小學(xué)閱讀的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)閱讀的作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)閱讀的作文1
誠(chéng)實(shí)人
從前，有一個(gè)愛說(shuō)老實(shí)話的人，什么事情他都照實(shí)說(shuō)，所以，他不管到哪兒，被人趕走。這樣，他變得一貧如洗，簡(jiǎn)直無(wú)處棲身。最后，他來(lái)到一座修道院，指望著能被收容進(jìn)去。修道院長(zhǎng)見過(guò)他以后，問(wèn)他從哪兒來(lái)，到這兒來(lái)干什么，為什么窮到這種地步。
誠(chéng)實(shí)人答道：“我很窮，我很不幸，因?yàn)槲以谌魏螘r(shí)候都只說(shuō)實(shí)話。就因?yàn)檫@個(gè)，我到哪兒都被人趕走�？磥�(lái)，誰(shuí)都不喜歡愛說(shuō)實(shí)話的人�！�
“哎！”修道院長(zhǎng)說(shuō)：“并不是所有的人都像你所見到的那樣。喏，你瞧，我就熱愛真理，并且尊重那些說(shuō)實(shí)話的人。因此，我要把你留在我的`修道院里，你就在這兒呆著吧！什么也用不著操心�！本瓦@樣，修修道院里有幾頭已經(jīng)不頂用的牲口，修道院長(zhǎng)想把它們賣掉，可是他不敢派手下的什么人到集市去，怕他們把賣牲口的錢私藏腰包。于是，他就把誠(chéng)實(shí)人叫來(lái)，交給他兩頭驢和一頭騾子，讓他牽到集市上去賣。誠(chéng)實(shí)人牽著驢和騾子來(lái)到集市上，站在那兒等著人來(lái)買這些牲口。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一些買主，他們問(wèn)：“為什么一頭驢的尾巴斷了？另一頭的毛又那么禿？”誠(chéng)實(shí)人回答：“尾巴斷了的這頭驢很懶，喜歡躺在稀泥里。有一次，長(zhǎng)工們想把它從泥里拽起來(lái)，一用勁，拽斷了尾巴；這頭禿驢特別倔，一步路也不想走，他們就抽它，因?yàn)槌榈锰�，毛都禿了；這頭騾子呢，是又老又瘸�！�
買主們聽了這些話后，對(duì)他說(shuō)：“這么說(shuō)，這些牲口不中用了，干不了活了�！�
誠(chéng)實(shí)人答道：“如果干得了活兒，修道院長(zhǎng)干嗎要把它們賣掉��？”買主們聽了這些話就走了。這些話在集市上一傳開，誰(shuí)也不來(lái)買這些牲口了。
于是，誠(chéng)實(shí)人到晚上又把它們趕回了修道院。
修道院長(zhǎng)看到牲口沒(méi)有賣掉，就問(wèn)他：“你為什么把它們趕回來(lái)了？沒(méi)找到買主？”誠(chéng)實(shí)人回答說(shuō)：“有很多人來(lái)看過(guò)這些牲口，想買下它們�？墒牵谒麄儐�(wèn)我這些牲口有什么缺陷時(shí)，我就跟他們說(shuō)了實(shí)話。我說(shuō)要是這些是好牲口的話，您就不會(huì)把它們賣掉了�！�
修道院長(zhǎng)發(fā)著火對(duì)他說(shuō)：“朋友，那些把你趕走的人是對(duì)的。不應(yīng)該留你這樣的人！我雖然喜歡實(shí)話，可是，我卻不喜歡那些跟我的腰包作對(duì)的實(shí)話！所以，老兄，你滾開吧！你愛上哪兒就上哪兒去吧！”就這樣，誠(chéng)實(shí)人又從修道院里被趕走了。
小學(xué)閱讀的作文2
閱讀，能使我快樂(lè)；閱讀，能使我充實(shí)；閱讀，能讓我進(jìn)步�！兜聡�(guó)，一群老鼠的童話》印證了一句話：改變，從閱讀開始！閱讀，能夠凈化人們的心靈，閱讀，能夠改變世界！
我一直有個(gè)愛好，那就是閱讀。
我愛《一百條裙子》，她們讓我知道在這個(gè)平等的社會(huì)中，不能歧視別人，不能驕傲自大，不能自卑。
我愛《時(shí)代廣場(chǎng)的`蟋蟀》，柴斯特讓我明白：自由大于一切，包括生命與名聲。
我愛《蘋果樹上的外婆》，安迪告訴我，在一個(gè)需要你的幫助的人和一個(gè)可以讓你快樂(lè)的人之間，你應(yīng)該選擇第一個(gè)。
