許多負(fù)面影響，即習(xí)作時(shí)，不會(huì)下筆，無從說起;不會(huì)表達(dá)，語言空乏;不會(huì)創(chuàng)新，缺少個(gè)性。習(xí)作不是表達(dá)自己對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，而是為了完成任務(wù)和獲取高分，缺乏自己真實(shí)的思想和感受，只能生搬硬套或隨意編造，其痛苦之狀可想而知。在作文教學(xué)專題研究的開始階段，我曾經(jīng)指定某班級(jí)38名學(xué)生每人寫一篇自己最喜歡的.作文，題目自擬，題材格式均不限，結(jié)果令人大失所望。
二、課題的界定
快樂作文可以從狹義和廣義兩方面理解。狹義的快樂作文是，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在愉悅輕松的環(huán)境中充分表達(dá)自己快樂的心境，把自己的快樂體驗(yàn)用一定的語言文字傾注于筆端，這是一般意義上的快樂作文。廣義的快樂作文是，通過對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，使習(xí)作成為自己生活的一部分，成為他們自發(fā)自覺的行動(dòng)。也就是說，學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)生活和日常交往中的快樂、苦惱等感受，乃至對(duì)生活中酸甜苦辣的細(xì)微體驗(yàn)，主動(dòng)訴諸恰當(dāng)?shù)恼Z言文字，寫出有血有肉、有感而發(fā)、生動(dòng)耐讀的文章，達(dá)到閱其文知其心，體現(xiàn)“文如其人”的精神，真正做到“我手寫我口”(葉老)。這才是快樂作文的真實(shí)目的和深層意義所在。小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)，如果能夠注重培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于起筆記錄生活、樂于專注有感而作、善于表達(dá)喜怒哀樂，就能逐步甩掉對(duì)習(xí)作的厭惡、無奈和被動(dòng)應(yīng)付的“包袱”，從被動(dòng)的“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要寫”，使習(xí)作像吃飯、睡覺一樣，成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一種自然欲望，這就達(dá)到了快樂作文的目的。怎樣才能達(dá)到快樂作文的目的是本次課題研究的重點(diǎn).
快樂的小學(xué)作文 篇2
星期天，我們班舉行了一個(gè)游戲，叫“句子大世界”，這個(gè)游戲讓教室充滿了歡笑聲。
游戲規(guī)則：每一個(gè)大組的人，寫不同的.事，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、大家寫完了就交上去抽讀 。游戲開始了，大家都迅速的寫完了，交上去。抽讀時(shí)，教室里同學(xué)們張口結(jié)舌，在想：好不好笑呢？開始讀了，教室啞雀無聲，方一鈞讀道：“一個(gè)陽光明媚的日子，唐僧在金字塔打psp�！鳖D時(shí)仿佛教室已經(jīng)成了歡樂的海洋，等同學(xué)們安靜下來了，我們又繼續(xù)游戲，之后輪到我讀了，我讀道：“一個(gè)沒有燈光的夜晚，劉備在帝皇的毛坑里……�！�
“哈哈�！蔽耶�(dāng)時(shí)已經(jīng)沒有讀完我就忍不住哈哈大笑起來，在老師的幫助下，我又說：“和泰坦打架�！薄肮��！蓖瑢W(xué)們也忍不住而大聲地笑出來，當(dāng)時(shí)教室同學(xué)們笑得一片混亂、十分有趣。今天這個(gè)游戲太有趣了，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑。
它還讓我明白了詞語搭配不當(dāng)，會(huì)造成笑話呀！所以要看仔細(xì)寫才行！
快樂的小學(xué)作文 篇3
今天，天氣晴朗，爸爸媽媽帶著我和姐姐去太湖歡樂園游玩。
