小學(xué)的作文5篇(精華)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
明天是否要帶傘？明天要穿幾件衣服？想必這是每個(gè)人在晚上時(shí)都會(huì)想到的吧，于是為了更準(zhǔn)確的解答這些問(wèn)題，人們就選擇了看天氣預(yù)報(bào)，而天氣預(yù)報(bào)是如何測(cè)量的呢？那么就跟隨小記者的步伐去氣象局一探究竟吧！
帶著滿腹疑問(wèn)，小記者們跟隨氣象局的王阿姨上到三樓，來(lái)到露天測(cè)溫器。在這里種滿了草，一條條石板小路通往各個(gè)測(cè)量?jī)x器，儀器的外面被白色的柵欄包圍，一個(gè)小型的科學(xué)研究地。
可不要小瞧這些雜草，它們起著大作用。氣象局的.叔叔阿姨們可以看著這些草來(lái)判斷地表溫度，地面溫度進(jìn)一步來(lái)分析這些儀器的測(cè)量準(zhǔn)不準(zhǔn)確。王阿姨首先為我們介紹的儀器是百葉箱。整個(gè)百葉箱是白色的，百葉箱外測(cè)百葉條向外傾斜，內(nèi)測(cè)百葉條向外傾斜，箱子里放有氣象觀測(cè)儀器，為了使溫度器準(zhǔn)確測(cè)量，所以將百葉箱涂成白色的。最引人入勝的還是風(fēng)向風(fēng)速儀，它由一根長(zhǎng)的支標(biāo)支撐，一塊高高的平板上裝著風(fēng)標(biāo)、風(fēng)杯、風(fēng)速感應(yīng)器。風(fēng)杯十分像兩個(gè)小勺子半圓，只要有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)它都會(huì)被吹得搖起來(lái)，像風(fēng)扇的風(fēng)葉，一通電就會(huì)不停地轉(zhuǎn)。風(fēng)標(biāo)會(huì)根據(jù)風(fēng)杯來(lái)確定風(fēng)吹的方向。這里還有許多儀器，例如，能測(cè)量水位的，能測(cè)量地溫的等�？赐赀@些我不得不佩服研究人員的大智慧，能將這么復(fù)雜的儀器記得一清二楚，那密密麻麻的數(shù)據(jù)能分析得如此精準(zhǔn)，這些都離不開(kāi)他們的勤奮和一顆為人民著想的心。
參觀完儀器，我們小記者來(lái)到二樓看宣傳片。這些工作人員憑借日積月累的觀察和努力的研究才作出這些宣傳片，這又飽含了他們多少心血呀！
小學(xué)的作文 篇2
春來(lái)了，她給花兒、小樹(shù)涂上了繽紛的色彩，她叫來(lái)了太陽(yáng)爺爺，讓小草從地下鉆了出來(lái)。我建議大家出去春游一次，感受一下大自然的鬼斧神工。
大家可以去單縣浮龍湖看看，我去年暑假去了一次，那里環(huán)境優(yōu)美，可以說(shuō)是美不勝收。
浮龍湖很大，從高處看，真的就像一條龍臥在湖面上。湖的中心有一個(gè)小島。我們過(guò)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，差不多半個(gè)多小時(shí)到達(dá)小島。小島上樹(shù)木郁郁蔥蔥，景色優(yōu)美，放眼望去，仿佛整個(gè)世界都是綠的`。島上有一座房子，很大，里面是穿上古裝，體驗(yàn)古代生活的體驗(yàn)館。島上還有幾座古亭，供人們乘涼、觀賞。
我們?cè)诟↓埡献擞^賞船，船速不快不慢，行進(jìn)在湖中央，有種“船在水中走，人在畫(huà)中游”的感覺(jué)。行進(jìn)時(shí)，會(huì)不時(shí)地看見(jiàn)幾只小魚(yú)跳出湖面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去……
浮龍湖真是人間天堂，春姑娘在那里播撒了春的種子，春姑娘在那里種了春的樹(shù)苗，春姑娘在那里埋下了春的寶藏，春姑娘在那里……
��！春給我們留下的驚喜有太多太多。走，讓我們攜起手來(lái)，一起去尋找春的足跡！
小學(xué)的作文 篇3
風(fēng)，大家都很熟悉吧，風(fēng)，有微風(fēng)，大風(fēng)，暖風(fēng)，冷風(fēng)，臺(tái)風(fēng)等等。有人說(shuō)他們好，有人說(shuō)他們壞，
暖風(fēng)和春風(fēng)姐姐一起結(jié)伴而行。她們常常在春天出現(xiàn)。她們輕撫萬(wàn)物，給大地?fù)Q上新裝。她們的到來(lái)，使人們心里感到暖洋洋的，忘記了一冬天的寒冷。而每次她們都是邁著輕盈的步子向我們走來(lái)，但也是邁著輕盈的步子悄悄的離去……
微風(fēng)，是風(fēng)家族的小不點(diǎn)。他是個(gè)兩三歲的小孩子。他很稚嫩，不大會(huì)跑，只能小步小步地走。所以他不停的練習(xí)，在一年四季你都不難看到他，當(dāng)他經(jīng)過(guò)你身邊時(shí)，你會(huì)覺(jué)得輕輕的，很舒服。