我愛《小王子》，他對(duì)我說(shuō)：“世界上只有你對(duì)它付出過(guò)的東西才是屬于你的，它也許會(huì)對(duì)你發(fā)牢騷，但是它是愛你的，你要好好珍惜它！”
我愛《人鴉》，瑞夏德用他的行動(dòng)說(shuō)道：“生命是自己的，不能用來(lái)交換�！�
閱讀讓我看透人生，讓我懂得做人，閱讀，我的最愛！
小學(xué)閱讀的作文3
營(yíng)養(yǎng)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)很重要，就像植物的水和肥料，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)營(yíng)養(yǎng)似乎更重要。
媽媽總是嘮嘮叨叨的，全是為了營(yíng)養(yǎng)。這不，又開始了。我寫了一天的作業(yè)。累的腰酸背痛，拿起一個(gè)面包，剛要吃，一個(gè)人影閃過(guò)，把到嘴的面包搶走了，不用想也知道，那肯定是老媽。她又嘮叨開了：“你呀，總吃些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的東西，這面包又是你背著我買的吧，連體育老師都說(shuō)你營(yíng)養(yǎng)不良，快去吃飯吧，飯好了，我買了……”“行行行，我知道，不吃不營(yíng)養(yǎng)的東西，下次不會(huì)了�！闭f(shuō)著，我伸了個(gè)懶腰，去吃飯了。
時(shí)光飛逝，一天的'課上完了，又累又餓。中飯晚飯全沒(méi)吃，我拖著疲憊的身子走進(jìn)麥當(dāng)勞，買了個(gè)漢堡墊墊肚子。回到家，媽媽立刻嚷嚷開了：“又吃漢堡了吧，漢堡又不是什么營(yíng)養(yǎng)的東西，肉都是變種雞做的，你又不是不知道，我給你燉了排骨，趕緊吃些營(yíng)養(yǎng)的東西，你正長(zhǎng)身體呢！”“我中飯、晚飯全沒(méi)吃，你也不體諒我我，不墊墊肚子我還回不來(lái)呢，要不你試試……”我把一天的怨氣全撒在了媽媽身上，說(shuō)完，我也好受些了，把排骨吃完，我上床睡覺了。躺在床上，我腦中不禁浮現(xiàn)出媽媽的身影，由于給我買營(yíng)養(yǎng)的東西，東奔西跑而日漸消瘦……
第二天，早飯依然是一碗魚湯，我沒(méi)有像以前大吵大鬧要吃面包，而是一聲不響地喝完了魚湯，又給媽媽盛了一碗沒(méi)吃完的排骨就去寫作業(yè)了，想著媽媽看到那碗排骨，我笑了……
小學(xué)閱讀的作文4
慈母手中線，游子身上衣，媽媽用這句話形容您真是再合適不過(guò)了。
今天，我想借這篇作文向您說(shuō)一說(shuō)我的心里話。
媽媽，您有一雙白嫩、靈巧的手。家里大大小小的毛衣都是您織的,
記得有一次我穿著您織的.毛衣上街去，街上傳來(lái)了一聲聲贊嘆，有的說(shuō)：這是在哪買的，真漂亮。有的說(shuō),真是太好看了。還有一位小姑娘扯著她媽媽的衣服說(shuō)：媽媽，我也要。這時(shí)候，我真想放聲大喊：這是我媽媽給我織的，我媽媽有一雙巧手。
媽媽您不但有一雙巧手，還很關(guān)心我。有一次，我發(fā)燒了，您馬上抱我上醫(yī)院，當(dāng)時(shí)我發(fā)燒到39℃，頭暈得厲害，嘴里還不住地喊著：冷、冷。到了醫(yī)院，醫(yī)生連忙給我掛號(hào)、輸水。您坐在病床邊，用那雙溫暖的大手握著我的小手，豆大的汗珠和滾燙的淚水一同滴在了我的臉上。
頓時(shí)，我的心里開滿了幸福的花朵，病也好像好了一大半。
媽媽，您還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，那是一次考試，我沒(méi)考好，垂頭喪
氣地回到了家，一頭扎進(jìn)了我的房間。您問(wèn)我怎么了，我也不出聲，您急了，平時(shí)那雙明亮
的眼睛，滿是恐懼和擔(dān)心，我終于忍不住了，撲到您的懷里，邊哭邊說(shuō)：?媽媽，這次我沒(méi)考
好。?您沒(méi)有批評(píng)我，而是意味深長(zhǎng)地說(shuō)：?孩子，沒(méi)關(guān)系，下次努力就行了。?
