有關(guān)回憶小學(xué)作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的回憶小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

回憶小學(xué)作文 篇1

　　離開(kāi)小學(xué)已經(jīng)快一年了，我非常懷念在小學(xué)的日子。

　　我的小學(xué)生涯跟童年是畫(huà)上等號(hào)的，小時(shí)候總想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了卻想回到小時(shí)候。這樣的矛盾，一上一下的縈繞著我的思想，不管我愿不愿意，我真的告別了那段幼稚青澀的'童年了。

　　回想和朋友在一起上課、聊天、玩樂(lè)和惡作劇的日子，再也無(wú)法重演。心中百般的不舍，也是無(wú)奈。

　　上了初中后，總是遇不到能和我當(dāng)朋友、個(gè)性相像的人，上學(xué)也變得愈來(lái)愈無(wú)趣。讓我不想出去教室、也不想上課。雖然教室和小學(xué)朋友很近，但還是覺(jué)得無(wú)聊。去上學(xué)的目的，漸漸的成了吃午餐、睡午覺(jué)，然后和朋友走路回家。

　　即使想回到小學(xué)的日子，卻一點(diǎn)都不想回到那個(gè)班級(jí)，如果遇見(jiàn)了高年級(jí)的同學(xué)，肯定會(huì)被纏住，被迫回答他無(wú)趣的問(wèn)題。這是我最不愿做的事，光是看見(jiàn)他，就讓我渾身不舒服了。

　　和小學(xué)的日子告別，多少會(huì)有些不舍，沒(méi)有人能夠永遠(yuǎn)待在小學(xué)，總是會(huì)隨著時(shí)間而改變。

　　告別，也不見(jiàn)得一定好或不好，一切都因自己的想法而定。從中學(xué)習(xí)，可能才是告別會(huì)存在的真正原因吧？

回憶小學(xué)作文 篇2

　　時(shí)光飛逝，光陰似箭，我的六年級(jí)小學(xué)生涯就這樣眨眼間過(guò)去了。六年時(shí)光，六年風(fēng)雨我們一同走過(guò)。

　　在這六年的小學(xué)生活中，我收獲了很多，也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。更值得一提的是，我認(rèn)識(shí)了許多好同學(xué)和伙伴，在他們的陪伴下讀書(shū)很快樂(lè)。

　　記得我一年級(jí)的`時(shí)候，一來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到這么多人，還不敢進(jìn)教室，最后還是爺爺把我?guī)нM(jìn)去了，一上學(xué)的時(shí)候成績(jī)不怎么好，可是漸漸熟悉了環(huán)境，成績(jī)也就上去了。二年級(jí)的時(shí)候，我遇到了很?chē)?yán)格的老師，只要作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，不管什么原因，就讓你蹲馬步，看著都累，因?yàn)槔蠋煴容^嚴(yán)格，所以成績(jī)又更上一層樓了。三年級(jí)的時(shí)候，我們大家都覺(jué)得對(duì)不起老師，因?yàn)槲覀兒脦状伟牙蠋煔饪蘖�，我們十分慚愧。五年級(jí)的時(shí)候，新增了英語(yǔ)，以為難度很大，結(jié)果，十分的簡(jiǎn)單，同時(shí)又認(rèn)識(shí)了新同學(xué)和新老師。六年級(jí)，全身的精力都花在學(xué)習(xí)上面，其實(shí)沒(méi)必要這樣，只要在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，自己再認(rèn)真復(fù)習(xí)一下，小考肯定沒(méi)有問(wèn)題。

　　對(duì)母校的回憶是溫馨美好的，對(duì)母校的感激是真摯無(wú)盡的，讓我再次感謝老師的辛勤培育！

回憶小學(xué)作文 篇3

　　親愛(ài)的朋友，你還曾記得我？

　　那是一個(gè)秋天的下午，太陽(yáng)漸漸落下山頭，我獨(dú)自坐在窗前，望著窗外枯黃的落葉，心情無(wú)比傷痛。突然，一陣響亮的敲門(mén)聲驚醒了我，打開(kāi)門(mén)一看，竟是你！雖然你滿(mǎn)臉帶著笑容，但我知道，其實(shí)你和我一樣忍受著即將離別的傷痛。你拉著我，來(lái)到一棵大樹(shù)下，遞給我一疊嶄新的卡片。��？那不是我原來(lái)最夢(mèng)寐以求得到的東西嗎？那一個(gè)個(gè)可愛(ài)、美麗的卡通人物在此時(shí)卻顯得平淡無(wú)味。

　　終于，我忍不住了，淚水不由自主地跳出了眼眶，嘩嘩地流了出來(lái)。可你很“樂(lè)觀”，把最后一張卡片拿了出來(lái)，“看！這是我家的'電話(huà)號(hào)碼，你走后，我們用電話(huà)聯(lián)系。可別忘了，我們的友誼線是永遠(yuǎn)不會(huì)斷開(kāi)的，不管發(fā)生了什么事情�！蔽覠o(wú)話(huà)可說(shuō)，只是沉重地點(diǎn)點(diǎn)頭，并把自己的電話(huà)號(hào)碼也告訴了你。那一刻，我清楚得記得，你的眼眶中也充滿(mǎn)了淚水，只是堅(jiān)強(qiáng)的你沒(méi)有流出來(lái)而已。

