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我的魚小學生作文3篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我的魚小學生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的魚小學生作文 篇1
早上,我正無聊,想有一個寵物。過了一會兒,媽媽送我了一只烏龜和兩條金魚當寵物。我沒想到這么快就有了,還是三個。
我先給我的寵物取名字,一條金魚顏色是紅的,就叫小紅;一條金魚顏色是黑的,就叫小黑;烏龜,就叫龜龜。
小紅的尾巴是像葫蘆葉的,頭和小黑比起來大一點。小紅是個愛運動的魚,它每天都游二十米以上,力氣可大了。我一把他拿出水面,他就立馬搖動身體,一秒20下,力量一千克差不多,非讓我放手不可,最愛吃水草。
龜龜是最有趣的。聽說烏龜是兩棲動物,我就把烏龜從水中拿出來,結(jié)果它一出水就進入了縮頭縮腦模式成了縮頭烏龜。過了一會兒,它玩起了伸頭運動。又過了一陣子,它又貪玩了,展開了它的秘決:粘人模式。將人的手指用腳掌牢牢粘住你。我受不了,只好把它放入水中。 人們都說烏龜不會做仰臥起坐,我看他那小小的腳,不止不會做仰臥起坐,俯臥撐也不會吧。我讓它試一下,它趴在地上壓根做不了嘛。
小黑的尾巴是楓葉狀的,它酷愛不動,一天內(nèi),除了進食,差不多一動不動。它和小紅是一對冤家,二魚之間常常發(fā)生一些沖突,不是小紅撞小黑,就是小黑撞小紅。打架的`次數(shù),我只能這么回答,三天一大打,小打天天有。
它們?nèi)齻�是不是發(fā)生沖突,但更多的是和睦相處,捉迷藏。最厲害的還是龜龜,它同我捉迷藏,一時半會還找不到它。
看,這就是我的魚龜朋友,有趣嗎?
我的魚小學生作文 篇2
清晨的公園里，早起的鳥兒在唱著歡快的樂曲，剛醒來的花兒在洗臉，嫩綠的小草伸著腰鉆出來，還有勤勞的'人們在鍛煉身體。
我們沿著小橋來到了湖邊。遠遠的我看到了幾條魚兒在水里游，像水里開著一朵朵會動的花兒，真美麗��！這里正有許多人在喂魚。湖里那一條條鯉魚特別招人喜愛。我忍不住也買了包魚食，找了一個沒人的地方開始喂魚。我把魚食東一粒，西一粒亂扔�？墒牵挥袔讞l魚來搶食，爸爸看到后對我說：“做什么事情都要有耐心，你最好把魚食往一個地方扔，這樣吸引來的魚才會多呢！”于是，我按照爸爸說的去做。果然，魚兒漸漸的多起來。這些紅色、白色、黑色的魚兒在水里擠著，撞著，蹦著，真熱鬧！快看，那條鯉魚搶食的動作就像鯉魚跳龍門那樣精彩。有的鯉魚好像嗅覺特別靈敏，搶食非�？�，魚食剛落到水面，瞬間就被魚兒搶到嘴中；有的鯉魚似乎著急了，整個魚身躍出水面來，真像彎彎的月亮從空中劃過；還有的鯉魚在搶食的時候像百米沖刺的運動員，我還沒有看明白，它早已一口將魚食吞咽下去了。這些數(shù)不清的五顏六色的魚兒組成了一朵大大的彩色花，在水里上下翻動著，不停的變化著，泛起了一層又一層的波紋。這情景吸引了好多人駐足觀賞，看著魚兒們吃的津津有味，人們都很興奮。我真喜歡在這優(yōu)美的環(huán)境里和魚兒們做游戲。
在回家的路上，我想：“如果人們都能夠愛護大自然，都能夠同動物們和睦相處，那該有多好。
我的魚小學生作文 篇3
今天上午，我注視著我的斗魚------“藍火焰”，它身上出現(xiàn)了一道道白色條紋，身體也萎縮了。盡管我在魚缸里加熱，它才慢慢好轉(zhuǎn)。好景不久，下午4時許，吐出最后一口氣泡，便沉了下去。它死了。
“藍火焰”是我養(yǎng)的第二條斗魚，之所以它對我印象深刻，是它戰(zhàn)勝過無數(shù)的斗魚，包括“黑金獅王”和“搏擊斗”，稱為“斗魚王”。
小家伙一買回來，放進魚缸，就開始游來游去。瞧它，身披藍色鎧甲，擺動著那個大尾巴，多么討人喜歡，簡直是上帝創(chuàng)造的美倫美奐的藝術(shù)品。小家伙是肉食主義者，最喜歡吃孑孓。孑孓只要一放進去，它就過來，以迅雷不及掩耳之勢張開嘴巴，把孑孓吸進嘴，咀嚼了幾下，吞咽了下去，瞧它那樣子，多半像在品嘗美食。所以我天天無微不至地照顧它。
好景不長，直到有一天我發(fā)現(xiàn)“藍火焰”縮在一個角落里一動也不動，身上那鮮艷的顏色也漸漸退去，出現(xiàn)了一道道路白色的條紋，食欲也不好，喂下去的孑孓一口也不吃。用棍子挑它，也不吃。我了解到：斗魚是熱帶魚，冬天水溫要在20-25攝氏度，不然會凍死。于是我買了一個加溫棒，天天加熱，改喂高蛋白飼料。但是我忘記考慮了另一個問題，江南地區(qū)溫度比泰國低，斗魚不適應(yīng)環(huán)境。在最后的三天里，它一動也不動，仿佛是想回到那溫暖潮濕的`泰國河流中去。最終，“藍火焰”在我的不知所措中離去了……。
我想道：如果一開始將北斗魚放生，或許也不會這么早就死亡。斗魚也是生命，我們把它“囚禁”起來，是很不人道的。我們奪去了它們的自由的權(quán)利，只給了狹小的空間，這不是囚禁是什么？這又和殺生有什么區(qū)別？我自以為是地給它創(chuàng)造了適合的環(huán)境，但也改變不了最后的命運。
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