媽媽，謝謝您，我的好媽媽，是您給了我生命，媽媽我愛你！
小學(xué)閱讀的作文5
It's Sunday tomorrow. We are going to watch a football match. 明天是星期天。我們打算去看一場(chǎng)足球賽。
It's between a Japanese team and a Chinese team. 是日本隊(duì)對(duì)中國(guó)隊(duì)。
The football match is going to be at four o'clock in the afternoon. 足球賽在下午四點(diǎn)開始。
Our teachers Mr Li and Mr Wang are going to watch the football match with us. 我們的老師李先生和王先生都準(zhǔn)備和我們?nèi)ミ@場(chǎng)足球賽。
We are going there by bike. We think we can come back at about six in the evening. 我們騎自行車去那里。我們想我們大約可以在晚上六點(diǎn)回來(lái)。
小學(xué)閱讀的作文6
我推薦xx當(dāng)我們閱讀獎(jiǎng)的候選人，因?yàn)樗x書量非常廣泛，知識(shí)面廣，他平日在學(xué)校里戴著一副小眼鏡，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子，下面我就為大家介紹一下他的事跡吧！
”叮鈴鈴”上課了，這堂是語(yǔ)文課，每次都有課前五分鐘的古詩(shī)。
”誰(shuí)把這首古詩(shī)讀一讀?”
”我”xx的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出，讀出很有詩(shī)的韻律。
曉出凈慈寺送林子方
宋·楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
讀得我們仿佛進(jìn)入了詩(shī)的.海洋，有停頓，也有長(zhǎng)音,能讀出詩(shī)的韻律，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情、感受與體會(huì)。
他愛讀書與積累，他認(rèn)為人要是離開了書就像嬰兒離開了母親一樣的道理��！
我覺得xx應(yīng)得到屬于他的章貼一誦讀章，因?yàn)樗?dāng)之無(wú)愧、實(shí)至名歸。
小學(xué)閱讀的作文7
在假期中我看了很多書，讓我最感動(dòng)的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我被書中主人公保爾柯察金的勇敢、機(jī)智所感動(dòng)。對(duì)“鋼鐵是怎樣煉成”的這句話的真正含義也有了較深的理解。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書主要寫了保爾柯察金不平凡的一生。從小就在苦海里長(zhǎng)大，煉出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。保爾先是一條右腿中了子彈，接著又雙目失明了，成了殘疾人，但這些困難并沒(méi)有嚇倒他，反而使他變的更加堅(jiān)強(qiáng)。他對(duì)自己的生活采取了嚴(yán)肅樂(lè)觀的革命態(tài)度。他的名言是：“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗！”
看完這本書，我被保爾的精神所感染了。特別對(duì)我們現(xiàn)在這一代人,實(shí)在是太幸福了,過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。全家人以我為中心，成了家中的“小皇帝”�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了，卻不能像保爾柯察金一樣，在碰到困難的時(shí)候，能夠堅(jiān)強(qiáng)不屈。