到了太湖歡樂園，只見那里人山人海。我拿了一張游園指南給媽媽，我們照著游園指南先上了觀景平臺(tái)，整個(gè)歡樂園盡收眼底。從觀景平臺(tái)下去的時(shí)候，我看到了一個(gè)白色的大帳篷，里面不時(shí)傳出喝彩聲。我迫不及待地走進(jìn)大帳篷，里面的人很多，我好不容易擠到了前面，原來是馬戲團(tuán)在表演，有狗熊跳繩、猴子騎馬……真是精彩不斷。再往前走有一大群人穿著雨衣在排隊(duì)，我一看就知道這是激流勇進(jìn)，乘座著大人和小孩的`小火車先跑到最高處，然后以最快的速度沖下來。
巨浪依勢(shì)而起，引來了大人和小孩一陣陣驚叫聲。再往里走，是有15輛造型可愛、動(dòng)力十足的堅(jiān)固戰(zhàn)車的大場地，在這里人們以最快的速度沖向?qū)κ郑鲎渤隹鞓返幕鸹�。我和爸爸排�?duì)等了好長時(shí)間才輪到，我選了一輛藍(lán)色的戰(zhàn)車，爸爸坐的是紅色的戰(zhàn)車，我系好安全帶，音樂一響我就沖向爸爸的戰(zhàn)車，可讓他跑了。
一位小弟弟的戰(zhàn)車迎面向我撞來，我趕緊往后倒車，躲過了他的撞擊，沒想到爸爸正在我的后面想偷襲我，被我重重地撞了一下，方向一轉(zhuǎn)撞向了邊上的一位叔叔，我調(diào)整方向準(zhǔn)備再次撞向爸爸，這時(shí)，音樂停了，游戲結(jié)束了，我意猶未盡地走下戰(zhàn)車，戀戀不舍地離開了場地。
今天我玩得很開心，下次有時(shí)間還讓爸爸帶我來玩。
快樂的小學(xué)作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯就要結(jié)束了，再過幾個(gè)星期我們就要離開這生活了六年的母校了。我們?cè)谀感＝?jīng)歷了許多快樂的事情，懂得了許多道理，留下了許多美好的回憶。
學(xué)校后操場有一叢竹子，我剛進(jìn)校門的時(shí)候，它們是那么幼小，經(jīng)過六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它們跟我們一起茁壯成長，已經(jīng)成為郁郁蔥蔥的一片竹林了�，F(xiàn)在，它們的旁邊又栽了一棵棵小竹苗，生機(jī)勃勃地直立在陽光之下。我們上科學(xué)課時(shí)經(jīng)常去觀察竹林，剛開始觀察的時(shí)候，竹子彎著腰，耷拉著頭，竹葉也是蒼白的。但是，經(jīng)過幾個(gè)月風(fēng)雨的洗禮后，它們長高了，竹葉也變得綠了起來。我們?cè)诟惺苤褡訄?jiān)忍不拔的'成長中，收獲到了快樂。
五年級(jí)的時(shí)候，我們進(jìn)行了一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，至今難以忘懷。我們?cè)诰C合實(shí)踐基地里做了好多事情，做陶藝，做布藝等等。其中，我最喜歡在陶藝室里的那段時(shí)間。那是一個(gè)布滿工作臺(tái)地方，工作臺(tái)上擺滿了泥巴。老師給我們每個(gè)人都分了一塊泥，讓我們做自己想做的東西。大多數(shù)人都行動(dòng)起來，我卻愣在那里，哈哈，我在構(gòu)思該怎樣捏呢！終于，我想到了，就做一個(gè)高腳杯吧。說干就干，我的手開始不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，翻滾起來。不一會(huì)兒，一個(gè)高腳杯就呈現(xiàn)在了眼前，雖然不是那么好看，但是我已經(jīng)很滿足了。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)造的快樂。
還有一件事令我記憶猶新。我是一個(gè)比較胖的小學(xué)生，跑得很慢，上體育課時(shí)，總是落在別人的后面，當(dāng)老末是經(jīng)常的事。我不甘心，于是就開始堅(jiān)持天天練習(xí)，慢慢地，我跑得快了起來。在近期一節(jié)體育課上，出乎大家的意料，我一舉超過了四個(gè)人，告別了老末，跑了小組第四名。雖然不是第一名，但是進(jìn)步讓我感受到了快樂。我也懂得了只要堅(jiān)持，就能有收獲這個(gè)道理。
從一年級(jí)到六年級(jí)，我們不斷地從母校里吸取知識(shí)，收獲到快樂。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著母校的教誨，走向嶄新的中學(xué)生活！
快樂的小學(xué)作文 篇5
太好了，秋天來了。我盼望已久的秋天終于來了。
每年秋天，我都會(huì)和媽媽、爸爸還有奶奶一起去挖紅薯。今年也不例外。
