[推薦]小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。

小學(xué)作文 篇1

　　人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是一種信仰，是每個(gè)人的目標(biāo)，是我們生活的動(dòng)力。有的人想成為一名宇航員為了祖國探險(xiǎn)宇宙，有的人想成為護(hù)士拯救人們的生命，有的人想成為老師為祖國教育出更多的花朵等等。而我只想成為一個(gè)與大自然和小動(dòng)物共存的的動(dòng)物學(xué)家。

　　小時(shí)候，我對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)很少。自從看了一個(gè)叫動(dòng)物世界的節(jié)目我就被大自然的'一切動(dòng)物給吸引了。看了這個(gè)欄目我才知道世界上 才知道世界上還有很多動(dòng)物之謎沒有揭開，有許多珍貴的動(dòng)物被捕殺而面臨滅絕，有的甚至已經(jīng)滅絕了。 從那時(shí)候七就有一個(gè)動(dòng)物學(xué)家的 夢(mèng)在我心中慢慢發(fā)芽。

　　我漸漸明白了一些關(guān)于動(dòng)物的習(xí)性與生活方式：雄獅子來保衛(wèi)自己的族群，雌獅子一般出去覓食。老虎會(huì)用泥土和樹枝掩蓋自己吃剩下的食物，以免被烏鴉和禿鷲發(fā)現(xiàn)。貓頭鷹一般白天睡覺，晚上才會(huì)出來覓食。大象會(huì)在自己生命耗盡的時(shí)候偷偷離開族群向象墓走去，然后躺在泥土上等待死亡 ……

　　在未來，我希望一切的動(dòng)物都會(huì)慢慢成為人類的好朋友，我要將讓他們相信人類就像相信自己的朋友一樣。讓一些瀕臨滅絕的動(dòng)物慢慢恢復(fù)成一個(gè)大物種。我想，在未來的幾十年內(nèi)我一定會(huì)做到人類與動(dòng)物互相依賴生存，人們?cè)僖膊粫?huì)破壞動(dòng)物們的家園而是慢慢熟悉那一種充滿綠色美好的生活環(huán)境。

　　我要到南極去研究大海雀滅絕的原因；我要到大洋底去揭開鯨魚自殺 ， 我要研究旅鼠為什么成群投海自殺；我要研究如何保護(hù)世界上的珍禽異獸，探索解決自然生態(tài)不平衡的許多問題，讓大自然更好的為人類造福。我還要把狼改為牧羊狼，讓它們?yōu)槿祟惸裂�；改良野牛，讓它們給人類耕地；把老虎改良成兇猛的坐騎虎對(duì)主人，客人和路人都很溫柔而對(duì)小偷兇猛……

　　我對(duì)動(dòng)物越來越感興趣，我相信在未來只要我努力一定會(huì)完成我這個(gè)美好的夢(mèng)想的。

小學(xué)作文 篇2

　　我喜歡大海，因?yàn)樗�一望無際，給人以心曠神怡的感覺。如果可以在海風(fēng)的吹拂中，海浪的輕撫下玩兒的話，那更是個(gè)享受。

　　終于有一天，我們一家人去了海邊。到了海邊后，爸爸租了一個(gè)排球場(chǎng)地和一個(gè)排球，要玩兒沙灘排球。爸爸問我：“你會(huì)玩兒排球嗎？”“不會(huì)”我說。媽媽說：“那你就給我們當(dāng)裁判，我和你爸打一場(chǎng)比賽�！�

　　比賽開始了，媽媽的動(dòng)作非常優(yōu)美，只見她揚(yáng)手，挺腰……如一只美麗輕盈的蝴蝶翩翩起舞�？砂职执蚱鹎騺淼膭�(dòng)作就像一只大狗熊，笨手笨腳的似乎很費(fèi)勁兒。打著打著，媽媽一使勁兒，打過來的球正好砸在了沒來得及躲避的爸爸的頭上。爸爸立即倒地，裝出被砸得很痛的樣子，摸著腦袋，躺在沙灘上“哎喲！哎喲！”地叫。臉上還露出夸張的痛苦的.表情。媽媽笑著在旁邊湊熱鬧，說：“不好了！有人受傷了！快打120！”我這個(gè)裁判立即擔(dān)當(dāng)起救護(hù)車的醫(yī)生，邊喊“醫(yī)生來啦！”邊把爸爸扶起來，拉到了旁邊的長(zhǎng)椅上。由于媽媽這精彩的一球打到了爸爸，所以第一局比賽媽媽贏了。

　　傷員爸爸要求休息，我這個(gè)裁判只好上場(chǎng)，和媽媽進(jìn)行第二局比賽。雖然我還不會(huì)打，但剛才看了爸爸媽媽打，也學(xué)了不少，現(xiàn)在只要練一練就行了。媽媽指導(dǎo)我練了一會(huì)兒，我們就開始比了。打著打著，我就掌握了一些技巧，覺得自己也快成高手了。不過，我也累得不行了。正在這時(shí)，爸爸提醒我們，時(shí)間快到了。爸爸這一提醒，我的雙手突然又有了力氣。發(fā)最后一個(gè)球時(shí)，我把球抱在手里，然后狠狠地把球拋了出去。媽媽跳了起來，卻沒接到球。我真擔(dān)心球會(huì)一下飛出界去，感覺自己的心都提到嗓子眼兒了。沒想到，球剛好掉在了界線的里側(cè)。我因此贏了比賽，心里沾沾自喜。

　　比賽結(jié)束了，雖然很熱，但在海風(fēng)的吹拂中，我感到很舒服。而且，我還體驗(yàn)到了打沙灘排球的樂趣，心里美滋滋的！

小學(xué)作文 篇3

　　一天晚飯后，我靠在沙發(fā)上看動(dòng)畫片，爸爸對(duì)我說：“乖兒子，幫爸爸把煙灰缸洗一洗�！蔽移鹕硪豢�，哇，好臟的煙灰缸，幾個(gè)浸的發(fā)胖的煙蒂浮在黃色的水面上。我剛端起來，就有一股刺鼻的氣味進(jìn)入鼻孔，不禁打了個(gè)噴嚏，我順手就把煙灰缸里的水倒在了陽臺(tái)上的花盆里。

　　第二天我起床后，意外發(fā)現(xiàn)花盆里的蚜蟲全部都死了，我的驚叫引來了爸爸，他看了以后也感到很驚訝，說這兩天正為這蚜蟲犯愁呢。面對(duì)花盆中斃命的蚜蟲，爸爸也是一臉茫然，怎么會(huì)這樣呢？這時(shí)，爸爸盯住煙蒂的目光提醒了我，難道是因?yàn)樽蛲砦彝�花盆里倒入…�?/p>

　　為了證實(shí)這一想法，我和昨天一樣把煙灰缸里的水倒入另一個(gè)花盆里，接著，我目不轉(zhuǎn)睛的觀察蚜蟲的反應(yīng)。起初，蚜蟲沒什么動(dòng)靜，過了一會(huì)，它們似乎有些煩躁不安，開始在花枝上爬來爬去，幾個(gè)小時(shí)過去了，我發(fā)現(xiàn)蚜蟲有的死在花枝上，有的.死在花盆里。原來，煙蒂泡出來的水竟是治蚜蟲的良藥。可是為什么煙蒂泡的水能殺死蚜蟲呢，我查找了百科全書，找到了答案：煙蒂里含有尼古丁，又名煙堿，屬有機(jī)化合物，是含于煙草中的生物堿，無色或淡黃色液體，在空氣中變成棕色，味辣，有刺激性氣味，有劇毒，能使神經(jīng)系統(tǒng)先興奮后抑制，農(nóng)業(yè)上常用作殺蟲劑。我恍然大悟，原來煙蒂泡的水能治服蚜蟲，是由于香煙里的尼古丁是它的克星呀！我為此高興的手舞足蹈，爸爸也夸我愛動(dòng)腦筋，還自我解嘲道：“抽煙也不盡是壞事吧！”