記得八歲那年。有一次，爸爸帶我去游泳池學(xué)游泳。我抱著救生圈跳了下去，水濺得我滿臉都是，然后，爸爸也下來(lái)了。他讓我在水里撲騰了一會(huì)兒，就把我的`救生圈給拿走了。爸爸先讓我自學(xué)游泳。他還示范給我看，只見他游得非常自然，好像在平地上走似的，是那樣的平穩(wěn)。于是，我也學(xué)著游了起來(lái)�？墒牵覠o(wú)論怎么游，身體就是游不起來(lái)，反而把水濺得三尺高，還吃了幾口水，差一點(diǎn)兒被嗆死。我一賭氣，哼，不游了！無(wú)論別人怎么勸我 ,我就是不理，看你們能把我怎樣，就扭著頭回家了。
看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，在學(xué)習(xí)中不管遇到怎樣的困難都能克服。這次跳舞，我被學(xué)校先中了。聽到這個(gè)喜訊，高興得一蹦三尺高�？墒�，要在市級(jí)演出可沒(méi)那么容易。果然不出所料，舞蹈老師讓我們經(jīng)常排練。聽了這話，我不禁吃了一驚，什么？常常要排練，我不是在做夢(mèng)吧？怎么可能？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這艱巨的任務(wù)能完成嗎？帶著一肚子的怨火和委屈，就回了家。啊！這，這……這些作業(yè)加起來(lái)足有一小時(shí)多。本來(lái)這些作業(yè)中午可以完成一半，看著這些作業(yè)，真是束手無(wú)策。突然，一個(gè)身影在我記憶中晃動(dòng)。對(duì)��！保爾、柯察金經(jīng)歷了磨難，最終成為了一塊堅(jiān)強(qiáng)不屈的鐵石，那么我為什么不行呢？每一個(gè)人的敵人只有一個(gè)，那就是自己。其實(shí)笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了。咬緊牙關(guān)，挺一挺就過(guò)去了。相信自己我也行。想到這兒，就下定了決心，一定要堅(jiān)持下去。作為一個(gè)班長(zhǎng)：不能讓學(xué)校失望，不能讓老師失望，更不能讓同學(xué)們失望。經(jīng)過(guò)我們和老師的共同努力，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
從現(xiàn)在起， 我一定要像保爾柯察金一樣，不管在學(xué)習(xí)中遇到什么困難都要頑強(qiáng)克服，要以他為榜樣，在人生的道路上，奮發(fā)向上，努力拼搏！
小學(xué)閱讀的作文8
閱讀就像在交一個(gè)有智慧的好朋友，把我們的人生增添了一些色彩，把我們的人生活在虛擬世界，把我們的人生成了一本本好書，是多么精彩又幸福！
我愛閱讀，閱讀愛我，好像成了母女關(guān)系，是多么親密。閱讀能讓我享受與現(xiàn)實(shí)不同的虛假世界，我時(shí)常在睡覺前的半小時(shí)，坐在床頭閱讀我從書柜里精挑細(xì)選的書，每本書都能給我許多啟發(fā)，就如這本“說(shuō)不出口的愛”來(lái)說(shuō)，它的情節(jié)是從悲傷到渴望，最后結(jié)局是幸福的，而它也告訴我們，愛，其實(shí)不說(shuō)出口，對(duì)方是能用電波感應(yīng)到的，因?yàn)橛行⌒〉男袆?dòng)。
閱讀總是讓我樂(lè)在其中，讓我從枯燥的樹葉，變成能輕盈飛翔的`蝴蝶，就如變魔術(shù)一樣，一下就變出隱藏不住的好心情。閱讀的時(shí)間總是讓我覺得少到不能再少，時(shí)間有如光箭飛逝，讓我總是忘了能在松軟的棉花糖里睡覺的時(shí)間，讓我總是忘了困難重重的回家作業(yè)，這就是為什么我的事情永遠(yuǎn)都做不完的原因。
古人說(shuō)：“活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著�！蔽覀�?nèi)穗S時(shí)都能學(xué)習(xí)，我們也可以利用搭公車時(shí)間來(lái)閱讀，使生活充滿樂(lè)趣。書是營(yíng)養(yǎng)品，我們要好好地愛護(hù)及使用它，不要浪費(fèi)資源。閱讀的滋味，就像在喝下午茶，有濃濃的紅茶配著香脆可口的餅干，陪我們渡過(guò)美好的時(shí)光。
