【精品】小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
“咳、咳”，身為地球的我，無奈地望著這肆意飄散在空中濃濃的霧霾�？攘藥茁曋�，我拍拍胸口，俯瞰大地。
霧霾襲來，綠樹、紅花失去了往日的色彩，在空中不堪地?fù)u晃著自己的身軀。再看我的子民們，他們在這灰暗的世界中驚慌失措，如同行尸走肉一般，又似滄海一粟，募地便會失足，跌進(jìn)漆黑的谷底。霾傳來哧哧的笑聲，得意地望著自己的“杰作”。那笑聲在我聽來，是世界痛苦的呻吟，惡魔邪惡地低噥！
霾在風(fēng)中肆意飛揚，這讓我不由得想起了以前——那時，眼前的.這片天空仿佛一匹藍(lán)綢子，朵朵白云恰似一塊塊和田玉，點綴在我的身上。我可以清晰地俯視大陸長空，因為天空沒有一絲雜質(zhì)。人們自由地玩耍，花朵綻開笑容，綠樹在風(fēng)中颯颯地歌唱……
天空一片碧藍(lán)，像貝加爾湖那樣透亮，像春風(fēng)那樣可人，更像被打翻了的墨水，一圈圈的，千絲萬縷的藍(lán)……直到霧霾出現(xiàn)。突然間，我悟出了一個殘酷而可怕的事實——這一切都是我的子民造成的！亂砍濫伐樹木，大肆排放廢氣，濫放煙花爆竹，哪一點不是我的子民所為？！
全球變暖、氣候惡劣、空氣污濁，大自然變得千瘡百孔，這一切都是因為誰？我的子民——人類！
我無力地癱倒，又無聲地哭了：我的子民啊，還大家一個美好的家園吧！碧水藍(lán)天，百鳥爭鳴，生命不是永恒的，請從我做起。
我的子民，請讓藍(lán)天重回我的懷抱，讓我們一起攜手共建家園。因為現(xiàn)在懺悔，還來得及！
小學(xué)作文 篇2
課 題：
以寒假生活為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文
教學(xué)要求：
1、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，語句通順，有一定條理。
2、書寫工整，注重不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符號。
教學(xué)重點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。
教學(xué)難點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。
教具預(yù)備：有關(guān)的范文。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
寒假結(jié)束了，你覺得這個寒假過的怎么樣?有沒有使你難忘的事情，(這個寒假沒有可以是以前某個寒假中比較難忘的事)用具體的例子加以說明。
二、審題指導(dǎo)
讀題目要求：你都了解到什么?(讀題目要求，認(rèn)真加以思索)
你認(rèn)為此次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實感)
三、組織材料
1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。
要求：
1、說一說使你難忘的事情是什么?
2、說一說你為什么選擇這個材料?
3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。
(在獨立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流)
2、匯報自己的選材。
1. 請比較好的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評價，教師應(yīng)留意評價學(xué)生的評價，要充分肯定長處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>
2. 在請中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報。同學(xué)老師進(jìn)行及時評價。友善的提出不足之處。
四、突破難點
1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?
2、就剛才同學(xué)們的某個事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組每進(jìn)行討論，報討論的結(jié)果進(jìn)行匯報。
3、教師總結(jié)：只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會讓讀者感動，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會專心去寫作文，而不是用筆。
五、動筆訓(xùn)練
根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動具體、真摯感人。(注意標(biāo)點符號的使用;注意不要寫錯別字。)
六、范文：
寒假中一件有趣的事
舒暢的`寒假結(jié)束了，回想起來真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。
記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)(俯臥撐)。正覺得吃力的時候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會夸我?guī)拙�，可沒想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標(biāo)準(zhǔn)了，有空兒，爸爸給你做個標(biāo)準(zhǔn)的�！蔽艺f：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)�！�
吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會兒，爸爸就喊“小帆，快來呀。”我以為出了什么事，立即跑過去，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當(dāng)年在部隊練習(xí)的高超技能。爸爸自得地說：“我給你做個標(biāo)準(zhǔn)的，看好了�！敝灰姲职值拖骂^，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準(zhǔn)備。媽媽洗完碗也過來觀看，只見爸爸正要向下俯臥時，可能有點著急了，手沒支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來了個嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒起來。我笑得眼淚都快流出來了，媽媽也笑得前仰后合地說：“你這個當(dāng)年部隊的訓(xùn)練標(biāo)兵還沒小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來連路都走不動了�！卑职謴牡厣吓榔饋恚t著臉，揉揉肚皮，半天沒吱聲，這時我覺得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過去學(xué)著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階。
以后，爸爸堅持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時候，我們?nèi)胰诉�去游泳�，F(xiàn)在爸爸一次能做50多個俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導(dǎo)下各項體育技能也不斷的提高。
現(xiàn)在，每當(dāng)我做俯臥撐時，還常常想起那件有趣的事。
講評
目 的：根據(jù)教學(xué)要求和本息作文的實際情況對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)講評。
小學(xué)作文 篇3
雨后的校園是灰蒙蒙的，仿佛給校園蒙上了一層灰色的披巾。雨后的校園是寧靜的，仿佛來到了星星閃爍的夜晚。雨后的校園，仿佛是一個仙境，是多么的寧靜而又美好。
星期三的下午，天上烏云密布，不一會兒，就下起了大于，豆大的雨點如同千軍萬馬般襲來，打在臉上讓我隱隱約約地感到疼痛。
時光在流逝，夏天的雨來也匆匆，去也匆匆，很快雨就停了。雨后的景色似隱似現(xiàn)，站在寬闊的綠茵操場上，似乎還下著淅淅瀝瀝的小雨，操場上的運動器材上面掛滿了水珠，一個個晶瑩透亮，像一顆顆寶石顯現(xiàn)在我的眼前，高大挺拔的桑樹，經(jīng)過了一場大雨，仿佛變得更加翠綠、挺拔了。放眼望去，它們就像一個個巨人在為我們守護(hù)家園。
或許現(xiàn)在還沒有到深秋，楓樹的葉子還是綠中帶紅的，一片片葉子上都掛滿了水珠，它們就像一個個放大鏡，把葉子的`紋脈都“照”了出來，在雨中的花草樹木，都更加生機勃勃了，它們都挺著腰，伸著脖子，爭先恐后地綻放自己的萬紫千紅。
下了一場雨后，校園里積滿了水塘，一些調(diào)皮的小孩子，趁著下課，在水塘里又蹦又跳，水濺臟了它們的衣服，他們毫無顧慮地、盡情地享受著雨后的快樂，享受著大自然賦予他們的無限生機。
下了一場雨后，藍(lán)天也似乎更藍(lán)了，空氣也逐漸新鮮起來，太陽公公伸了個懶腰也起來了，一群嘻嘻哈哈的孩子們也出來上體育課了。他們互相打鬧著玩耍著，盡情地享受著清涼而又充滿生機的雨后帶給他們的愉快。
雨后的校園變得更加整潔干凈了。一陣涼風(fēng)吹過，讓整個人的心情瞬間變得豁然開朗了，雨后書聲郎朗，到處充滿了生機和熱鬧。下雨后，一切都變得美好、和諧了，就像洗過了似的。
雨后的校園充滿了恬靜，充滿了歡聲笑語，放眼望去，讓人看了心曠神怡，讓人心情愉悅，我愛雨后的校園。
小學(xué)作文 篇4
夏天怎么來？火辣辣的太陽出來了，夏天就從太陽里射了出來。
夏天怎么來？鳴叫的'知了出來了，夏天就從知了的嘴巴里喊了出來。
夏天怎么來？可愛的蝌蚪出來了，夏天就從池塘里游了出來。
夏天怎么來？誘人的冷飲出來了，夏天就從冷飲里吃了出來。
小學(xué)作文 篇5
我的學(xué)校周圍，有各種各樣的家教、商場，為了促銷，他們在校園的圍墻外亂張貼了許多小廣告。這些小廣告又稱“牛皮癬”，它們破壞了校園的美麗。
為了校園的美麗，我們六年級的同學(xué)帶上鋼絲球和抹布，參與了清理牛皮癬的活動。
來到校門口，大家都爭先恐后地跑向各個有牛皮癬的地方。
我來到一處，只見圍墻上貼著一張比試卷還大的廣告。我想了想，連忙抬起拿著鋼絲球的左手，用力地刮著。哎——這牛皮癬就像是要和作對，他這牛脾氣可真大，我再怎么用力也無法制服。
我只好采取軟硬兼施的方法。右手拿著濕抹布，在上面輕輕地擦了一遍。接著，我用鋼絲球使勁地擦著。不到一分鐘，牛皮癬就舉白旗投降了！
看著自己清理的第一張牛皮癬，我就像打了勝仗一樣開心。
有了第一次的`經(jīng)驗，我又清理了第二張、第三張……
同學(xué)們也都在賣力地清理，沒過多久，牛皮癬都被清理完了。大家早已累得氣喘吁吁，但又看到地上有一些垃圾，路旁還長了些野草。有的便拿來掃把和畚箕，把地掃得干干凈凈；有的則蹲下來，拔起野草。
校園的圍墻煥然一新，大家也忙得滿頭大汗。
累，并快樂著。
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