【必備】小學(xué)生作文合集七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
在這個(gè)川流不息的茫茫人海中，我們相識(shí)很淡，可以說(shuō)相識(shí)相知就是一種緣。但不要忘記我們都是中國(guó)人，同樣有著黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。我們應(yīng)該以笑容面對(duì)別人，尊重別人。這一點(diǎn)我們做得很不好，不懂得尊重人。所以，要學(xué)會(huì)尊重，只有用心去面對(duì)，你一樣可以在別人眼中讀出真誠(chéng)！
法拉第——一位偉大的物理學(xué)家，沒(méi)有他就沒(méi)有電，沒(méi)有第二次工業(yè)革命，也就沒(méi)有今天社會(huì)的蓬勃發(fā)展。早在他的學(xué)習(xí)生活中，他就很尊重別人。在一次辯論會(huì)上，辯論時(shí)，他總是很尊重對(duì)手，不像有的人別人還沒(méi)說(shuō)完就搶著分辯，他總是在靜靜聽(tīng)完后，才去反辯，贏得對(duì)方的尊重。后來(lái)，在一次無(wú)意間，他發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，那時(shí)的.電很神，他也不知道這個(gè)發(fā)現(xiàn)能有什么用。于是，他準(zhǔn)備了一個(gè)講演，在講到一半時(shí)，有人突然說(shuō)：“你這個(gè)有什么用呢？”那個(gè)人就很不懂得尊重。當(dāng)時(shí)，法拉第只是看看他，這時(shí)又有一個(gè)女人說(shuō)他講了這么多，這電到底能做什么？法拉第想了想說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，剛剛出生的嬰兒又能做什么呢？”眾人啞口無(wú)言。
還有一個(gè)故事，一天，一個(gè)商人看到一位衣衫襤褸的推銷(xiāo)員，商人頓時(shí)生了憐憫之情，于是給了推銷(xiāo)員10元錢(qián)，頭也不回地走了。可是走了幾步，又感到不妥，就走了回來(lái)，對(duì)推銷(xiāo)員說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了拿鉛筆�！庇趾茑嵵仄涫碌卣f(shuō)：“你我一樣都是商人�！�
許多年后，在一個(gè)工商集合上，這是一個(gè)象征權(quán)力和地位的舞臺(tái)。一位儀表堂堂、風(fēng)度翩翩的商人走過(guò)來(lái)，自我介紹到：我當(dāng)年推銷(xiāo)鉛筆，您是我一生最不能忘記的人，您當(dāng)年的話給了我信心和希望，是您的一句我們都是商人的提醒，給了我們尊嚴(yán)，使我沒(méi)有沉淪下去，謝謝你！可見(jiàn)，當(dāng)一個(gè)人失去尊嚴(yán)時(shí)，他就是行尸走肉，有時(shí)一句話就會(huì)改變?nèi)说囊簧@是多么難得的尊重。
尊重是一種修養(yǎng)，是一種品格。是一種對(duì)人不卑不亢[注: 卑：低、自卑；亢：高傲。指對(duì)人有恰當(dāng)?shù)姆执�，既不低聲下氣，也不傲慢自大。]、平等待人的品性，因此，要尊重他人。
小學(xué)生作文 篇2
今天天氣不太好，氣溫不但下降，還呼呼地刮起了大北風(fēng)。上學(xué)時(shí)，馬路兩旁的柳樹(shù)被風(fēng)刮得東搖西擺，潔白的柳絮漫天飛揚(yáng)，像大片大片的雪花在空中飛舞。避風(fēng)處，飄落在地上的`柳絮隨風(fēng)滾動(dòng) ，慢慢地形成了一個(gè)個(gè)柳絮團(tuán)。這些雪白的柳絮團(tuán)，像漂亮的雪球，更像潔白柔軟的棉花，非常漂亮。
小學(xué)生作文 篇3
鄉(xiāng)村，它沒(méi)有城市的繁華，卻可以在古樸的韻味中嗅到一種獨(dú)特的淡淡的幽香。鄉(xiāng)村最具有代表的美，還是它的夜景。
屋頂?shù)拇稛煗u漸地鉆出了溫暖的`煙囪，如一層輕紗，慢慢消逝在空中。夕陽(yáng)的最后一絲余暉灑過(guò)大地，天黯淡了，藍(lán)色，深藍(lán)色，直到黑色，放眼望去，像是被打破了墨水瓶的墨汁，灑了一片。
鄉(xiāng)村的夜晚十分安靜，只聽(tīng)得幾聲蟲(chóng)叫，幾聲蛙鳴。月亮上來(lái)了，嵌在廣闊的天空中，清新嫻靜，散發(fā)著一種明亮又柔和的幽光，散落在鄉(xiāng)間的小路上。星星仿佛黑幕上的幾顆明珠，那么明亮，那么遙遠(yuǎn)。
鄉(xiāng)村的燈也不像城市那樣五彩繽紛，卻有一種素靜的美。一盞盞橙色的燈仿佛是桔子制成的，雖不顯華貴，但給了人們家一般的溫馨。
小溪，鋪著一層銀色的輕紗，朦朧而美麗，靜謐、緩緩地流淌，在月光的映襯下倍顯光澤。
好一幅恬靜優(yōu)雅的鄉(xiāng)村風(fēng)光，詩(shī)意般的夜晚，令人心醉。
小學(xué)生作文 篇4
我的媽媽是個(gè)“狂人”，她對(duì)我總是大吼大叫，像只母老虎。
我正埋頭寫(xiě)算術(shù)作業(yè)時(shí)，媽媽神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到我身后，一把抓起我的頭發(fā)，“噌噌噌”地往上扯，我疼得哇哇大叫，媽媽說(shuō)：“下次頭再低下去，棍子伺候！”她一松手，“呼”一下掉了好幾堆頭發(fā)。
還有一次，我沒(méi)經(jīng)過(guò)媽媽同意，買(mǎi)了個(gè)玩具，媽媽一聽(tīng)，眼睛瞪得像燈籠，臉氣得通紅，舉起棍子就“啪啪啪”地拍下來(lái)，棍子像雨點(diǎn)一樣落在我身上，我無(wú)法招架。結(jié)果，我的胳膊被打得青一塊，紫一塊。
