【精華】實(shí)用的小學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫，可是，人類(lèi)竟然為了自己的利益，將也折磨得遍體鱗傷。
人們的環(huán)保意識(shí)不是很強(qiáng)。要知道，每年有600萬(wàn)公頃土地因沙漠化和水土流失而失去了生產(chǎn)能力。盡管這樣，人們?nèi)圆挥X(jué)醒，還永無(wú)止休地亂砍亂伐，每年有1100萬(wàn)公頃森林因此而消失；人類(lèi)還每年排放廢氣要將50多億噸二氧化碳、二氧化硫、氯、氟等有害物質(zhì)排放到大氣中�，F(xiàn)在大氣再也不是以前的純凈了，人們的環(huán)保意識(shí)也不是很強(qiáng)，大量的化工企業(yè)的引進(jìn)的廢氣的偷偷排放，垃圾的亂扔亂丟，水資源的浪費(fèi)等等，直接破壞著人類(lèi)的生態(tài)環(huán)境，很難想象，這樣下去，我們的地球會(huì)變成什么樣？我們經(jīng)常在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，人們手中提的大包小包的塑料袋，塑料袋焚燒會(huì)造成毒氣，填埋不容易分解，還會(huì)導(dǎo)致土壤破壞。中國(guó)人這么多，可想而知會(huì)有多少塑料袋難以處理？在飯店吃飯時(shí)，人們經(jīng)常使用一次性的木筷，它會(huì)消耗大量的樹(shù)木。據(jù)說(shuō)，中國(guó)人一年大約要“吃掉”2500萬(wàn)棵大樹(shù)。種種情況，使人觸目驚心啊! 這些環(huán)境總是是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源所造成的，不堪入目的'環(huán)境總是主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi)。而我們作為未來(lái)的接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境構(gòu)成和環(huán)境總是的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在我們自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰二年級(jí)作文：環(huán)保二年級(jí)作文：環(huán)保。
曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐使大自然的生態(tài)平衡遭到破壞，沙丘吞噬了萬(wàn)畝良田，洪水拆散了千萬(wàn)個(gè)家園。梅水溪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有自然就沒(méi)有人類(lèi)，這是世界一大樸素的真理，一味的掠奪自然，征服自然只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類(lèi)瀕于滅絕。”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò)，人不給自然留面子，自然也當(dāng)然不給人類(lèi)留面子，自然也當(dāng)然不給人類(lèi)留后路。20xx年的沙塵暴，5.12汶川大地震這就是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示。
節(jié)能、環(huán)�？滩蝗菥�! 從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，單個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)就像一盞燈，當(dāng)它亮起時(shí)，周?chē)暮诎稻蜁?huì)少一些。如果大家都點(diǎn)亮自己那盞燈，整個(gè)世界將會(huì)變成一片光明，為了地球的明天，為了人類(lèi)的未來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
小學(xué)的作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴打響了，我如往常一樣來(lái)到站臺(tái)，等候車(chē)輛。我默默地等待著。
一分鐘過(guò)去了，在兩旁的人突然說(shuō)起話(huà)來(lái)，A同學(xué)說(shuō)：“哎B同學(xué)，你們今天晚上有什么作業(yè)？”B同學(xué)不耐煩的說(shuō)：“你無(wú)聊啊，問(wèn)那么多事干嗎呀，真是沒(méi)事找事做�！盇同學(xué)滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起啊，我只是問(wèn)一下，別介意啊�！蔽冶疽詾槭虑榫蜁�(huì)這樣結(jié)束。但沒(méi)想到一波未平一波又起，B同學(xué)竟得存進(jìn)尺，破口大罵了起來(lái)，無(wú)奈的我只好在一旁聽(tīng)著這骯臟的話(huà)語(yǔ)。過(guò)了一段時(shí)間，大概是B同學(xué)罵的'口渴了，這場(chǎng)風(fēng)波便聽(tīng)了下來(lái)。
這時(shí)我想：這位罵人的同學(xué)在路邊“大顯口才”，出言不文明，真是為小黃帽上那“附小”二字抹黑！試問(wèn)B同學(xué)，你在罵人的時(shí)候，你想過(guò)別人會(huì)有什么感受嗎？別人又會(huì)用怎樣的眼光看你呢？說(shuō)到這里，我想到老師告訴我們一次開(kāi)會(huì)的時(shí)候，竟有同學(xué)在會(huì)議室走廊上罵人，開(kāi)會(huì)的老師都聽(tīng)到了，這真不應(yīng)該！平時(shí)同學(xué)們也都字句確鑿地說(shuō)：今天我以附小為榮，明天附小以我為榮！
就這樣，附小能以我們?yōu)闃s嗎？同學(xué)，出了校門(mén)以后，你就代表著班級(jí)的形象，代表著整個(gè)附小的形象。因?yàn)�，我們都是附小的流�?dòng)名片。
小學(xué)的作文 篇3
嘿！大家好！我是文具袋小姐，小主人的一切學(xué)習(xí)用品都?xì)w我管，怎么樣，很神氣吧！
我的形狀是圓柱體又矮又胖，我鋪開(kāi)是一個(gè)長(zhǎng)方體，左邊的袋子放的是圓珠筆、水筆和鋼筆，右邊擺放著鉛筆，尺子，橡皮和修改液。我表面的圖案可是很漂亮呢！小兔的脖子上有一個(gè)小小的'蝴蝶結(jié)，小兔的下面則是用蕾絲邊做給小兔的花裙子，怎么樣，很可愛(ài)吧！
我呢，不但外表美麗，工作起來(lái)也是非常認(rèn)真的。
今天，我又同往常一樣開(kāi)始點(diǎn)名�！皥A珠筆”,"到“。”水筆“，”到“�！毙薷囊骸�，”到“�！毕鹌ぁ�，”到“�！背咦印�，”到"."鉛筆......鉛筆.......。咦，鉛筆小朋友去哪了呢？我急忙命令大家以最快的速度找到它，原來(lái)，它還在睡覺(jué)呢？
小主人上課時(shí)，我便會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著小主人認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，因?yàn)槲也恢朗裁磿r(shí)候小主人會(huì)用到這些小朋友們。小主人需要寫(xiě)字時(shí)，我會(huì)派圓珠筆去幫她，寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，我會(huì)派修改液去“干掉”錯(cuò)別字。我可是對(duì)工作很認(rèn)真呢！
小主人是很疼愛(ài)我們的，可是她的朋友們卻不是那么“溫柔”。遇到他們，我們總是摔倒，圓珠筆摔得“頭破血流”，橡皮也傷累痕痕，但為了小主人，我們只好忍了。
怎樣，我算是淑女了吧！
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