（推薦）實(shí)用的小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文 篇1
一年一度的兒童節(jié)又來(lái)臨了，它是個(gè)容易作夢(mèng)的節(jié)日，是一個(gè)充滿幻想的季節(jié)。
我從小就愛(ài)幻想，總是希望我能成為一個(gè)獨(dú)立的人，獨(dú)立地生活，獨(dú)立地在這個(gè)多姿多彩地世界上生存、拼搏，獨(dú)立地變成一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)家庭有用的人。
不知不覺(jué)地我已經(jīng)長(zhǎng)大了，而且是XX名牌大學(xué)的理工科教授。我教的是化學(xué)！我教過(guò)的學(xué)生有許多都會(huì)發(fā)明了減少大氣污染新產(chǎn)品，其中還有一個(gè)得到諾貝爾獎(jiǎng)哩！
是啊，隨著人類毫無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)，地球已經(jīng)遍地鱗傷，空氣越來(lái)越渾濁不堪??人類中的精英們，正如我的學(xué)生們，已經(jīng)全力以赴、不斷地研究解決這些問(wèn)題了，一切都會(huì)好起來(lái)的`。
在學(xué)校里，學(xué)生們都很尊重我，有什么不理解的問(wèn)題，課外都來(lái)找我，同我一起探討??
我非常愛(ài)我的學(xué)生。記得有一年，有一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，在試驗(yàn)室里不小心把一個(gè)裝硫酸的容器打碎了，我趕緊把他推出試驗(yàn)窒，獨(dú)自用硫酸的“克星”:“堿”，拿出來(lái)中和反應(yīng)，呼，還好沒(méi)事。我告訴他:以后要小心，如果被硫酸燙到，可不得了了！
我多次被校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，老師們也都夸我是優(yōu)秀教師。
我感到很自豪！因?yàn)槲医K于實(shí)現(xiàn)了我從小的夢(mèng)！我喜歡教師這個(gè)育人的職業(yè)。
小學(xué)作文 篇2
她，藝術(shù)中“創(chuàng)造”的作品；她，藝術(shù)中的藝人。她便是我的小伙伴——任藝。
黃膚色的臉蛋，長(zhǎng)著一雙烏亮的大眼睛，晶瑩透澈得宛如兩潭秋水；眉毛就像秋天隨風(fēng)搖晃的`柳葉；蓬松的小劉海垂在前額上，猶如三月的楊柳。完美的造型，組成了一個(gè)完美的她。每天總能看到她開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)美一天，令人羨慕。她全身的衣服，像切出來(lái)的一樣，整整齊齊，顯得格外幽雅。她就是這樣，完完整整，是藝術(shù)中“創(chuàng)造”的作品。
人們常說(shuō)：彈鋼琴的孩子，張大后特別有出息。平日無(wú)聊時(shí)的她，手指總是沒(méi)有閑著，時(shí)不時(shí)敲擊著節(jié)奏。后來(lái)，有一次是她的生日，我去了，看到她家中擺放著一架鋼琴，她說(shuō)她也會(huì)彈，說(shuō)的時(shí)候她的手不猶自主地動(dòng)了起來(lái)，我想聽(tīng)聽(tīng)她優(yōu)美的曲子時(shí)，她害羞地拒絕了。但我可以想象出當(dāng)時(shí)的情景：她在臺(tái)上，上萬(wàn)的觀眾注視著她，開(kāi)始了，鋼琴奏起活潑動(dòng)聽(tīng)的旋律。惟有不斷跳動(dòng)的琴鍵在跳動(dòng)著。臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲……
鋼琴組成了她一個(gè)藝術(shù)中的藝人。她只用一個(gè)字來(lái)形容：“藝”。
小學(xué)作文 篇3