我的'奶奶也是個(gè)“狂人”。我不小心把奶奶的Ipad給鎖住了，她忘了密碼，怎么也打不開(kāi)。當(dāng)她知道了原因后，她像抽出寶劍一樣抽出尺子，用尖的那一邊朝我的大腿連續(xù)“砍”了幾十下，我大叫著：“奶奶別打了，我以后不干這種事了�！笨赡棠虩o(wú)動(dòng)于衷，還是不停地打，弄得當(dāng)時(shí)大腿上就出現(xiàn)了一條條紅色凸起的“條紋”，我狼狽的一瘸一拐逃回爺爺?shù)姆块g，躲在門(mén)后，不敢出來(lái)。
我家的兩位“狂人”，希望你們改一改脾氣，讓性情平和一些，不要那么暴力，別總讓我活得提心吊膽。
小學(xué)生作文 篇5
前幾天，我受到了一次表?yè)P(yáng)，心里呀，比吃了蜜還甜。
那是節(jié)數(shù)學(xué)課，焦老師給我們講報(bào)紙中的題目。當(dāng)講到第四大題用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的第2小題時(shí)，焦師問(wèn)我們：""404—34—59,這道題誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，什么方法最簡(jiǎn)便？"我考慮了一下：這道題如果用添括號(hào)的法則，是不是有點(diǎn)太難算了？應(yīng)該這樣算才對(duì)，404—30—60+4—1.想到這里，我立刻把手舉了起來(lái)。"王寒樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)談一下",老師說(shuō)。我站起來(lái)，將自己的想法說(shuō)了出來(lái)�？沙龊跻饬系氖�，焦師說(shuō)："這樣也對(duì)，但是應(yīng)該沒(méi)有404—（34+59）方便。但王寒樂(lè)善于思考這一點(diǎn)是我們其他同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的`。"
雖然沒(méi)有答對(duì)題目，但是焦老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，卻是對(duì)我積極思考的認(rèn)可，我心了比吃了蜜還甜。
小學(xué)生作文 篇6
包山粉餃春節(jié)快到了，按照青田的傳統(tǒng)習(xí)慣，每家每戶都要包山粉餃。今天，我一來(lái)到奶奶家，就看見(jiàn)爺爺奶奶正在忙著包山粉餃。我想：雖然我不會(huì)包，但是我可以學(xué)。于是，我就連忙洗了手，幫助爺爺奶奶包山粉餃。我讓奶奶給我一個(gè)山粉餃皮，因?yàn)槲也粫?huì)做山粉餃皮。只見(jiàn)奶奶用左手托著山粉餃皮，然后把餡放到皮的中央，用右手把皮捏成一個(gè)角，再轉(zhuǎn)個(gè)方向捏一個(gè)角，最后再捏一個(gè)角，這樣一個(gè)三角形的山粉餃就做成了。我照著奶奶的樣子嘗試著包了一個(gè)，可是，我用手一捏，就變成了一個(gè)四角形的山粉餃。大家一看哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。
這時(shí)爺爺過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要放棄，你會(huì)越做越好的�！彼职咽值亟涛以趺醋�，我接著又做幾個(gè)，果然做的.一個(gè)比一個(gè)好了！成功的喜悅油然而生。通過(guò)學(xué)習(xí)包山粉餃，我明白了一個(gè)道理：做任何事都不能半途而廢，只要堅(jiān)持到底，就一定會(huì)取得勝利。
簡(jiǎn)評(píng)：1年級(jí)，可以寫(xiě)得這么好。不錯(cuò)！
小學(xué)生作文 篇7
上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在實(shí)驗(yàn)室里，只聽(tīng)見(jiàn)老師大步走來(lái)的腳步聲。不一會(huì)兒，老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，手握個(gè)雞蛋。同學(xué)們的目光集中在哪個(gè)雞蛋上。我便奇異的想：“一個(gè)雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)？”我正在想著，老師快不知道講臺(tái)邊，把雞蛋舉得高高的，大聲的說(shuō)：“我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能捏碎這個(gè)雞蛋就得到這個(gè)巧克力�！苯又瑢W(xué)們興高采烈的'舉起了手。
老師大聲說(shuō)：我們班誰(shuí)的力氣大�！贝蠹野涯抗廪D(zhuǎn)向了小張，只見(jiàn)他仰頭挺胸的走向講臺(tái)，接著小李接過(guò)雞蛋，使勁地捏也捏不碎。老師笑著說(shuō)：“什么大力士，不過(guò)如此�！毙堉缓没伊锪锏鼗亓宋涣D。我使勁地喊著：“我。老師的目光轉(zhuǎn)向了我。我使勁地捏，可是怎么也捏不碎，我也很失望的走了下來(lái)。后來(lái)，老師把雞蛋捏不碎的原因吿訴了我，其實(shí)是雞蛋形壯的問(wèn)題，它可以把力量分散到各個(gè)部分。沒(méi)想到雞蛋都有學(xué)問(wèn)，真是讓我大開(kāi)眼界。
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