　　現(xiàn)在，家里的花只要是長(zhǎng)了蚜蟲，我就用煙蒂水來噴一噴，保準(zhǔn)藥到蟲死。這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)讓我明白了，生活中處處有學(xué)問，只要你用心觀察，知識(shí)就在你的身旁。

小學(xué)作文 篇4

　　記得我家的老房子是一個(gè)農(nóng)村普通的平舍，屋子隨小，倒也溫馨。大人門講話的時(shí)候，我特愛偷聽，爸媽閑話家常時(shí)，我也會(huì)偶爾插上一兩句，以顯示在家里地位，總以為自己什么事都懂。畢竟還是小孩啊，總有那么多困惑在纏繞著我，但當(dāng)我回到我的小屋，我的煩惱也會(huì)煙消云散，因?yàn)槟抢镉形易顖?jiān)強(qiáng)的支柱——爸爸和媽媽，他們會(huì)聆聽我的心聲，告訴我飄蕩的方向。

　　隨著“劈里啪啦”的鞭炮聲，我們住進(jìn)了一個(gè)寬敞而明亮的樓房，樓房有三層，共兩間，樓房?jī)?nèi)未經(jīng)很好的裝修，但父親堅(jiān)持把墻壁粉刷得潔白無瑕。我的書房兼臥室被安置在樓房最偏遠(yuǎn)的地帶——三樓，一張床，一張書桌，一盞臺(tái)燈，還有幾本平時(shí)我愛看的書，這就是臥室的全部了。我每每吃好飯就被母親驅(qū)逐到這冷落地，因?yàn)榈靥幤�遠(yuǎn)，很少有人光顧。當(dāng)我第一次走進(jìn)房間的時(shí)候，潔白的墻映襯著寒冷的熾光，冷不防打了個(gè)寒噤。

　　白天，我背著書包回家，熟練的從兜里掏出鑰匙，打開大門，迎接我的不是那母親的微笑，只是那清冷的白墻，偶爾間亦會(huì)是鄰家的小狗爬進(jìn)家門，“汪汪”在那叫個(gè)不停，那聲音會(huì)繞梁而不覺，久久難息。

　　從冰箱里掏出一些干糧，來慰勞自己的胃，因?yàn)槲也坏貌贿@么干，接下來就是用另一把鑰匙打開我的臥室的門，看書，做作業(yè)……累了，我抬起頭，看到那到淺淺的墻，白的刺眼，我又會(huì)馬上縮回我的目光。

　　門“吱嘎”一聲開了，母親干活回來了，“孩子，媽媽就去燒飯，時(shí)間到就下來吃飯吧！”

