- 相關(guān)推薦
石榴小學(xué)作文(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的石榴小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
石榴小學(xué)作文1
秋天來了，大自然碩果累累，瓜果芬芳，紅石榴BLACKPINK出現(xiàn)。
悄悄的，沒人注意的，老師從桌子上拿著一個紅色的大袋子走進(jìn)教室，說：“現(xiàn)在，請歡迎石榴！”哇！學(xué)生們喜出望外，教室突然爆炸了。
看，老師從包里拿出三個黃里透紅的石榴。石榴寶寶一出現(xiàn)，大家都踮起腳尖，睜大了眼睛。教室里傳來舔舔和咂嘴的聲音。我們一個個盯著石榴寶寶看，以至于石榴都害羞了，紅紅的臉看起來像我們的小粉臉。
平老師拿起刀，開了個小口，然后用手把石榴拉開，捧在手心里，給我們看�？�，紅色的'種子，密密麻麻，像滿天的星星一樣向我們眨眼睛，看起來像馬蜂窩。紅色閃亮的種子像紅寶石，那些白色的像我們潔白如雪的牙齒。多可愛�。�
然后老師給了我們一組四個人，給了我們一個大石榴。我們迫不及待地伸出手去觸摸它。啊，多么光滑的皮膚。的構(gòu)圖像新生嬰兒的皮膚一樣光滑。這時，老師來幫我們剝石榴，晶瑩的種子突然出現(xiàn)在我們眼前。我伸長脖子，仔細(xì)嗅了嗅。一股淡淡的，澀澀的香味飄進(jìn)我的鼻子里，充滿了我的心脾。
我趕緊拿出一個扔進(jìn)嘴里。調(diào)皮的我用舌頭和牙齒擠石榴籽。隨即，甜汁滲入我的舌頭，慢慢充滿我的臉頰。多甜蜜��！我不禁贊嘆。然后，我等不及了。我用雙手壓在一排排石榴籽上，讓它們成群結(jié)隊地跳出來。我抓了一把放進(jìn)嘴里，盡情地嚼著。啊，汁液像汩汩的泉水一樣涌出，我貪婪地吮吸著，像吮吸玉的甘露，讓我心花怒放，心花怒放。
我向四周看了看，有幾個同學(xué)聚精會神地嘗了嘗，仿佛被深深的甜味吸引住了。有的邊吃邊觀察，成了石榴研究的小專家；其他人都快吃完了，找老師幫忙。
就這樣，細(xì)細(xì)品味、細(xì)細(xì)咀嚼著甜頭，我們嘗到了果農(nóng)們的辛勤汗水，老師們無私的真愛，學(xué)生們滿滿的喜悅。
石榴小學(xué)作文2
前些天，奶奶給我和哥哥買幾個大石榴。
看著桌子上的石榴，它的外表并不怎么好看，它沒有葡萄那樣晶瑩剔透，讓人垂涎三尺；也沒有蘋果那紅潤光滑的外衣，令人一望就產(chǎn)生想吃的欲望；也沒有香瓜的香氣，讓人一聞就直流口水；更沒有波蘿那樣誘人的香味，讓人聞了垂涎欲滴。它只有一層硬邦邦的紅黃相間的外衣，仔細(xì)看外衣上面還有很多黑色的小點，石榴上面還有一個好大的裂口，好像咧著嘴傻笑，土里土氣的……奶奶告訴我，那個口子是石榴開花的地方，花謝了以后，石榴漸漸長大，最后就成了我們現(xiàn)在看到的這個樣子。我小心翼翼地切開石榴，��！里面全是美麗的好似水晶珠子一樣粉嘟嘟的石榴籽兒，只見每顆石榴籽兒都被薄皮隔著，挨挨擠擠；再一看，粒粒籽兒又都像粉紅色的瑪瑙，鑲嵌在金盤子上，晶瑩閃亮，折射出迷人的光彩，我迫不及待地取下一粒又一粒，放進(jìn)嘴里，輕輕一嚼，果汁四溢，酸溜溜、甜津津、美滋滋的，頓時感到心曠神怡，清爽無比，令人回味無窮。
我和哥哥都喜歡吃石榴，奶奶看著我們吃得津津有味，就對我們說：“你們不要只覺得它的籽兒好看又好吃，就連它那土里土氣的外皮，煮水喝也是專門治拉肚子的中藥呢！”這時爸爸接著說：“石榴在我國歷史悠久，寓意吉祥，十分受人們的喜愛。它象征著紅紅火火、多子多福的幸福生活！中國的.女皇帝武則天封石榴為：‘多子麗人’。”爸爸還說，石榴中含有豐富的營養(yǎng)成份，能夠很好地補(bǔ)充人體所需要的各種維生素，多吃石榴有消食、美容、養(yǎng)顏、抗衰老的作用，還具有保護(hù)我們眼睛的功效�！澳銈冊倏茨鞘褡淹尥薹浅５毓郧桑ハ嘀t讓著，相互團(tuán)結(jié)著�！�
吃著石榴，聽著長輩們的話，我懂得了：做人，不要做一個外表看上去好看，而肚子里空空的、華而不實的人；要做一個像石榴那樣實實在在的、對社會對國家有用的人；做一個不張揚(yáng)、不外露、默默奉獻(xiàn)的人；做一個有高尚內(nèi)在品質(zhì)的人。
石榴，不僅有甜甜美美的味道，更有美麗的心靈，尤其具有石榴品格的人，我永遠(yuǎn)敬你，愛你！
石榴小學(xué)作文3
女孩子要多吃水果，因為水果養(yǎng)顏嘛。
可我愛吃的水果還真不多，諸如蘋果香蕉之類，因為太普通，所以都懶得吃了；而關(guān)于櫻桃類的昂貴水果，咱平民又吃不起；至于來到南方之后才認(rèn)識的水果類，大凡又沒什么興趣，沒再嘗試了。至此，每到夏天，也就吃點西瓜而已吧。
姻緣巧合，今年夏天，我卻與石榴結(jié)緣。
石榴這種水果，在此之前也并不陌生，只是在我們江南一帶很少有人養(yǎng)，當(dāng)然就更難得吃上了。對于它的認(rèn)識，一直停留在小學(xué)課本中“秋天到，秋天到，石榴咧嘴笑”的文字上。意思是，石榴的長相很特別，一旦成熟，表皮上會出現(xiàn)裂痕，而那花蒂也格外地大，與其他水果相比，實在是談不上美觀。那天去會一朋友，他們熱情地用水果招待。朋友老婆是賣水果的，只見她三下五去二，就把石榴的外皮兌了去，展現(xiàn)在我們面前的，是一排排紅似珍珠，呈顆粒狀的果肉。我素不知道，石榴原來也可以這么漂亮，如此惹人憐愛，讓你看了不忍心吃上一口。
說話之間，友人妻已順手掰開一小瓣，遞到了我手中。果然是上天的尤物！晶瑩剔透，嬌嫩如水。有的粒兒已經(jīng)紅透，似那初浴美人羞澀的臉頰，又如那朝霞燦爛的一抹；有的粒兒雖未紅盡，卻也是乳白中透著淡淡的'青，仿佛一碰就能流出水來。我小心翼翼摘下一粒，遞到唇邊，用牙齒輕輕一咬，那滿口的香就沁入心脾了。待再品味，清新的甜，淡雅的酸，大自然的味道就融通了整個身體。
吃完一顆，必會抵擋不住它的誘惑，可石榴偏偏是個討人的玩意兒，你越急便越亂，摘一顆，掉一顆，大有牽一發(fā)而動全身之感。你得很小心，很用心去欣賞它，然后才能剝下它。倘若你想大把抓著吃，那是萬萬不妥的，因為每粒果肉都是挨挨擠擠，卻相對獨立的，它們?nèi)鈨?nèi)都有一顆籽，你是無法同時吐出的。你只好耐著性子，用右手食指和拇指一起合作，一粒一粒摘下，遞進(jìn)嘴里，慢慢享用。
我第一次發(fā)現(xiàn)，吃石榴的時候，人的動作是那么地優(yōu)雅，大方。不比蘋果可以狼吞虎咽，不如瓜子吃出滿嘴的殼，不似西瓜要俯下整個腦袋，你急不得，慌不得，需要慢慢嚼，細(xì)細(xì)咽，然后用心品！
愛上石榴，愛上它外表的樸實無華，愛上它果肉的鮮嫩無比，愛上它，讓我品出生活的真！不急，不躁，優(yōu)雅，從容！
石榴小學(xué)作文4
夜又開始了。望著窗外，我聽見院子里月光搖曳的聲音。風(fēng)在心底蕩漾，我嘗不出是什么滋味。樹影婆娑，那多像一棵石榴樹！我的心好像被猛地刺了一下，一陣陣的痛楚襲來，我又想起了爺爺和他的那株石榴樹。
小時候的一天，爺爺不知從哪兒移來一棵石榴樹。樹很矮，纖細(xì)纖細(xì)的，很柔弱。我很懷疑它是否能活下來。爺爺對我說，別看它小，它的生命力可強(qiáng)著呢！沒有想到，幾天后，它竟真的發(fā)芽了。石榴就這么自由地長著。爺爺不讓我多澆水，說這樣的樹生命旺。
石榴樹漸漸長大了。直到一個清晨，石榴枝上開滿了花，鮮紅鮮紅的，迸發(fā)著活力。我叫著笑著，爺爺走出來說，等到了秋天，你就能吃到甜嫩的石榴籽了。
于是我便在一頁頁的日歷中期盼著。
終于有一天，滿樹碩大的.石榴在我的笑聲中咧開了嘴。爺爺說：“快摘石榴吃嘍！”踏著木板凳，我小心翼翼地摘下一個個碩果�？粗浅舐男∨滞迌海移炔患按匾弦豢�。“呀，好澀，爺爺騙我！”爺爺一下子也笑了，說石榴可不是這樣吃的。爺爺拿一只小刀，將石榴一切兩半。剖開的石榴靜靜地躺著，青黃的汁水流在蒂上。晶瑩剔透的小果粒兒滾下來，如瑪瑙般剔透，初入口，滑膩，淡澀，汁水迸開，甜絲絲的流入口中。吃不到什么東西，卻香甜異常，難道這便是石榴的滋味？它沒有濃濃的甜汁，沒有滑嫩的果肉，但樸素的味道卻讓人回味。
