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小學(xué)的作文400字【常用8篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文400字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文400字 篇1
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站。
當(dāng)時(shí)的上海火車南站根本不是交戰(zhàn)區(qū)。車站里面人山人海，人們都在擁擠。車站里的人有的要去上班，有的要回家照顧孩子，還有的要帶孩子出去游玩。有一個(gè)小男孩名叫嘟嘟，他的爸爸媽媽正要帶他出去游玩。但是，在擁擠的人群中，嘟嘟跟爸爸媽媽走丟了！就在這時(shí)，日本鬼子來(lái)了，他們把炸彈投向車站，車站里的.人們都在大叫，他們害怕極了。但是，那些人們都被炸到了。嘟嘟很幸運(yùn)，他跟著一位年輕的叔叔跑出來(lái)了。不料，日本鬼子又放了一個(gè)炸彈，把那個(gè)叔叔給炸死了。嘟嘟坐在廢墟里，他旁邊到處都是木板，到處都是濃煙，到處都是鮮血，甚至到處都是尸體�！皢鑶鑶琛弁弁邸““ 编洁介_(kāi)始大哭起來(lái)，他現(xiàn)在沒(méi)有親人了，他要開(kāi)始獨(dú)立了，何況他那么�。】蓯旱娜毡竟碜�！嘟嘟的哭聲撕心裂肺，仿佛在說(shuō)著：“爸爸媽媽！你們?cè)谀膬�？不要丟下我呀！”唉，可憐的孩子！
我希望日本跟中國(guó)和好，希望全世界和平！要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！
小學(xué)的作文400字 篇2
星期三，小明放學(xué)回家看見(jiàn)家里沒(méi)人，小明很害怕，他馬上拿起書包回到自己房間寫作業(yè)去了。
小明越想越害怕，突然門外傳來(lái)了一陣敲門聲——咚咚咚、咚咚咚，小明害怕極了，他悄悄地從客廳搬來(lái)一個(gè)小板凳，小明輕輕地站在凳子上，從門上的貓眼兒向外看，一個(gè)陌生的叔叔站在門口，小明想：我該怎么辦呢？突然，小明想起爸爸和媽媽教過(guò)他不能給陌生人開(kāi)門。又一想爸爸媽媽一定很快就回來(lái)了，小明對(duì)門外說(shuō)：“叔叔，我爸爸媽媽就快回來(lái)了，您再等會(huì)兒吧。”小明回屋了，過(guò)了一會(huì)兒，小明再次跑到門前從貓眼兒往外看，那個(gè)叔叔走了，小明又安心地回到房間里寫作業(yè)了。
過(guò)了一會(huì)兒，門外又傳來(lái)一陣敲門聲，小明想：不會(huì)是那個(gè)叔叔又來(lái)了吧。小明又從貓眼兒往外看，原來(lái)是爸爸媽媽回來(lái)了，他們忘了帶鑰匙，知道小明在家了，所以敲門讓小明給他們開(kāi)門。小明跟爸爸媽媽講了這件事，爸爸媽媽直夸小明長(zhǎng)大了。
這個(gè)故事告訴我們，自己一個(gè)人在家時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門，如果我們給壞人開(kāi)門了，我們會(huì)很危險(xiǎn)，雖然有的人是好人，但是我們不能判斷他們是好人還是壞人，所以我們不要給陌生人開(kāi)門。
小學(xué)的.作文400字 篇3
我最喜歡的照片是20xx年8月26日晚上，在淹城春秋樂(lè)園拍攝的“峽谷漂流留念”照片。照片上共有五個(gè)人，他們分別是我的兩個(gè)姑媽，我的爸爸，我的表哥和我。照片上的我們一起坐在一條漂流船上，都做著勝利的手勢(shì)，臉上都帶著歡快的笑容，背景是人造的假山和峽谷，在激光燈照射下，我們的船漂流在湍急的水面上。照片真是好看極了！
現(xiàn)在回憶起拍攝這張照片的過(guò)程，我感到非常的有趣。那天晚上，我和家人一起到淹城春秋樂(lè)園游玩，玩了好多好玩有趣的項(xiàng)目。后來(lái)，我們來(lái)到了玩峽谷漂流記的地點(diǎn)，在工作人員的安排下，小心翼翼地登上了漂流船。為了防止淋水，我們都穿上了雨衣。漂流開(kāi)始了，我們順著落差很大的峽谷飛快地滑行著，一路上經(jīng)過(guò)很多急轉(zhuǎn)彎，湍急的`水流和陰森的峽谷，大家都尖叫著，感到非常得驚險(xiǎn)和刺激。后來(lái)，我們來(lái)到拍照了的地點(diǎn)，在工作人員的指引下，做著勝利的手勢(shì)，由自動(dòng)照相機(jī)拍下了這張照片。最后，我們上了岸，在工作人員那里付了錢就拿到了快速印制的照片。
