小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
靈橋有一個(gè)美麗的村莊，它在一個(gè)山坳坳里，那里一年四季風(fēng)景交替更新，美不勝收！它就是：觀塢村。
那里的春天，春意盎然。小草偷偷地探出了小腦袋，舒展開(kāi)了胳膊，春風(fēng)吹來(lái)，它輕輕地點(diǎn)著頭；茶花展開(kāi)了笑臉，仿佛在迎接春的到來(lái)。
在小溪邊，小柳樹(shù)輕拂著水面，好像在和水中的倒影玩耍。嫩綠的小芽?jī)狐c(diǎn)綴在枝條上，仿佛在開(kāi)比美大會(huì)！清澈見(jiàn)底的消息歡唱著，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)啦，春天來(lái)啦！”它把春的'信息傳遞給了它的朋友們。山上的綠色漸漸多了起來(lái)，顯得生機(jī)勃勃！
田野里的油菜花開(kāi)了，金燦燦的油菜花閃得我的眼睛都花了！
夏天，哪里的可是避暑的好地方，涼爽的山風(fēng)、清涼的山水讓人耳目一新，也讓人戀戀不舍！
秋天，漫山遍野的紅燈籠掛滿(mǎn)枝頭，讓人垂涎欲滴！
下過(guò)雪的觀塢村晶瑩剔透，白皚皚的雪景讓人流連忘返！
小學(xué)的作文 篇2
迎春花開(kāi)，中國(guó)的幸福之花也伴隨著綻開(kāi)了，迎春花的美麗迎著朝暉，中國(guó)的幸福之花則伴隨在每個(gè)人民的心里，綻開(kāi)在每個(gè)人民的心靈上，為了讓這朵美麗的花永遠(yuǎn)地開(kāi)下去，十三億中國(guó)人民開(kāi)始為中國(guó)的幸福之花努力了以前，家里沒(méi)有錢(qián)，所以好多孩子都因沒(méi)有錢(qián)而上不了學(xué)，可是現(xiàn)在不同了，現(xiàn)在國(guó)家定了義務(wù)教育法律：九年制義務(wù)教育免費(fèi)。孩子們不用花錢(qián)，就能高高興興地去學(xué)校讀書(shū)。同學(xué)們都說(shuō)：不光有補(bǔ)助，老師對(duì)我們就像家人一樣！他們都感慨道：我們這些貧困學(xué)生不但有學(xué)上，還上了好學(xué)校，真幸福��！聽(tīng)到這些話(huà)，我的心就好像有一種說(shuō)不上來(lái)的甜。
藥品的.價(jià)格，是以前人們最苦惱的事情，以前的藥品，藥價(jià)個(gè)個(gè)都讓人觸目驚心，如果不是什么富人，就根本買(mǎi)不起那天價(jià)的藥品�？涩F(xiàn)在，政府上為了保障人民的身體狀況，大大降低了藥品的價(jià)格，剩下的政府補(bǔ)貼。我不禁感嘆道：醫(yī)療衛(wèi)生、藥品的價(jià)格可真是變了大化呀！變成了人民的健康，變成了人民的幸福，政府可真?zhèn)ゴ�，中�?guó)人民加真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
現(xiàn)在，人們不光得到了一個(gè)健康的身體，還得到了政府的幫忙，改善了自己的生存條件。誰(shuí)說(shuō)人民只能住舊房子，誰(shuí)說(shuō)人民就不能住新房子，現(xiàn)在政府正改造棚戶(hù)區(qū)，每個(gè)居民不花一分錢(qián)就住進(jìn)了漂亮的樓房，還得到了政府的補(bǔ)貼。改善城鄉(xiāng)住房條件，反老小區(qū)變成花園，是多么難的一件事，但政府的卻辦到了，人民卻辦到了，幸福之花開(kāi)得更旺盛了，更美麗了。
人們?yōu)榱诉@朵幸福之花這朵美麗的花朵，不斷地努力著。而我，作為一個(gè)新時(shí)代的少年，也一定要積極參與這項(xiàng)行動(dòng)，積極向上，努力學(xué)習(xí)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。我們中國(guó)的每個(gè)人都會(huì)成為中華民族騰飛華彩樂(lè)意中生動(dòng)跳躍的音符，組成一首美麗的樂(lè)章。而且，我堅(jiān)信，我們?yōu)橹腥A民族做出的貢獻(xiàn)，一定會(huì)讓人民像幸福之花一樣綻開(kāi)著美麗的笑臉，一定會(huì)把人民的心靈架成一個(gè)堅(jiān)固而美麗的彩虹橋，一定會(huì)讓人民的生活過(guò)得更美好。
小學(xué)的作文 篇3
我們班新來(lái)了一位和藹可親的語(yǔ)文老師。他姓吳，個(gè)子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，說(shuō)話(huà)聲音不大，但聽(tīng)起來(lái)特溫柔。
李老師是教我們語(yǔ)文的。他的教學(xué)方法十分獨(dú)特。他喜歡寫(xiě)板書(shū)，所以在他上課的時(shí)候會(huì)邊寫(xiě)邊講，寫(xiě)的非常細(xì)致。他上課的時(shí)候，會(huì)用眼神來(lái)關(guān)注每位同學(xué)。如果提問(wèn)題的時(shí)候，往往把機(jī)會(huì)留給不舉手的同學(xué)，要是答對(duì)了，就會(huì)對(duì)那位同學(xué)投去贊揚(yáng)的目光和微笑；要是答錯(cuò)了，他也不會(huì)去批評(píng)他，而是對(duì)他微笑一下，用他那帶磁性的聲音對(duì)那位同學(xué)說(shuō)“你再聯(lián)系書(shū)本，看一下�！币还�(jié)課下來(lái)，我們都學(xué)的很輕松。他在講“資料袋”的.時(shí)候，先把書(shū)本上的先講完，再給我們講一些課外的知識(shí)，讓我們學(xué)的更多。還給教我們背《論語(yǔ)》的方法。
李老師每天除了給我們上幾節(jié)語(yǔ)文課之外，在課后還再幫我們批改大量的作業(yè)。有時(shí)候我 看見(jiàn)他批累了就會(huì)趴在課桌上休息一會(huì)，又繼續(xù)批改。有時(shí)候?yàn)榱私o成績(jī)趕不上的同學(xué)補(bǔ)功課，到了下班的時(shí)候，還在繼續(xù)的給那幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)課。每天都在為我們默默的付出。
我喜歡這樣一位敬業(yè)，上課又風(fēng)趣的老師。