　　如今，每到秋天，我都會(huì)望著那一堆堆思念的黃葉，想起你那歡樂(lè)的笑臉。“別忘了，我們的友誼線是永遠(yuǎn)不會(huì)斷開(kāi)的……”

回憶小學(xué)作文 篇4

　　五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，柳姓，個(gè)子不高，精瘦，卻極富個(gè)性：總是板著一張臉，富有棱角的嘴緊緊地抿著，他常暗暗咬牙，腮幫上的肌肉便有力地鼓突著，一雙眼睛犀利冷酷，我們怯與對(duì)視，總覺(jué)冷颼颼的。上他的課，誰(shuí)都小心翼翼，集中精力聽(tīng)課的很多，極少數(shù)對(duì)讀書(shū)全無(wú)興趣的，也要裝模作樣。他的課，板書(shū)工整、一目了然，思維敏捷清晰，表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，喜歡設(shè)懸念賣(mài)關(guān)子，尺水興波，暗里透著一股狡黠勁兒，很能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。我特別喜歡聽(tīng)他的課，也不是很怕他，因?yàn)槲抑庇X(jué)他雖然不茍言笑、不露聲色，但偏愛(ài)我。

　　他有個(gè)習(xí)慣，或者說(shuō)有個(gè)激勵(lì)機(jī)制，那就是經(jīng)常一堂課留個(gè)15至20分鐘做課堂作業(yè)，先完成的，可以出教室玩耍。班上幾十號(hào)人，總是又瘦又小的我第一個(gè)完成，經(jīng)過(guò)柳老師檢查，便從教室后面的角落里抱著個(gè)籃球，去校園中間的平整的`黃泥地上玩�；@球噼啪噼啪拍打著，濺起灰塵，然后我用力彈跳投籃，那籃球架籃板缺了一角，籃圈就剩個(gè)鐵環(huán)。今天想想，我那時(shí)拍打籃球特別用力，分明是在炫耀，是在享受成就感。我都出汗了，才陸陸續(xù)續(xù)有幾位同學(xué)加入，似乎成了規(guī)律。有一次數(shù)學(xué)課前的課間，我與同桌秋林為瑣事在吵架，兩人叫得臉紅脖子粗，青筋都露出來(lái)了，竟沒(méi)有聽(tīng)到上課敲的鐘聲。柳老師進(jìn)來(lái)后，勃然大怒，不分青紅皂白，把秋林一把拽過(guò)去，就是一腳，直踢得滾到門(mén)旮旯里，而對(duì)我也聲色俱厲的訓(xùn)斥了一番。秋林本不大愛(ài)學(xué)習(xí)，上課老走神，作業(yè)一片紅叉，受了這次刺激，或許覺(jué)得老師偏心，一咕嚕爬起來(lái)，拎了書(shū)包回家啦，柳老師也吼不住，從此輟學(xué)了。秋林就住在我家后面的山腳下，每天都從我家門(mén)口來(lái)去。當(dāng)時(shí)我還有幾分得意，之后便心生愧疚。及至今天，一遇到他便往事記憶猶新，總會(huì)熱情的招呼他，想來(lái)彌補(bǔ)些什么。

　　柳老師的數(shù)學(xué)教得好，聞名遠(yuǎn)近，他的愛(ài)體罰也是遐邇聞名。我就親眼見(jiàn)過(guò)幾出由體罰引出的鬧劇：一回是一位附近村莊的婦女，拿著洗衣服的木槌，去辦公室找柳老師理論，原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長(zhǎng)時(shí)間。還有一次，柳老師在上課，突然沖進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，與柳老師在講臺(tái)那廝打，緣由是挨了打的學(xué)生回去把哥哥叫來(lái)了。當(dāng)時(shí)我們都嚇呆了，還是班長(zhǎng)余美麗反應(yīng)快，飛快的去辦公室，叫來(lái)了其他老師，把他們拉開(kāi)了。

回憶小學(xué)作文 篇5

　　光陰荏苒，一幌自己在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作二十多年了，每天和孩子們?cè)谝黄鹱约焊械綗o(wú)比的幸福和快樂(lè)�？吹胶⒆觽兲煺婊顫姷臉幼�，自己仿佛一下子回到了童年，特別是看到孩子們一代比一代幸福自己由衷地替孩子們高興。特別是近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，孩子們的幸福指數(shù)更是節(jié)節(jié)攀升。。他們每天坐在寬敞明亮的教室里上課，享受著國(guó)家“三免一補(bǔ)”的優(yōu)惠政策。吃飯有營(yíng)養(yǎng)午餐，路途遠(yuǎn)有校車(chē)相送，遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂，使教學(xué)更加充滿(mǎn)活力。