　　“哦，知道了�！蔽荫R上作了回應(yīng)，繼續(xù)做我的事。我聽著母親漸漸離去的`腳步聲，我的心也隨之而游離。

　　“怎么開口好呢？萬一，爸爸媽媽不同意怎辦？哦哦，說說吧，總比瞞著他倆行動(dòng)好！”我暗暗思量著。

　　難熬的時(shí)光就這樣在等待的消磨中過去，我終于可以正式見到我的爸爸媽媽了，還是那張桌子，只不過新添置了些碗筷，還是一家三口，可以坐下來一起吃飯了。

　　“真好，可以吃飯了啊，不過得加緊，老張又來催貨，讓我給送過去……”爸爸邊吃邊說，

　　“爸，明天我想去參加演講比賽”我打斷了爸爸的絮叨，我知道這樣很不禮貌。

　　“不許去，都會(huì)考了，還干這干那，心都野了，”爸爸的語氣很重。

　　我強(qiáng)忍著咽下最后一口飯，默默地走回我的房間，我攥著拳頭，狠很地敲在雪白的墻上，“明天我要去，一定要去參加演講比賽！”我默念……

小學(xué)作文 篇5

　　在城市里的一處不起眼的不起眼的地方，或者一處非常優(yōu)美風(fēng)景，它都有可能成為我們甩掉煩惱的“秘密花園”。

　　而讓我甩掉煩惱的是一處不起眼的地方，它雖說不起眼但是一進(jìn)去都可以讓你忘一切的煩惱從而找到另一個(gè)新的動(dòng)力。那就是我們小區(qū)樓頂上“空中花園”的一個(gè)小竹林里。

　　在我九歲過生日那天，我們家的親戚都來了，吃過晚飯和蛋糕后，我們幾個(gè)小孩子就在樓上的“空中花園”竹林里玩兒捉迷藏，捉迷藏開始了。在我找藏身的地方時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)竹林里有一個(gè)小洞。于是我就將就著鉆了進(jìn)去，沒想到里面還挺舒服的。抓我們的那個(gè)人。把所有人都抓住后，還都沒有抓到我，于是她們說了，重新玩兒。這時(shí)我才肯出來，然后我們又重新玩兒了一局。新的.一局開始了，我還藏在那個(gè)小洞里。一分鐘，十分鐘，十五分鐘……一直到二十分鐘。我的眼皮漸漸開始沉重起來了，于是我的眼睛越來越小，當(dāng)我馬上快睡著的時(shí)候，他們喊了一聲不玩了，我才從迷糊中醒了過來。他們走了之后，我突然覺得那個(gè)洞還挺不錯(cuò)的。于是那個(gè)小洞就成為了我的“秘密花園”。

　　在我上四年級(jí)的時(shí)候，我的一次考試沒有考好。于是我非常的傷心，然后晚上我寫完作業(yè)。就帶著我們家的狗“豆豆”跑到了那個(gè)洞里，然后我一想起那張卷子上面的分?jǐn)?shù)。我就非常的想哭，于是我對(duì)豆豆說：“豆豆，我這次考試沒有考好，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我呀？要不然我瞎說一個(gè)高分吧？”于是它“旺”“旺”叫了兩下，好像在說：“干什么事情都不要撒謊，要誠實(shí)，這次沒有考好，下次努力一定會(huì)考好的你要相信自己�！庇谑俏颐�了摸豆豆的毛似乎給予了我勇氣。然后我說：“好，我就聽你的啦�！庇谑撬�跳了跳，似乎在對(duì)我說：“你是個(gè)好樣的。”然后我回到家，把事實(shí)告訴了媽媽。真的，媽媽果然沒有批評(píng)我。她還把我錯(cuò)的題目重新輔導(dǎo)了我一下。

　　那個(gè)小洞幫助我解決了無數(shù)次的事情煩惱和悲傷。有了那個(gè)小洞我的煩惱全都忘了一干二凈，從而走進(jìn)了另一個(gè)沒有煩惱的世界。我也從中多了許多分享“秘密花園”的朋友。因?yàn)樗麄兊拇嬖谑刮翼斪×嗽S多的學(xué)習(xí)上的困難和生活上的坎坷“秘密花園”就是我的小幸福和一塊小天地。它也像我的朋友一樣，與我長(zhǎng)存！

小學(xué)作文 篇6

　　春節(jié)是我國最重要、最隆重也是最熱鬧的民族傳統(tǒng)節(jié)日。

　　我的家鄉(xiāng)在安徽舒城，我們那里的春節(jié)內(nèi)容也很豐富的哦！ 新春伊始，家家戶戶都提著籃子，拿著袋子到鎮(zhèn)上的市場(chǎng)里購買年貨。我們可不僅僅是購買食品，而是要買門聯(lián)、字畫等等。你看那街上人來人往，摩肩接踵，場(chǎng)面真是熱鬧非凡。 大年三十那一天才算最熱鬧的。天麻麻亮的時(shí)候，全村的人都不約而同辟辟啪啪的放起鞭炮來。爸爸也起來放鞭炮，邊放邊唱起歌謠：清早大開門，元寶滾進(jìn)來，元寶滾進(jìn)不滾出，裝滿我家的大泥屋。

