小學(xué)作文老師

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文老師，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)作文老師1

　　“我愛(ài)您老師”，這句話十分樸實(shí)，沒(méi)有太多的含意，但這就是我最想對(duì)老師說(shuō)的話。

　　每當(dāng)我們犯錯(cuò)地時(shí)候，老師的眼睛里充滿了嚴(yán)厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記住！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問(wèn)答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見(jiàn)了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問(wèn)答。每當(dāng)我們遇到困難，知識(shí)的天空會(huì)變得烏云密布，知識(shí)的海洋會(huì)變的波濤洶涌，但老師總會(huì)給于提示，等我們找答案，知識(shí)的海洋會(huì)變的風(fēng)平浪靜，而知識(shí)的天空將會(huì)有萬(wàn)縷陽(yáng)光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！

　　我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)了，只是在沒(méi)人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，便轉(zhuǎn)過(guò)身的繼續(xù)講課。就是這個(gè)眼神，立即使我專(zhuān)心聽(tīng)講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神，同學(xué)們的目光會(huì)集中在我身上，那我會(huì)多么尷尬，有可能我會(huì)被同學(xué)譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭……

　　老師那嚴(yán)厲的眼神，是關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問(wèn)題絆倒。最后我只想說(shuō)“我愛(ài)您老師”�！�，這句話十分樸實(shí)，沒(méi)有太多的含意，但這就是我最想對(duì)老師說(shuō)的話。

　　每當(dāng)我們犯錯(cuò)地時(shí)候，老師的眼睛里充滿了嚴(yán)厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記�。『屠蠋熛嗵幘昧�，就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問(wèn)答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見(jiàn)了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問(wèn)答。每當(dāng)我們遇到困難，知識(shí)的天空會(huì)變得烏云密布，知識(shí)的海洋會(huì)變的.波濤洶涌，但老師總會(huì)給于提示，等我們找答案，知識(shí)的海洋會(huì)變的風(fēng)平浪靜，而知識(shí)的天空將會(huì)有萬(wàn)縷陽(yáng)光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！

　　我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)了，只是在沒(méi)人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，便轉(zhuǎn)過(guò)身的繼續(xù)講課。就是這個(gè)眼神，立即使我專(zhuān)心聽(tīng)講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神，同學(xué)們的目光會(huì)集中在我身上，那我會(huì)多么尷尬，有可能我會(huì)被同學(xué)譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭……

　　老師那嚴(yán)厲的眼神，是關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問(wèn)題絆倒。最后我只想說(shuō)“我愛(ài)您老師”。

小學(xué)作文老師2

　　親愛(ài)的張老師，您好!其實(shí)在我的心里,我一直都有許多的心里話想對(duì)您說(shuō).可我一直都不敢跟您說(shuō).現(xiàn)在我轉(zhuǎn)到深圳讀書(shū)了,我真后悔當(dāng)初沒(méi)有對(duì)您說(shuō)出我的心里話.所以,今天,我借著這個(gè)機(jī)會(huì)把我的心里話給寫(xiě)出來(lái).

　　敬愛(ài)的老師，我記得要離開(kāi)您的時(shí)候,我實(shí)在舍不得呀！雖然您跟我們相處的時(shí)間僅僅只有兩年,可我們?cè)缇桶涯��?dāng)作是我們的母親了呀!我到現(xiàn)在還清楚地記得: 在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師！是您一直手把手的教我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民；是您，教我學(xué)文化,長(zhǎng)知識(shí). 您就向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹(shù)苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對(duì)您的思念；紡出我對(duì)您的感激；紡出我對(duì)您的敬佩；紡出我對(duì)您的贊美!

　　其實(shí),老師您在我的眼里不僅是位嚴(yán)師，而且是個(gè)慈母.同學(xué)們都非常喜歡上您的語(yǔ)文課,每次上課時(shí),教室里的氣氛總是很活躍.記得有一次上語(yǔ)文課,您檢查昨天的作業(yè)----背書(shū).我記得您每次檢查背書(shū)都有個(gè)習(xí)慣,就是先掃視一下大家,然后說(shuō):“昨天讓你們回家去背的古詩(shī),你們都會(huì)背了嗎?會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手!”這時(shí),幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)都舉起了手,可我這時(shí)偏偏有點(diǎn)害怕,舉手吧,我還是不太會(huì)背；不舉吧,老師批評(píng)我怎么辦?結(jié)果,怕批評(píng)的.心理終于占了上風(fēng),我顫巍巍地舉起了手.

　　可是老師您偏偏叫了我.我哆嗦地站起來(lái),心“砰砰”直跳,低著頭用膽怯的目光偷偷望了您一眼。這時(shí)，我看到了您那充滿信任和慈愛(ài)的笑容，心情立即平靜了下來(lái)。我鼓足勇氣，抬頭高聲背到：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近……�！北M管我背得不是很熟，可您還是滿意的笑了。這時(shí)，我仿佛感受到了春天般的溫暖。

　　老師，您有時(shí)也有誤會(huì)我們的時(shí)候。我記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，那天，天氣很熱，教室里亂哄哄的，正當(dāng)我們班干部要管理紀(jì)律的時(shí)候，您走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)時(shí)您很生氣，可是還沒(méi)等我們解釋您就叫我們幾個(gè)班干部站起來(lái)并指責(zé)我們，說(shuō)是我們沒(méi)有帶好頭。當(dāng)時(shí)我們真的很委屈，我們明明就有管，只是沒(méi)有把同學(xué)們管好，在您進(jìn)教室時(shí)正好看到了亂糟糟的場(chǎng)面。所以，老師，您真的誤會(huì)我們了，但我們并不生您的氣，我們只希望您能給我們一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。雖然這些事情不能當(dāng)面對(duì)您說(shuō)，我覺(jué)得很可惜。

　　老師——一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我永遠(yuǎn)都會(huì)記住您——敬愛(ài)的張老師！

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