【推薦】小學(xué)作文匯總9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
短暫的三天很快就過(guò)去了，明天，我就要離開(kāi)這個(gè)美麗的城市了。經(jīng)過(guò)商量，我們晚餐決定去吃海鮮。
一到飯店，我們就，開(kāi)始點(diǎn)菜。不一會(huì)兒，菜都上齊了。我們迅速吃了起來(lái)。我最愛(ài)吃螃蟹。 看那顏色紅紅黃黃就很有食欲。先嘗嘗湯，我盛起一湯勺添了一口，那一剎那，我立刻陶醉了。雖然有點(diǎn)辣，但真的很好吃，令人回味無(wú)窮！我要迫不及待地吃螃蟹了，我眼疾手快，夾起一個(gè)巨大的蟹鉗就往嘴里送，我狠狠地咬了一大口，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，大鉗子“grow”了一條裂縫，接著，我還想讓它“長(zhǎng)”裂縫�？墒俏覐U了九牛二虎之力，才讓它“take off its hat”。正在我發(fā)愁時(shí)，號(hào)稱“孫悟空七十二變 ――神通廣大”的`Daddy發(fā)現(xiàn)了我的problem。他幾下就讓大蟹鉗屈服了，“脫”掉了“clothes”。作為“懲罰”我把它給吃掉了，真是太美味了！
新加坡，再見(jiàn)！澳州蟹，再見(jiàn)！
小學(xué)作文 篇2
秋天到了，田野在原來(lái)的綠衣裳外，又披上了金黃的外套，秋天的田野可真美啊！稻谷熟了，金黃金黃的，好像是誰(shuí)在地里鋪上一層厚厚的金子。就在這金黃色的田野上，我們?nèi)請(qǐng)?bào)的小記者來(lái)找尋秋天的快樂(lè)。
我們吃的飯是怎樣來(lái)的？在田里那金燦燦、沉甸甸的稻谷割倒后，再把谷子打下來(lái)，晾曬干后，谷子碾出來(lái)就是米，米煮熟后就成了飯。今天，我也來(lái)鄉(xiāng)村體驗(yàn)這農(nóng)夫的'“樂(lè)趣”。
現(xiàn)在是高科技時(shí)代，什么都機(jī)器化了。我以為，農(nóng)夫也用機(jī)器了，我們當(dāng)農(nóng)夫會(huì)很輕松。當(dāng)我來(lái)到稻田邊看見(jiàn)農(nóng)民收割的時(shí)候，我才明白，當(dāng)農(nóng)民并沒(méi)有像我們腦海中想象得那么簡(jiǎn)單，他們還是用最古老的傳統(tǒng)的方式收割：用左手很老練地拿住稻桿，右手拿住鐮刀，一刀砍下去，稻桿就離開(kāi)了它的根，側(cè)身把谷穗整齊的擺放一邊，最后再放進(jìn)打稻機(jī)中打出谷子來(lái)。
我膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到了稻田里，因?yàn)槲液芎ε滦∠x(chóng)子，所以時(shí)刻都要提防著蟲(chóng)子爬到腳上來(lái)，直到媽媽在我的手和腳上抹上了風(fēng)油精，蟲(chóng)子對(duì)我望而卻步，我才把心里那塊大石頭給放了下來(lái)。拿起鐮刀，回想著老師之前說(shuō)的割稻三字訣——“割”“ 放”“ 打”，我蹲下身來(lái)，嘗試第一步，左手牢牢抓住稻桿，右手緊握鐮刀，費(fèi)了九牛二虎之力才割下去，雖然將稻子割下來(lái)了，但我卻整個(gè)屁股與大地來(lái)了個(gè)親密接觸。我把割下來(lái)的稻子有序地放在地上，“五個(gè)一捆，五個(gè)一捆”我在心里默默地念著。慢慢地我學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)兒，就又把心思移到了打谷上，打谷機(jī)，雖然很方便，但會(huì)有危險(xiǎn)，那是利用作用力與反作用力的，你踩下去有多少力，你就要握住多少力，我用力地踩下去，雙手緊捧住稻子，放在轉(zhuǎn)筒上，感覺(jué)我的身子被前方的力量拉去，差一點(diǎn)就被卷進(jìn)去了，呀，好危險(xiǎn)啊。之后……