　　上午，小孩們穿著新衣服高興地亂蹦亂跳，而大人們就開始忙碌年夜飯，直到下午兩三點(diǎn)鐘時(shí)全家人才聚到一起享受美味可口的飯菜。最讓小孩子興奮的要數(shù)拿到壓歲錢的時(shí)候，那高興的.勁兒真沒法提。 傍晚時(shí)分，天漸漸的暗了下來�！班病钡囊宦暡恢�誰家的煙火點(diǎn)著了，引起許許多多家庭的興趣，都搬出準(zhǔn)備好的煙火大放一通。當(dāng)這百家煙火會(huì)結(jié)束后，家家戶戶的男人們都結(jié)伴的來到空地里打撲克，在旁邊的婦女們也無話可說，只得看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。小孩子們可就不得了了，哪有工夫看聯(lián)歡晚會(huì)呀！都提起個(gè)小燈籠四處游玩去了。

　　春節(jié)的習(xí)俗各式各樣，這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗。

小學(xué)作文 篇7

　　1.小學(xué)語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的意義

　　1.1形成學(xué)生的寫作個(gè)性

　　教師在小學(xué)語文寫作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性也是獨(dú)一無二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫作個(gè)性和寫作風(fēng)格形成的重要條件。

　　1.2提升學(xué)生的寫作能力

　　學(xué)生寫作能力的形成需要一定的過程，而想象能力是促使學(xué)生寫作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的，語文寫作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫作中，因此想象能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高意義重大。

　　2.小學(xué)語文寫作教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)策略

　　2.1為學(xué)生營建積極活躍的小學(xué)語文寫作課堂氛圍

　　教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí)，首先需要為學(xué)生營建一個(gè)積極活躍和自由的'課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語文寫作教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識(shí)能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見了這個(gè)丟劍的人尋劍，會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。

　　2.2豐富學(xué)生想象能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)

　　學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過看它們?cè)陲L(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們?cè)谡務(wù)撝�什么，它們之間發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識(shí)作為想象基礎(chǔ)。科學(xué)知識(shí)總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識(shí)的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來的房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來的房子具有的特殊功能。

　　2.3進(jìn)行科學(xué)的想象能力培養(yǎng)訓(xùn)練

　　小學(xué)語文作文教學(xué)過程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的寫作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學(xué)生首先要對(duì)原文有清楚地理解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識(shí)后，對(duì)原文的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定的思維定勢(shì)，要求學(xué)生續(xù)寫文章就是要學(xué)生打破思維定勢(shì)，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫時(shí)可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　3.總結(jié)

　　教師在小學(xué)語文作文教學(xué)中要為學(xué)生營建良好的寫作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作有效性和語文寫作教學(xué)的高效性。

小學(xué)作文 篇8

　　今天放學(xué)回家，爺爺給我買了一個(gè)面包，我不小心掉到了地上，不一會(huì)兒，一只螞蟻爬了過來，看了一眼就爬走了，我很奇怪：它怎么不吃了？

　　不一會(huì)兒，一只一只的螞蟻成群結(jié)隊(duì)地爬了過來，它們搬了半天了沒搬動(dòng)，我也急得滿頭大汗。過了一會(huì)兒，我又看見一只螞蟻又爬回洞里去了，去叫他的同伴一起來搬。在它們的同心協(xié)力下，面包就搬到洞里去了。

　　我想螞蟻那么得小，面包那么的'大，螞蟻是怎么會(huì)那么快就搬到洞里去的了？原來團(tuán)結(jié)就是力量呀！我們也要像弱小的螞蟻學(xué)習(xí)��！