人物小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的人物小學(xué)作文，歡迎大家分享。
人物小學(xué)作文1
世界上的每一個角落都充滿愛，有師生之間的愛，朋友之間的愛，父母之間的愛……它無處不在，但我記憶最深刻的是師生之間的愛。
在我上小學(xué)三年級時，記得那天是九月一日，一個人改寫了我的命運，那個人就是何老師。何老師有一雙讓人魂牽夢縈的眼睛，一頭烏黑亮麗的長發(fā)總能帶著無限的光彩。她那苗條的身材簡直太完美了 。何老師愛穿高跟鞋，只要在教室里聽到高跟鞋的響聲，就能知道是何老師。
何老師關(guān)心學(xué)生，在我們寫作業(yè)時，她會邊走邊看我們什么錯了。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)寫錯了，何老師就會撫摸著我們的頭，告訴我們哪里錯了，讓我們改錯。在改錯時，老師還經(jīng)常會俯下身子用手指點我 們，我們總能聞到老師身上淡淡的香氣，著實讓我們陶醉。
何老師很陽光，因為她愛笑，她知道我們的`心，知道我們在想什么。我的每一次小動作小跑神都逃不過何老師的火眼金睛。她有時嚴(yán)厲，有時溫柔。原來我以為老師是一個女強人，但我發(fā)現(xiàn)并不是 這樣。有一次，我給老師送作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她不斷用手捶著腰部，何老師說昨晚沒睡好，所以今天腰就很疼很疼，看著老師疲憊的背影，我非常的心疼。因為我知道老師為我們每天批改作業(yè)，工作很累身體 才不舒服的。所以我們更要好好學(xué)習(xí)。
有一天，何老師和顏悅色的說：“同學(xué)們，你們一定很愛你們的父母吧。咱們現(xiàn)在上一節(jié)感恩主題班會�！甭犕昀蠋熣f的話，我的心又緊張又興奮，還覺得非常的害羞，因為我還從來沒又當(dāng)過媽媽 的面向她表示過什么。何老師好像看出了我的心里在想什么，何老師給我安排了一個講故事的環(huán)節(jié)，名叫《背著母親上大學(xué)》。班會開始了，我就像一個出嫁的姑娘，臉蛋都羞得發(fā)燒。但講完故事后， 我的心情放松了很多，劉霆可以背著母親上大學(xué)，而我只是對媽媽說一句表達愛的話，難道……于是，我大聲的對媽媽說：“媽媽，我愛你，長大以后，我會永遠報答您！”媽媽聽了，緊緊進的擁抱著 我，我感到從未有過的溫暖。��！我要謝謝何老師，是何老師讓我明白：有一種愛遲了就無法再來，有一種情走了就無法追溯。
何老師，您是月光，我是深夜中回家的孩子，是您照亮了我們回家的路，是您讓我體會到師生之間的愛像一杯濃濃的咖啡，總能讓人感到一絲絲溫暖和愛戀。
人物小學(xué)作文2
今天下午，我拎著書包，興高采烈地走進哈佛園上作文課。段老師笑容滿面地抱著厚厚一疊書走進教室，很快，我們就開始上今天的新課了。今天我們講的內(nèi)容是閱讀題，老師一邊講，我們就一邊做題，老師還不忘在黑板上板書，她可真是一位細(xì)心的老師。
半節(jié)課過去了，老師的字填滿了整塊黑板，再也寫不下了，看著眼前的這塊黑板，就像一塊長滿雜草的責(zé)任田，老師停下正在講的課，只見她眼珠子突然一亮，便馬上問我們：“擦黑板這項光榮而艱巨的任務(wù)，應(yīng)該交給誰呢？”大家一聽，紛紛舉手，段老師用眼睛掃視了我們一圈，就果斷地說：“就讓楊晨來擦黑板吧，他是我們班個頭最高，身體最強壯的男生�！�
