【必備】小學(xué)生作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)太湖很美，卻沒(méi)去過(guò)，這個(gè)暑假我去蘇州玩，真的去了我夢(mèng)寐已求的太湖。
初到太湖，正值炎炎夏日，陽(yáng)光曬得湖水波光粼粼；湖水倒不像湖水，反而如一面巨大的鏡子，水天一色，湖清水凈。近看湖畔有許多盛開(kāi)的睡蓮緊貼在湖面上，還有許多不知名的.小魚在睡蓮旁自由的嬉戲。透過(guò)稀稀疏疏的蘆葦叢，能隱約看見(jiàn)一些漁船停泊在湖邊，漁夫們肯定已經(jīng)忙碌完，外出打完魚回來(lái)了，在家里過(guò)著愜意的生活；遠(yuǎn)看云霧繚繞。湖面上聳立著一座座連綿起伏的群山，群山青翠欲滴，一定鳥(niǎo)語(yǔ)花香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去湖光山色，依山傍水，一切切都是那么風(fēng)景如畫，一碧萬(wàn)頃。據(jù)說(shuō)那是我國(guó)碧螺春的生產(chǎn)地，那地方山清水秀，沒(méi)有被環(huán)境污染，是碧螺春的生產(chǎn)圣地�！暗选选逼验L(zhǎng)鳴，引頸張望，一艘艘貨輪排成一列，宛如一條長(zhǎng)龍，浩浩蕩蕩正駛向遠(yuǎn)方；太湖運(yùn)載了蘇州人民的資源，更運(yùn)載了蘇州人民的希望。
看到這些，我才讀懂太湖。
“太湖美呀太湖美，美就美在太湖水。”被蘇州人親切地喚為母親河的太湖水哺育了姑蘇兒女，澆灌了江南沃土，更滋潤(rùn)了蘇州人的精神世界。
小學(xué)生作文 篇2
契科夫說(shuō)過(guò)，“每一個(gè)人都有秘密，就連小孩子也是同樣，這就是我們的心聲。心聲是溝通，是心靈與心靈之間的橋梁……”看到這段文字，我經(jīng)常反問(wèn)自己，我有秘密嗎？有，自己的郵箱，自己的QQ密碼，都是精心編制，生怕父母親知道；在充滿純真的童年時(shí)代，我們總是與父母依偎在一起，一副小鳥(niǎo)依人的模樣，可現(xiàn)在，更多的是飯桌上的門眼相對(duì)和餐后的沉默冷戰(zhàn)；以往學(xué)校里發(fā)生的事情，總是在第一時(shí)間稟告父母，與之商量，可現(xiàn)在，回到家我們總是緘默不語(yǔ)，好像父母親欠我們似的，爸爸媽媽了解孩子心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的途徑，只能是給老師打電話，亦或是詢問(wèn)同學(xué)家長(zhǎng)。究其原因，說(shuō)明我們心中有許多秘密，不想與家長(zhǎng)分享。
傾聽(tīng)對(duì)方的心聲，就要學(xué)會(huì)溝通，隨著年齡的增長(zhǎng)，或許是青春期的萌動(dòng)，我們與父母之間的溝通日漸變少，取而代之的是一聲聲撞擊心靈的關(guān)門聲，或是與父母之間的沉默寡言和激烈爭(zhēng)吵。其實(shí)，可憐天下父母心，在這世上真正疼愛(ài)和憐惜我們的人并不太多，我們的父母首當(dāng)其沖：我的爸爸媽媽一直很看重我的身心健康，但關(guān)注最多的是我的學(xué)習(xí)成績(jī)。捫心自問(wèn)，我知道他們是為了我好，可是有的時(shí)候我的確需要一個(gè)屬于自己的空間。在這個(gè)空間里，我可以憑著自己的心愿、順著自己的節(jié)奏、依著自己的安排無(wú)拘無(wú)束、縱橫馳騁……可我不敢將這些想法對(duì)父母和盤托出，而是深深地埋藏在心里，怕說(shuō)出來(lái)惹他們生氣，加上自己不是十分努力，成績(jī)還不太理想，也便沒(méi)有勇氣和膽量說(shuō)出自己的所思所想。
都說(shuō)溝通是心靈與心靈之間的橋梁，可為什么和父母溝通卻是那么難呢？為什么我們和父母之間的“代溝”越來(lái)越深呢？其實(shí)，鑰匙掌握在我們每個(gè)人手里。只要大家能夠坐下來(lái)，打開(kāi)明亮的窗戶，敞開(kāi)彼此的`心扉，有一說(shuō)一，坦誠(chéng)相見(jiàn)，把我們心中想的告訴父母，讓父母了解我們的所思所想，也讓我們走進(jìn)父母的心靈，聽(tīng)聽(tīng)他們的看法，畢竟他們是過(guò)來(lái)之人。我相信，世上沒(méi)有不能融解的冰，通過(guò)良好的溝通，我們與父母之間一定會(huì)成為知心朋友，父母的殷切期望和我們的心靈期許都一定能夠圓滿實(shí)現(xiàn)！
