小學(xué)的作文6篇【優(yōu)】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
一天，小狐貍路過(guò)村里的養(yǎng)雞場(chǎng)。里面的雞活蹦亂跳，直把小狐貍饞得流口水：“這里的雞又大又肥，要是能抓一只來(lái)吃，味道一定很不錯(cuò)！”
于是，它躡手躡腳地溜了過(guò)去。它的注意力全集中在雞身上了，完全沒(méi)注意地上那個(gè)偽裝得并不高明的夾子——那是專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓賊的。正當(dāng)小狐貍快要抓到雞時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，小狐貍的后爪被夾子牢牢地夾住了。小狐貍拼命掙扎，可是越掙扎，夾子夾得越緊……
就在這時(shí)，一只小山羊正巧路過(guò)這里。小狐貍看見(jiàn)了，仿佛抓到了救命稻草，拼命地叫喊：“朋友，過(guò)來(lái)救救我吧！”
聽(tīng)到喊聲，小山羊停住腳步一看，原來(lái)是一只狐貍被夾子夾住了。“狐貍肯定是偷雞被夾住的，活該！”想到這，小山羊抬起前腳，想繼續(xù)趕路�？吹叫∩窖虿焕聿亲约�，小狐貍慌了，急切地叫道：“我不是想偷雞，我是路過(guò)這兒不小心被夾到的.，你行行好，救救我吧！”看到這狐貍的表情這么“誠(chéng)懇”，這么無(wú)助，小山羊心軟了看，但還是沒(méi)有動(dòng)“手”。
“我是一只好狐貍，上次我還救過(guò)一只落水的小兔呢！小山羊你今天救了我，以后我一定會(huì)加倍報(bào)答你的！”小狐貍苦苦哀求道。
“可能它已經(jīng)改邪歸正了吧！”想到這，小山羊就走過(guò)去，半信半疑地幫小狐貍解開(kāi)了夾子。夾子一解開(kāi)，小狐貍就一溜煙似的跑掉了，連聲“謝謝”也沒(méi)有說(shuō)。
過(guò)了好幾天，小狐貍在悠閑地森林里散著步。忽然，它聽(tīng)到遠(yuǎn)處有喊“救命”的聲音。順著聲音跑過(guò)去一看，原來(lái)是小山羊掉進(jìn)了獵人的陷阱里，正努力往上爬呢�？吹较葳蹇谏戏匠霈F(xiàn)的狐貍腦袋，小山羊高興極了，激動(dòng)地說(shuō)：“小狐貍，快來(lái)救救我！”小狐貍心想：“萬(wàn)一我救小山羊時(shí)，正巧被獵人撞見(jiàn)了，那我豈不就倒霉死了？但小山羊以前畢竟救過(guò)自己，一聲不吭地就走了也過(guò)意不去……”(話題作文 )于是，它假惺惺地對(duì)刺猬說(shuō)：“我沒(méi)帶工具，而且陷阱這么深，我一個(gè)人是沒(méi)法救你的。你再在這里等一會(huì)，我去找?guī)字粍?dòng)物來(lái)幫忙，一起救你。小山羊，你別著急，我馬上就會(huì)回來(lái)的。你上次救了我，我這一次一定會(huì)報(bào)答你的。”聽(tīng)了小狐貍的話，小山羊就忍著痛，耐心地在陷阱里等了起來(lái)�？墒菬o(wú)論等多久，也沒(méi)有等到小狐貍回來(lái)。
雖然小山羊最后得救了，但小狐貍背信棄義的事卻在森林里傳開(kāi)來(lái)了。從此以后，再也沒(méi)有動(dòng)物相信小狐貍的話了，再也沒(méi)有人愿意搭理它了——直到有一天，貪吃的小狐貍又一次被夾子夾住，被獵人帶走為止……
小學(xué)的作文 篇2
我們應(yīng)該都做一個(gè)講文明，有道德的人。讓大家愛(ài)護(hù)所有的一草一木，來(lái) 共同保衛(wèi)我們大家的家園。
其實(shí)做一個(gè)有道德的人很容易，只要把垃圾分類(lèi)拋，不亂使用資源或物品……只要去做這一點(diǎn)點(diǎn)小事就能讓你成為一個(gè)有道德的人。你說(shuō)容易不容易？
但是，你要認(rèn)真去做，像環(huán)衛(wèi)工人一樣為了我們共同的家園，我們應(yīng)該共同努力，一起保衛(wèi)家園。我也一樣要保護(hù)。
我就環(huán)保了，但是，我爸爸卻很不環(huán)保，說(shuō)：“用完就扔掉�！被蛘哒f(shuō)：“壞掉了就不要了�！� 不過(guò)這里面也有對(duì)的.，扔垃圾我爸爸就不會(huì)分類(lèi)丟，而是把它們丟在一起。如果分類(lèi)的話，600個(gè)易拉罐還能回收成為一架自行車(chē)呢！就這樣我們不僅僅能做一個(gè)有道德的人，還能回收垃圾保衛(wèi)家園呢！
小學(xué)的作文 篇3
小時(shí)候，媽媽一直很寵我，什么事也不讓我做。因此我養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣。記得我剛上一年級(jí)時(shí)，我如上幼兒園時(shí)那般大搖大擺地走進(jìn)教室，隨便找了個(gè)座位便坐了下來(lái)。
終于迎來(lái)了小學(xué)的第一堂課。張老師和金老師最先給我們講解上學(xué)的各種安全問(wèn)題，教我們學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。一節(jié)課很快結(jié)束。