這張珍貴的照片，記錄了我和家人一起游玩淹城春秋樂(lè)園峽谷漂流記的快樂(lè)時(shí)光。每當(dāng)我拿起這張照片，腦海中就會(huì)想起當(dāng)時(shí)的情景。我真的非常喜歡這張照片！
小學(xué)的作文400字 篇4
人生的哲理往往是從同學(xué)身上學(xué)來(lái)的，有的同學(xué)可學(xué)到好的道理；有的則不行，有的值得我們學(xué)習(xí)，有的則不是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。
有的同學(xué)所帶給我們的道理，令我們感觸良多，是通往另一個(gè)世界的一扇門，是我們邁向成功的指標(biāo)，為我們鋪下成功之路；有的同學(xué)，就彷彿令人看不清他的真相的沼澤，在不知不覺(jué)中，將我們拖向黑暗的世界，制造著一種無(wú)形的傷害。在不知不覺(jué)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻纏繞著我的，是好的同學(xué)，他們?yōu)槲疫~向成功之路打下根基，奠定下了基礎(chǔ)，就如同一艘帆船一樣，帶領(lǐng)我們航向成功的站牌。
好的同學(xué)，是航向成功的指標(biāo)。有一次，我和同學(xué)們比賽團(tuán)體組的.圍棋比賽，其中一人輸?shù)煤軕K，另一人卻大勝，輸?shù)娜瞬](méi)有擺出失望和放棄的表情，贏的人也沒(méi)有擺出驕傲的表情，使我體會(huì)到“勝不驕，敗不餒”的道理，那盤棋，我雖然贏了，但我也沒(méi)有驕傲，獲益匪淺。
同學(xué)的品格、行為舉止與做人的道理，讓我跨出黑暗的一面，有些同學(xué)就如湖上的鏡子，將自己的優(yōu)點(diǎn)反射到我們身上；有些同學(xué)，就彷彿劉墉的傳真機(jī)，將人生道理傳授給我們，以光明照亮寂靜的黑暗，將我們黑暗的一面，演奏成優(yōu)美的旋律。
小學(xué)的作文400字 篇5
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！泵慨�(dāng)吟起這兩句詩(shī)時(shí)，然后我總會(huì)想起剛剛過(guò)去的清明時(shí)節(jié)的情形。
4月4日，我和爸爸、媽媽及親戚們從三亞回老家，坐在車上，一想到要拜見(jiàn)已去世的愛(ài)我的老太公，我的情緒忽有些激動(dòng)、悲哀。經(jīng)過(guò)一個(gè)多鐘頭的奔波，最后回到了爺爺家。爺爺家里人很多，有大人、小孩，熱鬧極了。
吃完午飯，大人們開(kāi)始拿起鋤頭、鏟子云墳地給墳?zāi)埂按髵叱保缓髬寢尯蛬饗饌兠χ蟀菁雷嫦鹊?飯菜。下午二點(diǎn)多，我和表弟跟著大家去墳地。
來(lái)到墳地，爸爸、大伯、叔叔等人忙著給墳?zāi)勾驋�、貼紅紙；我和表弟繞著老太公、老太婆的墳?zāi)棺汾s打鬧。這時(shí)，表哥陳澤鼎戴著草帽扛著鋤頭忽然大喊一聲：“我就是關(guān)羽，誰(shuí)敢欺負(fù)我！”惹得我和表弟哈哈大笑，但一想到老祖宗，我就停止了笑聲。大人們干完活后，便在老太公等人的墳地上擺上豐富的菜肴、點(diǎn)心、牛奶、水果等等，然后待燒香后，我們子孫便在草席上跪拜祖先。我悄悄地觀察大人們，只見(jiàn)他們的表情很悲傷，我心里也很悲傷�？吹竭@樣的情景，我在心里自創(chuàng)了一首詩(shī)：“清明時(shí)節(jié)陽(yáng)光烈，此人回鄉(xiāng)過(guò)清明。摸了墳?zāi)箍茨贡�，此時(shí)想起老祖宗。”
當(dāng)拜祭完老祖宗后，我心里想：明年我還要來(lái)拜老祖宗。
小學(xué)的作文400字 篇6
每個(gè)媽媽在教育自己的孩子時(shí)，都自有一套不成文的規(guī)定，比如獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)、責(zé)罰、打罵等，我媽媽也不例外，但她的方法真是與眾不同。
每當(dāng)我考試出現(xiàn)失誤，或是某個(gè)時(shí)段的知識(shí)掌握得不牢固時(shí)，媽媽從不多說(shuō)什么，而是拿出她的“法寶”——另一套和我正在使用的一模一樣的.教科書，仔細(xì)翻閱查找，尋出根源，然后認(rèn)真地給我講解，直至我恍然大悟。