當(dāng)我把我所想的這一切告訴爸爸媽媽時(shí)，我覺(jué)得踏實(shí)許多，心里更加好受。自此，我養(yǎng)成了跟父母溝通的好習(xí)慣�，F(xiàn)在，每一天我都過(guò)得既快樂(lè)，義充實(shí)。過(guò)去跟父母冰火兩重天的日子一去不復(fù)返了，因?yàn)槲抑溃挥屑訌?qiáng)溝通，方能了解彼此的心聲。
小學(xué)生作文 篇3
看了題目，你有可能會(huì)想上半天。因?yàn)椤按簏S蜂”是昆蟲(chóng)界里面的一種蜂類。而我的“大黃蜂”號(hào)是一個(gè)我自己研制的導(dǎo)彈。
聽(tīng)了這段話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑。是的，那么小的“小屁孩”怎么會(huì)弄出導(dǎo)彈來(lái)呢？如果你那樣理解，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。如果我弄不出導(dǎo)彈來(lái)，陳不正道同學(xué)（陳為正）為什么叫我“雞脖子（姬博士）”呢？哈哈，這就是另有所思嘍！
還是說(shuō)正事吧！其實(shí)導(dǎo)彈就是一個(gè)手榴彈，而手榴彈又是一個(gè)微型的。可微型手榴彈又只是變形鞭炮而已。不過(guò)鞭炮的威力，在我的研制，開(kāi)發(fā)下增大了15倍。
可名字為什么會(huì)叫“大黃蜂”呢？原來(lái) 是因?yàn)橥鈿な屈S色的，并很像黃蜂的`顏色，所以，我把自己的杰作命名為“大黃蜂”。
“大黃蜂”是剛研制出來(lái)，想點(diǎn)著上面的導(dǎo)線，不料讓媽搶去了。
“讓我試試威力怎么樣？”如此貪玩的老媽真不像話，竟然奪人所愛(ài)！
我同意了，老媽基本上是在我眨眼的一瞬間拿出了火柴，沒(méi)擦就放在了導(dǎo)線上。
“吃我一炮！出擊！”她大喝一聲。用力地甩動(dòng)胳膊，把“大黃蜂”號(hào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔了出去，不過(guò)目標(biāo)瞄著我的。我嚇壞了，拔腿就跑。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)還小，跑不快，被“大黃蜂”號(hào)追上了，“大黃蜂”號(hào)狠狠地砸中了我的小屁屁，我疼地一蹦三尺高，危急之中，雙手捂住耳朵，閉上眼睛“咚、啪、啊”腦門碰上了樹(shù)干，“PP”又差點(diǎn)摔成四瓣。
“哈哈，真是上頂天下著地。”
爸爸也跑出來(lái)了，還為老媽喝彩。
我捂著“PP”站了起來(lái)，膽子已經(jīng)丟了一半，問(wèn)媽媽：“媽媽，我……我沒(méi)死嗎？頭怎么有點(diǎn)暈啊……”
“哈哈……真笨……我沒(méi)點(diǎn)著火柴��！哈哈……”瞧，老媽得意的成狂人了。
我愣在了那里，看著爸媽笑得捂著肚子。
這件童年趣事讓我至今難忘。
小學(xué)生作文 篇4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已是20xx年了。這時(shí)候，一條條河又臭又臟、垃圾漂浮······
以前，花兒競(jìng)相開(kāi)放，千姿百態(tài)，萬(wàn)紫千紅，在風(fēng)中搖擺著，婀娜多姿，絢麗多彩，令人心曠神怡。而現(xiàn)在花兒在沙層暴中，已難以生存，看著就令人悲痛欲絕。
以前，春意盎然，是我和小朋友們一起玩耍的地方，我和小朋友們躺在綠毯似的草坪上，愜意地享受著太陽(yáng)送給我們的親切和那份溫暖，聽(tīng)著小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)的唱歌，而現(xiàn)在的孩子們談起鳥(niǎo)兒就像我們談起恐龍一樣的感覺(jué)，真是太可怕了！
