[合集]小學(xué)的作文5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)的作文 篇1

　　望子成龍,望女成鳳,是天下所有父母的心愿.我爸爸媽媽也希望我成為有用的人.我姓孫,在《百家姓》中排在第三.我單名一個(gè)"斌"字,這個(gè)字是一個(gè)"文"和一個(gè)"武"組成的,爸爸媽媽給我取這個(gè)名字是希望我文武雙全.《孫子兵法》是一個(gè)叫孫臏的`人寫(xiě)的,他是我國(guó)古代著名的軍事家.

　　"斌"和"臏"是一樣的發(fā)音.爺爺也要叫我寫(xiě)月字旁的"臏"字,但是爸爸媽媽不同意.是啊,我怎么能和偉大的軍事家叫一樣的名字呢我怎么能和他相提并論呢

　　爸爸媽媽非常關(guān)心我的學(xué)習(xí),只要是學(xué)習(xí)上需要的東西,他們都會(huì)毫不猶豫的買(mǎi)給我,但是他們自己卻舍不得吃,舍不得穿,總是把最好的東西留給我.

　　以后,我在上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了做一個(gè)有用的人,以此來(lái)報(bào)答爸爸,媽媽,爺爺,奶奶和所有老師對(duì)我的關(guān)心和期望.

小學(xué)的作文 篇2

　　作文教學(xué)一直都是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。盡管各種輔助資料鋪天蓋地，應(yīng)有盡有，但是學(xué)生還是覺(jué)得無(wú)處著手，無(wú)事可寫(xiě)。

　　作文教學(xué)關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手和認(rèn)真觀察，并學(xué)會(huì)積累詞匯和生活素材。

　　在教學(xué)過(guò)程中，要鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多寫(xiě)一些親身經(jīng)歷的最感興趣的事，并運(yùn)用潛移默化的方法培養(yǎng)學(xué)生觀察和寫(xiě)作的興趣。同時(shí)，到大自然中去找一些他們喜愛(ài)的自然景物，激發(fā)他們說(shuō)出親眼看到的真實(shí)情感，使學(xué)生敢于主動(dòng)大膽交談。學(xué)生的勞動(dòng)很需要得到老師的肯定。因此在批閱作文時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的用詞用句，認(rèn)真批點(diǎn)，指出精華所在及不足之處。好的句段要重點(diǎn)劃出，最后再?gòu)膶?xiě)作方法上給予總結(jié)、鼓勵(lì)，這樣才能使學(xué)生真正懂得寫(xiě)作方法。生活是寫(xiě)作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫(xiě)出有血有肉的.文章。

　　要讓學(xué)生每日講一個(gè)故事、寫(xiě)一篇日記，每周讀一篇好文章，平時(shí)讀書(shū)讀報(bào)，記錄一些有價(jià)值的典型的人和事，并注意學(xué)習(xí)、積累文章中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，從而豐富自己的知識(shí)，才能做到出口成章，妙筆生輝。

小學(xué)的作文 篇3

　　聽(tīng)爸爸講過(guò)這么一個(gè)故事——

　　從前，有個(gè)小男孩上山砍柴，突然遇到老虎襲擊，被逼到懸崖邊上。小男孩手持柴刀，想與老虎決一雌雄，但是由于崖面崎嶇，一腳踩空，跌向深淵。小男孩本能地伸出手四下里揪抓，非常幸運(yùn)，他抓到了一棵幼小的樹(shù)苗，終于沒(méi)被摔死。但是，回眸四望，男孩子又不由倒吸一口涼氣：上面是虎視眈眈的猛獸，下面是陡峭恐怖的'山谷，他命懸一線！

　　小男孩害怕了，也哭也喊。但這里地處偏僻，人跡罕至，哭喊無(wú)濟(jì)于事。

小學(xué)的作文 篇4

　　在我從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)的成長(zhǎng)歷程中，有許多位老師教過(guò)我�？墒�，有一位老師始終像媽媽一樣鼓勵(lì)我，鞭策我，默默關(guān)注著我的成長(zhǎng)。她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)讓我心中充滿(mǎn)了溫馨的感覺(jué)。她就是我現(xiàn)在的班主任老師—張老師。

