小學(xué)作文[精]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)作文 篇1

　　童年——是人最美好的一段時光。轉(zhuǎn)眼間，我已成為一名中學(xué)生。即將告別童年，進(jìn)入青春期，回憶童年的趣事時，總是流連忘返于那段時光。

　　一次，我回鄉(xiāng)下姥姥家。鄉(xiāng)下的環(huán)境特別好，花草樹木，飛鳥魚蟲。小小的.我立刻被美景吸引住了�！巴郏　蔽野l(fā)現(xiàn)地上有一群小螞蟻在運(yùn)糧食，便蹲下身來仔細(xì)觀察。

　　它們好像一個個大力士，能抬起龐然大物，它們好像一個個音樂家，走路的節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫，此起彼伏。我想，最前面的螞蟻一定是一位指揮家。忽然一個劫匪從天而降，是一只大鳥！面對比自身大數(shù)億倍的大家伙，它們不慌不忙，在“指揮家”的帶領(lǐng)下棄糧保命�？吹皆�本快樂的螞蟻現(xiàn)在的窘樣兒，我很憤怒，大吼一聲：“可惡的鳥，快走開！”得意洋洋的大鳥叼著米粒逃走了。懂事的我立即沖進(jìn)房間，抓了一大把米粒，灑在了螞蟻洞前，想讓螞蟻一次吃個夠！過了一會兒，偵查兵帶領(lǐng)著指揮家和大力士們又出來搬運(yùn)糧食了，我又饒有趣味地開始觀察。我從13：00一直蹲到15:30，站起來時腿都伸不直了！

　　童年時最純真的年代，童趣是最純真的趣味。真想再回到童年��！

小學(xué)作文 篇2

　　記得我小時候，我突然問媽媽一個奇怪的問題。

　　在炎熱的夏天，我剛玩好游戲就跑到媽媽身邊。

　　“媽媽，今天幾點了？”我問。

　　“什么？”媽媽剛和朋友聊天時好像沒聽懂，就問“你再說一遍！”

　　“今天幾點了？”我大聲地說。

　　“哈哈……”媽媽和朋友聽了就大笑起來。

　　“怎么了？今天幾點了？快說啊”我急地說。

　　“孩子啊，不是今天幾點了，是現(xiàn)在幾點了！”媽媽笑著說。

　　“為什么？”我很疑惑。

　　“因為‘今天’這個意思是時間詞，而‘現(xiàn)在’的意思是也是時間詞，但是不一樣，它指說話的時候，有時包括前后或長短的一段時間�！眿寢屢徊揭徊降卣f。

　　“哦，原來是這樣，那現(xiàn)在幾點了？”我又問。

　　“現(xiàn)在14點了�！眿寢尰卮鹫f。

　　原來，“今天”和“現(xiàn)在”是不同的.，我以后會記住的！

小學(xué)作文 篇3

　　四月清明，是一個氣清景明的時節(jié)。梨花風(fēng)起，我們一家又離開縣城，來到了鄉(xiāng)下。

　　在婺源鄉(xiāng)下，做清明粿自然是最能代表清明節(jié)的了。所以一到鄉(xiāng)下爺爺和奶奶就開始忙活，爺爺準(zhǔn)備餡料，奶奶煮了艾葉來把米粉和好。只見婆婆們先把一團(tuán)艾粉抓起來放到手上，三兩下就捏成一只小碗，再把餡和料放進(jìn)碗中，一邊按壓餡料，一邊捏擠碗沿，不一會兒，小碗就變成一個綠色的小仙桃。再用兩只手掌心一壓，一個漂亮的青團(tuán)呼之欲出，但虹關(guān)老家的大人做清明粿很講究，為了做到皮薄餡兒足，婆婆們會將青團(tuán)壓成娃娃臉那么大，這樣蒸熟以后，每個粿餅都在朝著我們笑，也朝著家里的祖宗笑。

　　奶奶總是在清明粿出鍋以后把蒸粿屜端上八仙桌，笑著說讓祖宗們先吃，這樣做讓我們對祖宗產(chǎn)生諸多好奇，七嘴八舌問個沒完沒了。每年清明，爺爺奶奶都會分享很多關(guān)于祖先們的故事，非常神奇，讓人追思。