夏風(fēng)，每次都來(lái)的很突然，很強(qiáng)烈，讓人感到很舒服。就像一群小孩在你追我趕的一樣，一陣風(fēng)吹過(guò)，地上的.灰塵在天空中飛來(lái)飛去，黃沙滿天……就像是植物……在開(kāi)一個(gè)派隊(duì)似的，跳著激烈的舞蹈。
秋風(fēng)吹打得半黃半綠的葉子嘩嘩直響，好像在拍手叫好。這里還有幾棵楓樹(shù)呢，那本來(lái)碧綠的葉子被涼爽的秋風(fēng)一吹就變紅了。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，地上落滿了紅的、黃的、半黃半綠的葉子，好似給花園的小徑鋪上了一層地毯，美麗極了。
冷風(fēng)和冬風(fēng)在風(fēng)族里鼎鼎有名。他們?cè)谙奶觳唤?jīng)常出來(lái)，在冬天他們的性子變得剛烈起來(lái)。用冰冷的手去摸人們的耳朵、鼻子、嘴巴，還使勁地往人們衣服里鉆，所以，冷風(fēng)在冬天是人見(jiàn)人厭，大家都躲著他。把門(mén)窗關(guān)得死死地，任他們?cè)诖巴狻斑诉恕钡厍么蛑皯簟?/p>
這就是風(fēng)家族四兄妹。有時(shí)讓人愛(ài)，有時(shí)讓人怕。
小學(xué)的作文 篇4
有這樣一件事，令我難忘。
今天早上有一節(jié)語(yǔ)文課，一聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響起，大家就緊張的拿出筆和本子，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，每到上課鈴一打就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。
我就在書(shū)包里拿出了文具盒�？墒窃趺匆舱也坏焦P了，就在這時(shí)老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了：崛起、帝國(guó)主義、伯父……，同學(xué)們都低著頭“刷刷”地寫(xiě)起來(lái)。
我十分沮喪。
突然，我前面的高熊鑫遞給了我一支筆，還對(duì)我微微一笑，看那樣子可愛(ài)極了。我心領(lǐng)神會(huì)，二話不說(shuō)，拿起筆低下頭也開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，那速度，好像一只馬兒在寬闊的草原上飛奔起來(lái)。
老師聽(tīng)寫(xiě)完以后，就開(kāi)始上今天的新課，而我半天心里也難以平定下來(lái)。
下課后，我想，漫長(zhǎng)的課程可算是過(guò)去了，我得趕緊好好謝謝高熊鑫。
我一找到他就對(duì)他說(shuō)：“高熊鑫，謝謝你，上課要不是你給我的筆，我真不知道怎么辦才好�！�
他卻笑著搖搖頭：“我也經(jīng)常接受別人的幫助，今天幫你也是受別人影響”。
“哦，這樣呀！那我也要向你學(xué)習(xí)，以后當(dāng)別人有困難時(shí)，我也要盡自己的能力伸出援手”，我喃喃地說(shuō)。
后來(lái)，我同桌在一次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)也沒(méi)帶筆，我趕緊遞給她一支筆，心想：或許，這就是愛(ài)的.傳遞吧！
這些課堂上的聽(tīng)寫(xiě)事件深深地打動(dòng)了我，讓我知道了愛(ài)無(wú)處不在，也讓我明白了愛(ài)需要傳遞！
小學(xué)的作文 篇5
昨天，我在電腦里看到一個(gè)故事，這個(gè)故事很短，但是足以讓人氣惱。這個(gè)故事是在QQ空間里看到的。
這個(gè)故事的標(biāo)題是《一位老人為孫女買(mǎi)發(fā)卡也有錯(cuò)嗎！》故事講的是：一個(gè)以賣(mài)菜為生的老人想為自己的孫女買(mǎi)一個(gè)發(fā)卡，因?yàn)榻裉焓撬龑O女的生日，所以他很高興地走進(jìn)了一家商場(chǎng)。他走進(jìn)商場(chǎng)后，這時(shí)一個(gè)保安走了過(guò)來(lái)，用奇怪的'眼光打量他，并用手指著門(mén)說(shuō)：“這不是你來(lái)的地方，滾！”可是老人始終面帶笑容。保安見(jiàn)老人無(wú)動(dòng)于衷，然后就去踢了老人一腳，并呵斥他出去，再不出去就揍他，而此刻老人的笑容有些尷尬……最后老人無(wú)奈的走出了商場(chǎng)。
唉，那個(gè)保安他為什么那么狠心，我很是不解：難道老人為自己的孫女買(mǎi)個(gè)發(fā)卡也不讓嗎？難道這個(gè)智障保安就那么無(wú)情么？窮，是老人的錯(cuò)么！
我太氣惱了，一個(gè)保安既然會(huì)那么無(wú)情。
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