作文，是小學(xué)語(yǔ)文中的重要教學(xué)項(xiàng)目。它考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力，在考試中也占據(jù)著較大的分值。總而言之，作文是個(gè)重頭戲。就當(dāng)前的小學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，許多學(xué)生的寫(xiě)作能力并不能達(dá)到教師期望的高度，造成這種現(xiàn)狀的原因有很多。如何多方面開(kāi)展作文教學(xué)，提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力，是小學(xué)語(yǔ)文教師的心愿，也是職責(zé)。本文將通過(guò)三個(gè)方面來(lái)對(duì)小學(xué)作文教學(xué)展開(kāi)探討。 一、立足于學(xué)生的個(gè)性心理差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)
接受教育時(shí)間并不算久的小學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)總會(huì)有別樣的敏感。立足于學(xué)生的個(gè)性心理差異，開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)，指的是引導(dǎo)學(xué)生自己的切身經(jīng)歷和實(shí)際感受，利用書(shū)面語(yǔ)言將其記錄下來(lái)，以達(dá)到真實(shí)、客觀的要求。在小學(xué)作文訓(xùn)練中，小學(xué)生首要學(xué)會(huì)的就是描述自己的感受，每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過(guò)程中要注意發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，主動(dòng)描述，主動(dòng)表達(dá)都是小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的。
對(duì)于小學(xué)生而言，寫(xiě)作力求具備真情實(shí)感。我在引導(dǎo)一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，給出了這樣的一個(gè)主題——記一件有趣的事。在寫(xiě)作之前，我先讓同學(xué)們進(jìn)行短時(shí)間的討論和交流，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有什么覺(jué)得有趣的事情，經(jīng)過(guò)一番討論，大家對(duì)自己想寫(xiě)的作文有了一定的輪廓，然后便趁熱打鐵，進(jìn)行寫(xiě)作。一位小朋友的作文是這樣的：今天早上起床，我睡眼朦朧，沒(méi)有穿棉襖，直接穿上了外衣。媽媽見(jiàn)了，說(shuō)： “一夜之間你怎么瘦了許多’”我一照鏡子，看見(jiàn)了我確實(shí)瘦了。等我吃完早飯，去我的房間拿書(shū)包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)床上有一件棉襖，難道我的衣服會(huì)分身，我一看，原來(lái)我是沒(méi)穿棉襖呀。這篇作文簡(jiǎn)單短小，但是卻將自己親身經(jīng)歷的.一件有趣的事情描述了出來(lái)，樸實(shí)的語(yǔ)言，簡(jiǎn)短的篇幅，真實(shí)的事情，自我的感受，都在這篇小作文中有所體現(xiàn)。小學(xué)生寫(xiě)作就應(yīng)當(dāng)如此，心里有什么，經(jīng)歷過(guò)什么，就寫(xiě)什么。每個(gè)學(xué)生都有著不同的心理差異，依次為基礎(chǔ)開(kāi)展作文教學(xué)，對(duì)提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
二、立足于學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)童話培養(yǎng)學(xué)生的想象力
小學(xué)生年齡幼小，對(duì)待事物永遠(yuǎn)保持了高度的好奇心。在小學(xué)作文教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)并發(fā)揮學(xué)生的想象力，有助于學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。眾所周知，童話故事一般來(lái)說(shuō)是以同學(xué)們想象中的美好的角色（如小動(dòng)物、公主、王子等等）為主角的、浪漫溫馨的、有教育意義的文本篇章。為了全面發(fā)展小學(xué)生的寫(xiě)作水平，合理利用小學(xué)生的想象力，開(kāi)展童話寫(xiě)作已經(jīng)成為了小學(xué)作文教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
