小學(xué)作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
我去過(guò)很多美麗的地方，看到過(guò)很優(yōu)美的景色，但是讓我最難忘的還是那空中的云。
早晨，一起床看到空中幾朵白云像還沒(méi)睢醒的小孩是那么的安靜。慢慢的，太陽(yáng)升起來(lái)了，發(fā)出萬(wàn)丈光芒，給白云鑲上了一條金邊。突然間，朵朵白云煥發(fā)出生機(jī)和活力。
早晨的云是那么的美麗，那么的奇妙，但傍晚的云更是變換莫測(cè)，姿態(tài)萬(wàn)千。
黃昏時(shí)分，我依然在院子里觀看這美麗的云彩。朵朵白云被染成了橘紅色。有的像一個(gè)巨人，有的像一只歡快的小鳥，有的像一群雪白的`小綿羊，還有的像兇猛的怪獸……轉(zhuǎn)眼之間，巨人消失了，來(lái)了一頭兇猛的大獅子；歡快的小鳥飛走了，跑來(lái)了一群正在做游戲的小朋友；聽話、忠誠(chéng)的小狗擠走了溫順的小綿羊......
啊，美麗的云，我愛(ài)你！
小學(xué)作文 篇2
星期四的下午，灰蒙蒙的天空中布滿了鉛灰色的陰云，冷風(fēng)嗖嗖地直往脖子里鉆，雨點(diǎn)夾著晶瑩的小雪粒落了下來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，小雪粒變成了一朵朵小小的“蒲公英”，在天空中輕輕地飄舞。
雪不停地下著，小雪花變成了大雪花，大雪花又變成了片片鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。銀蝶般的雪花在空中跳著歡樂(lè)的集體舞，忽左忽右，像個(gè)頑皮的孩子，你碰我，我碰你，直到跳入大地媽媽的懷抱中才肯安靜下來(lái)。
雪不停地下著，校園里變成了粉妝玉砌的世界�？輼渲ι祥_出了潔白晶瑩的花朵，松樹柏樹穿上了白色花邊的綠裙子，房子個(gè)個(gè)都帶上了潔白、晶瑩的帽子。
雪不停地下著，亮晶晶的雪花給麥苗蓋上了一層厚厚的被子。蓋著被子的`麥苗暖洋洋的，做著甜蜜的夢(mèng)。
第二節(jié)課下了，校園比往日更加地?zé)狒[。同學(xué)們?cè)谘┲懈S著課間舞蹈的音樂(lè)盡情地唱啊、跳啊。頭發(fā)上、衣服上沾滿了雪，像一個(gè)個(gè)圣誕小老人。
我仰望天空，只見天空像有無(wú)數(shù)只小螞蟻在有序地爬著，大團(tuán)大團(tuán)的“柳絮”輕悠悠地飄下。這正是“千樹萬(wàn)樹梨花開”啊。這么大的雪，今年一定是個(gè)好年景。
多么喜人的春雪�。�
小學(xué)作文 篇3
詹天佑艱難地頂著風(fēng)沙，向上一步一步地爬去。工人們常對(duì)詹天佑說(shuō)：“詹總工程師，您歇會(huì)兒吧！”詹天佑笑了笑：“不，我既然是總工程師，那應(yīng)有更多的事兒來(lái)讓我干，我也是盡力而為。到時(shí)，鋪鐵路還得你們大家辛苦一下呀！“
在詹天佑的鼓勵(lì)下，大家都努力工作著，工作很是順利。很快，鐵路鋪到了青龍橋附近，可青龍橋那兒坡度特別大，火車不能爬上這樣的陡坡，這可使大家犯難了，怎么辦才好呢？
詹天佑也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，他每天都去觀察地形，還邊觀察邊思考，希望能有辦法。不少農(nóng)民對(duì)他說(shuō)：“詹工程師，這兒連我們?nèi)松先ザ挤鸽y，火車更不行啦！您還是放棄吧！”“這可不行！這是我國(guó)自己修筑的第一條鐵路，我決不容許失��！”詹天佑毅然反對(duì)大家大家說(shuō)放棄的意見，卻又見工程已停下來(lái)了好久，不禁暗暗著急。可越著急辦法越想不出來(lái)。
又是一天。詹天佑正欲去觀察地形，忽見孩子們用樹枝搭成鐵路，用石子當(dāng)火車在玩。詹天佑忽然靈光一閃，馬上奔回營(yíng)地計(jì)算，想方案。他發(fā)現(xiàn)，有一種方法能讓火車輕輕松松的上去。
于是，詹天佑果斷通知工程人員：我們按“人”字形線路鋪，還把火車頭尾如何交等要點(diǎn)告訴了工程人員。大家無(wú)不叫好，馬上開始動(dòng)工。一位工人小心翼翼地問(wèn)著：“詹總工程師，您沒(méi)想出方案之前，有想過(guò)放棄嗎？”
“有過(guò)，”詹天佑聽后笑了“但我馬上反駁我自己：“你是總工程師！一旦放棄，外國(guó)人嘲笑咱們還不算，還會(huì)讓我們的工程師失掉信心，那還了得！” 一位工程師還笑著接話茬道：“詹總工程師的設(shè)計(jì)是獨(dú)一無(wú)二的.，日后怕是要出名的呢！“