楊晨奉老師之命，高興地跑上講臺，拿起一塊粘著粉筆灰的粉紅色濕抹布，精神抖擻地開始擦起來。他從右下角開始擦起。他的手左右呈弧形，來回擺動。他的速度看起來并不快，擦完了一小塊地方，就緊接著去除與之相鄰的另一塊“雜草”，這會兒他的速度明顯快了很多，姿勢也發(fā)生了改變，一會兒上下“飛流直下”般“抹殺”，一會兒又“橫掃千軍”，高一點的'地方，他微微一跳，一個漂亮的“弧線”下來，達到了“手揮字除”的神奇效果，眼看著“抹殺”得差不多了，黑板已被清理出一大快空地，恢復(fù)了它本來的“容顏”，這時，楊晨停頓了兩秒，他轉(zhuǎn)過身，我們看到他臉上分明露出得意的微笑，他放下抹布走下講臺了，可黑板的左邊還寫著老師的QQ號和電話號碼呢，那里應(yīng)該也是要“清除”的范圍，大概他以為那里不用擦，當(dāng)他走下講臺準(zhǔn)備坐下去時，我后面新來的同學(xué)——劉明瑞快人快語，忍不住提醒他說：“還有一個地方?jīng)]有擦！” “那里也要擦嗎？”楊晨臉一下子紅了，他問老師， “當(dāng)然要擦啦！”老師微笑著說。“噢，知道了。”楊晨便馬上轉(zhuǎn)身，再次向黑板走去，拿起濕抹布繼續(xù)把剩下沒擦完的地方擦干凈。有一個地方夠不著，他就踮起腳直到把它擦干凈為止。擦完后，他把抹布換了一面，又重新把黑板擦了一遍，剛才還粉頭粉臉的，現(xiàn)在亮堂堂的了，他這才心滿意足地坐回了原位。老師滿意地沖他笑著說：“寫作文厲害，擦黑板也這么厲害�！�
看來，楊晨真是一個做事認(rèn)真，一絲不茍的小男生。
人物小學(xué)作文3
他，矮矮的個子，長得不英俊也不瀟灑，走到人群中就辨認(rèn)不出來了。但是，他是我心目中最好的校長，這個人，就是我們的曹校長。
曹校長是個愛美的校長。這可不是穿的有多美，而是讓我們的校園透露出勃勃生機。炎熱的夏天，熱得快窒息的校園已成了我們的回憶;曹校長到任后，看到空曠的校園，腦海里第一件事情就是讓校園里充滿生機，讓我們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他立刻著手在校園四周種滿了芬芳撲鼻的'桂花，校門口種了火紅熱情的三角梅，操場上種了高大挺拔、枝繁葉茂的榕樹，后操場種了一墻茂盛的爬山虎和一席綠油油的草地……看，我們學(xué)�，F(xiàn)在像不像一個大花園?在這環(huán)境優(yōu)美、空氣清新的環(huán)境里讀書，真是一種享受啊!這樣的校長，難道我們不喜歡嗎?
曹校長也是個愛運動的校長。看，那豎起來的嶄新錚亮籃球架，那剛剛搬來的乒乓球桌，那一件件嶄新的做好的體育設(shè)施……這全是曹校長的“豐功偉績”。下課后，操場上就變成了歡樂的海洋：籃球高手們在打籃球，乒乓球高手們在打乒乓球，淘氣的一二年級的小朋友則在玩單杠、雙杠和爬桿，歡笑聲不絕于耳。這樣為我們著想的校長，難道我們不喜歡嗎?
曹校長還是個愛讀書、愛學(xué)習(xí)的校長。圖書館里，各種圖書應(yīng)有盡有：百科全書、名人故事、科學(xué)漫畫……校長為了使我們更好地讀書，還在教室門口貼上了名人畫像名人名言。還有文化長廊、古詩墻——文化長廊可以幫我們了解客家文化，而古詩墻可以讓我們陶醉在古詩的樂趣中，在不知不覺中增長了知識。真是書香滿校園啊!每次大考完畢，為了鼓勵同學(xué)們再接再厲，曹校長都會選出每個年級前十名的同學(xué)進行表彰，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們的成績果然各個突飛猛進呢!這樣的校長，難道我們不喜歡嗎?
四季往返，很多事情都有可能淡忘。但是，我的心里永遠不會忘記他，這個平凡又偉大的人：我們的曹校長!