“你好，我叫熊根豪�！蔽业耐烙糜H切的語(yǔ)言向我介紹道。我用余光掃了掃他，對(duì)他做了個(gè)不屑一顧的.表情后就不再里他，熊根豪瞬間愣住了。其他小伙伴們?nèi)绯龌\的鳥(niǎo)兒一般歡快地玩耍起來(lái)。而我則毫無(wú)興致，覺(jué)得他們特別幼稚。
課開(kāi)始了。老師要求每個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上進(jìn)行自我介紹。很快就到我了，老師讓我上臺(tái)自我介紹。我慢悠悠地走上臺(tái)，極不情愿地說(shuō)：“我叫喻葉智鵬�！比缓筠D(zhuǎn)身向座位走去。這時(shí)張老師說(shuō)：“喻葉智鵬，你不說(shuō)說(shuō)其他的嗎？”我不耐煩地回答：“關(guān)你什么事？”
大家都把目光投了過(guò)來(lái)，不少同學(xué)還偷偷地說(shuō)：“他可真不講禮貌，一點(diǎn)都不乖。”張老師努力壓制住心中的怒火說(shuō)：“你想讓大家都多多了解你嗎？然后成為大家的好朋友��！”我頭也不回，便向自己的座位走去。老師頓時(shí)火了。大聲吼道：“滾出去，你不要在這個(gè)班了�！�
我登著老師說(shuō)：“不爽！”
“金老師，去給他家長(zhǎng)打個(gè)電話！”張老師說(shuō)。
幾分鐘后，媽媽出現(xiàn)在教室門(mén)口，老師帶著我和媽媽來(lái)到走廊靜僻處，對(duì)媽媽說(shuō)：“你這娃娃太任性了，回去好好教育一下，不然我們不收他的�！闭f(shuō)完老師便回教室了。
“啪！”一聲清脆的巴掌聲響了起來(lái)，這是媽媽第一次打我，我捂著臉，大聲地哭了起來(lái)�！澳阊�！太不聽(tīng)話了，別的每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)老師講課，聽(tīng)老師的話。你倒好，和老師頂嘴，上課時(shí)任意妄為，我們養(yǎng)你，供你上學(xué)容易嗎？放學(xué)你就別回家了！”
“什么？放學(xué)別回家了？”一聽(tīng)到這話我驚呆看，媽媽不要我了嗎？
媽媽說(shuō)完，便氣沖沖地走了。媽媽的這一舉動(dòng)把我的驕傲、任性通通摧毀了。我在外面呆呆地哭了很久，無(wú)奈之下只能擦干眼淚便回到教室。
到了教室，我?guī)еf(wàn)分羞愧之心在講臺(tái)上向大家介紹了我的名字、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等。最后還表示要和大家成為好朋友。然而讓我意想不到的是我的話音剛完。臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
我感動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了，課后我還主動(dòng)和我的同桌打招呼，此后我們成了最要好的朋友。那場(chǎng)課的深刻場(chǎng)景，至今深深地刻印在我的腦海里。
小學(xué)的作文 篇4
我說(shuō)：“不行不行，我太虧了，這是媽媽以前用7元給我買(mǎi)的！700字作文我們?cè)趦?nèi)部進(jìn)行苦戰(zhàn)�，F(xiàn)在以是21世紀(jì)，是科技的時(shí)代、是文明的時(shí)代。我看見(jiàn)了，紅紅火火的燈光，還有黃色的燈光？沙和尚大步上臺(tái)：“各位，我沙和尚沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，就是能吃苦。我準(zhǔn)備用最后的暴力手段——挖。
這本書(shū)是�！さ聛喢灼跛顾砸粋�(gè)三年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典。作者把人與人的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)得感人肺俯。讓我不由得想到了現(xiàn)代社會(huì)的教育形式與做法，我真心希望我能成為安利柯，用心去感受一下那種無(wú)私的愛(ài)。
這本書(shū)中給我的印象最深的就是配巴尼先生，他身材高大，沒(méi)有胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)地留著花白的頭發(fā)，說(shuō)話大聲，特別是那額頭上的皺紋給了我無(wú)盡的遐想：如果他不會(huì)皺眉頭，不經(jīng)常板著那張面孔，會(huì)不會(huì)是一個(gè)特別和藹的人呢？雖然他總是給我的感覺(jué)都是那種不會(huì)笑的或是假笑的，但是他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是真誠(chéng)無(wú)私的.，也是無(wú)盡的。
