實(shí)用的小學(xué)的作文[精華]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的作文 篇1

　　那一天下午，我做了一輛車，名叫蝸輪蝸桿車。

　　這輛車的名字很古怪，我一聽，心里起了很多疑問，它是什么樣子的，有什么功能。這一連串的問題使我心靜不下來。

　　開始講課了，老師給我們講是怎樣構(gòu)成的，它是通過蝸輪和蝸桿還有馬達(dá)才能發(fā)動起來。馬達(dá)使蝸桿轉(zhuǎn)動，帶著蝸桿就帶著蝸輪轉(zhuǎn)動，這輛車子就可以跑起來了，我們專心致志的聽著，非常的著迷，也非常的投入。

　　要制作了，老師給我們每人發(fā)了一套材料，讓我們自己先做，不對的最后統(tǒng)一改正，我們都做對了：先把兩塊木頭用螺絲擰在一起，這個可以調(diào)整彎度，接下來再把前輪子按上，那前輪子又黑又小；再按電池盒和馬達(dá)，最后，再把又大又紅的那個輪子按上，一輛完整的蝸輪蝸桿車就形成了。

　　裝上了電池，老師帶領(lǐng)我們拿著車下去跑一跑，看看誰的車速更快，我們飛速的跑到塑膠地上，放開了手，讓車撒歡，我們跟在后面小跑步。我的車還可以在草坪上行駛，我還練習(xí)了上坡，下坡，拐彎，這些都特別的爽。

　　我們還讓我們的`車滑滑梯，那車在滑梯上奔跑著，漂著移，轉(zhuǎn)眼間，它就從上面一下子沖了下來，飛了出去，��！好玩，好玩！在我們的歡呼雀躍中，我的車又嘗試了旋轉(zhuǎn)滑梯，傾斜滑梯，直到讓我的車跑不起來，我才甘心了。

　　今天的收獲很大，我不僅僅學(xué)會了很多關(guān)于汽車的知識，而且還開發(fā)了大腦和動手能力。我喜歡我的蝸輪車!

小學(xué)的作文 篇2

　　任何動物經(jīng)過激烈的運(yùn)動后，都會感到疲勞。樹站久了，總有一天會倒下。就算是機(jī)器用久了，還是要換電池。所以凡是生物都會感到累，人也不例外！

　　在球場上，當(dāng)激戰(zhàn)一結(jié)束，人人都有如暴風(fēng)雨剛離開街道，有著揮不盡的汗水。

　　在考場上，所有的考生猶如一片片的烏云，額頭不停的落下雨滴，在考卷上流下巨大的水跡！在夜晚的房間里，有著一個個經(jīng)過操勞的身影。這種累讓人有如被繩子綁住全身動不了的感覺。累會讓人不舒服，因?yàn)樗�使人連動都懶了，令人不能再做任何事。

　　當(dāng)我累的時候，我可以躺在浴缸用溫?zé)岬臒崴�把身體放松，這時疲勞有如冰塊被熱水化開！當(dāng)我累的時候，還可以去看看笑話，笑一笑讓疲累的`身心解放。疲累時可以走出室內(nèi)，進(jìn)入大自然的懷抱，吸收芬多精，讓積在心中的煩惱一掃而空！

　　當(dāng)你累的時候，有時可以和家人說說話，家人真誠的祝福和鼓勵，常常像一陣風(fēng)，把累人的事一一帶走。有時一份小小的禮物，像一只翅膀，把猶如巨石般的心，載向快樂。所以人生中的累，有時正是引導(dǎo)我們進(jìn)入下一步驟的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)，換個角度看逆境，就能把累轉(zhuǎn)為歡樂的開使。

　　其實(shí)，累的時候不一定要像壁虎的尾巴，就算斷了還繼續(xù)努力的動，有時可以休息一下，因?yàn)椤靶菹⑹菫榱俗吒�長遠(yuǎn)的路！”，稍做停留，看那雨后綻放出絢麗的彩虹吧！累，同時也是身心的警報器，提醒你該休息了！帶著家人一起去旅行，不但讓疲勞遠(yuǎn)離你，也讓家中的感情更融洽。疲累一來，和身體對話吧！讓身心充電過后，再重新努力行動！結(jié)果會令你感到心滿意足�？偠�言之，當(dāng)你累的時候硬撐的結(jié)果，不一定會勝過休息的結(jié)果，靜下心休息后再出發(fā)，反而效果更佳。朋友��！當(dāng)累走進(jìn)身心時，就用休息來趕走累人的事吧！

小學(xué)的作文 篇3

　　自己在這畢業(yè)后的恍惚中，才意識到時間的腳步，他是那樣的快速，快到我不愿去接受，不敢去想象。繼而回味那六次不一般的“六R26;一”節(jié)，似乎都是孩提時代的過家家，滿是天真及純潔，無憂無慮。

　　回憶我的母校，回憶我的老師，回憶我的同學(xué)，每當(dāng)捧起用稚嫩的手法寫下的小學(xué)日記時，總會笑出聲來，卻不曾想，我的'每一次笑聲，都會勾起我的絲絲掛念。每當(dāng)拿起那一張張的獎狀，眼前不由得浮現(xiàn)出開學(xué)典禮上的歡樂氣氛！

　　那六年，是我永遠(yuǎn)也不會忘記的。一年級時嘻哈著唱歌舞蹈，讓笑聲溢滿整個課間。三年級了，我懂事了，和朋友們一起撐起這個快樂的班級，一起努力學(xué)習(xí)，那時的每個清晨對我來說都是值得期待的，瑯瑯的讀書飄過校園的每一個角落。六年級，是我小學(xué)生涯中歷史性的一刻，我在題海中學(xué)會了競爭，也懂得了堅持。

　　如今，那中學(xué)的大門已向我敞開，那小學(xué)的種種已如云煙一般，緩緩飄散……

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