通過(guò)這次收割稻谷的體驗(yàn)，使我深深體會(huì)“鋤禾日當(dāng) 午，汗滴禾下土；誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！钡恼嬲x，也感受到了農(nóng)民伯伯們種田的辛苦。他們年復(fù)一年辛勤地勞動(dòng)，為的是讓我們吃到香噴噴的白米飯，我們就應(yīng)該更加愛(ài)惜糧食，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
小學(xué)作文 篇3
今天下午，我看了一篇三字經(jīng)，令我十分感動(dòng)，內(nèi)容是：“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。首孝弟，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文�！钡囊馑际菛|漢黃香九歲時(shí)，就知道冬天用自己的體溫替父親暖被窩，這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該遵照做的。東漢孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的道理，接下來(lái)才是學(xué)習(xí)和看到的知識(shí)，并且要知道基本的算術(shù)及其有閱讀的能力。這里還有一個(gè)故事呢，讓餓講給你們聽(tīng)聽(tīng)吧！題目是孔融讓梨：“孔融兄弟六人，他是最小的.�？兹谒臍q時(shí)，有人送來(lái)一筐梨，哥哥們馬上圍過(guò)去吃起來(lái)，而他卻靜靜地站在一邊。父親見(jiàn)了，就讓他先挑，他拿了個(gè)最小的。父親不解地問(wèn)他為什么�？兹谡f(shuō)：”大的應(yīng)該給哥哥吃，我是弟弟，應(yīng)該吃小的。“父親連連點(diǎn)頭稱贊�？兹陂L(zhǎng)大當(dāng)官后，仍然保持謙讓的品德，深得百姓愛(ài)戴�？赐赀@些之后，我想起了一件事：”有一次，媽媽買回來(lái)了一些桃子，吃剩下了一個(gè)，然后，我把桃子拿過(guò)來(lái)，說(shuō)：“媽媽，這個(gè)桃子給我，行不？”我就蹦蹦跳跳的走了�，F(xiàn)在我明白了，下次要把剩下的東西分給媽媽，象孔融讓梨一樣。
小學(xué)作文 篇4
夏天的夜晚，我在樓頂上看夜空。月亮如金色的小鉤，掛在深邃廣漠的蒼穹上，微笑的偷看著人間。一顆顆星星調(diào)皮的眨著眼睛，一閃一閃的望著世界，望著人世間所發(fā)生的事情。
花影稀疏，樹(shù)影婆娑，朦朧的迷霧彌漫著，輕輕的漂浮，繚繞，花的夢(mèng)，樹(shù)的夢(mèng)，月的夢(mèng)，星的夢(mèng)……
淡淡的云浮在空中，灑下淡淡的月影和星光，像籠著的朦朧的'夢(mèng)。透過(guò)云霧，遠(yuǎn)處的燈光像螢火蟲(chóng)似的一閃一閃的，有像一個(gè)明亮的火球，大樹(shù)的外輪廓在朦朧的月光下，像一團(tuán)團(tuán)裊裊升起的朦朧的霧，連綿起伏，淡灰色而且又透明，又顯示出朦朧疏松，在夜色中透出撲朔迷離。
淡淡的月色漾溢的靜謐溫馨，另人沉醉，分辨不出是夜里的那朦朧的夢(mèng)境，還是夢(mèng)中的夜思了。
微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙的響，仿佛在演奏一首大自然的歌，一首另人陶醉的聲音。星星一閃一閃的伴奏，多么的美好呀！
當(dāng)我陶醉在那迷人的夜空時(shí)，一道亮光閃過(guò)，那是什么？抬頭一看，是一顆流星，我雙手和十，許下了一個(gè)愿望……
花做著夢(mèng)，樹(shù)做著夢(mèng)，月做著夢(mèng)，星做著夢(mèng)，我也做著夢(mèng)，做著幽幽的愁夢(mèng)……
小學(xué)作文 篇5
我喜歡夏天的雷陣雨。