它源于一個(gè)孩子的日記，所以在讀的時(shí)候，我總是有許多同樣的感受。整篇小說(shuō)每讀到一處都會(huì)時(shí)不時(shí)的引起我心中激動(dòng)的心情。讀完這部小說(shuō)，我最想說(shuō)的就是素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，愛(ài)是教育的根本。我們正處于學(xué)生時(shí)期，也是人的一生中至關(guān)重要的階段，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，長(zhǎng)輩們除了教給我們的知識(shí)，還應(yīng)該給予我們素質(zhì)的教育，給我們一個(gè)素質(zhì)的典范。
愛(ài)，像空氣，每天在我們周邊，因其無(wú)影無(wú)形而常常會(huì)被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)，安利柯就有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在我們大多數(shù)學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。不愿與父母交流，也就感受不到父母的愛(ài)。其實(shí)最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，對(duì)整個(gè)民族也是一個(gè)為榮的尊嚴(yán)與情緒。在我前進(jìn)的道路上，愛(ài)給了我無(wú)窮的力量，讓我越飛越高……
小學(xué)的作文 篇5
我的名字叫熊舒，我的生活很簡(jiǎn)單，學(xué)校宿舍兩點(diǎn)一線。
我每天在學(xué)校里，都感到十分高興，因?yàn)槲沂莻�(gè)寄宿生，每天回宿舍了還是和朋友們?cè)谝黄稹?/p>
可是有一天，我的朋友突然都不理我了，晚自習(xí)結(jié)束就都走了，剩下我一個(gè)人孤單地回宿舍。天很黑，
我一個(gè)人走在偌大的學(xué)校，知了、青蛙的叫聲混成了恐怖的合音，拼命向我沖過(guò)來(lái)，我健步如飛沖回了宿舍。
但是，更恐怖的是我們宿舍的燈壞了，我非常害怕，剛想去找人，突然！燈亮了！我一下子睜不開(kāi)眼睛，等我看清時(shí)，
我竟然看到了一個(gè)大大的.蛋糕在我面前，我不敢相信我的眼睛。朋友們都笑著圍住我，我們又在一起跳生日舞，
唱生日歌……我們一起吃蛋糕，都不用刀切，拿起勺子就吃，一個(gè)個(gè)吃得滿手滿臉都是。就這樣，到了夜晚，我睡著興奮了好久，好不容易睡著，在夢(mèng)里都?xì)g樂(lè)得微笑。
第二天起床，世界變得特別美好，連花兒都開(kāi)心地笑了，露出了淡淡的粉紅，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上“唧唧喳喳”地叫著，
啄木鳥(niǎo)先生在捉蟲(chóng)子，樹(shù)上的蘋(píng)果在對(duì)啄木鳥(niǎo)和小草問(wèn)好呢！
我還沉浸在昨天的快樂(lè)中，下午放假回家，我迫不及待地去找朋友瑪莎玩，和瑪莎一直玩到了中午，分享了自己生日快樂(lè)，看著瑪莎聽(tīng)得津津有味的樣子，我仿佛又過(guò)了一遍快樂(lè)的生日，快樂(lè)洶涌而來(lái)。我第一次真切感受到了朋友與友情的魅力。
晚上，青蛙先生睡著了，花兒也睡了，小草也睡了……，忽然安靜了下來(lái)，燈也關(guān)掉了。天也越來(lái)越黑了，月亮姐姐說(shuō)：“晚安，明夜再見(jiàn)�！蔽腋嬖V自己：“我要分享，就像生日蛋糕，和你分享的人越多，快樂(lè)就越多！”
小學(xué)的作文 篇6
故事往往是生動(dòng)的，或是感人的。而美麗的故事是指我給馬上要轉(zhuǎn)校的宿舍同學(xué)講了一個(gè)故事，給她留下了美麗的回憶。
事情是發(fā)生在二年級(jí)上學(xué)期，那時(shí)我們是混齡住宿，除了我，還有三個(gè)一年級(jí)的新同學(xué)，其中一位就是周子涵。每天回到宿舍，她都會(huì)“姐姐，姐姐”的叫著我，讓我感到親切和溫暖。因?yàn)樗莿倎?lái)住校的，晚上，她會(huì)想家和想爸爸媽媽?zhuān)袝r(shí)我會(huì)給她講講故事和聊聊天，讓她不覺(jué)得孤單。慢慢地，我們的友情就加深了。
直到有一天，我們倆早上在閱覽室看書(shū)。她拿著《活了一萬(wàn)次的貓》來(lái)找我，說(shuō)：“姐姐，我馬上就要離開(kāi)學(xué)校了，再這之前，請(qǐng)給我講個(gè)故事吧！”我難過(guò)極了，不過(guò)還是同意了，便給她生動(dòng)地講起故事來(lái)。這個(gè)故事我足足講了十分鐘，因?yàn)槲蚁虢o我們的友情留下美麗的回憶，讓她短暫的住校生活圓滿的`結(jié)束。
今天，我依然在這座學(xué)校里，如果以后還有這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)給那些象周子涵一樣的同學(xué)講這些美麗的故事的。
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