小學(xué)閱讀的作文9
中華上下五千年，多少浪漫豪邁的文人名垂青史，多少雄渾壯麗的詩(shī)篇留傳千古。他們把情念揮灑于筆墨間，它們把憂思承載于靈魂中。品味一本又一本貯藏千年的佳釀，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)于干涸的心田。
陽(yáng)光微煦的午后，手捧一本詩(shī)書，映入眼簾的首先是無(wú)邊無(wú)垠的大漠黃沙。三尺男兒，金戈鐵馬，伴著仰天長(zhǎng)嘯的怒吼，“三十功名塵與土，八千里路云和月”。精忠報(bào)國(guó)的岳飛用汗水與血水鍛造著千年不變的祖國(guó)精魂，書寫著愛我國(guó)魂的壯麗詩(shī)篇。
接著，一片蓮池的清新淡雅盡收眼底。翠綠蓮藕，潔白蓮花。隨著微風(fēng)輕輕拂過(guò)，幽香緩緩飄進(jìn)鼻息。命運(yùn)多舛的范仲益用“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的端莊勾勒出浮世清觀的含義。一切都是干凈的，連呼出的氣息都帶著蓮香。潔白柔軟的蘆葦蕩旁，人面桃花的姑娘傍水而坐。岸芷汀蘭，讓人心醉。《詩(shī)經(jīng)》“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。描繪的大抵就是如此美景了。李白用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。抒發(fā)對(duì)友人離別的悲傷和感動(dòng)。
納蘭性德用“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”感念一去不復(fù)返的回憶；我看到我的`祖國(guó)：在黃河壺口的驚濤里，聽到了經(jīng)久不見的激情，我在珠穆朗瑪峰的雪海中，凝視千年未變的真純；我在秦兵馬俑的坑道里，感悟壯美歷史的雄渾與深沉。
合上書本，日光漸漸變得有些濃烈。我還沉浸在歷史的煙波浩淼中意猶未盡。那個(gè)午后，我為可以閱讀而感慨。
那個(gè)午后，閱讀曾令我感動(dòng)。
小學(xué)閱讀的作文10
今天，我參加了學(xué)校的“作家進(jìn)校園”講座，聆聽了秦文君老師的寫作與閱讀的故事。我感受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
閱讀可以讓人變得聰明。有一天，我在玩，弟弟跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“姐姐，你知道下筆成章的意思嗎？”我震住了，心想：“他怎么會(huì)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題呢？而且我也不會(huì)，要是說(shuō)不會(huì)肯定會(huì)被弟弟嘲笑的，可是該怎么回答呢？”
我正拿不定主意時(shí)，弟弟說(shuō)：“意思是文思敏捷，很有才華�！蔽移婀值膯�(wèn)：“你是怎么知道的？”弟弟開心的說(shuō)：“是我看成語(yǔ)書的�！蔽倚睦锓浅２缓靡馑�，就連忙跑進(jìn)屋中看書，看了很多就會(huì)了。我又去看其它書，弟弟后來(lái)又問(wèn)我說(shuō)“‘一鳴驚人’是什么意思？”我立馬回答：“比喻平時(shí)默默無(wú)聯(lián)，一下做出驚人的成績(jī)。”弟弟說(shuō)：“一日不見，當(dāng)刮目相看�！�
書是我們永遠(yuǎn)的朋友，它陪伴我們走過(guò)春夏秋冬；書是我們的精神之樹，在我們的生命中生根、發(fā)芽，枝繁葉茂；書中有人類無(wú)窮的財(cái)富，我們可以從中自由的汲取營(yíng)養(yǎng)；書是人類發(fā)展的錄像機(jī)，我們可以在其中看見前輩的'足跡；書是知識(shí)和智慧的海洋，我們?cè)跁５腻塾沃新L(zhǎng)大。書是你的，我的，書是我們永恒的朋友。
