實用的我的小學作文【精】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的小學作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的小學作文 篇1

　　夜深了。窗外的寒風拉著一張可怖的臉，夾雜著雨點在空中耀武揚威，捉弄著那些緊裹棉衣、匆匆而行的路人�；椟S的房間里，一抹消瘦單薄的身影蜷縮在墻角，低低地抽泣著，仿佛是一只無人領養(yǎng)的小貓。這個身影就是我。

　　我再一次拾起那張試卷，凝視著上面的分數(shù)——54分，回憶起同學們的冷嘲熱諷和父母些許不滿的神情，面對這些，我寧肯接受那看似非常痛苦卻又蘊蓄力量的孤獨。

　　沒有人會自愿享受孤獨吧？我自嘲地想著。杜小康的孤獨，是他的`父親帶著他遠渡蘆葦蕩放鴨營造的，簡愛的孤獨，是那冷清的寄宿家庭營造的

　　“你很可悲嗎？不，你并不可悲！你有關心你的父母，有可口的飯菜，有溫暖的衣服，有貼心的安慰只不過就是一次考試的失利，值得你這樣獨自沮喪嗎？你真是懦弱！振作起來，你還有新的機會！”一個聲音在我的心底傳了出來，吶喊著讓我堅強！是的，值得這樣獨自沉淪嗎？我還沒有徹底失敗呢，我還有機會的！我知道，這是它告訴我的，是孤獨！

　　我擦干眼淚，拿著試卷，站起身打開窗戶。風不再咆哮，雨也停止了肆虐，明天，是個大晴天吧？我終于勾起嘴角，露出了久違的笑容。天晴了，我的心亦是晴了。這時我又想起了杜小康，因為孤獨，他成了一個真正長大的男子漢，不再害怕孤獨；還想起簡愛，因為孤獨，她理解到了生命的真諦，不再害怕孤獨；我呢，因為孤獨，我克服了挫折，不再害怕孤獨。

　　青春，需要孤獨；成長，需要孤獨。它能沉淀你的思想，激勵你的步伐。最美麗的花兒，往往盛開在最陡峭的懸崖，因為孤獨；最清澈的山泉，往往流經最深邃的密林，因為孤獨；最險峻的山峰，往往聳立在最荒蕪的莽原，因為孤獨。所以，最簡潔的真理，往往掌握在最孤獨的人的手中。

　　這一刻，我體驗到孤獨的滋味，但我萌生了向前的動力。

我的小學作文 篇2

　　杜甫詩云：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。形容秋天黑云如墨，并反映民間的疾苦�？晌业挠^點卻與詩人杜甫大相徑庭，秋天表面上沒有生機，但秋是有靈氣的，聰明的人們總能從寒秋的角落中尋找到與其他季節(jié)與眾不同的生機。

　　秋天的確一片枯黃，十分凄涼�；ú菰僖矝]有了昔日的勃勃生機，樹干上也光禿禿的，滿地枯枝敗葉。小溪緩緩地流淌，仿佛在向失去生命的花草唱起悲傷的葬歌�？赡銈儧]發(fā)現(xiàn)，光禿禿的樹干上，會不會有幾片稀少而翠綠的樹葉，為你燃起生命的`活力？會不會有不甘示弱的浪頭互相爭斗，嬉戲？當然會有，但越是在這個季節(jié)出現(xiàn)的綠葉、嬉戲的浪頭，越會讓你感到新奇。因為它們戰(zhàn)勝了自然界的風吹雨打，成為四季交替的王者。

　　瞧，在那田地里，長滿了豐收的果實。一株株紅高粱被高高捧起，在陽光下隨風搖擺；大豆也熟了，田地里掀起一片片金色的浪潮，濺起一朵朵金色的浪花；小麥兄弟們手拉起手，圍著婀娜多姿的高粱不停地舞蹈。白色的大米們在小麥外圍拉起一個個小圈，陽光下真像一串串珍貴美麗的珍珠。農民伯伯臉上綻放了笑臉。一缸缸豐收的谷物被人們敲鑼打鼓地運送回去，兩扇大門前貼的又大又紅的豐字，更為這場面添加了光彩

　　有些朋友厭惡秋天，但相信我，你們總會在秋天中尋到春天的足跡！

我的小學作文 篇3

　　我特別愛看書，媽媽總說小英，又在看書，快來吃飯。這時，我也會說：媽媽，你就讓我看一會兒吧。古人說過‘人可一日不食肉，書不一日不讀’。

　　接下來我來說一說我喜歡的書吧！我喜歡的書是《20xx年全國中考滿分作文》里面的知識豐富，讓我看得十分入迷，我就像在書的海洋中探索知識，使我懂得怎樣寫一篇好的作文、優(yōu)美的詞語。里面的作文讓我難忘，里面的.知識可貴，我想成為棟梁，成為媽媽的驕傲！季羨林爺爺告訴我們要多讀課外書，我牢牢的記在心中。在看書的同時，我也會思考，故事中的人為什么要這么做，作家為什么要寫這個故事，然后把這個故事繼續(xù)編下去，回過頭來品味我欣賞的一些片段，再讀我以前忽略過的部分，最后把我學到的知識列個單子。我愛看的書就是一塊寶，用錢也無法衡量。

　　你們也可以找這本書來讀一讀，有機會再介紹一本給你閱讀吧！書蟲們！

我的小學作文 篇4

　　我叫張夢翔，年齡八歲。有一雙大眼睛，個子很高，身材很瘦，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，皮膚黑黑的。

　　我愛玩手機。有一次，我問爸爸可不可以玩手機，爸爸答應了。然后我打開手機玩了一會兒，媽媽回來了，我飛快地把手機給了爸爸。媽媽到樓上打開門進來了，對我說：“你寫會作業(yè)。”我說：“知道了�！�

　　媽媽打開手機看電視劇，過了一會兒，我把作業(yè)寫完了，媽媽問我：“我記得手機有很多電，怎么一會兒就關機了？”爸爸幫我回答說：“他玩手機玩了一個小時�！�

　　到了第二天，我又問爸爸可不可以玩手機，爸爸說可以。我拿起手機一看，屏幕打不開了，原來被媽媽上了密碼。我頓時失望極了。

　　我有一個優(yōu)點，就是寫作業(yè)不拖拉，每次我都很快的把作業(yè)寫完，沒事干，就只有電視，因為手機有密碼。

　　有一次，老師叫爸爸下載一個“作業(yè)幫”，我心想：我玩手機的大好時機來了。我對爸爸說：“我有一題不會，可不可以用手機查一下？”爸爸說可以，我拿著手機問媽媽：“密碼是多少？”媽媽告訴了我。

　　我打開手機，在房間里玩了一會兒，然后就寫作業(yè)，從那以后，我每次都這樣。有一次，我玩手機玩入迷了，媽媽問我查好了沒有，我根本聽不見，媽媽過來一看，原來我是在玩一種游戲呢！媽媽氣得一把就把手機搶走，我說“誰呀？”我一看，結果是媽媽。之后，都是媽媽幫我查，我再也沒有玩手機的'機會了。

　　我以后要改掉這些壞習慣。這就是我，一個愛玩手機的小男孩。