石榴被分成好幾份，給了小叔、大伯、姑姑、表哥……我噘著嘴不樂意了，爺爺笑著說：“好東西要與人分享啊�！�
冬日里，青青的石榴葉枯黃了，終于隨著寒風(fēng)的一聲聲嘆息紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，在空中如黃色的蝴蝶輕飛曼舞。我哭著對爺爺說石榴死了，爺爺笑著說：“傻孩子，它可沒死，它正在存著力氣等明年給你結(jié)的果兒呢�！蔽宜贫嵌攸c了點頭。
石榴一次次花開葉落，年復(fù)一年，我終于不再是那個懵懂的仰望爺爺?shù)男『�。不知不覺中，便與爺爺一般高了。石榴樹也老了，樹皮如刀刻般，宛如爺爺?shù)氖帧?/p>
而今，爺爺去世了，就在上個月。現(xiàn)在，我只能時時拿起放在床頭的那只珍藏已久的石榴，聞著熟悉的青澀味，默默地想著爺爺……
這一夜真漫長啊……
石榴小學(xué)作文5
要上課了，我拿著石榴，準(zhǔn)備給學(xué)生上《石榴》一課，還沒走到教室，兩個女生氣喘吁吁地跑來報告：“老師，李某和張某摘校園里的石榴，被校長發(fā)現(xiàn)了！”這還了得！雖然我事先叫他們準(zhǔn)備石榴，可沒叫他們摘校園里的石榴呀！
我怒從心起，快步向教室走去。他們兩個已經(jīng)回來了，正惶恐地站在教室前面。講臺上放著兩個小而青的石榴�！盀槭裁凑�？”我強(qiáng)抑住怒氣問�！拔�，我早晨上學(xué)，看見校園里的石榴和市場上的不一樣，又小又青，我就，就和張某摘了兩個。”李某小聲說。
噢，原來這樣！
我看著自己手中咧開了嘴的石榴，再看看同學(xué)拿的又紅又大的石榴，怒氣稍減。我舉起這三種石榴，“同學(xué)們，你們有什么問題？或者發(fā)現(xiàn)了什么？”同學(xué)們七嘴八舌，議論起來。一會，有一只手舉了起來，“老師，我們想去看看那棵石榴�！�
到操場上去？可這是上課呀！看著同學(xué)們懇求的樣子，“好吧，帶著語文書，我們?nèi)ゲ賵錾仙险n！”
同學(xué)們圍著那棵石榴樹，嘰嘰喳喳，議論不休�！袄蠋煟颐靼琢耸裁词怯粲羰[蔥。”“老師，你看，那石榴好小，顏色又青�！薄袄蠋�，為什么我買的石榴這么大呢？”“因為它還沒長大嘛！書上說，石榴先是青中帶黃，后來變成黃綠相間，最后變成又大又紅的了�！薄袄蠋煟抑懒�，我買的肯定是棗莊的石榴，常州的石榴還沒熟呢！”
“同學(xué)們，石榴沒熟的時候該不該摘呀？”
“不應(yīng)該！”異口同聲的回答。
“為什么呀？”
“因為，因為沒熟的石榴不好吃，只有熟的時候又酸又甜，好吃極了�！�
“就是，你看，樹上少了兩個小石榴，他們多孤單哪！”“石榴樹媽媽肯定會心疼的。”
“再說，學(xué)校的花草樹木應(yīng)該愛護(hù)才對呀�！�
我說：“是啊，一棵石榴樹從抽枝，發(fā)芽，開花到結(jié)果，要經(jīng)過多少努力，才能給人奉獻(xiàn)出甜津津的果實。我們不應(yīng)該剝奪它成長的權(quán)利，剝奪他們奉獻(xiàn)的機(jī)會。”
同學(xué)們被我的話震動，他們望著這棵石榴樹，望著滿樹正在成長的.小石榴，沉思著。
“老師，我們給石榴樹做個牌子，告訴同學(xué)們，不要摘他們，好嗎？”“對，不光石榴樹，連別的花草也不能摘。”同學(xué)們又激動起來。
“好，這個任務(wù)嘛，就交給……我目光移動著，“老師，就交給我們吧�！币恢钡皖^的李某和張某舉起了手。
“好，今天的作業(yè)就是給校園里的花草樹木做一個廣告牌，提醒人們愛護(hù)他們，尊重他們生長的權(quán)利。并請同學(xué)們組成課題小組，自己研究關(guān)于植物成長的奧秘。”
“摘石榴”打亂了我的吃石榴的教學(xué)計劃，可這堂課的滋味，對于同學(xué)們來說也許不比石榴的味道遜色吧！