我就像一只小蜜蜂，在書的百花叢中采取花蜜，吸取營(yíng)養(yǎng)。閱讀中的快樂(lè)作文我的閱讀生活作文3篇童年閱讀作文
小學(xué)閱讀的作文11
昨天晚上我和媽媽讀了一本書，書名是《上下五千年》上冊(cè)，我先看的是《開天辟地》，講的是盤古把天和地分開了，他腳踩著地，手和頭頂著天，一直頂了幾千萬(wàn)年，最后盤古倒下了，他的身體變成了月亮、太陽(yáng)、星星、高山、流水、草木，他的氣息變成了雷、風(fēng)和雨，他的'身體四肢變成了東南西北。
我要多看這本書，里面的故事很多，會(huì)讓我知道更多的歷史。
小學(xué)閱讀的作文12
以前，我總以為課外閱讀是件麻煩事，而且所獲甚微�，F(xiàn)在，我看書如獲至寶，沒(méi)有書的陪伴就等于生活無(wú)滋味。我好想大聲對(duì)大家說(shuō)：“課外閱讀真快樂(lè)！”
剛讀三年級(jí)時(shí)，學(xué)校規(guī)定下午要閱讀課外書半小時(shí)。我心想：讀課外書有什么好？反正考試也是課本上的。起初，在那半小時(shí)里，我總是草草地翻翻而已，實(shí)際上一無(wú)所獲。
記得有一次考試，試卷剛發(fā)下來(lái)就把我弄呆了。一張?jiān)嚲�，課外的占三分之一。什么多音字、成語(yǔ)、名人名言……我課堂上都沒(méi)學(xué)過(guò)。課外書沒(méi)去看，怎么知道這些答案呢？老師經(jīng)常跟我們說(shuō)，課本上只是知識(shí)的小部分，而大部分的知識(shí)應(yīng)該靠自己課外去積累。
自從那次考試以后，我開始有選擇地讀課外書。我看了一本又一本，但誰(shuí)也不知道，當(dāng)時(shí)我是怎么讀的.。我在挑著多音字、成語(yǔ)之類的，目的是想讓我考出的成績(jī)有較大的提高。
我真正體會(huì)到課外書能給予我快樂(lè)的，還是到了后來(lái)一本童話書開始的。
記得一個(gè)星期天，爸爸給我買了一本新書——《格林童話》。只看見那本書的封面印著“格林童話”四個(gè)大字，但誰(shuí)也不知道里面到底描寫著多少引人入勝的故事。
我原先漫不經(jīng)心地走進(jìn)書房，將書打開來(lái)瀏覽一下，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)精彩的故事。那些故事，誘使我走進(jìn)了那個(gè)村莊，身臨那兒美好的境界。
讀了這本童話故事后，我才明白了課外閱讀能給人帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)。這種快樂(lè)卻不同于往常的快樂(lè)，而是要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)才能享受到的。每當(dāng)閱讀結(jié)束，你難道不覺得頭腦中一片清新？這不正是一種閱讀的快樂(lè)嗎？
我的生活再也離不開課外閱讀了，特別是在睡前飯后。睡覺前，打開課外書看上兩三頁(yè)，便可以舒心地睡著了；吃完飯，再看上個(gè)十頁(yè)，品味縷縷的書香。
哦！原來(lái)課外閱讀是一件這么讓人快樂(lè)的事！是它，讓我增長(zhǎng)知識(shí)；是它，讓我生活更有滋味；是它，讓我不再寂寞!
小學(xué)閱讀的作文13
書是知識(shí)的海洋，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我從小就喜歡讀書，什么科普書，歷史書，文學(xué)書，小說(shuō)和名著，我都愛看，當(dāng)然也少不了幾本漫畫書。
從小學(xué)三年級(jí)開始，父母就讓我讀名著，那時(shí)候我一點(diǎn)也不喜歡全是字的書，只喜歡有很多圖片的漫畫書。可父母一定要我看名著，我就只好裝模作樣地看起來(lái)�？戳艘粫�(huì)，我就放下名著，看起漫畫書，但要小心，不能被發(fā)現(xiàn)。每次聽到有腳步聲靠近，我就會(huì)合上書本，扔到一旁，然后翻開名著，假裝很認(rèn)真地在閱讀。直到有一次，媽媽在我看書的時(shí)候推開門，我慌忙地將名著翻開，媽媽不但沒(méi)走，還坐在我旁邊，我只好繼續(xù)讀名著，讀著讀著，我突然喜歡上這本書了，書中美麗的'風(fēng)景，叱咤風(fēng)云的人物，仿佛能和故事中的主角握手，與他們共同悲傷，共同高興。我看得入迷，忘了餓，渾然不知媽媽早已走出了房間。