剛開(kāi)始天氣很悶熱，我扇著扇子坐在亭子里吃著冰淇淋。突然間天空烏云密布，仿佛有一塊黑色的布遮住了天空。一道閃電“嚓”的一聲，沖過(guò)了“黑布”，給黑暗的天空帶來(lái)了一絲微弱的光芒。雷公公也毫不示弱，打起了“轟隆隆”的雷聲，驚天動(dòng)地。風(fēng)兒“呼呼呼”的吹著。小樹(shù)搖擺著樹(shù)枝，如同在向人招手。轉(zhuǎn)眼間，雨“嘩啦啦”地下著，有的落到窗戶上，發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，好象在開(kāi)音樂(lè)會(huì);有的落到五顏六色的花朵上，象給花兒穿了一件新衣;有的落在樹(shù)上，把葉子沖的干干凈凈;有的落倒地上，想給人們制做一個(gè)天然的游泳池。一只只鴨子“撲通撲通”的.跳入水中，雨水落在鴨子身上，給鴨子們洗了個(gè)澡，它們高興的“嘎嘎”直叫，仿佛在說(shuō)：“好舒服，好舒服”。雨水落入河中，河面上泛起了一圈圈漣漪。沒(méi)有準(zhǔn)備雨具的人們，東躲西藏，有的大步跑回家，有的用衣服擋雨。
過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，天空亮了，烏云散開(kāi)了。東躲西藏的人們，從藏身處走出來(lái)。人們聞到了新鮮的空氣，青蛙“呱呱呱”的唱著美妙的歌。
我喜歡夏天的雷陣雨，更喜歡大自然的聲音。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫(xiě)景的文章，小作者截取了下雨的一個(gè)片段，用了比喻、擬人的修辭手法，進(jìn)行了細(xì)膩的描寫(xiě)。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，遣詞造句準(zhǔn)確傳神，極富兒童情趣，是篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)作文 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我今天要競(jìng)選班長(zhǎng)這個(gè)職位，我相信憑我的勇氣和努力，憑著我假期的毅力和勇于拼搏的決心，我一定會(huì)努力。
我叫鄒涵湘，我是一個(gè)追求上進(jìn)的學(xué)生，因?yàn)橛辛松线M(jìn)心，才會(huì)不斷的進(jìn)步，不斷的完善自我，我會(huì)在保證學(xué)習(xí)優(yōu)良的.情況下，管理好班級(jí)。
我會(huì)懷著一顆寬容的心與同學(xué)們相處，虛心接受同學(xué)們的意見(jiàn)，與同學(xué)們共同把班內(nèi)活動(dòng)處理好。無(wú)論面對(duì)失敗還是成功，我都會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待。
對(duì)待班內(nèi)活動(dòng)，首先，我認(rèn)為，要合理的分工，讓最合適的人去做他(她)擅長(zhǎng)的工作，從而建立一個(gè)分工合理的班集體。其次，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，的班集體。其次，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，做到衛(wèi)生、紀(jì)律都能保持到最好。要和同學(xué)們和睦相處，形成班級(jí)的凝聚力和向心力。
親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)相信我，請(qǐng)投我一票吧!謝謝大家!
小學(xué)作文 篇7
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過(guò)程：
1、以飽滿的激情，描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的'語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
小學(xué)作文 篇8
"叮零零"，門鈴響起來(lái)了，我趕快走到門前，開(kāi)門一看，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。只見(jiàn)爸爸手上捧著一盆草走了進(jìn)來(lái)。
"老爸今天買來(lái)了一盆還陽(yáng)草給你。"爸爸高興地說(shuō)。
"還陽(yáng)草？還陽(yáng)草是什么玩藝兒？"我疑惑地問(wèn)。
爸爸胸有成竹地說(shuō)："這是一種死了還能復(fù)活的草。"