小學(xué)生對(duì)于童話故事基本沒(méi)有抵抗力，甚至有的學(xué)生在睡覺(jué)之前都要看童話故事。由此可見(jiàn)童話對(duì)小學(xué)生有著多大的吸引力。在作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)童話故事，一定會(huì)引起小學(xué)生的寫(xiě)作興趣。某次寫(xiě)作課上，我提出“青蛙跳出井口之后”的寫(xiě)作題目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)作。同學(xué)們紛紛覺(jué)得有趣，展開(kāi)了豐富的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。有位同學(xué)是這樣寫(xiě)的：青蛙跳出井口，發(fā)現(xiàn)天好像真的跟小鳥(niǎo)說(shuō)的一樣，無(wú)邊無(wú)際的。青蛙跳啊跳，跳到了一片綠綠的草地上，它伸了個(gè)大懶腰說(shuō)，“好舒適啊！”起來(lái)后，青蛙跳啊跳，跳到了小溪邊，它用小溪水洗了個(gè)臉。青蛙說(shuō)：“真涼爽啊！”就這樣青蛙跳遍了杭州市。這只青蛙不再是井底之蛙。它現(xiàn)在是一只游遍全杭州的青蛙，并想游遍全世界呢！這篇小學(xué)生運(yùn)用想象力對(duì)小青蛙跳出井之后的生活進(jìn)行了預(yù)測(cè)，并利用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)了下來(lái)。童話故事就是立足于小學(xué)生身心特點(diǎn)，展開(kāi)的寫(xiě)作教學(xué)，在寫(xiě)作過(guò)程中，不僅提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，一舉多得。
三、立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展作文教學(xué)
在現(xiàn)實(shí)生活中，每時(shí)每刻都在上演著不同的事件。立足于小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展作文教學(xué)，是教學(xué)的基本方式之一。這種方式可以提高學(xué)生對(duì)生活的觀察能力，并養(yǎng)成熱愛(ài)生活的好態(tài)度。最重要的是，以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的寫(xiě)作，能夠在字里行間展現(xiàn)出小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。作文是生活的反映，生活是作文的素材。小學(xué)作文教學(xué)過(guò)程中，教師不能為了讓小學(xué)生寫(xiě)作文才開(kāi)展作文教學(xué)。作文訓(xùn)練是小學(xué)生對(duì)生活的觀察、歸納和總結(jié)，因此，作文離不開(kāi)生活。
我在開(kāi)展作文教學(xué)時(shí)，為了使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)生活進(jìn)行寫(xiě)作，設(shè)計(jì)了三個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)：1教會(huì)學(xué)生觀察生活；2組織學(xué)生參與生活；3引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活。這三個(gè)環(huán)節(jié)皆是作文教學(xué)的有效措施。生活中的事例可以成為小學(xué)生寫(xiě)作的素材，這對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作水平的提高有著很大的影響。