人物小學(xué)作文4
一個改變愛因斯坦的故事
愛因斯坦小時候十分貪玩。他的母親常常為此憂心忡忡，再三告誡他應(yīng)該怎樣怎樣，然而對他來講如同耳邊風(fēng)。這樣，一直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的：
“昨天，”愛因斯坦父親說，“我和咱們的鄰居杰克大叔清掃南邊工廠的一個大 煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有�！睈垡蛩固沟�.父親繼續(xù)微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢�！�
愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說，“其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的�！�
愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出生命中的熠熠光輝。
盲目地與別人相比較，以為自己比身邊的人聰明就滿足了，或者覺得自己不如別人就沮喪了。這多么愚蠢啊!每一個人都有其不同的人生目標(biāo)和生活方式，自己才是自己在這個世界上最可靠的人生向?qū)А?/p>
人物小學(xué)作文5
少年時代的我是一個記性較差的人，老師布置的作業(yè)我經(jīng)常少寫或忘寫，不過后來發(fā)生的事讓我改正了忘寫作業(yè)的壞毛病。
那是一個星期四的下午，我和同學(xué)去打籃球，打著打著就忘了時間，這時已經(jīng)是晚上七點半。我匆匆忙忙趕快背起書包往家跑，一邊跑我還一邊想：“完了我完了，作業(yè)還沒寫完呢！”
回到家媽媽問我：“作業(yè)寫完了嗎？”我心想：“如果說沒寫完，那不就完了？媽媽肯定會痛罵我一頓�！蔽抑缓媚懬拥恼f完成了。
第二天，來到學(xué)校才想起還沒寫完作業(yè)，我緊張的四處張望，最后我的眼神落在了一個同學(xué)的桌子上，一本作業(yè)擺在桌子上。這是我心里起了一個歪點子 ：把他的作業(yè)撕下來，寫上我的名字交了吧！然后我剛準(zhǔn)備動身去撕，又想：“那我把他的作業(yè)撕下來，如果他發(fā)現(xiàn)了我該怎么辦呢？他可是我最要好的朋友�。 蔽矣肿嘶貋碛窒耄骸澳俏以撛趺崔k呢？”最后我還是狠心偷偷摸摸的走到他的座位上，假裝被撞在他的`座位上，我看了看那個同學(xué)，正在外面玩的起勁，便以迅雷不及掩耳的速度把他的作業(yè)撕了下來。就這樣一上午我的心情都一直是忐忑不安的，生怕老師發(fā)現(xiàn)了我的陰謀。
到了下午老師來講作業(yè)，我的心更加緊張了，都不敢再抬起頭看那位同學(xué)。老師一上臺就說：“同學(xué)們，今天在我們班有個人沒交作業(yè)，請他主動站起來�！蹦莻�同學(xué)害怕的站起來，老師問：“你為什么不交作業(yè)？”他說：“有人把我的作業(yè)……�！崩蠋熣f：“你不要再狡辯了，不要把責(zé)任推
到別人身上，深刻的認(rèn)識自己的錯誤。”那個同學(xué)的淚花很快從臉上掉下來，他傷心地趴在桌子上哭了。我想：“這件事都是我的錯，我應(yīng)該向他道歉�！毕挛缥夜钠鹩職鈱λf：“對不起�！蔽艺f：“上午的作業(yè)是我把你的撕了，請你原諒我。”他說：“你說那件事呀，我早就不放在心上了，沒關(guān)系�！薄澳俏覀冞�是好朋友嗎？”我膽怯地問。“當(dāng)然”他爽快地說，我們在一起互相玩耍，笑聲回蕩在教室里。
這件事不僅讓我改掉了我的壞毛病 ，也讓我懂得了一個道理：做事要認(rèn)真，要想玩，先把自己的作業(yè)完成，這樣玩的才是最有價值的。
人物小學(xué)作文6