自此以后，我讀名著便一發(fā)不可收拾。我讀《水滸傳》，當(dāng)讀到宋江帶領(lǐng)梁山好漢奮勇殺敵時(shí)，不禁為他們加油；我讀《童年》，當(dāng)讀到阿遼沙被欺辱時(shí)，不禁為他傷心；我讀《三國(guó)演義》，當(dāng)讀到諸葛亮用計(jì)謀打敗曹操時(shí)，不禁被他的聰明才智折服……
書就像一把鑰匙，幫你打開知識(shí)的大門，讓你在知識(shí)的海洋遨游，在知識(shí)的天空飛翔。讀好書能使人靜心，體會(huì)到生活的樂(lè)趣，我的作文水平也在不斷提高�！案褂性�(shī)書氣自華”，我愛閱讀。
小學(xué)閱讀的作文14
你們知道為什么人人都要閱讀嗎？因?yàn)闀揪拖裎覀兊牧紟熞嬗眩梢宰屛覀兩罨私飧鲊?guó)獨(dú)特的小故事，還能將讀者帶往奧妙的夢(mèng)境世界，讓腦海里顯現(xiàn)一幕幕文字變幻出的影像。
課外讀物在我心中，占了很重要的位置，它讓我學(xué)會(huì)了許許多多的常識(shí)。而我最喜歡看文學(xué)類的書，因?yàn)槲膶W(xué)類的書本可以讓我學(xué)習(xí)到許多好詞和美麗句子，像是千變?nèi)f化、內(nèi)容幽默、圖畫生動(dòng)的神話故事書，豐盛了我的想象力；還有敘述著巨人業(yè)績(jī)的名人列傳，讓我了解巨人毅力不搖的精力。這些好書就好比是可以帶我們行遍全國(guó)的翅膀，難怪俗話說(shuō)：“書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。公然，書中的種種內(nèi)容和圖畫都活生生的在我眼前展現(xiàn)出來(lái)，令我陶醉不已，真是引人入勝��！
我家里有各類的書本，不論是前史類、地輿類、旅行類，仍是文學(xué)類，都有吸引我的當(dāng)?shù)�，例如：我在海倫凱勒的《假如給我三天亮光》中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈；從科學(xué)巨人愛因斯坦的《成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的`方法+少談廢話》中學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的精力；還從世界最美的一百個(gè)當(dāng)?shù)�，欣賞到世界山河的雄奇俊美；閱讀前史故事時(shí)，我看到了古人所累積的種種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。各種不同的優(yōu)良讀物，讓我不用出門就能深化的感受到全世界的大小事，這就是所謂的“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。
“閱讀”可以使我正處浮躁的心轉(zhuǎn)為安靜，并帶給我無(wú)限的快樂(lè)及領(lǐng)會(huì)不同的感受，所以，我不能沒(méi)有這位良師益友的潤(rùn)澤，它已經(jīng)成為我生活中不可別離的一部分，因而，我十分愛閱讀，書本更愛我。
小學(xué)閱讀的作文15
生活需要娛樂(lè)，而閱讀是可以給我最便捷最廉價(jià)的娛樂(lè)活動(dòng)。只要有點(diǎn)光源，有些寂靜，有本好書，就可以讓我由空洞變得充實(shí)，讓我由無(wú)聊變得有趣，讓我由煎熬變成享受，在足不出戶時(shí)就能：或游覽于風(fēng)光旖旎的自然山色之中，或激動(dòng)于驚心動(dòng)魄的曲折情節(jié)之中，或陶醉于詩(shī)情畫意的異域風(fēng)情之中，或歡樂(lè)于幽默詼諧的奇聞異事之中，或沉迷于委婉纏綿的悲情故事之中……我有時(shí)雖是與煢煢孑立的青燈相伴，但書卻讓我有被前呼后擁的感覺，一個(gè)個(gè)鮮活的人物林立于字里行間，向你陳情、向你訴說(shuō)、向你展示，演繹一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，抒展一段段感人的真情。有時(shí)還讓我生幾多憂心愁情，使我生許多牽腸掛肚，引我流幾多淋漓涕淚。有時(shí)還會(huì)讓我為俠士的正義行為叫好，為英雄的高尚精神感動(dòng)，為軍師的神機(jī)妙算折服，為神仙的神通廣大而叫絕�？偠灾�，閱讀讓我快樂(lè)，閱讀讓我著迷。