紅薯并不引人注目，為什么我要盼著這一天呢？因?yàn)�，紅薯地里有很多蝗蟲。大人們忙這個(gè)挖紅薯，小不點(diǎn)忙著捉蝗蟲。我們把捉到的蝗蟲拿回奶奶家，為給奶奶家的小雞吃�？粗‰u們你爭我奪的'情景，我高興極了。
挖紅薯時(shí)，有時(shí)土里會(huì)有蚯蚓。它也是我們喜歡的東西。捉到手里看著它蠕動(dòng)，再把它放回大自然。
秋天帶給我們很多快樂。
快樂的小學(xué)作文 篇6
昨天我們?cè)趯W(xué)校過了一次六一，真是一想就快樂呀！
上午，我們?cè)谛@里面玩，雖然我玩的游戲不多，但還是很快樂，我大部分時(shí)間都在幫老師干活，做老師的小助手，雖然只是小小的忙，但還是貢獻(xiàn)很大，老師讓我找王世哲之后，老師又給了我一張票，讓我去玩。
我首先先玩了四年級(jí)八班的游戲，我第一回籃球經(jīng)過呼啦圈，第二回是進(jìn)到了里面，我得了一張獎(jiǎng)券，我換了一包薯片后，沒有吃，再去玩別的了，我的朋友叫我去玩五年級(jí)的游戲，那是吹乒乓球，吹過了之后，就抽獎(jiǎng)，我雖然過了，但沒有抽著獎(jiǎng)券，而是抽著一個(gè)不好的，沒有得到獎(jiǎng)券，是我很傷心，但我抽著里面的內(nèi)容讓我很搞笑。
晚上我們看表演，其中使我最搞笑的'是演童話劇，那里說白雪公主最丑的，王后要成為最丑的人，就要把白雪公主嫁出去，后來國王不答應(yīng)，說以后沒有人陪國王玩連連看了，后來王后說，這時(shí)候不玩連連看了······，國王說要給他升級(jí)打槍游戲，王后就答應(yīng)了，之后買衣服的時(shí)候，王后說自己和白雪公主是絕丑二人組，結(jié)果那時(shí)候下雪了，白雪公主變得非常漂亮，王后就打了一個(gè)電話給氣象臺(tái)，把雪天改為晴天，后來更搞笑了，很難表達(dá)清楚，演這個(gè)童話劇的是大隊(duì)委的給位同學(xué)。
那一天真是玩的特別高興，雖然沒有露天電影，但還是很高興。
快樂的小學(xué)作文 篇7
童年，是我們的搖籃，也是我們飛翔的起點(diǎn)，童年猶如七彩陽光，絢麗多彩。在我成長的道路上，一路歡歌笑語，譜寫了許多快樂的音符。
我是一個(gè)愛說愛笑的.女孩子，常常跟哥哥和他的朋友一起玩男孩子的游戲，追逐打鬧，媽媽常說我象個(gè)假小子，我不以為然，因?yàn)槲乙灿形撵o的一面。我會(huì)給我的芭比娃娃換上不同的衣服，再給她們化妝梳頭，打扮得漂漂亮亮的；還有的時(shí)候，我會(huì)跟書做朋友，暢游書的海洋，分享主人公的喜怒哀樂。暑假里，媽媽給我買回一本《你不知道的我》，我最喜歡看辮子姐姐的書了，就愛不釋手的讀起來，讀完我才發(fā)現(xiàn)我就跟小主人公李院一樣的性格，有粗心也有細(xì)膩，有膽小也有勇敢。媽媽說我是一個(gè)小精靈，不知什么時(shí)候才會(huì)長大，我總是扮個(gè)鬼臉對(duì)媽媽笑笑就跑開了。
童年是我成長的開始，童年是我快樂的起點(diǎn)，在成長中尋找快樂是我追求美好的樂趣，我喜歡在成長中尋找快樂。
快樂的小學(xué)作文 篇8
‘�！蓯鄣男◆[鐘又在催我起床啦，鬧鐘的聲音摻雜外面的鳥叫，形成了生活的交響曲，我不耐煩地揉了揉眼睛，將鬧鐘關(guān)掉，穿上軟綿綿的拖鞋，趴在窗子上眺望著遠(yuǎn)方，外面十分美好，明媚的陽光，悠悠的白云，今天，又是美好的一天……
忽然，我的視線被窗外另一片蔥蘢的風(fēng)景吸引，我眺望著，忍不住感嘆道‘窗外那片風(fēng)景真美啊……’綠樹成蔭，鮮花盛開，是一道美麗的風(fēng)景線。
我決定叫上朋友一起玩……
過了一會(huì)，我和小紅整裝待發(fā)，有說有笑的走向那片森林，那路上的鮮花競相開放，綻放著無窮的魅力，一片又一片的桃花開得宛若紅云，向天邊那一抹晚霞，嫩綠的葉子似乎用綠寶石雕刻而成，天邊的，是那一抹姍姍來遲的.白云，他們無聲地勾勒著一幅幅水墨畫，小紅驚訝道‘想不到這里居然有這樣的美景，虧我在這里生活了這多年呢，居然都沒發(fā)現(xiàn)……’
我們往前走，前面是一條小河，碧綠的小河宛若一塊無瑕的翡翠，而那銀白色的小魚，是這條小河的裝飾品，河邊的鮮花，是點(diǎn)綴小河的花環(huán)，鮮艷的花朵似乎用顏料勾摸而成，小紅直接下水，捉魚，我故意向她潑了一朵浪花，弄混她那邊的水，讓她捉魚，而小紅大驚失色，似乎沒有想到我會(huì)突然潑她，小紅大叫一聲，隨后毫不模糊的向我潑水，我躲開……
我們玩了許久，知道夕陽親吻著大山，我們才戀戀不舍的回家。
‘今天可真好啊，如果明天也是個(gè)星期天，那該多好啊……’