讀了一夜的書，好倦，閉上眼，我彷彿聽見了外婆的諄諄教誨聲，令我入迷。睜開眼，我看著那迷人的夏夜，最閃耀的那一顆星，看著它的閃爍，溫暖了我的心房，至今，我仍然深信，那顆彷彿夜空中主角的星星，就是我的外婆。
從小，因為爸媽工作繁忙，便把年幼的我送到外公外婆家住，那時，我一度以為，是爸爸媽媽不要我了，后來，才知道，是我錯了。
因為是家中唯一的女生，外婆更是視我為掌上明珠，有好吃的東西，總是會留給我吃。每到我一年一度的生日時，外婆總是費盡心思，讓我每年都有一個難忘的生日。我常常想，長大以后一定要好好報答外婆，可是……卻來不及了。
升二年級那年暑假，早上五點鐘，鳥兒輕聲的呢喃，好像在訴說綿綿的情話，枝葉扶疏的老樹，悅耳的風(fēng)聲，多么美麗的早晨��！沒想到，卻傳出外婆過世的消息。當(dāng)時稚嫩的我，并不了解什么是過世，常常問著媽媽，為什么外婆都沒來看我們？直到喪禮那一天，晶瑩的淚水彷彿水龍頭般，我好傷心，為什么我沒有把握外婆在世的時光，好好孝敬她呢？
外婆，以地為界，種出我對您栽培的.感恩，以水為憑，證明您對我源遠的關(guān)懷，以火為引，激發(fā)出我對您熱情的感謝，以風(fēng)為信，傳遞您對我諄諄的教誨，而您就這么走了，留下我，孤獨的在狂風(fēng)中站立著。
雖然您從來沒有回來找過我，但是，當(dāng)我聽到您的聲音時，我更是隨時警惕自己，要認(rèn)真面對生命，才能不悔走過這一遭。當(dāng)我仰望您時，也彷彿您正在鼓勵我，面對任何事情時，要用樂觀的態(tài)度去面對，才能微笑度過每一天。
長大后，我終于知道，您不是離開我，而是到另一個真善美的仙境，一邊休息著，一邊監(jiān)督我有沒有認(rèn)真，充實的面對每一天。您雖然離開我了我，但是，您永遠活在我的心中。當(dāng)我遇到挫折、困難時，我不會只是埋頭哭泣，而是望著那廣大蔚藍的天空，輕輕的微一笑。
外婆，我永遠愛您。
人物小學(xué)作文7
這個暑假我看了一本叫《世界上最閃亮的人物》的書，這本書特別好看，里面有許多偉人的成功事績：微軟總裁、世界首富比爾·蓋茨，“籃球之王”邁克爾·喬丹，還有電影巨星史泰龍等等，這一個個故事告訴我一個個道理。
道理明白了不是掛在嘴上的，下面我就來講幾個吧!“只有柏拉圖舉起了手”這個故事說明了要堅持，不能不守信用;“不想坐在父親肩頭摘蘋果”講了不能依靠別人的`力量，一定要用自己的力量去做。
晚上，我睡著了，做了一個夢，夢見了時間倒流到公元后一年。那時有一位大科學(xué)家發(fā)圾出了時空穿梭機，坐上它最多能反時間向前后各推20億年，這次為了紀(jì)念抗德勝利1億周年，全世界搞得熱熱鬧鬧的，郵票商推出了珍藏版郵票，商推出了反古武器，我呢，作為一名記者，要去一億零二年前，去采訪一位為抗德作出巨大貢獻的大科學(xué)-------愛因斯坦，是他，為戰(zhàn)場貢獻了四百萬美元，是他為抗戰(zhàn)貢獻了許多武器，他是一名偉大的科學(xué)家。
到了，我到了愛因斯坦的實驗室門口，我敲開了他家的門，他一見到我怪異的打扮，半天沒回過神來，我就自我介紹了：“我是來自未來世界的人，是座時空機來采訪您的，行嗎?”他說：“不管你們是從哪里來的，采訪我最好，順便給抗戰(zhàn)做個宣傳�！薄疤昧�，”我們說“謝謝!”
這時我看到辦公桌上堆了一大堆紙，我馬上就明白了，問“這就是《運動物體中產(chǎn)生的電動力學(xué)》的手稿吧?”他說 ：“是的，我還真不知道有人會出四百萬美元，來買幾張紙頭。”我問了最后一個問題：“您這樣做，是不是想謀取什么利益啊?”他的臉色一下子變得凝重起來：“不是，只要抗戰(zhàn)能勝利，就算把我全部的東西全賣了也值!”說著，又開始寫了，我為了不打攪愛因斯坦，就回去了，到時光機的路上，還能聽到愛因斯坦在大喊：“這是一門大炮!這是一百挺機槍!我已經(jīng)有五百架飛機了……”
這就是故事“紙上大炮”。
愛因斯坦支持正義，這才是真正的愛國精神!