還依稀記得中學(xué)時(shí)，讀《封神演義》的情景。那是一個(gè)金風(fēng)送爽的周末，由于離家較遠(yuǎn)，就沒(méi)有回家，留在了學(xué)校。午飯過(guò)后，來(lái)到學(xué)校西邊幽靜的水杉林中，坐在熟悉的小石凳上，溫馨的陽(yáng)光下，微微的秋風(fēng)中，伴著偶爾飄零的落葉，我打開了仰慕已久的《封神演義》，從“紂王女媧宮進(jìn)香”看起，一口氣看到“周紀(jì)激反武成王”，不覺已是夕陽(yáng)西下，暮色沉沉了，頁(yè)面上的字形已被夜色模糊成了影子，黃飛虎能否沖出邊關(guān)，生死到底怎樣，實(shí)在是沒(méi)法知曉了，于是，不舍的在書中押上一片落葉，合上書，匆匆趕到宿舍，點(diǎn)上煤油燈，就著搖曳的燈光，又迫不及待的打開書，繼續(xù)追蹤黃飛虎的下落……當(dāng)看到“聞太師西岐大戰(zhàn)”“姜子牙魂游昆侖山”時(shí)，不覺饑腸轆轆，原來(lái)只想知道黃飛虎的下落，不想一不留神就把晚飯給忘了，看看外面，昏黑一片，估計(jì)此時(shí)也有八九點(diǎn)鐘了，晚飯肯定是買不到了，怎么辦呢？一想，箱子里還有家里帶來(lái)的饅頭干子（我的飯量大，吃不飽，媽媽就做了饅頭，切成片，然后曬干，讓我早上放在稀粥里泡著吃的），拿幾片出來(lái)，倒了一茶缸子熱水，邊喝熱水，便啃干饅頭片，心里還惦記著那姜子牙的魂靈不知道到底怎么樣了，于是胡亂的啃了幾片，覺著肚子的饑餓感減少好多了，就又捧起那書……一座座仙山神府，那真是福地天堂，什么怪柏篁竹、奇花瑤草、蟠桃堅(jiān)果，什么仙鶴瑞鸞、白鹿玄猿、靑獅白象，什么峰巒疊嶂，怪石嶙峋，溝壑縱橫，什么草木蔥蘢，花香馥郁，果實(shí)累累，什么泉水玲玲作響，好鳥嚶嚶成韻……徜徉其間，那真讓人目醉神迷�。欢尺屣L(fēng)云，馳騁疆場(chǎng)的將帥，也讓人欽佩不已，如腳踏風(fēng)火輪、手持火尖槍的哪咤，又如坐下四不像、手執(zhí)打神鞭的姜子牙，再有智勇雙全、身懷九轉(zhuǎn)神功之絕技的楊戩。還有那各路神仙，個(gè)個(gè)是神通廣大，法術(shù)無(wú)邊，什么老子、元始天尊、燃燈道人、陸壓道人、文殊廣發(fā)天尊、太乙真人、玉鼎真人、慈航道人……真是不一而足，舉不勝舉，而他們的法術(shù)也讓人目不暇接，眼花繚亂。一個(gè)個(gè)故事環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)精彩接著一個(gè)精彩，一個(gè)高潮蓋過(guò)一個(gè)高潮，正義之師的一次次遭遇讓人著急，而正義之師的一個(gè)個(gè)勝利讓人欣喜。
夜深人靜，相伴青燈，心隨姜子牙的大軍，沖鋒陷陣、過(guò)關(guān)斬將、除妖降魔、攻城略地，一路坎坷，一路凱歌，一路的牽掛，一路的心動(dòng)，完全沉浸于那個(gè)神奇的.境界和扣人心弦的故事中了，心想著：這也許就是孟子所說(shuō)的“得道者多助，失道者寡助”吧，周文王、周武王施行仁政，得到天下人的擁戴，而商紂王，暴虐殘忍，喪失人倫，連他的兒子都背叛了他……這樣看著，想著……“喔喔喔”不知何時(shí)，黃雞已然催曉，室外已現(xiàn)晨曦之色，而我仍無(wú)半點(diǎn)睡意，眼前還閃現(xiàn)著演藝中的一個(gè)鮮活的形象和生動(dòng)的畫面。
讀書，就是這么神奇，它如一杯濃濃的咖啡，馨香怡人，亦如一幅美麗動(dòng)人的畫卷，引人入勝，它更似一頓饑餓時(shí)的美餐，讓人如饑似渴，欲罷不能。��！這就是讓我著迷的閱讀。
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