不久，新鐵路修好了，大家試行一次。呵，果真又輕松又方便，火車“嗚嗚“就上去了。大家一致都說(shuō)：”還是詹總工程師的方法妙��！‘
小學(xué)作文 篇4
那次掌聲，是那樣的響亮，我的心仿佛已被融化。
記得那一次，我和我們班同學(xué)振航一起走進(jìn)跆拳道的教室，別人的目光投向我們倆個(gè)，他們一直盯著我和振航走到位子上，坐了下來(lái)，我們把手上的樂(lè)譜轉(zhuǎn)身立了起來(lái)�！昂�，我們開始上課�！崩蠋熡庙懥恋�'聲音對(duì)我們說(shuō)。接著老師又大聲說(shuō)道：“我們先學(xué)第一個(gè)動(dòng)作橫踢，請(qǐng)問(wèn)，哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)橫踢�。俊蔽业氖志拖袂Ы镆话阒厮频�，但是我還是把手微微伸了出來(lái)，別的同學(xué)似乎和我一樣，舉起手來(lái)就像舉石頭般一樣支支吾吾舉不起來(lái)。
只聽見老師說(shuō)道：“來(lái)，剛剛舉手的那個(gè)男同學(xué)。”我從隊(duì)中緩緩跑出，站在老師身旁深深徐吁出一口氣，做了準(zhǔn)備姿勢(shì)，只聽見老師說(shuō)：“一�！蔽荫R上踢標(biāo)準(zhǔn)的橫踢，站在一旁的老師說(shuō)：“橫踢好不好？把掌聲送給他！”一陣掌聲從我耳邊拂過(guò)，那陣掌聲就像一朵花傲然挺立在我心中的沃土里。
那陣掌聲，已在我心中響起，也像一朵花在我心中綻放。
小學(xué)作文 篇5
最近一件煩人的事一直纏著我，讓我不得安寧。
事情是這樣的：我近視了！以前，爸爸媽媽也知道我的視力不太好，上課看不太清楚，但他們也沒(méi)怎么注意。這幾天放假在家，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我看電視的時(shí)候也要瞇縫著眼，就開始不安起來(lái)了。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天你和我一起到人民醫(yī)院去檢查眼睛，診斷一下眼睛出了什么問(wèn)題�！蔽衣犃艘院髥�(wèn)：“媽媽，去的時(shí)候要不要看測(cè)試圖？”因?yàn)槲覔?dān)心看不清，所以事先問(wèn)了一下。“應(yīng)該不會(huì)吧�！眿寢尣淮_定地說(shuō)。
媽媽開車帶我到了人民醫(yī)院，我們來(lái)到三樓的專家門診部。醫(yī)生阿姨一開始就讓我去查視力，果然要看測(cè)試圖，我無(wú)可奈何地做了。在測(cè)試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有很多“Ｅ”都看不清楚，心里很著急：我的.眼睛怎么會(huì)這么近視？為了更好地確診，做完之后阿姨又讓我散瞳孔，讓我每十分鐘滴一次，需滴五次；每次滴時(shí)都很難受，滴完都要閉著眼睛，那個(gè)時(shí)候我感受到了失明的痛苦，恨自己平時(shí)怎么這么不注意保護(hù)。出醫(yī)院時(shí)，陽(yáng)光讓我睜不開眼睛，因?yàn)槲业耐讋倓偵⑦^(guò)，還怕光。
第二天，媽媽又帶我去浙二醫(yī)院復(fù)診。復(fù)診的結(jié)果差不多�？赐旰�，媽媽帶我去配了副眼鏡。
當(dāng)爸爸下班回家得知我的視力只有０．５時(shí)，傷心地說(shuō)：“兒子漂亮的眼睛怎么這么近視呢？”我無(wú)言以對(duì)。
那天爸爸媽媽開了家庭會(huì)議。
媽媽說(shuō)：“元元是因?yàn)殡娔X玩得太多了�！�
爸爸說(shuō)：“是因?yàn)樽瞬欢苏！?/p>
他們?yōu)榱俗屛覝p少玩電腦，把電腦里的游戲都刪了。
你知道我為什么煩心了吧。朋友們，你們也有我的煩惱嗎？若沒(méi)有，一定要吸取我的教訓(xùn)，保護(hù)好你們的眼睛。
小學(xué)作文 篇6
下雪了，校園里到處白茫茫的一片，像一個(gè)晶瑩的童話世界，讓人心曠神怡。一下課，我們都?xì)g呼著跑了出去。
操場(chǎng)上有的在堆雪人，有的在雪地上追逐嬉戲，還有的人輕輕捧起雪花，陶醉的欣賞。一位同學(xué)說(shuō)：“咱們打雪仗吧。男、女生各一隊(duì).” “好��！”我們都同意了。