媽媽是個(gè)喜歡自討苦吃的人。工作之余，便捧起她的“課本”，一絲不茍地研讀，恨不得把知識(shí)都吞進(jìn)肚子里，她不怕同事看到笑她，而是說(shuō)，她在重新長(zhǎng)大。 每天晚上回家，媽媽總會(huì)和我討論題，不僅掌握我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而且也了解了我的弱勢(shì)是什么，然后認(rèn)真幫我分析。 放學(xué)回家，常會(huì)見(jiàn)到攤在桌上的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課本，于是我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出媽媽刻苦攻讀的情形。 媽媽的刻苦也改變了我，每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或是累了想偷懶時(shí)，一想起媽媽，渾身就有了無(wú)窮的力量……
一次，那是要期末考試的時(shí)候，我要做卷子復(fù)習(xí)，剛做幾道，感覺(jué)很累，不想做了，想跟媽媽說(shuō)休息一會(huì)兒，來(lái)到媽媽身旁，看見(jiàn)媽媽忙碌的樣子，想了想，又坐在了書桌前繼續(xù)復(fù)習(xí)……我的成績(jī)，自然不必說(shuō)，有媽媽鼎力相助，每次都是名列前茅。
在我成長(zhǎng)的路上，有媽媽的“法寶”一路相隨，真是風(fēng)雨無(wú)阻。媽媽的“法寶”，就像如來(lái)佛祖的五指山一樣收放自如，任憑我這只不安分的小猴上竄下跳。媽媽呀，您的“法寶”真是法力無(wú)邊呀！
小學(xué)的作文400字 篇7
說(shuō)起我們平常使用的鋼筆，煩惱可真不少：寫著寫著鋼筆沒(méi)水了，又沒(méi)有其它筆可以替換；有時(shí)鋼筆里墨水太多，一不小心滴到本子上，字跡一片模糊；有時(shí)字寫錯(cuò)了，要用透明膠粘掉，如果紙?zhí)�，就�?huì)把本子撕爛。
我打算發(fā)明一種智能化的鋼筆。這種鋼筆一頭是筆尖，一頭是電子刷。它利用太陽(yáng)的光合作用生成彩色墨水，既可以寫字，又能夠畫畫。還能根據(jù)需要及時(shí)配置適量的墨水，絕不會(huì)發(fā)生沒(méi)有墨水或者滴墨的'現(xiàn)象。
如果你寫了錯(cuò)字，它會(huì)及時(shí)地提醒你修改錯(cuò)誤。由于是光合墨水寫成的文字，只要用電子刷在本子上輕輕一抹，錯(cuò)字立即就沒(méi)了。有了這枝筆，再也不用擔(dān)心本子不干凈，不整潔了。透明膠、橡皮擦和涂改液都可以下崗?fù)诵萘恕?/p>
“抬起頭來(lái)！握筆不要太緊太低。”
瞧！因?yàn)槲椅展P和書寫姿勢(shì)不正確，爸爸又嘮叨了。
現(xiàn)在，有了這種智能化鋼筆，只要發(fā)現(xiàn)書寫和握筆姿勢(shì)不對(duì)，它會(huì)立刻提醒你，直到你的姿勢(shì)端正了它才罷休……
我一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)發(fā)明出這種神奇的鋼筆。
江蘇連云港灌南縣連云港灌南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí) 陸榮春
小學(xué)的作文400字 篇8
去年暑假里的一天，我上完外語(yǔ)班回到家，肚子已經(jīng)咕咕叫了。可奶奶說(shuō)她上午有事，才剛剛回來(lái)，菜還沒(méi)做。我一聽(tīng)好啊，正好可以顯顯自己的身手，于是我喜笑顏開(kāi)地對(duì)奶奶說(shuō)：“您累了，歇著吧，中午我來(lái)做菜�！睕](méi)想到奶奶竟然答應(yīng)了。
我看過(guò)奶奶做的西紅柿炒雞蛋，很簡(jiǎn)單，所以我決定做這道菜。我先拿來(lái)兩個(gè)雞蛋，磕開(kāi)打入碗中，用筷子輕輕攪拌好。接著把鍋刷好，坐到灶上，打開(kāi)煤氣閥門，待鍋熱了以后，把油放入鍋中燒開(kāi)。然后把攪好的雞蛋倒入鍋中，經(jīng)過(guò)幾次翻炒，弄成一塊一塊的，再加一些鹽后盛出來(lái)放在一旁。接下來(lái)把洗好的'西紅柿切成一塊一塊的，再次放油加調(diào)料炒好，最后把雞蛋倒進(jìn)西紅柿里，把它們混合在一起。我想再放一點(diǎn)鹽，可是我拿了一尖勺的鹽剛要加一點(diǎn)，手卻一抖，那一勺鹽全都進(jìn)入了鍋中。哎呀，我本來(lái)想放一點(diǎn)點(diǎn)的，可這手就不聽(tīng)使喚了，還不知道滋味如何呢！
我把炒好的菜盛出來(lái)放入盤中，端到桌子上，我拿起筷子嘗了一口，哎呀媽呀，打死賣鹽的了——咸死我了！可也不能扔掉�。∥揖统砸淮罂陲�，就著一小口菜，不管怎樣，這也是自己辛辛苦苦做出來(lái)的呀！這菜是看著容易做起來(lái)難哪，這和看花容易繡花難是一個(gè)道理。
這第一次做菜讓我明白了一個(gè)道理，任何事只看看說(shuō)說(shuō)是不行的，必須要實(shí)際動(dòng)手去操作才行啊！