　　我曾經(jīng)是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向、又有點(diǎn)調(diào)皮的小男孩。一二年級(jí)的時(shí)候，我總也提不起學(xué)習(xí)的興趣，我的表現(xiàn)讓我經(jīng)常被請(qǐng)家長(zhǎng)，自己都有點(diǎn)自暴自棄的.心理了�？傻饺�年級(jí)張老師任教以后，沒(méi)想到她大膽地讓我擔(dān)任了語(yǔ)文課代表。張老師的信任就像一把鑰匙，打開(kāi)我的內(nèi)心世界，讓我對(duì)自己充滿(mǎn)了無(wú)限的希望，漸漸地找回了自信心，重要的是樹(shù)立了目標(biāo)。我努力、努力、再努力，加油、加油、再加油，就像一匹千里馬，勇往直前。學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅了，還多次參加了征文、朗誦、乒乓球等比賽，也得到了很多榮譽(yù)。這是我用勤勞的雙手、勤奮的大腦創(chuàng)造的，是我點(diǎn)點(diǎn)滴滴努力的結(jié)晶。但我深深地知道，如果沒(méi)有張老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，沒(méi)有張老師的幫助和指導(dǎo)，也許至今我還是個(gè)貪玩調(diào)皮的小男孩。

　　我也是一個(gè)愛(ài)驕傲、會(huì)粗心的小男孩。有時(shí)，因考試的不細(xì)心檢查，而導(dǎo)致錯(cuò)誤率大大提高；有時(shí)，考出了一個(gè)令人滿(mǎn)意的好成績(jī)，又會(huì)驕傲自滿(mǎn)，不可一世，還在班里到處?kù)乓�。�?duì)此，張老師看在眼里，急在心里，總是及時(shí)地把我叫到辦公室，循循善誘地教導(dǎo)我，讓我知道自己的不足，并且暗暗地下定決心要改正。

　　這就是關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的張老師。這份關(guān)愛(ài)就像一股暖流將永遠(yuǎn)陪伴我成長(zhǎng)，也必將影響著我成為一位有愛(ài)心、有志向、活潑陽(yáng)光的大男孩！

小學(xué)的作文 篇5

　　“生態(tài)公園”位于我縣的東北方向。它向我們展示出了一條靚麗的風(fēng)景線。剛進(jìn)入生態(tài)公園，我便看見(jiàn)一條彎彎曲曲石子小路向遠(yuǎn)方伸去，路邊的樹(shù)木郁郁蒼蒼，好象一個(gè)和藹可親小朋友站在那兒向我打招呼呢？

　　公園的“小花姑娘”們千姿百態(tài)，形態(tài)各異，想讓我們感受到它們的美與香。因此，它們有的踮著腳尖，身體上挺，突顯著自己的美；有的舒展雙臂，隨風(fēng)起舞，像一個(gè)“小舞蹈家”；還有的縮著頭，躲在同伴身后，害羞的捂起了臉，不怕別人看見(jiàn)……

　　公園最多的就是那會(huì)變臉的湖。有些同學(xué)會(huì)疑惑地問(wèn)：“這湖怎么會(huì)變臉呢？”讓我來(lái)告訴你吧：“其實(shí)，湖水有時(shí)波浪排空，有時(shí)湖水像鏡子一樣的平靜……這就是它會(huì)變的臉�！敝灰�(jiàn)，這湖水忽然流的湍急，一會(huì)兒向后推，一會(huì)兒向前推，又一會(huì)兒濁浪排空。湖的.臉是多變的。

　　公園里的湖不但是孩子們的游玩之處，而且也是家長(zhǎng)們最向往的地方。假日里，陽(yáng)光明媚，我們就可以看見(jiàn)許多家長(zhǎng)們?cè)诤�邊釣魚(yú)；他們有的坐在草叢中；有的站在湖中心的橋上；還有的坐在湖邊……一轉(zhuǎn)眼一條活蹦亂跳的魚(yú)兒就上鉤了。

　　生態(tài)公園它是綠色的象征，它給我們帶來(lái)了快樂(lè)，我愛(ài)生態(tài)公園！

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