"真有此事？我倒要試一試！"我興奮地跳了起來(lái)說(shuō)。
為了證實(shí)爸爸說(shuō)的.話是真的，我就把還陽(yáng)草放在太陽(yáng)底下曝曬，
到了一點(diǎn)鐘，還陽(yáng)草變得無(wú)精打采了；二點(diǎn)鐘，還陽(yáng)草開(kāi)始變黃，而且也打起了卷；三點(diǎn)鐘，還陽(yáng)草已經(jīng)撒手西去了。我還真為還陽(yáng)草的命運(yùn)擔(dān)憂，怕它一去不回。
"爸爸，還陽(yáng)草死了！快教我如何救它吧！"我著急地叫道。爸爸沉著地說(shuō)："不要急，只要給它加點(diǎn)水，它就會(huì)復(fù)活的！"
聽(tīng)了爸爸的話，我將信將疑。我馬上把一杯水倒在還陽(yáng)草的周圍，眼睛睜得大大的，等著還陽(yáng)草復(fù)活呢！一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還草開(kāi)始變綠；兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，還陽(yáng)草開(kāi)始舒展開(kāi)了；三個(gè)小時(shí)過(guò)去，還陽(yáng)草恢復(fù)了精神……
真是太神了，如果人能像還陽(yáng)草一樣，經(jīng)受種種磨難，依舊生機(jī)勃勃，斗志昂揚(yáng)，那該多好啊！
小學(xué)作文 篇9
小朋友們，你們知道我們平時(shí)丟棄的垃圾最后到哪里去了嗎？ 假期里 ，我跟著垃圾去旅行了一趟，了解到了垃圾最后的歸宿。
一大清早，我和6個(gè)小伙伴就聚集在濮家小區(qū)14幢旁等待垃圾直運(yùn)車的到來(lái)。此時(shí)，小區(qū)的 清潔工人早已把小區(qū)各處的垃圾桶集中到這里。黃色和綠色的垃圾桶里裝滿了垃圾。約莫7點(diǎn)，一輛車身印有垃圾直運(yùn)車大字的白色清潔車開(kāi)來(lái)了。兩位清潔工叔叔 下車把垃圾桶里的垃圾全都倒進(jìn)了垃圾車?yán)铩Ｊ迨甯嬖V我們，他們每天要運(yùn)7個(gè)小區(qū)的垃圾。
我們跟著垃圾直運(yùn)車出發(fā)了，半個(gè)小時(shí)后，來(lái)到了垃圾的'“最后家園”——天子嶺垃圾填埋 場(chǎng)。站在山頂上，俯瞰天子嶺全貌，我們被巨大的垃圾場(chǎng)驚呆了。一輛輛像甲殼蟲(chóng)般的垃圾車忙碌地工作著。管理員孫叔叔告訴我們：“杭州每天都會(huì)有約4000 噸左右的垃圾產(chǎn)生，這些垃圾，最終都會(huì)運(yùn)到這里進(jìn)行處理�！�
“那這里還可以填埋垃圾多少年？”我不由得發(fā)問(wèn)�！按蟾胚�能填埋5、6年的垃圾。”“那5、6年以后怎么辦呢 ？”我有些擔(dān)心�！澳侵缓迷僬覄e的垃圾填埋場(chǎng)啦�！睂O叔叔接著告訴我們：“垃圾其實(shí)也可以是“寶貝”，利用得好，垃圾就是“放錯(cuò)了地方的資源”。
我們跟著孫叔叔參觀參觀廚余垃圾處理車間。頓時(shí)，一股臭氣撲鼻而來(lái)，我們受不了了，趕緊 捂緊鼻子。我想：清潔工叔叔阿姨們天天在這樣的環(huán)境里工作真不容易啊。孫叔叔介紹說(shuō)：“垃圾運(yùn)入天子嶺后，會(huì)根據(jù)材質(zhì)、形態(tài)等進(jìn)行分類篩選和循環(huán)再利用。 比如有的垃圾用于發(fā)電，有的垃圾可用于提取各種金屬，有的在處理后變成沼氣的來(lái)源�！崩挠锰庍�真大��！孫叔叔話鋒一轉(zhuǎn)：“可是，如果我們沒(méi)有做好垃圾 分類，比如把廚余垃圾和其他垃圾混在一起，發(fā)電效果會(huì)大打折扣。所以我們?cè)谏钪凶钚枰龅�，就是做好垃圾分類，不讓‘寶貝’埋沒(méi)在垃圾當(dāng)中�！�
我不由想到自己，平時(shí)總是把垃圾一股腦兒扔在一起，我有點(diǎn)臉紅了。這樣，不僅增加了清潔工叔叔分揀垃圾的工作量，也不能使垃圾很好地再利用。
這次追隨著垃圾的旅行，讓我了解了垃圾的再利用作用，懂得了垃圾分類的重要性。我的收獲真大！
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