人物小學(xué)作文8
我的印像里，劉邦和項羽是《史記》里最有血有肉的兩個人，這兩個人生在同一個時代里，可以說是相互輝映、相得益彰，可惜天無二日，劉邦笑到了最后。
他們的個性是如此鮮明。
你看項羽，英勇豪邁、殺上將軍、破釜沉舟擊破秦軍、火燒阿房宮快意恩仇，得勝之后像個驕傲的大公雞，各諸侯王見到他只能膝行而前，破秦之后不貪戀他鄉(xiāng)繁華，說如果功成不歸故里，就如同身穿錦繡衣裳在夜里行走毫無意義，雖然是威加四海，骨子里卻童真單純。他生性自負(fù)、高傲，自幼立志要做“敵萬人”，曾經(jīng)目睹秦始皇出游時的豪華排場，對他的叔叔說“彼可取而代也”！。他瞧不起其他所謂的諸侯王，鉅鹿之戰(zhàn)，撇開各路諸侯，自率江東子弟單挑如狼似虎的秦國軍隊，秋風(fēng)掃落葉般地取得了完全勝利。他用情專一，一個虞姬和他生死相伴，當(dāng)垓下被困，英雄末路之時，那一曲“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”如虎嘯聲聲訴柔腸！那一年他才三十一歲！
你看劉邦，亦是從小志存高遠，看不起在家專心產(chǎn)業(yè)、掙錢糊家的兄長，也曾經(jīng)到咸陽看到過秦始皇的威嚴(yán)的.儀仗，也感嘆過：“大丈夫當(dāng)如此也”！只是多了幾分無奈和羨慕。劉邦仗義疏財，廣交朋友，心胸寬闊，能容忍盜嫂貪財?shù)年惼�、胯下受辱的韓信、賣主求榮的雍齒。有一種說法說劉邦是市井無賴，我怎么也不敢茍同。若他是市井無賴如何會有死心塌地的英雄相助？比如蕭何、比如陳平、比如樊噲、比如韓信等等。個個都是當(dāng)世英雄，劉邦被項羽多次打得走投無路，這些人始終不離不棄，難道不是劉邦本身就有獨特的人格魅力嗎？在劉邦并未發(fā)跡之前，呂太公就把女兒許配給了他，劉邦若不大志在胸，這些人怎么會趨之若鶩？他為人豪爽、不拘小節(jié)，有時會口出粗話、甚至搶儒生的帽子來撒尿。
他們倆個人，成了多大功、創(chuàng)了多大業(yè)，我倒沒怎么在意，我倒留意項羽發(fā)跡了，卻一心要東歸故鄉(xiāng)到熟人處顯擺。劉邦還搶儒生的帽子來頑皮，做了皇帝也回家鄉(xiāng)擠兌他老爸說：當(dāng)初你說我不務(wù)正業(yè)，不學(xué)大哥置產(chǎn)業(yè)，如今我掙的這份產(chǎn)業(yè)大不大呀！那一刻的童心發(fā)作不禁使我啞然失笑：真性情中人也
人物小學(xué)作文9
在換位置之前，“土豆”就已經(jīng)有“土豆”的稱號了。后面坐著個“土豆”，還是英語特別好的“土豆”，算不算也是一種榮耀呢？
來說說“土豆”的長相，臉是土豆一般的圓，頭發(fā)就像密密麻麻的縮小針葉林。戴著個橢圓的黑框眼鏡，使得他的眼睛看起來小了不少�！巴炼埂弊罱坪踉诔C正牙，要是露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙還能看見上下各一圈的帶點黑線。
給他起名“土豆”的'那個人一定是個很幽默的人。以往如果和“土豆”鬧矛盾了，總要想法抓住他幾個把柄，再折騰他半天，還不解氣�，F(xiàn)在和“土豆”討論一會兒薯片、薯條這些東西，他就不吱聲了，頂多嘟囔。句：“烤土豆才好吃呢�！卑褎e人樂得都快直不起腰來了，不管多大的仇都報了。他也默認(rèn)了“土豆”這個外號，每當(dāng)某個人端著校門口買的土豆塊回來時，他就裝作又驚又悲地說：“你們吃土豆？土豆！”于是，眾人又笑了，從此見到土豆就會想起他。
“土豆”這個人最不厚道的一點就是英語太好，多次被曾老師高度評價。最經(jīng)典的就是他還沒開始寫英語作業(yè)呢就被同學(xué)催著趕快寫。他一掏出英語作業(yè)本準(zhǔn)備寫，旁邊如狼似虎的眼神就齊刷刷地瞄過來了。“土豆”寫著，其他人就安靜地低著頭跟著抄；有時“土豆”生氣地剛驅(qū)散他們，他們像一群討厭的蒼蠅一樣又圍上來。每次看到以上狀況，我都有一種羨慕加嘲笑的復(fù)雜心情：哪天我的英語比“土豆”還好就好了！
人怕出名豬怕壯。不過，土豆“熟了”怎么辦？我們照“吃”。除了慕名前去“臨摹”的，每節(jié)課下課還有找“土豆”問單詞的：問拼寫、問讀音。
“土豆”應(yīng)該為他發(fā)達的面部肌肉而自豪，他能笑得很變態(tài)，也能像他的老同桌一樣裝小孩兒，有時候還能把一只眼睛擰成“A”，另一只擰成“C”，鼻子捏成“B”。果然是英語高才生，佩服！
人物小學(xué)作文10
種樹老人什么東西都沒留下，只留下一片樹林。種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。