某次教學(xué)中，舉辦“我們的課本”這個(gè)活動(dòng)，我要求同學(xué)以這次活動(dòng)為主題進(jìn)行寫(xiě)作，有位同學(xué)如是寫(xiě)道：我參加了“我們的課本”這個(gè)活動(dòng)之后我懂得了，要愛(ài)護(hù)課本我們學(xué)校20xx人學(xué)習(xí)六年一共要用1 8522本書(shū)，學(xué)校用紙重量大約33噸。做2噸只要用1200度電，還要砍40棵樹(shù)，兩百噸水，24礦煤，化工原料六百多斤，還要產(chǎn)生六百噸污水。同學(xué)們，造兩噸紙需要花費(fèi)這么多，那33噸呢？你們應(yīng)該好好珍惜，不要浪費(fèi)每一張紙。做個(gè)愛(ài)護(hù)書(shū)本的小學(xué)生吧！簡(jiǎn)單的語(yǔ)言將活動(dòng)的內(nèi)容以及自己的感受都躍然紙上，這就是生活帶給寫(xiě)作的引導(dǎo)作用。
小學(xué)作文教學(xué)的開(kāi)展，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從多方面進(jìn)行。相信只要教師和學(xué)生密切配合，一個(gè)用心教，一個(gè)用心學(xué)，小學(xué)生的寫(xiě)作水平不日便會(huì)有很大的提高。
【參考文獻(xiàn)】
【1】粘江芬對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的幾點(diǎn)感悟【J】學(xué)周刊，20xx( 01)
【2】張瑞珍淺談如何進(jìn)行小學(xué)話文作文教學(xué)【J】學(xué)周刊．20xx( 08)
【3】王琪小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)探微【J】學(xué)周刊，20xx( 08)
【4】趕金榮試談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略【J】學(xué)周刊，20xx( 11)
小學(xué)作文 篇4
“小小少年，很少煩惱……”每次聽(tīng)到這首歌，我都很氣憤，為什么呢？因?yàn)槲乙灿袛?shù)不清的煩惱，我就為大家介紹一件吧。
星期天，我剛把老師布置的作業(yè)做完想玩，我前腿剛邁出大門(mén)，媽媽就回來(lái)了，媽媽手里拿了兩本書(shū)，哎今天玩耍又泡湯了，果然不出所料，媽媽說(shuō)：“來(lái)，把這兩本書(shū)做了。”我只好聽(tīng)令，就回屋做了起來(lái)，大約做了3小時(shí)，終于做完了。我又想出去，爸爸又回來(lái)了，手里又拿了兩份卷子，哎，真掃興，怎么倒霉的事全讓我給碰上了呢？我又回屋做了起來(lái)。終于做完了。我想這回該完了吧，沒(méi)想到媽媽又說(shuō)：“明天考試，今天別想玩了，而且每天下午復(fù)習(xí)半小時(shí)數(shù)學(xué)�！蔽彝蝗挥X(jué)得好痛苦，好煩惱。
啊，天下的.父母，我知道你們望子成龍，望女成鳳心切，可你們不想一想，那樣會(huì)把我們趕上絕路，趕快醒悟吧，天下的父母，我真想象歌中唱的那樣，趕快還我們一片自由的天空。
小學(xué)作文 篇5
今天早上我“悲劇”了，為什么呢？如果你們想知道的話，就來(lái)看看我的“悲慘日記”吧。
早上，我正做著美夢(mèng)，在夢(mèng)里我聽(tīng)到了一聲：“快起來(lái)了！再不走就又該遲到了！”我立馬被嚇得滾到了床下面，“��！好痛��！”我大喊一聲。我摸了摸頭，再看看鬧鐘，“完了，都七點(diǎn)二十了！”這時(shí)，媽媽從到我的房間，大叫：“快起來(lái)，馬上遲到了！”我匆匆忙忙跑出家門(mén)，連早飯都沒(méi)吃。
出了家門(mén)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.看見(jiàn)了一輛801路公交車開(kāi)了過(guò)來(lái)，我跑著去追它，但它比我快一步，我只能眼巴巴地看著它漸漸的消失在我的視線里�！巴炅�，完了，這次真的完蛋了，本來(lái)要是趕上這班公交車，我還有希望，可是現(xiàn)在絕對(duì)完蛋了！”我一邊想，一邊看了看表，已經(jīng)七點(diǎn)五十五了。