　　看到孩子們那幸福的樣子，不禁想起了我的小學(xué)生活。

　　我8歲那年在父母的護(hù)送下邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，成為了一名小學(xué)生。學(xué)校就在屯子中間，有三間土瓦房，一個(gè)約600平方米的小操場(chǎng)。學(xué)習(xí)環(huán)境差到無(wú)法想象的地步。桌椅是用木板釘在地上的，做工相當(dāng)粗糙。黑板是用木板涂上墨水制成的。窗子上沒(méi)有一塊玻璃，是用塑料布釘?shù)�，風(fēng)一吹呼呼作響。操場(chǎng)上也沒(méi)有什么體育設(shè)施，只有兩個(gè)木制的籃球架孤零零地戳在哪里。

　　學(xué)校里只有一個(gè)老師是本屯人，教兩個(gè)年級(jí)的課程。老師既教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，又教體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程。

　　由于年久失修，房子漏雨。趕上雨天，雨水會(huì)順著棚縫漏下來(lái)，我們只好用盆去接，教室里響起一陣陣雨打盆發(fā)出的乒乓聲。

　　冬季，雪花飛舞，教室里升起了爐子，由于煤少，老師號(hào)召我們自己在家里帶一些木棒來(lái)生火。爐子是用磚砌成的散熱差，趕上不順風(fēng)時(shí)，教室里濃煙滾滾，蹌得我們咳嗽不止，眼淚直流，只好到教室外面等一陣子才能上課。有時(shí)爐火不旺，教室里冷得像冰窖，凍得我們渾身發(fā)抖，腳鉆心地疼，我們只能忍著。

　　上五年級(jí)時(shí)，我們被轉(zhuǎn)到村上的完全小學(xué)讀書(shū)，環(huán)境比原來(lái)的.學(xué)校要好一些，但走路卻成了問(wèn)題，從學(xué)校到家我們每天要往返12里山路，這對(duì)于年紀(jì)尚小的我們的確是一種負(fù)擔(dān)，更何況途中要翻越一道山嶺呢！所謂山嶺只不過(guò)是人們走出來(lái)的小道罷了，只能行人不能走車(chē)。嶺又高又陡，需要歇幾氣才能爬到嶺頂。常常累得我們氣喘吁吁，心口咚咚直跳。

　　夏秋季節(jié)，我們趟著露水去上學(xué)，只好把褲腳挽起來(lái)赤著腳走，可到學(xué)校時(shí)下身還是濕漉漉的。趕上雨天，我們只好披著一塊塑料布行走，有幾處地段特別難走，一不小心就會(huì)陷進(jìn)淤泥里。

　　到了冬季，大雪封山，路上行人稀少，我們只好趟著厚厚的積雪艱難地走著，真是步履維艱��！最愁人的是爬山嶺，為了避免摔倒，我們抓住樹(shù)條向上攀，有時(shí)干脆把樹(shù)條山草纏在鞋上來(lái)增加鞋底的摩擦力，就這樣我們還是免不了“骨碌砬子”，弄得滿(mǎn)身滿(mǎn)臉都是雪。

　　每天，我們?cè)缭缙鸫渤燥�，吃過(guò)飯便背起書(shū)包夾起飯盒去上學(xué)，那時(shí)候家家困難，一年到頭吃不上幾頓細(xì)糧。我們帶的飯大多是玉米面餅子和玉米磨成的碴子。菜呢就更不用說(shuō)了，只是咸菜而已，偶爾能拿一回雞蛋，因?yàn)殡u蛋是要用來(lái)賣(mài)掉買(mǎi)油鹽醬醋的。

　　有幾次不愛(ài)上學(xué)，我們其中的幾個(gè)人便在途中停下來(lái)，鉆進(jìn)大山里玩上一整天。我們用彈弓打鳥(niǎo)，看螞蟻上樹(shù)，用棍子捅馬蜂窩，上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋……終于有一天我們之中出了“叛徒”，向老師告了密，我們受到了老師嚴(yán)厲的處罰，并被告知了家長(zhǎng)，我們又受到了家長(zhǎng)的體罰或責(zé)罵。

　　那時(shí)，學(xué)校里提倡反潮流，反智育第一，主張政治掛帥。因此不像現(xiàn)在這樣抓教學(xué)。每當(dāng)生產(chǎn)隊(duì)活忙時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)就到學(xué)校請(qǐng)求幫忙，因此一般的農(nóng)活我們都干過(guò)，拔草、間苗、鋤地、收割、掰玉米棒子。一天下來(lái)累的我們腰酸背痛，晚上呻吟不止。因此整個(gè)小學(xué)階段沒(méi)有學(xué)到多少文化知識(shí)。

　　后來(lái)，迎來(lái)了教育的新春天，那時(shí)我正在中學(xué)學(xué)習(xí)，在自己的努力下，順利考取了師范學(xué)校，走上了自己喜歡的小學(xué)教師的工作崗位。

　　小學(xué)階段是人生最重要的一個(gè)階段，是打基礎(chǔ)的階段。我深知自己肩上的責(zé)任重大。同時(shí)我也深為當(dāng)代孩子們感到驕傲和自豪，因?yàn)樗麄冓s上了好時(shí)候。他們的小學(xué)生活是溫馨浪漫的，是可圈可點(diǎn)的。我相信孩子們的明天會(huì)更加美好。