解放前種樹為了娶媳婦，但沒有娶上，解放后種數(shù)，為了種樹。種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時候，對遠方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材�！敝蹲诱账脑捵隽�。老人前二十年種的樹，公社化的時候毀了;中間二十年種的樹，承包制的時候砍了;最后二十年，老人沒要一分地，就要了村東那九百畝的大沙丘，在上面搭了個土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。
老人從不種嬌貴的樹，只種揚、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹。種那種插個枝就能長大，戳個樁就會發(fā)芽，對大自然要求極少的樹。老人對樹像對自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。
十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里，帶著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的`松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……村里人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道不是，村里人都說老人是個瘋子，只有小鳥知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢�！比藗儾哦颊f老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。老人的樹成材了，人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦……但老人仍然住在草棚子里面，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。
來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯，人們都說：那是種樹老人。老人種了一輩子樹，自己也種進了樹里。
人物小學(xué)作文11
我叫韓羽，今年10歲，渾身是肉，胖胖的小臉蛋上掛滿了笑容。因為我非常非常的愛吃大肉，所以老爸老媽都叫我“小肉老虎”。
我最大的優(yōu)點是愛運動，尤其是愛玩沙包。一見別人玩沙包，就像小孩見別人吃糖一樣“眼饞”，一下課我就拿起沙包往外沖，兩個班長和其他幾個同學(xué)也跑了出來，每次我們都玩得熱火朝天，大汗淋漓。
我也很愛玩第2代爆丸，它就像我的護身符，如果我一天不玩，就覺得生活失去了光彩，我還愛打乒乓球﹑羽毛球﹑玩電腦﹑玩滑板﹑玩旱冰鞋（去掉“鞋”）﹑騎自行車……，我的興趣廣泛，尤其乒乓球水平，上學(xué)期寒假躍到了一個新高度，因為我參加了乒乓球興趣小組，在寒假期間每天上午完成了作業(yè)任務(wù)，我便匆匆趕到練球場地，投入到緊張而又愉快的訓(xùn)練當(dāng)中，一練就是兩鐘頭，老師的每個動作每個要領(lǐng)，我都記在心間，一遍一遍反復(fù)練習(xí)，如果能一連接住老師30個球，就有獎勵，獎品一瓶冰紅茶，隊員們都也不大，誰都想得到獎品，我也不例外，可至今我才得到過一個果凍，吃果凍是小事，關(guān)鍵證明了一件事，我打球水平提高了，我還要不斷練習(xí)，爭取今年“六一”兒童節(jié)乒乓球比賽一舉奪冠，我對自己很有信心。
我還很有責(zé)任感，干活從來有始有終，我覺得干家務(wù)是我應(yīng)盡的.責(zé)任和義務(wù)，每天我往飲水機里灌水，因為我個子不夠高，夠不到灌水口，我干脆利索搬了個小凳，灌滿水后，我又把盆子和凳子放回了原處，除了這些，洗碗筷也是我家務(wù)活的一部分，有些孩子覺得干家務(wù)又累又臟，我卻不這么認(rèn)為，我覺得為父母分擔(dān)家務(wù)活，不但培養(yǎng)了自己的責(zé)任心，還鍛煉了身體，一舉多得，真是件快樂的事情。
我也有一些缺點：就是粗心，有一次在學(xué)校，老師讓做一張卷，我因為畫直角，沒畫直角符號，被罰畫20個直角，這真是次教訓(xùn)，自打那次被罰，我以后畫直角，便從沒忘記畫直角符號，也沒因為這扣過分，還有幾次考試扣分，都是因為我粗心大意，我這個毛糙的缺點，何時才能改呢？