以前，一條條清澈的小河清得可以看到河里的石頭，而現(xiàn)在變成了一條條又臭又臟的`小河，天上漂浮著塑料袋子。
現(xiàn)在，我們還能做很多事情，不亂砍伐樹(shù)木，不亂扔垃圾，就可以為自己以后的子孫們一片美好的天空。
小學(xué)生作文 篇5
六年了，再過(guò)不到一個(gè)月的時(shí)間我將會(huì)成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮沒(méi)煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一回小學(xué)生。雖然每天復(fù)習(xí)那么緊張，但媽媽從不對(duì)我施加壓力，反而讓我多上作文網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫作方法。盡管這么寬松，但每到星期六我總會(huì)跑到老弟家一起玩電腦。有時(shí)考試什么的總會(huì)出點(diǎn)兒毛病，不是把題目給看錯(cuò)，就是列算式的時(shí)候把數(shù)給抄錯(cuò)，常常因?yàn)檫@個(gè)失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。
如果，我能再做一回小學(xué)生的.話，我要做一個(gè)干事不馬虎的小學(xué)生。每次考試都認(rèn)真審題，謄數(shù)字時(shí)照題一個(gè)一個(gè)對(duì)照，整張卷子寫完認(rèn)真檢查。如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。從玩耍中學(xué)習(xí)，從事物中學(xué)習(xí)，從別人的語(yǔ)言中學(xué)習(xí)……
有些時(shí)候我常想快快長(zhǎng)大，想看看中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但是現(xiàn)在我想永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生是快樂(lè)的，小學(xué)生有自由，有自己的優(yōu)點(diǎn)，有天真爛漫，有活潑可愛(ài)……呵，可惜時(shí)間不等人�。∥覀�?cè)谶@短短的不到一個(gè)月的時(shí)間里能做些什么呢？只有學(xué)習(xí)罷了，只有嘆息罷了。只有失去了才懂的珍惜，但這又能挽回現(xiàn)狀嗎？不能，好好珍惜這小學(xué)生涯中最后一點(diǎn)時(shí)光吧！相信它是最快樂(lè)的。
小學(xué)生作文 篇6
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，生命逝去了，有再重來(lái)的時(shí)候嗎？答案是否定的，生命無(wú)法重來(lái)。
生命是美麗的.，美麗的生命是人類文明的花朵；生命是脆弱的，脆弱的生命禁不起最微不足道的“生命意外”。也許一次碰撞，一次摔跤都可能給我們脆弱的生命造成難以想象的危害�？墒牵谖覀兩磉�，總有那么多的同學(xué)意識(shí)不到安全的重要性，把老師的教導(dǎo)跟家長(zhǎng)的叮嚀當(dāng)作耳旁風(fēng)，結(jié)果令自己受到了不同程度的傷害，嚴(yán)重的造成了殘疾危及生命。學(xué)校內(nèi)，那些互相追逐打鬧的同學(xué)，你的腳步可否輕些；樓梯口，那些你擁我擠的同學(xué)，你的動(dòng)作能否慢些；交通路口，那些著急過(guò)馬路的同學(xué)，你是否能夠耐心些。有時(shí)你不經(jīng)意間的一個(gè)小過(guò)錯(cuò)，就有可能會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失。所以當(dāng)你在做一些危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，請(qǐng)你多想一下后果。無(wú)論你做什么，請(qǐng)你優(yōu)先考慮生命安全，不以自己的生命代價(jià)來(lái)進(jìn)行一些行動(dòng)。