　　而蒸熟后的清明粿，無論是復(fù)蒸食用，還是下鍋煎貼一翻，都很美味。爸爸愛吃煎粿，奶奶將它們放平底鍋里一擺弄，出鍋時粿皮兩面金黃，油汁在粿皮上跳舞，像落地的雨滴，一蹦三尺高，不只是因為驚嚇還有出于欣喜。爸爸用筷子夾起清明粿，第一口下去，油和餡就從粿皮里冒出頭來，直流到筷子上，流到指縫間。吃第二口，油與餡都被吸溜到了嘴里，好不滿足。再吃第三口，爸爸能把粿皮全吃進(jìn)他的大嘴巴里，留下一筷子的清香。后來我總結(jié)：爸爸打小愛過清明節(jié)，全是緣于美食的透惑。

　　爺爺奶奶也愛過清明節(jié)，翌日，爺爺奶奶必會帶我們上山去給祖宗掛錢。紙錢是爺爺特制的'，跟別人家掛的銅錢樣式不同，銅錢紙是先剪出圓形，再用一根小鐵杵壓住圓心，然后拿大木捶敲打而成。爺爺?shù)募堝X是一張20厘米見方的白紙，對邊折兩次再對角折一次，然后拿剪刀在上面彎扭一些弓字形，剪好后拍拍打打地還原，看上去還是一張紙，沒有半點損耗，要是捏起方紙的中心往上一提，一個撈魚的網(wǎng)就出現(xiàn)了。爺爺說祖先們祖祖輩輩勤勞工作，錢肯定是掙下了，爺爺要送給他們裝錢的網(wǎng)兜，時髦點說就是要送錢包，也告訴祖先自己生活過得很好，錢包里有錢。爺爺?shù)那迕魇菫榱思雷妫瑸榱讼蛳荣t有交待，也為了傳承禮儀。

　　爺爺將紙錢掛在竹子上，竹子扦插在墳頭。奶奶把果品和好吃地往墓碑煎擺好，然后燒火點香，每人三根，拜九拜。奶奶邊拜邊說好話，拜請祖宗護(hù)佑。我看見漫天的紙灰縈繞，竹子上的紙錢迎風(fēng)飄揚(yáng)，聽人說清明節(jié)祖宗的魂會回家，我仿佛看到了他們正從墓室里爬起來，站在墳頭微笑。

　　我愛我的祖先們，也愛始于四月之初的清明節(jié)，你們呢？

小學(xué)作文 篇4

　　生活處處有語文,語文課當(dāng)然是我們學(xué)語文的主要陣地,但是也不能忽視在課外學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。要知道,有很多名人,就是在生活這個大課堂里學(xué)習(xí)語文的,并且還取得了巨大的成就。比如大家所熟悉的前蘇聯(lián)作家高爾基,他童年時就因家貧而無法上學(xué)。但他沒有在充滿艱辛的生活磨難中放棄學(xué)習(xí),最終成為一名享譽(yù)世界的文學(xué)大師。

　　生活中,語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會無處不在,無時不有。在本單元的讀寫活動中,我們將走進(jìn)多姿多彩的生活空間,漫步語文世界,去發(fā)現(xiàn)語文的豐富多彩,抒寫我們獨到的'見解和獨特的感受。

　　那么,如何才能發(fā)現(xiàn)語文的豐富多彩,抒寫出自己獨到的見解和獨特的感受呢?

　　首先,要有開闊的視野。

　　無論是古今中外,還是文化科技;無論是泛舟書海,還是徜徉生活……語文無時不在,無處不在,可以說生活的半徑有多大,語文的平面就有多大。大語文理念下的作文,需要有大語文的視野。

　　其次,要注意觀察和思考。

　　家庭、校園和社會生活中,有著最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象,它充分體現(xiàn)著我們漢民族語言的“青春活力”。無論是讀書看報、與人聊天,還是聽相聲、看電視、逛商場,常規(guī)的或新奇的,別扭的或富有藝術(shù)性的,只要留心觀察、認(rèn)真思考,都會讓我們有所啟迪。

　　第三,要有厚實的積淀。

　　“腹有詩書氣自華”,只有“慧于內(nèi)”,才能“秀于外”。漫步語文世界,需要我們用語文的視角去觀察生活,同時也需要在對生活的體悟中去感受語文。只有當(dāng)“心中的語文”與“生活中的語文”產(chǎn)生共鳴時,才能激發(fā)我們寫作的靈感,才能抒寫出自己獨到的見解和獨特的感受。

小學(xué)作文 篇5

　　在科學(xué)課上老師使我們明白什么是生物，什么是非生物。所謂的生物就是一些動物、植物和我們?nèi)�；所謂非生物就是土、水、空氣……而生物加上非生物就等于生物系統(tǒng)。