終于等到了車，結(jié)果車剛剛開(kāi)出二百多米，就拋錨了。我只好去打出租車，這次真幸運(yùn)，很快就打上了一輛出租車�？墒牵@個(gè)司機(jī)太背了，左一個(gè)紅燈，有一個(gè)紅燈。你們意味著就完了嗎？錯(cuò)！更慘的馬上就來(lái)了，離學(xué)校四百多米時(shí)，出租車爆胎了�！敖裉斓降资鞘裁吹姑谷兆友�！”我不由自主的想。
我只好走著去上學(xué)，看了看表，媽呀！都八點(diǎn)十分了。
到了學(xué)校門(mén)口，沒(méi)有一個(gè)人，只有同學(xué)們讀書(shū)的聲音。我不安的走進(jìn)學(xué)校，值周生不知從哪而蹦出來(lái)，嚴(yán)肅的問(wèn)：“你是幾年級(jí)幾班的？以后不許遲到！”
進(jìn)了教室，老師和同學(xué)們齊刷刷的眼神射向了我，但是為了不影響上課，老師沒(méi)說(shuō)什么。但我感到忐忑不安，總感覺(jué)這是“暴風(fēng)雨的前奏”。
果然，下課后老師說(shuō)：“蔚昊成，到我辦公室走一趟�！币粓�(chǎng)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨。
小學(xué)作文 篇6
推著破了胎的腳踏車，我極不情愿地向修車鋪?zhàn)咧?/p>
這是爺爺?shù)摹皭?ài)車”，但不知因?yàn)槭裁匆馔獬闪诉@個(gè)樣子，車籃變了形，掉了漆，車把中間的橫梁上妹妹用的護(hù)座耷拉著，車輪上一個(gè)小洞時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，推車時(shí)吱吱地慘叫著。爺爺勤儉節(jié)約了大半輩子，腳踏車壞了就自己鼓搗著修理，自己辦不來(lái)才讓我向修車鋪推去。哎，我嘆了口氣。
年關(guān)將至，修車鋪的.老板娘還兼職著買(mǎi)盆景。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)一臉黑線地將吱吱作響的腳踏車推來(lái)時(shí)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老板娘也一臉黑線地跟顧客談著價(jià)錢(qián)，我上前講明來(lái)意，她示意我先等著。這一等便是半個(gè)鐘頭，等她把最后一盆盆景送出去風(fēng)風(fēng)火火地回來(lái)后，我還在原地踢著石子發(fā)愣。
我隨她把腳踏車推進(jìn)鋪里，便退到一邊，任老板娘擺布。只見(jiàn)她抄出工具箱，一把把爺爺?shù)摹皩氒嚒狈诺�，緊接著從工具箱翻出一把鋼錐，輕車熟路地剝開(kāi)車輪外胎，干練地把內(nèi)胎扯出，裝上活塞，重新充滿氣。整套動(dòng)作不過(guò)幾秒功夫，把我呆得直瞪眼，這老板娘，功夫了得！接著，又看見(jiàn)她把半邊車胎浸在水里，手在水中摸索著，那神情，就像醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)著病人的心跳般專注，一會(huì)兒，又換了一邊，這次不等她動(dòng)手，水面便咕嚕嚕直冒泡。老板娘急忙查看著內(nèi)胎，內(nèi)胎正滋滋地噴氣撒歡，她神色一變，又翻過(guò)來(lái)看看外胎，倒吸了一口氣抬頭為難地說(shuō)：“怎么內(nèi)外胎都破了？”“能修嗎？”我怯怯地問(wèn)道。她笑了笑算是表示肯定。
老板娘用紙巾把內(nèi)胎缺口的周圍細(xì)細(xì)擦得一干二凈，掏出一支味道刺鼻的膠水均勻地涂著，又把一塊膠片緊緊貼上，用錐背敲實(shí)了，又在外胎的內(nèi)部重復(fù)了幾遍同樣的操作。我看著她，不久前，她還替顧客搬過(guò)沉甸甸的盆景，現(xiàn)在又毫無(wú)倦意地完成了怎么一臺(tái)“手術(shù)”，臉上還像解決了道數(shù)學(xué)題的小學(xué)生一樣洋溢著心滿意足的笑容。她麻利地取下活塞把內(nèi)胎又給硬塞了回去，扶起車身，充足氣，還順手把歪了的車籃一把扳了回去。
我驚訝地望著老板娘，她鼻尖冒著汗，一口氣也不喘，瘦削的臉龐透著自立自強(qiáng)的堅(jiān)韌勁兒。她是市井小巷里不起眼的一員，卻竭盡全力散發(fā)著光和熱，筑成了溫存多情的大千世界。
【小學(xué)作文】相關(guān)文章：
回憶小學(xué)小學(xué)作文12-12
小學(xué)不小小學(xué)作文07-03
讓小學(xué)作文02-22
等小學(xué)作文04-09
小學(xué)作文11-30
經(jīng)典小學(xué)作文11-26
等小學(xué)作文09-23
小學(xué)作文04-16