小朋友們，聽了我的故事，你們一定也有了自己寫一篇的想法吧？告訴你們吧，我人雖小，卻有一個大大的愿望，以后一定要做一個了不起的人，對社會有用的人，你們也一定是這樣想的，對嗎？
人物小學(xué)作文12
生活中，總是有許許多多的人值得我們敬佩，如美麗的白衣天使，救死扶傷的醫(yī)生，不怕苦困難的解放軍叔叔……但在我幼小的心靈中，我最敬佩的人，是一個聰明伶俐，而且很愛學(xué)習(xí)的人，她就是我的姐姐。
我的姐姐，長著一對像黑寶石一樣的眼睛，披著長長的頭發(fā)，有一張能說會道的嘴巴，而且她還非常的聰明。我姐姐是去年考上了青島大學(xué)，她刻苦學(xué)習(xí)，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，這是她常常掛在嘴上的一句話，她也常常幫助他人，我一有不會的問題，姐姐便笑著幫我解答，她講的是那么仔細(xì)，那么認(rèn)真，比老師講的都明白。
記得去年暑假的前一段時間，臨近考試，老師每天都布置一些典型的數(shù)學(xué)題讓我們練習(xí)，那天前邊幾道都很順利的完成了，可是最后一道數(shù)學(xué)題好難��！我左想右想，還是想不出來，我只好去找爸爸媽媽來幫忙了�？墒菃柫藡寢�，媽媽說：“這題我也不會，你去問爸爸吧！”我又拿著試題去問爸爸，爸爸說：“讓我先看看吧，你先做語文作業(yè)！”沒過多久，爸爸就把我叫了過來，我以為爸爸已經(jīng)解開了那道試題哪，結(jié)果，爸爸對我說：“這題我也不會，你去問姐姐吧！”我又跑去問姐姐，姐姐拿到試題之后，那兩道濃黑的眉毛一會就縮成了一團，我心想：難住你了吧！還是班里的尖子生哪，你也有不會的.時候��！我爸爸這樣的高材生都不會，你肯定也不會。
姐姐看了有二十分鐘的時間，而且也很用心。時而用手托著下巴想著，時而又在紙上寫寫畫畫，時而眉頭緊鎖，那認(rèn)真的勁頭真讓我佩服，晚上吃飯的時候，媽媽叫姐姐吃飯，姐姐卻說：“我等一會兒再吃，你們先吃吧！”于是我又去叫姐姐，她居然還在專心致志的想著、算著那道題。
我在旁邊看了一會兒，忽然姐姐臉上就露出了微笑，她輕松細(xì)致的給我講出了解題方法，我認(rèn)真的聽著。講完之后姐姐才去客廳吃飯。
這就是我的姐姐，一個有毅力、認(rèn)真、執(zhí)著的人，所以我要向姐姐學(xué)習(xí)！他就是我學(xué)習(xí)的榜樣！
人物小學(xué)作文13
在我們班里，風(fēng)云人物倒是不少，想認(rèn)識他們，不難，今天我來給你們介紹幾個！
數(shù)學(xué)優(yōu)客——楊凱帆
說起楊凱帆，人人都會想到他的數(shù)學(xué)成績——年年考試全班第一。他在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講，數(shù)學(xué)老師每節(jié)課都會表揚他。
記得在五年級的時候，數(shù)學(xué)老師為了提高我們的奧數(shù)水平，專門抽出一上午給我們講奧數(shù)題。老師每出的一道題，楊凱帆都會在同學(xué)們冥思苦想的時候?qū)懗龃鸢�，急壞了下面的人�?/p>
他思維那么活躍，每次數(shù)學(xué)作業(yè)都得一百分，并且等級還是“優(yōu)”。我真是打心底里佩服他。
作文能手——陶佳欣
陶佳欣的作文水平可是一流的。每堂作文課，老師講五分鐘，余下的三十五分鐘里，由同學(xué)們自由習(xí)作。這時，陶佳欣的特長可就有地方用了。她寫作文的速度特別快，不管老師出什么題目，都難不倒她。她好像腦子里的作文素材特別多，信手拈來，就能變成一篇很好的作文。
我們語文老師每次都拿陶佳欣的作文當(dāng)成范文讀給我們聽，還讓我們多學(xué)學(xué)她的寫作手法。在五年級的時候，市里舉辦了一個作文比賽，向我們縣發(fā)出了邀請，老師想讓陶佳欣的作文代表我縣的一部分人去參加比賽，主題是“我的家鄉(xiāng)”。陶佳欣當(dāng)天晚上就把稿子寫了出來，老師修改之后，就拿去參加比賽了。果然，沒過多久她的.作品榮獲了三等獎的喜訊就傳到了我們班里。陶佳欣可真厲害啊，我要努力向她學(xué)習(xí)。
最美歌喉——劉子貽
劉子貽是我們的音樂班長，我們音樂老師特別喜歡她。
她人好，唱歌好，也許她在唱歌這方面是有天賦的吧，不然，為什么每次都參加學(xué)校的唱歌比賽呢？劉子貽在學(xué)校合唱隊都是主唱，參加比賽得獎當(dāng)然少不了她的功勞。每次上音樂課，音樂老師都讓她自己清唱一首，她那甜美的歌喉優(yōu)美動聽，唱得特別規(guī)范。