　　老師留了一個作業(yè)——做了一個生態(tài)瓶，我就開始找材料，制作起來。

　　爸爸幫我從外面買來可愛又活潑的金魚，還有最需要的綠色植物——水草。如果沒有它，魚兒們就沒有了空氣，還需要一些小石子。

　　我將家里的一個很小很小的金魚缸洗了個干凈，再把爸爸買來的水草一根一根地放進(jìn)去，還要將洗好的石頭壓在水草底部，不然，水草們會像氣球一樣輕飄飄地浮在水面上，那樣第一：不美觀；第二：不好讓水草生長；第三：金魚不好吸收氧氣。有時，莖太細(xì)了就會像被風(fēng)吹倒的小樹苗，一個勁地彎下去；有時，莖太長了，就會高出水面，而我用水沖它，它卻粘在玻璃壁上，最后，我無奈地用手把它弄下。接著，我把那渾濁的.水倒掉，馬上將它們放進(jìn)清澈的水里，看著魚兒們在水中自由自在的游著，我的心里可高興了。

　　科學(xué)中有許多不知道的事，從今天開始觀察生態(tài)瓶中的變化時一件非常有意義的事。

小學(xué)作文 篇6

　　“小朋友們，安靜，好么？”

　　天哪！這已是我第十次重復(fù)這句話了，雖然是柔聲柔氣的，一副“大姐姐”的樣子，其實內(nèi)心已是一座活火山，燃燒的火焰已經(jīng)噴到了嗓子眼里，又被我強(qiáng)硬壓了下去。

　　再看看同來的幾位同學(xué)，處境比我更糟：鄭云飛一面念著演講稿，一面猛拍黑板擦，臉漲得通紅，活像只性急的小公雞；顧思悅呆立在一旁不知所措；葛一鳴雙手托頭，長長地吐著氣，牙齒緊緊地咬著下唇，正是那“曹操犯了頭風(fēng)病——痛不欲生”。襲禹璇算是能鎮(zhèn)得住人的了，他的制勝絕招是聲音，可每三分鐘一次未免也太傷嗓子了，她的嗓音如今嘶啞無比，原本百靈鳥一樣的聲音蕩然無存。

　　唉，真后悔上次報名給這些即將入隊的小家伙們上隊課，本以為當(dāng)老師很“風(fēng)光”，沒想到被這群小家伙整得夠嗆。

　　看看這些小不點，交頭接耳，談笑風(fēng)生，抓耳撓腮，打架斗歐，哪里像上課的樣子？“大哥哥，大姐姐”們是心急如焚，揮汗如雨，他們倒好，如同看木偶戲一樣恰然自得。

　　突然，葛一鳴放下雙手，走下講臺，舉起三角板狠狠朝桌上砸了下去，“噴”的'一聲巨響石破天驚，將我的耳膜震得隱隱作痛，那些小家伙們似乎也感覺到了震動，漸漸安靜下來。

　　耳朵終于清凈些了，我長長舒了口氣，小襲妹妹走上講臺，用嘶啞的聲音說“大家起立，平視前方�！边@時班上有了些輕微的騷動，如同嗡嗡的蜂鳴，漸漸這聲音還大了起來，變成了討厭的蒼蠅叫，我拼命制止，可聲音卻越來越大，又變成了強(qiáng)勁的大風(fēng)，我們咬牙切齒，心神不寧。最后巨大的聲浪充滿了整個教室，我被包裹在聲浪之中，頭昏腦脹，站立不穩(wěn)，血管都要爆裂了，才安穩(wěn)好前面的一只“小猴子”，后頭的“小美女”又跳起了現(xiàn)代舞，眉目傳情，暗送秋波，仔細(xì)一揪，原來是在第三組的“賈寶玉”玩起了打暗語的游戲。

　　終于下課鈴如救兵般地打響了，我們“如獲大赦”般的逃了出來。

　　一出一（3）班的大門，襲禹璇就抱怨起來：“這些小東西怎么這么討厭，我的嗓子要報廢了�！�

　　“我也很慘，虎口都敲破了，小家伙，不識好歹。”葛一鳴說。

　　“我發(fā)誓，以后一定不做一年級的老師！”我憤憤地說。

　　“真沒想到當(dāng)老師這么煩，可見我們的老師平時也是很辛苦的�！鳖櫵紣�?cè)粲兴�思地說。

　　“現(xiàn)在終于明白老師的苦衷了。”鄭云飛說。

　　我們默默地對視了一眼，一個念頭在心中升起，從今天起再也不會給老師添麻煩了。

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