“開始！”隨著一聲令下，男女生各自在兩旁安營(yíng)扎寨，團(tuán)起一個(gè)個(gè)雪球。有個(gè)頑皮的男生先發(fā)制人，雪球在空中劃出一條美麗的弧線，不偏不倚，正好重重的砸在了領(lǐng)頭女生的肩膀上，就像是綻開了一朵美麗的白花。我們女生也馬上還擊，一個(gè)個(gè)拿起雞蛋大的雪球，狠狠地向男生砸去。操場(chǎng)上頓時(shí)雪球翻飛，砸中了的`人得意洋洋，被砸中的人狼狽不堪，歡樂(lè)的笑聲響徹云霄。
趙錢在旁邊拿起書包大的雪塊，悄悄地走到一個(gè)女生的身后，壞笑了一下，舉起雪塊，念著 “3、2、1”，便撒開了手。那個(gè)女生還沒(méi)明白怎么回事，就變成了一個(gè)“雪人”。她甩掉頭上的雪，馬上向著趙錢進(jìn)攻。還有一個(gè)玩得歡的是孟領(lǐng)月。他不管是多大的雪球，抓起來(lái)就往我們這扔，于是，他結(jié)下了幾個(gè)“仇家”。幾個(gè)女生一塊窮追猛打，眼看著他就要彈盡糧絕，可他突然看到了一個(gè)已經(jīng)堆好的雪人，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，心生一計(jì)，拿起雪人的腦袋就扔了過(guò)來(lái)……
“鈴——鈴——”一陣鈴聲喚回了我們脫韁的心。這么快又要上課了，好想再玩一會(huì)呀！我們都十分戀戀不舍。這時(shí)候，體育委員跑過(guò)來(lái)說(shuō): “同學(xué)們，這節(jié)體育課因下雪自由活動(dòng)！”話音未落，“耶！”我們都?xì)g呼起來(lái)。
雪球大戰(zhàn)，繼續(xù)上演！
小學(xué)作文 篇7
終于有閑暇出去逛逛，不奔向諾大的操場(chǎng)，不沖向人滿為患的小賣部，走出充滿渾濁空氣的教室，行到樓梯拐角，到一個(gè)有小花，有藤椅的地方，享受陽(yáng)光。
眼前盆里的小花，散點(diǎn)著明麗的翠綠和深沉的橄欖色，藍(lán)天打了蠟，整個(gè)葉面兒也上了油彩，悠悠漂浮的白云將整個(gè)天空都控制住了，吞吐一口自由的空氣，連灰塵都顯得靜止和透明在了金色的光線里。
清風(fēng)穿過(guò)曲折的回廊靜伴在人身邊，人的雙眼卻癡癡的盯在遠(yuǎn)方，河面上還彌漫和蒸騰著霧氣，深暗的的青山，只剩下幾筆隱約的輪廓，一只簡(jiǎn)陋的鐵皮船輕盈地劃過(guò)，好像是從霧里飛過(guò)似的，沒(méi)有半點(diǎn)聲響，因了不變的的軌跡，視線總能搜尋到它的盡處——霧的腹中，霧能包裹群山，難道還吞不下這只船么？一架橋浸在霧中，了無(wú)支撐，就那么懸浮著，在霧氣的散盡中一點(diǎn)一點(diǎn)畢露原形，。橋身開始展開了，汽車開始顯現(xiàn)了，來(lái)來(lái)往往馳過(guò)的影子開始流動(dòng)了，而我仍舊坐在這把藤椅上，任遠(yuǎn)景在心中滌蕩。
在樓梯間游蕩，腳下踩的，似乎是潔白卻冰冷的水泥，然而坐在四樓露天小臺(tái)的，大概是最接近天堂的溫度了。一頂蓬傘遮陽(yáng)，高凌三十余尺，周圍懸空的樓頂，也不及視線的寬廣。微微仰望空中變化，白之慘淡，黑之凝重，時(shí)而雖繞心中寧境，然伴隨而來(lái)碧空萬(wàn)里，閑云散聚，觀得如此尋常未曾細(xì)見的美景，心中亦有點(diǎn)點(diǎn)心奮和滿足。
進(jìn)得圖書館，同樣是一張條桌，幾張座椅。陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗子，斜映在桌上，穿過(guò)幾棵小小的植株，稀疏的分布在潔白的書頁(yè)上。若是黃昏，則泛著黃暈的光襯在書面，勾起人對(duì)古老歲月的回憶，仿佛穿越了世紀(jì)，那是點(diǎn)著幽亮的燭光，在寒窗下?lián)嶂狐S的書頁(yè)的先輩的.記憶。心靈在一種回歸與沉積中，找到了莫名的歸依。
一桌一椅，陪伴一個(gè)孤寂的心，便可在磚瓦的縫隙，探視一幅美景。它在那兒沉寂的佇立，等待的不僅是疲憊的身體，還有苦悶的心靈。在少有的發(fā)現(xiàn)者眼里，他們是連接人與景的支點(diǎn)，讓迫切遠(yuǎn)眺的心得到釋放。于是，陽(yáng)光開始揮灑，風(fēng)光開始跳躍，正如那隱現(xiàn)的橋，那晴朗的空，叩進(jìn)所滿灰塵的心門一般，瞬間鐫刻下一幕一幕，夢(mèng)的回憶。
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