這就是我們班其中的幾位風(fēng)云人物。這些風(fēng)云人物，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們也給我們班增添了幾分炫麗的色彩。
人物小學(xué)作文14
我最喜愛的歷史人物——諸葛亮相信只要一提到諸葛亮這個名字大家都能夠耳熟能祥，當(dāng)然我也非常贊賞他，因為他不僅有卓越的政治遠見，而且忠君愛國，鞠躬盡瘁。諸葛亮字孔明，號臥龍，蜀漢丞相。相信大家都學(xué)過《隆中對》這篇課文，早在劉備三拜諸葛亮中諸葛亮就已為劉備設(shè)計了政治藍圖“霸業(yè)可成，漢室可興”其內(nèi)容是“若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不單食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興”這足可以表現(xiàn)出諸葛亮卓越的政治遠見。再然后公元222年劉備攻吳兵敗，次年病故。死前托孤白帝城，17歲的后主劉嬋繼位，當(dāng)時，蜀國已失荊州，主喪時危，處境十分艱難。在諸葛亮的決策下，東與孫吳修好，南征孟獲，平定南方諸郡，發(fā)展生產(chǎn)，治兵講武。經(jīng)過幾年的苦心經(jīng)營，至227年“南方已定，兵甲已足”，而此時曹魏內(nèi)部又有動蕩，諸葛亮便率兵北駐漢中，以圖中原，實現(xiàn)興漢的大業(yè)。鑒于后主劉禪懦弱無能，所以出師北伐前，上此奏疏〈出師表〉，規(guī)勸后主繼承先帝遺志，前賢遠佞，勵精圖治。表現(xiàn)了他憂心國事，鞠躬盡瘁的忠誠。并且在宋朝詩人陸游〈書憤〉中以“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！”來贊美諸葛亮：鞠躬盡瘁，死而后已的高風(fēng)亮節(jié)。足以見得諸葛亮甘愿為漢室復(fù)興而奉獻一身，甚至不惜犧牲自己的性命的赤子之心，令人十分敬佩。
當(dāng)然諸葛亮最令我崇拜的地方就是他主智多謀，在于曹操的.對抗之中他連連使出了各種各樣的計謀，如：空城計、草船借箭、火燒赤壁等打的曹軍節(jié)節(jié)敗退，實屬不可多得的一位人才。我曾多次幻想過若當(dāng)初關(guān)羽沒有大意失荊州的話，那么諸葛亮的政治藍圖就會得到實現(xiàn)，霸業(yè)可成、漢室可興。當(dāng)然諸葛亮智慧也會得到充分發(fā)揮。
我非常喜歡諸葛亮，我想擁有他的智慧，然后去報效祖國。諸葛亮一生不圖名利，鞠躬盡瘁，死而后已，成為后時間世之楷模。我們大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，精忠報國，奮發(fā)有為。若要問我最喜歡和最崇拜的歷史人物，我會毫不猶豫的告訴你他就是———足智多謀，忠軍愛國，有著卓越軍事才能得諸葛亮。
人物小學(xué)作文15
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。
可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學(xué)們可來勁了，解起題目來得心應(yīng)手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢！
自習(xí)課的時候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊！”那幾個同學(xué)紅著臉低著頭，沒準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤�！�
媽媽的愛
母愛就像一顆顆漂亮的珍珠，今天，我要拿兩顆漂亮的'珍珠送給你。
記得有一次，我在家里寫作業(yè)，因為那時是冬天所以我冷得直發(fā)抖，勞累了一天的媽媽回到家看到我冷得直發(fā)抖就脫下外套披在我身上在旁邊看著我，雖然我的身體很溫暖但是媽媽卻冷得直發(fā)抖，媽媽一直冷到我寫完才會去。
還有一次，我發(fā)了高燒，媽媽發(fā)現(xiàn)后緊緊地抱住我直奔醫(yī)院，那時醫(yī)生還沒上班，媽媽等了很久醫(yī)生才來，媽媽看見后抱住我飛快地跑去說：“醫(yī)生，醫(yī)生我女兒發(fā)燒了�！贬t(yī)生連忙抱著我跑到醫(yī)生室去檢查，檢查完后，把我送到媽媽的手里并說：“你女兒沒事，我只要開幾副藥保證藥到病除�！眿寢尭吲d的說：“是嗎？太好了。”媽媽抱著我拿著藥回家了。
回報我們的母親吧！回報我們生命的起點吧！
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