小學(xué)的作文（實(shí)用5篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
今天，我在家門(mén)口寂寞的站著，手里拿著小樹(shù)枝在地上亂畫(huà)。突然，我看見(jiàn)一群小螞蟻正在搬運(yùn)食物。我靈機(jī)一動(dòng)，就幫他們建造一個(gè)餐廳吧!這樣她們就不用再搬運(yùn)食物了。
我先搬來(lái)一些磚，搭建了一個(gè)小餐廳，我又找來(lái)了許多草，先挖了一個(gè)洞，然后把草往里面一放，終于完成了！但我還覺(jué)得少了點(diǎn)什么!對(duì)了，路。我用小石子又?jǐn)[了一條路，我回家拿了一些面包渣并把它灑在小路上，小餐廳里放了更多的'美食,接下來(lái)就有好戲看嘍!
你瞧，有一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了!它激動(dòng)的正向其它螞蟻招手呢!好像在說(shuō):快來(lái)啊!快來(lái)啊!這邊有糧食!其它螞蟻都來(lái)了!他們眼睛里閃爍著光，仿佛看到一堆金子似的!他們一起搬著正準(zhǔn)備走時(shí)，突然，一只螞蟻尖叫起來(lái):看!那邊還有更大更好的呢!那些螞蟻放下面包渣沖到餐廳里，瞧---它們狼吞虎咽的吃起來(lái)。一會(huì)兒功夫，這堆美食被他們消滅一空。
你看，吃飽了他們還不忘打包!---把剩余的食物全部又搬走了!也許因?yàn)榧依镞�有老幼病殘的親人吧!負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)這就是螞蟻精神!
小學(xué)的作文 篇2
“開(kāi)飯嘍！開(kāi)飯嘍！”媽媽一邊開(kāi)心地說(shuō)著，一邊把熱乎乎的飯菜端到了餐桌上。爸爸一聞到菜的香味，就迫不及待地跑到了餐桌旁，好像已經(jīng)餓了很久似的。
這時(shí)，媽媽看到兒子小杰還沒(méi)出來(lái)，便“命令”爸爸去叫，爸爸無(wú)可奈何，只好乖乖地去完成媽媽下達(dá)的命令。
爸爸來(lái)到小杰的房間，看到小杰正趴在地板上，津津有味地看著書(shū)呢！連叫了幾遍他才聽(tīng)到，看到爸爸馬上要生氣了，小杰才依依不舍地出去了。
爸爸心想：到底是啥書(shū)呢？怎么會(huì)讓兒子看得這么入神？邊想著，邊過(guò)去瞧個(gè)究竟。
媽媽見(jiàn)兒子出來(lái)了，爸爸又不見(jiàn)了，氣呼呼地親自出馬，提高了嗓門(mén)，喊了起來(lái)�？墒�，爸爸恍如是在火星上，媽媽叫他好幾次他都沒(méi)反應(yīng)。最后，媽媽拉著爸爸的耳朵，準(zhǔn)備把他拉到餐桌上。爸爸這才好像突然回到了地球，說(shuō)：“老婆大人饒命！老婆大人饒命！”
爸爸又瞄了幾眼書(shū)，才很不情愿地出去吃飯了，嘴里還在嘀咕著什么。爸爸總算出來(lái)了，可是，媽媽又不肯出來(lái)了。難不成媽媽也被這本書(shū)吸引住了？
這到底是本什么好書(shū)呢？竟那么的.引人入勝。可惜我沒(méi)發(fā)看到，唉！
小學(xué)的作文 篇3
課余我最大的愛(ài)好就是短跑。
我個(gè)子偏小，腳比較小，但腿比較靈活。媽媽說(shuō)我腳底是彎的，適合走路、跑步。
在幼兒園的'時(shí)候，我常常參加學(xué)校的比賽，同學(xué)們和老師都夸我跑得快，我可不驕傲。上了小學(xué)，參加了體育訓(xùn)練，掌握了一些跑步的技巧，我的短跑速度越來(lái)越快，我經(jīng)常和同學(xué)比賽，可他們都不是我的對(duì)手，對(duì)此，我還有些得意呢?
暑假里，我看了奧運(yùn)會(huì)比賽，看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)健兒們那飛馳的身影，我心理好羨慕，特別是那些田徑運(yùn)動(dòng)員，我經(jīng)常為他們的成功鼓掌。
我的夢(mèng)想是成為短跑運(yùn)動(dòng)員。我要不斷地加強(qiáng)訓(xùn)練，讓自己夢(mèng)想成真。
小學(xué)的作文 篇4
在一個(gè)暑假里，我去了南昌阿姨家里玩了一個(gè)月。
在這一個(gè)月里，阿姨給我們買(mǎi)了很多書(shū)，只要一看完就給我們買(mǎi)，只要在計(jì)劃的時(shí)間里看完書(shū)，就可以出去玩。
阿姨不僅給我們買(mǎi)書(shū)看，還給我們布置家務(wù)活：洗碗，疊被子，擦地……在這個(gè)月里，我居然讀了十幾本書(shū)，我一算�。【尤挥腥嗳f(wàn)字。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就要上學(xué)了，我要回去了。在家里想著是不是少了什么？��！是少了書(shū)，我二話不說(shuō)就跑到爸爸面前，和爸爸商量：“你給我每個(gè)星期買(mǎi)本書(shū)，然后計(jì)劃每天看的'書(shū)頁(yè)量，好不好？”爸爸爽快的答應(yīng)了。我高興的蹦了起來(lái)。
是啊，我們讀書(shū)就要像著名作家一樣讀書(shū)，把書(shū)中的知識(shí)記在腦海里，要把腦袋里全都裝滿“智慧”。
有人說(shuō)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品”，如今要把它改為“書(shū)不僅是人類的營(yíng)養(yǎng)品，還是一個(gè)知心的好伙伴”。
小學(xué)的作文 篇5
一個(gè)星期六的早晨，小兔去菜園里看南瓜，他發(fā)現(xiàn)地里長(zhǎng)出了很多南瓜，于是挑了一個(gè)最大最黃的南瓜。
他費(fèi)了很大的力氣想把他抱回家，可是南瓜太重了，他抱了一會(huì)就抱不動(dòng)了。他又去試著用藤綁好南瓜放在后背背過(guò)去，但沒(méi)走幾步就累的氣喘噓噓。他對(duì)自己說(shuō)：“我該怎么把南瓜運(yùn)回家呢？”忽然他靈機(jī)一動(dòng)，他想到了平時(shí)跟小朋友玩滾輪胎的游戲，輪胎又大有重，但是他們卻能夠讓輪胎滾到很遠(yuǎn)的地方。于是他一下子高興起來(lái)了，用滾輪胎的方法運(yùn)南瓜，輕輕松松的把南瓜運(yùn)到了家門(mén)口。 “媽媽、媽媽，我把南瓜運(yùn)回來(lái)了！”小兔高興的說(shuō)。媽媽驚奇地問(wèn)：“你是怎么把南瓜運(yùn)回家的'呢？”小兔告訴了媽媽運(yùn)南瓜的整個(gè)過(guò)程。媽媽聽(tīng)了后高興極了，稱贊小兔是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
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