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        • 回憶小學(xué)作文

          時間:2023-10-30 10:28:27 小學(xué)生作文 我要投稿

          回憶小學(xué)作文合集3篇

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的回憶小學(xué)作文3篇,歡迎大家分享。

          回憶小學(xué)作文合集3篇

          回憶小學(xué)作文 篇1

            我的童年,像一個星空。趣事就像星空中的一顆顆閃閃發(fā)光的星星,數(shù)也數(shù)不清。

            這件趣事給我留下深刻的印象.那是上幼兒園大班的時候,聽見大人們夸獎某個人有文化時,說:看看人家多有文才,肚子里裝的.全是墨汁!我一聽,心里想:文才是什么?也許是字寫的工整,也許是語文好,也許是喝的墨汁太多者,總而言之,喝墨汁多的人就是能受表揚的人.于是,趣事就發(fā)生了.

            聽大人們說完,我又經(jīng)過考慮,覺得喝墨汁是件好事,忽然有一個念頭:把爸爸練字用的找來喝了吧,這樣就能夠受到表揚啦!我高興極了,迫不及待地那來墨汁,打開蓋子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃來晃去,又想:這么難聞能喝嗎?管他呢!別人能喝我也能,為了得到表揚我豁出去了.

            結(jié)果,把眼一閉,咕嚕一聲咽下了一大口.喝完第一口,頓時覺得非常惡心.馬上叫了一聲:媽媽!立刻飛奔到了衛(wèi)生間,一次又一次的漱口,嘴里仍然殘留著那種說不出來的味道.

            媽媽過來了,急忙問我:怎么了?怎么了?我低著頭小聲對媽媽說:我喝了一口墨汁.媽媽頓時怒色生起,并問我:這是怎么一回事?我完完整整地把事情的經(jīng)過說給媽媽聽了.媽媽聽完哭笑不得,我見媽媽笑了,我撲哧一聲也笑了.

            回憶起我的童年,不時還會哈哈大笑。我會把這顆最美麗的星星永遠發(fā)出它耀人的光彩。

          回憶小學(xué)作文 篇2

            光陰似箭日月如梭,一轉(zhuǎn)眼我將要小學(xué)畢業(yè)了,回頭看著我走過的路,腳印由輕到重,看著我從小到大的成績單,不禁會想起她……

            中等個頭,樸素的一身,(.)她就是我的數(shù)學(xué)老師。

            我從一年級到三年級數(shù)學(xué)成績總是一般般,總是沒有顯著的成績,自從四年級時這個數(shù)學(xué)老師就接了我們這個班,一直到現(xiàn)在。

            我的數(shù)學(xué)老師教的.很好,在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評也是極為常見的,不是我笨,而是我總是馬虎,總愛把1看成7,對此數(shù)學(xué)老師對我費勁了苦心。

            數(shù)學(xué)老師很和藹,即使她在課上怎么發(fā)火,到了課下火總會消,總愛在課下和同學(xué)們談天,所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。

            我是數(shù)學(xué)老師對我也很負責(zé),一次語文老師出差,我報名參加了全國中小學(xué)生迎奧運作文評選大賽,但是我寫好了沒有老師給我修改,我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個老師給我修改求那個老師給我修改,最終我得了三等獎,我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師!

            數(shù)學(xué)老師教了我們兩年,替我們操碎了心,白發(fā)也悄悄爬出來了。

            在我回憶小學(xué)生活中的老師里,我最敬佩我的這個數(shù)學(xué)老師!我永遠忘不了她!

          回憶小學(xué)作文 篇3

            宋老師是我們班的語文老師,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

            我還記得,她上課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚頓挫,情感真實感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時,她用生動的語言說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細地“觀賞”桂林的山。宋老師的每一句形象生動的語言,每一個準(zhǔn)確有趣的手勢,都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的.桂林的山。

            記得五年級時,宋老師講課經(jīng)常蘊含著豐富的感情,全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時,同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

            宋老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。

            我喜歡宋老師,更喜歡上宋老師的語文課。

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