在我們的日常生活中，危險(xiǎn)就有可能潛伏在我們身邊，但如果我們有了防范意識(shí)，就可以避免遭遇危險(xiǎn)了。為了自身安全，我們要努力做到：不在樓梯、走廊、教室里追逐打鬧，上下樓梯不擁擠；不跟同學(xué)爭(zhēng)吵、打架斗毆，爭(zhēng)做文明小學(xué)生；不吃小攤上不潔凈的食物，防止食物中毒；不橫穿馬路闖紅燈，自覺(jué)遵守交通規(guī)則；不到河邊游泳……只有做到防范于未然，我們才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)。
生命是寶貴而短暫，我們大家都應(yīng)該珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。為了我們能夠平安快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們?cè)谏钪刑幪幜粢�，拒絕傷害。讓安全的意識(shí)常駐我們心中，讓安全之花在我們美麗的人生中得以綻放吧！
小學(xué)生作文 篇7
總被奉獻(xiàn)而感動(dòng)。——題記
十九個(gè)孩子的媽媽
是誰(shuí)奉獻(xiàn)自己？又是誰(shuí)不顧一切收養(yǎng)了十九個(gè)孩子？阿里帕-阿力馬洪：她撐起翅膀，守護(hù)住不是自己骨肉的孩子。在她的家庭里，善良早已超越了親情，她早已不顧自己，與丈夫養(yǎng)大這十九位孩子。她的丈夫阿比包最終勞累而死，子女們爭(zhēng)搶著贍養(yǎng)著“阿媽”。呵!為孩子們勞累，連自己家的奶牛的牛奶都不舍得喝的阿力馬洪最后終于獲得自己應(yīng)有的回報(bào)。就如她的頒獎(jiǎng)詞所說(shuō)：在她的家里，水濃過(guò)了血，善良超越了親情。泉水最清，母愛(ài)最真！
80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)
李靈在師范學(xué)院畢業(yè)，卻不愿意在城里教學(xué)，甘愿在自己家鄉(xiāng)辦起小學(xué)，在學(xué)校，她是校長(zhǎng)兼思想品德老師。在她的辛勤操勞下，這個(gè)學(xué)校有了7個(gè)班，300多名學(xué)生。但由于學(xué)生學(xué)費(fèi)全免，李靈已經(jīng)欠下多額巨款。暑假里，她借父親200元，頂著酷日，騎著破舊的三輪車，沿街收購(gòu)各個(gè)舊書籍。她用汗水載回了孩子們的“精神食糧”。
雷鋒傳人
曾經(jīng)的雷鋒留下不朽的業(yè)績(jī)，如今，郭明義繼承雷鋒，一次又一次奉獻(xiàn)自己。入黨30年來(lái)，他時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，在每個(gè)工作崗位上都取得了突出的.業(yè)績(jī)。工作了15000小時(shí)，相當(dāng)于干了5年的時(shí)間。他20年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以來(lái)，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名特困生……他目前獲得了7種獎(jiǎng)牌。不愧是“活雷鋒”��！
還有很多奉獻(xiàn)自己給社會(huì)的人，我都為他們感動(dòng)著。
感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我！
小學(xué)生作文 篇8
二月十一日上午，我和爸爸一起來(lái)到學(xué)校，王老師給我們排練節(jié)目，并交代我們到福利院后該怎么做。九點(diǎn)半左右，王老師帶著我們一起來(lái)到福利院看望老人和孤兒。我們?cè)诟＠菏紫缺硌莨?jié)目，并給 老人和孩子們送上了禮物，最后我們分蛋糕。我將一塊蛋糕送給了一老爺爺，我看到了老爺爺很高興地吃起蛋糕來(lái)。我們還到樓上跟福利院里的孤兒們一起玩，我們回來(lái)的時(shí)候還拍了集體照。
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